Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Pre-test การพัฒนาหลักสูตรทางพลศึกษา 1/68

Total questions: 40

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

ข้อใดคือจุดมุ่งหมายหลักของการพัฒนาหลักสูตรพลศึกษา

a)

เพื่อพัฒนาทักษะกีฬาให้เป็นเลิศ 

b)

เพื่อส่งเสริมสุขภาพและพลานามัยของผู้เรียน

c)

เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีศักยภาพเป็นพลเมืองที่ดีมีสุขภาพสมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจ

d)

เพื่อสร้างนักกีฬาอาชีพ

2.

องค์ประกอบใดของหลักสูตรที่กำหนดคุณภาพผู้เรียนเมื่อจบการศึกษา

a)

มาตรฐานการเรียนรู้

b)

ตัวชี้วัด

c)

สาระการเรียนรู้

d)

กิจกรรมการเรียนรู้

3.

สาระที่ 3 ในหลักสูตรแกนกลางฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาคือข้อใด

a)

การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล

b)

ชีวิตและครอบครัว

c)

การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์

d)

การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค

4.

ข้อใดไม่ใช่หลักการสำคัญในการจัดการเรียนรู้พลศึกษา

a)

เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

b)

เน้นการแข่งขันเพื่อความเป็นเลิศ

c)

เน้นการพัฒนาทักษะกีฬาตามความถนัด

d)

เน้นการมีส่วนร่วมและการเรียนรู้แบบบูรณาการ

5.

การประเมินผลการเรียนรู้พลศึกษาควรคำนึงถึงข้อใดมากที่สุด

a)

พัฒนาการของผู้เรียน

b)

ผลการแข่งขัน

c)

ความสามารถในการเล่นกีฬา

d)

การเข้าร่วมกิจกรรม

6.

ข้อใดเป็นการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐาน พ 3.1

a)

การสอนทักษะการเคลื่อนไหวพื้นฐาน

b)

การสอนกติกากีฬา

c)

การสอนการดูแลสุขภาพ

d)

การสอนการป้องกันโรค

7.

หลักการสำคัญในการจัดทำหน่วยการเรียนรู้พลศึกษาคือข้อใด

a)

เน้นเนื้อหาวิชาการ

b)

เน้นการแข่งขัน

c)

เน้นการบูรณาการและการประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง

d)

เน้นการท่องจำ

8.

ข้อใดไม่ใช่คุณภาพผู้เรียนด้านพลศึกษาเมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

a)

มีทักษะการเคลื่อนไหวพื้นฐาน

b)

เข้าร่วมกิจกรรมทางกายและกีฬา

c)

มีความเป็นเลิศด้านกีฬา

d)

มีความสนุกและเห็นคุณค่าของการออกกำลังกาย

9.

การจัดการเรียนรู้พลศึกษาในระดับประถมศึกษาควรเน้นข้อใด

a)

ทักษะขั้นสูง

b)

การแข่งขัน

c)

ทักษะพื้นฐานและความสนุกสนาน

d)

กติกาการแข่งขัน

10.

ข้อใดคือเป้าหมายสูงสุดของการจัดการเรียนรู้พลศึกษา

a)

การพัฒนาทักษะกีฬา

b)

การมีสุขภาพดีและการมีคุณภาพชีวิตที่ดี

c)

การเป็นนักกีฬาที่เก่ง

d)

ออกกำลังกายได้ถูกต้อง

11.

การวัดและประเมินผลการเรียนรู้พลศึกษาควรทำเมื่อใด

a)

ก่อนเรียนเท่านั้น

b)

ระหว่างเรียนเท่านั้น

c)

หลังเรียนเท่านั้น

d)

ก่อนเรียน ระหว่างเรียน และหลังเรียน

12.

ข้อใดไม่ใช่สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางฯ

a)

ความสามารถในการสื่อสาร

b)

ความสามารถในการคิด

c)

ความสามารถในการแข่งขัน

d)

ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

13.

