Free Printable TEKS CERPEN KLS 11

1.

apa

a)

a

b)

b

c)

c

d)

d

2.

Cerpen adalah salah satu karya sastra yang berbentuk …

a)

bait

b)

baris

c)

dialog

d)

prosa

e)

nonfiksi

3.

Pernyataa di bawah ini yang menunjukkan perbedaan cerpen dan novel adalah ….

a)

Novel tidak ada konflik sedangkan cerpen ada konflik

b)

Novel tidak berbentuk prosa sedangkan cerpen berbentuk prosa

c)

Novel bercerita tentang seorang tokoh sedang cerpen bercerita tentang pengalaman hidup

d)

Cerpen bercerita tidak sampai menimbulkan perubahan nasib, sementara novel sebaliknya

e)

Cerpen dan novel masing-masing mempunyai tema

4.

Salah satu unsur Instrinsik cerpen adalah …

a)

Klimaks

b)

Latar/Setting

c)

Sajak

d)

Typografi

e)

Suspens

5.

Salah satu unsur Ekstrinsik cerpen adalah

a)

Gaya penyampaian cerita

b)

Penokohan

c)

Latar Budaya Pengarang

d)

Tanggapan pembaca

e)

Tampilan ilustrasi cerpen

6.

Bedah semacam ini melawan arus karena butuh peralatan yang lebih canggih dan mahal, namun harus dilakukan dalam operasi skala besar

Kalimat di atas adalah kalimat kompleks (majemuk). Salah satu cirri kalimat majemuk berdasar kalimat di atas adalah …

a)

Predikatnya lebih dari satu

b)

Kalimatnya panjang

c)

Bermacam-macam jenis katanya

d)

Ada verbanya

e)

Ada pronominanya

7.

Pada teks cerpen, pembaca dapat mengetahu karakter atau watak pelaku cerita dalam ...

a)

Abstrak

b)

Orientasi

c)

Komplikasi

d)

Evaluasi

e)

reorientasi

8.

Struktur teks cerpen adalah

a)

Orientasi - insiden - interpretasi

b)

Orientasi - komplikasi - resolusi - koda

c)

Abstrak - orientasi - komplikasi - evaluasi - resolusi - koda

d)

Abstrak - orientasi - komplikasi - resolusi - interpretasi

e)

koda-orientasi-komplikasi-resolusi-abstrak

9.

Perpaduan antara unsur-unsur yang membangun cerita sehingga merupakan kerangka utama cerita disebut dengan ...

a)

alur

b)

latar

c)

tokoh

d)

sudut pandang

e)

amanat

10.

Struktur yang berisi pengenalan latar cerita berkaitan dengan waktu, ruang, dan suasana terjadinya peristiwa dalam cerpen terdapat dalam ....

a)

abstrak

b)

orientasi

c)

komplikasi

d)

deskripsi umum

e)

koda

11.

Resolusi pada teks cerpen adalah tahapan di mana ...

a)

pengarang menghidupkan cerita dan meyakinkan pembaca

b)

berbagai kerumitan bermunculan

c)

konflik mencapai tingkat intensitas tertinggi

d)

nilai-nilai atau pelajaran yang dapat dipetik oleh pembaca

e)

konflik mencapai sebuah selesaian atau lerai

12.

Berikut pernyataan yang benar tentang cerpen, kecuali....

a)

Tokoh yang digambarkan dalam sebuah cerpen mengalami masalah hingga pada penyelesaiannya

b)

Memiliki kesan dan pesan yang terdapat dalam cerpen

c)

Bentuk tulisan atau jalan cerita yang singkat dan sama seperti novel.

d)

Penokohan dalam cerpen haruslah sederhana serta singkat, dan tidak mendalam

e)

Jumlah kata dalam cerpen kurang dari sepuluh ribu kata.

13.

Pernyataan di bawah ini yang menunjukkan perbedaan cerpen dan novel yang tepat ialah....

a)

Novel tidak ada konflik sedangkan cerpen ada konflik

b)

Novel memiliki banyak sudut pandang sedangkan cerpen tidak

c)

Novel bercerita tentang seorang tokoh sedang cerpen bercerita tentang pengalaman hidup

d)

Cerpen bercerita tidak sampai menimbulkan perubahan nasib, sementara novel sebaliknya

e)

Cerpen dan novel masing-masing mempunyai tema

14.

Cerpen adalah salah satu karya sastra yang berbentuk....

a)

bait

b)

baris

c)

dialog

d)

prosa

e)

monolog

15.

