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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Total questions: 9

Worksheet time: 9mins

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Class
Date
1.

La maestra les cuenta un cuento a sus alumnos, apoyándose en un libro con imágenes, los organiza en equipos, reparte personajes y les pide que lo actúen. ¿Qué inteligencias está favoreciendo?

a)

lógico-matemática

b)

Verbal-lingüística

c)

interpersonal

d)

naturalista

e)

cinético-corporal

2.

La maestra en el patio organiza un rally matemático en equipos de tres, sujetos por los pies, donde los niños tendrán que clasificar, identificar figuras, contar, resolver un laberinto y un rompecabezas. Qué inteligencias está favoreciendo predominantemente

a)

interpersonal

b)

naturalista

c)

lógico-matemática

d)

verbal lingüística

e)

cinético-corporal

3.

3) ¿Cuál no sería una característica de la inteligencia kinestésica?

a)

- Sentido del ritmo y de la coordinación

b)

- Expresar sentimientos y emociones de manera somática

c)

- Expresión verbal

4.

La inteligencia kinestesica corporal se destaca por tener:

a)

Coordinación corporal

b)

Equilibrio

c)

Coordinación visomanual

d)

Flexibilidad

e)

Todas

5.

LA SIGUIENTE IMAGEN REFLEJA LA INTELIGENCIA.....

a)

Kinestesica.

b)

Matemática.

c)

Lingüística

d)

Ninguna de las anteriores.

6.

Sol tiene 5 años y todos sus compañeros irán a una escuela intensificada en Educación física. Pero la niña tiene un gran interés por la música.  La madre pide un consejo a la maestra ¿Qué le dirías? 


a)
  • Su hija ha desarrollado una inteligencia musical, una escuela orientada a música sería ideal para ella.  

b)

Su hija ha desarrollado mucha empatía con sus compañeros y hay que priorizar los vínculos afectivos.

c)
  • Es muy pequeña para tener definido sus intereses, que la envíe a una escuela cerca de la casa.

d)

Todas son incorrectas

7.

Juan es estudiante en 6to grado y en una clase de ESI, dijo que él no se quería llamar más por ese nombre, sino Flor. ¿Qué le dijo la docente?


a)
  • Tienes capacidad de autoconocimiento y de entender cómo te percibes vos mismo.

b)
  • Tienes capacidad de entender cómo se sienten los demás 

c)
  • Habilidad para contener a personas en crisis emocional. 

8.

¿Qué actividades podemos realizar en el aula para favorecer a quienes tengan habilidades para entender, utilizar y manipular las palabras escritas o habladas?

a)

LECTURA DE CUENTOS

b)

ESCRITURAS CREATIVAS

c)

PRESENTACIONES ORALES

d)
  • REALIZAR PODCASTS SOBRE TEMAS ESTUDIADOS

e)

DEBATES

9.

Esta inteligencia usualmente es medida junto a las inteligencias verbal-lingüística y lógica-matemática en el IQ Test. Se define por la habilidad de formarse un modelo mental de un mundo espacial y para maniobrar usando este modelo. ¿De qué inteligencia se trata?

(a)