การจัดการเรียนรู้พลศึกษาควรคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลในด้านใดมากที่สุด

a)

เพศ

b)

อายุ

c)

ความสามารถทางกาย

d)

ถูกทุกข้อ

14.

ข้อใดคือบทบาทของครูพลศึกษาที่สำคัญที่สุด

a)

ผู้ตัดสินกีฬา

b)

ผู้ฝึกสอนกีฬา

c)

ผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้

d)

ผู้ควบคุมชั้นเรียน

15.

ข้อใดเป็นเป้าหมายหลักของกลุ่มสาระสุขศึกษาและพลศึกษาในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน?

a)

  • ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีสุขภาพดี

b)

  • ปลูกฝังนิสัยการออกกำลังกาย

c)

  • สร้างความเข้าใจเกี่ยวกับสุขภาพและการออกกำลังกาย

d)

  • ส่งเสริมสุขภาพกาย ใจ และทักษะการเคลื่อนไหวอย่างสมดุล

16.

"สุขภาพองค์รวม" หมายถึงข้อใด?

a)

สุขภาพกายและจิตที่ดี

b)

การป้องกันโรคและการออกกำลังกาย

c)

การมีสุขภาพกาย ใจ สังคม และปัญญาที่สมดุล

d)

การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์

17.

ข้อใดเป็นองค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ

a)

ความแข็งแรง ความเร็ว ความอดทน

b)

ความอ่อนตัว ความอดทน ความคล่องแคล่ว

c)

ความอดทนของหัวใจและหลอดเลือด ความแข็งแรงของกล้ามเนื้อ และความอ่อนตัว

d)

ความคล่องแคล่วว่องไว ความสมดุล และพลัง

18.

นักเรียนมีปัญหาเรื่องการจัดเวลาออกกำลังกาย ข้อใดเป็นวิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสมที่สุด?

a)

ให้เลือกการออกกำลังกายที่ง่ายและทำได้ที่บ้าน

b)

จัดตารางเวลาใหม่ให้เหมาะสมกับกิจกรรมที่ทำอยู่

c)

ลดเวลาเรียนวิชาที่ไม่สำคัญเพื่อออกกำลังกาย

d)

หาคนมาช่วยกระตุ้นให้ตนเองออกกำลังกาย

19.

ในการสอนการเคลื่อนไหวพื้นฐาน การเริ่มต้นควรเน้นที่ข้อใดก่อน?

a)

การควบคุมการทรงตัว

b)

การพัฒนาทักษะเฉพาะด้านกีฬา

c)

การสร้างความอดทนทางกาย

d)

การพัฒนาทักษะความคล่องตัว

20.

เมื่อจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง "โภชนาการสำหรับนักกีฬา" ครูควรวิเคราะห์ปัจจัยใดบ้างก่อนเริ่มกิจกรรม?

a)

ช่วงอายุของนักเรียนและลักษณะกิจกรรมกีฬา

b)

งบประมาณและจำนวนผู้เข้าร่วม

c)

ระยะเวลาที่ใช้ในการสอน

d)

ทักษะพื้นฐานของผู้เรียนเกี่ยวกับโภชนาการ

21.

ข้อใดแสดงถึงการวิเคราะห์ที่ถูกต้องในบริบทของการออกแบบหลักสูตรพลศึกษา?

a)

การเลือกกิจกรรมที่เป็นที่นิยม

b)

การพิจารณาความเหมาะสมระหว่างเนื้อหาและวัยของผู้เรียน

c)

การกำหนดจำนวนชั่วโมงเรียนต่อสัปดาห์

d)

การปรับปรุงแผนการเรียนการสอนในทุกภาคการศึกษา

22.

นักเรียน A และ B ทำกิจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกายได้ผลแตกต่างกัน ครูควรประเมินอย่างไรเพื่อให้เกิดความยุติธรรมที่สุด?

a)

ใช้เกณฑ์เดียวกันประเมินทั้งสองคน

b)

พิจารณาจากความพยายามและความตั้งใจของนักเรียน

c)

ประเมินตามเกณฑ์มาตรฐานและปรับตามความสามารถเฉพาะบุคคล

d)

ให้คะแนนจากผลลัพธ์ที่นักเรียนทำได้ดีที่สุด

23.

ข้อใดแสดงถึงการประเมินผลการเรียนรู้ที่เหมาะสมในวิชาพลศึกษา?

a)

การสอบข้อเขียนเกี่ยวกับทฤษฎี

b)

การประเมินพฤติกรรมและความร่วมมือในการทำกิจกรรม

c)

การทดสอบสมรรถภาพทางกายเป็นตัวชี้วัดเดียว

d)

การประเมินแบบผสมผสานทั้งทฤษฎีและปฏิบัติ

24.

ครูมอบหมายให้นักเรียนออกแบบกิจกรรมการออกกำลังกายที่เหมาะสมกับวัยของตนเอง ข้อใดเป็นสิ่งที่นักเรียนควรคำนึงถึงมากที่สุด?

a)

อุปกรณ์และสถานที่ที่ใช้

b)

ความปลอดภัยและความเหมาะสมต่อวัย

c)

ความท้าทายและความสนุกสนาน

d)

การเลือกกิจกรรมที่ใช้เวลาน้อย

25.

ข้อใดไม่ใช่แนวคิดหลักในหลักสูตรพลศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน?

a)

สุขภาพองค์รวม

b)

สมรรถภาพทางกายเพื่อกีฬา

c)

การเสริมสร้างบุคลิกภาพ

d)

การเรียนรู้ผ่านกิจกรรมการเคลื่อนไหว

26.

ข้อใดคือแนวคิดของ "การจัดลำดับการเรียนรู้" ในวิชาพลศึกษา?

a)

เริ่มจากกิจกรรมง่ายไปสู่กิจกรรมยาก

b)

การเลือกกิจกรรมตามความชอบของครู

c)

การสอนกิจกรรมซับซ้อนก่อนเพื่อความท้าทาย

d)

การเลือกกิจกรรมตามความชอบของนักเรียน

27.

ข้อใดคือประเภทของการออกกำลังกายเพื่อพัฒนาสมรรถภาพหัวใจและหลอดเลือด?

a)

ยกน้ำหนัก

b)

ว่ายน้ำ

c)

โยคะ

d)

เต้นบัลเลต์

28.

หลักสูตรพลศึกษามุ่งเน้นการพัฒนาด้านใดเป็นพิเศษ?

a)

ร่างกาย

b)

ร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา

c)

สมรรถภาพทางกาย

d)

ทักษะกีฬา

29.

สมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพประกอบด้วยกี่องค์ประกอบ?

a)

3

b)

4

c)

5

d)

6

30.

ครูมอบหมายให้นักเรียนจัดตารางการออกกำลังกายประจำวัน นักเรียนควรคำนึงถึงอะไรเป็นสำคัญ?

a)

เวลาว่างที่มีอยู่

b)

ประเภทของอุปกรณ์ที่หาได้

c)

ประโยชน์ของการออกกำลังกายและเป้าหมายส่วนตัว

d)

ความสะดวกในการออกกำลังกาย

31.

การวิเคราะห์ความเหมาะสมของกิจกรรมในหลักสูตร ควรพิจารณาจากข้อใด?

a)

ความนิยมของกิจกรรมในปัจจุบัน

b)

ความสอดคล้องกับเป้าหมายการเรียนรู้

c)

ความง่ายในการเตรียมสื่อ

d)

ความยากของกิจกรรม

32.

การประเมินสมรรถภาพทางกายควรเน้นที่ประเด็นใด?

a)

ผลลัพธ์ที่ดีที่สุดของผู้เรียน

b)

ความพยายามของผู้เรียน

c)

เกณฑ์มาตรฐานสมรรถภาพของแต่ละช่วงวัย

d)

ความคิดสร้างสรรค์ในการทำกิจกรรม

33.

ครูให้นักเรียนออกแบบเกมการเคลื่อนไหวใหม่ ข้อใดควรพิจารณาเป็นอันดับแรก?

a)

ความสนุกและปลอดภัย

b)

ความยากง่ายของกติกา

c)

การใช้ทรัพยากรให้น้อยที่สุด

d)

การสร้างแรงจูงใจ

34.

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว ควรพิจารณาปัจจัยใดบ้าง?

a)

ความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนและสภาพแวดล้อม

b)

ทรัพยากรและอุปกรณ์ที่มีอยู่

c)

ความยากง่ายของเนื้อหาที่จะสอน

d)

ความสอดคล้องของเนื้อหากับหลักสูตร

35.

หากผู้เรียนไม่สามารถทำกิจกรรมที่กำหนดได้ ครูควรดำเนินการอย่างไร?

a)

หยุดกิจกรรมทันที

b)

ปรับลดความยากของกิจกรรม

c)

หาผู้ช่วยมาช่วยผู้เรียน

d)

สอนเนื้อหาที่ง่ายกว่าให้ผู้เรียนใหม่ทั้งหมด

36.

ในสถานการณ์ที่ผู้เรียนมีความแตกต่างกันในด้านความสนใจและความสามารถ ครูควรเลือกวิธีการสอนแบบใด?

a)

การสอนแบบรายบุคคล

b)

การสอนกลุ่มที่มีความสามารถใกล้เคียงกัน

c)

การบูรณาการกิจกรรมให้เหมาะกับผู้เรียนทุกคน

d)

การกำหนดกิจกรรมเสริมเฉพาะกลุ่ม

37.

ข้อใดเป็นการวิเคราะห์ผลลัพธ์การเรียนรู้จากการสอนกิจกรรมออกกำลังกาย?

a)

เปรียบเทียบคะแนนทดสอบก่อนและหลังเรียน

b)

สังเกตพฤติกรรมผู้เรียนในขณะทำกิจกรรม

c)

ให้ผู้เรียนสะท้อนความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม

d)

วิเคราะห์การพัฒนาของผู้เรียนในด้านสมรรถภาพและความร่วมมือ

38.

นักเรียนออกแบบโปรแกรมการออกกำลังกายสำหรับวัยรุ่น ควรประกอบด้วยอะไรบ้าง?

a)

ท่าบริหารที่ทำได้ง่ายและไม่ใช้เวลาเยอะ

b)

การออกกำลังกายที่ส่งเสริมสมรรถภาพทางกายและสร้างแรงจูงใจ

c)

การออกกำลังกายที่สามารถทำได้ที่บ้าน

d)

กิจกรรมที่เน้นการแข่งขัน

39.

ครูให้นักเรียนวางแผนการจัดกิจกรรมกีฬาสีสำหรับชั้นเรียนของตนเอง ควรเริ่มจากอะไร?

a)

เลือกชนิดกีฬาที่เหมาะสม

b)

กำหนดกติกาและบทบาทหน้าที่ของสมาชิก

c)

วางเป้าหมายและกำหนดรูปแบบกิจกรรมโดยครอบคลุมผู้เรียนทุกคน

d)

จัดเตรียมอุปกรณ์กีฬา

40.

การออกแบบเกมการเรียนรู้ในวิชาพลศึกษาควรคำนึงถึงข้อใดมากที่สุด?

a)

ความสนุกและการส่งเสริมการทำงานเป็นทีม

b)

ความซับซ้อนของกติกา

c)

จำนวนอุปกรณ์ที่ใช้น้อยที่สุด

d)

เนื้อหาเฉพาะทางที่เกี่ยวข้องกับกีฬา

Similar Resources on Wayground

ข้อสอบกลางภาคนันทนาการ

40 questions

ข้อสอบกลางภาคนันทนาการ

quiz

Worksheet

•

University