Salah satu ciri yang membedakan cerpen dan puisi adalah....

a)

adanya alur/plot

b)

adanya tema

c)

adanya amanat

d)

adanya imajinasi

e)

adanya sudut pandang

16.

Perhatikan kutipan cerpen berikut!

Setiap sore menjelang, bapak selalu duduk di bangku tua kesayangannya. Bangku yang terbuat dari bamboo itu telah menemani bapak melewati senja yang begitu indah. Duduk dengan tenang sembari melempar pandang ke luar jendela untuk menyaksikan betapa indah panorama yang senja sajikan.

Dari kutipan cerpen di atas, salah satu unsur instrinsik yang ada di dalam teks cerpen ialah....

a)

resolusi

b)

latar/setting

c)

sajak

d)

tipografi

e)

nada dan suasana

17.

Perhatikan kutipan cerpen di bawah ini!

Tatkala aku masuk sekolah Mulo, demikian fasih lidahku dalam bahasa Belanda sehingga orang yang hanya mendengarkanku berbicara dan tidak melihat aku, mengira aku anak Belanda. Aku pun bertambah lama bertambah percaya pula bahwa aku anak Belanda, sungguh hari-hari ini makin ditebalkan pula oleh tingkah laku orang tuaku yang berupaya sepenuh daya menyesuaikan diri dengan langgam lenggok orang Belanda.

“Kenang-kenangan” oleh Abdul Gani A.K. Sudut pandang pengarang yang digunakan dalam penggalan tersebut adalah....

a)

orang pertama pelaku utama

b)

orang ketiga pelaku sampingan

c)

orang ketiga pelaku utama

d)

orang pertama dan ketiga

e)

orang ketiga serba tahu

18.

Perhatikan kutipan cerpen di bawah ini!

Ayah dan Ibu belum pulang dari kantor. Mbak Asti dan Mas Pur pergi kuliah. Kawan bermain Lili, Oni sedang sakit kuning. Vita, tetangga sebelah sedang pergi ke rumah saudaranya. Nah, tinggal Lili dan Mbok Nah yang ada di rumah. Mbok Nah sibuk menyetrika. (Obat Bosan dari Nenek oleh Widya Suwarna)

Termasuk ke dalam bagian struktur apakah kutipan tersebut....

a)

resolusi

b)

orientasi

c)

koda

d)

komplikasi

e)

klimaks

19.

Apa yang dimaksud dengan bagian resolusi dalam teks cerpen?

a)

Pengarang menghidupkan cerita dan meyakinkan pembaca

b)

Berbagai kerumitan bermunculan dalam kehidupan tokoh

c)

Konflik untuk mencapai tingkat intensitas tertinggi pada tokoh

d)

Bagian untuk mengetahui bagaimana cara pengarang memperkenalkan tokoh

e)

Bagian ini akan menceritakan solusi untuk masalah atau tantangan yang dicapai telah berhasil

20.

Cermatilah kutipan cerpen berikut !

Lebaran. Tanah boleh basah. Udara boleh lembap. Angin menyelusup di sela-sela daun gugur. Awan kelabu. Matahari sembunyi di baliknya. Hujan tiba-tiba rajin membasahi bumi. Kota menjadi basah. Terus-menerus basah. Juga jalan-jalan dan halaman rumah. Orang-orang bergegas menghindarinya. Genteng-genteng coklat di perumahan yang tumbuh merapat, berubah warna menjadi lebih tua dari biasanya.

(Tamu yang Datang Menjelang Lebaran, oleh Rahmat H. Cahyono)

Nilai yang terkandung pada kutipan cerpen tersebut adalah....

a)

sosial

b)

agama

c)

pendidikan

d)

budaya

e)

estetika

21.

Perhatikan kutipan cerpen berikut!

Setiap sore menjelang, bapak selalu duduk di bangku tua kesayangannya. Bangku yang terbuat dari bamboo itu telah menemani bapak melewati senja yang begitu indah. Duduk dengan tenang sembari melempar pandang ke luar jendela untuk menyaksikan betapa indah panorama yang senja sajikan. [ …...... ] Rasa lelah setelah seharian memeras keringat tampak memudar ketika ia duduk di bangku tua kesayangannya itu.

Kalimat yang tepat untuk melengkapi kutipan cerpen tersebut adalah....

a)

Bapak memotret senja itu

b)

Bapak selalu tertidur karena lelah

c)

Bapak selalu menikmatinya

d)

Bapak dan ibu selalu duduk berdua

e)

Bapak selalu duduk di kursi itu ketika senja tiba

22.

Unsur pembangun cerpen dari dalam, antara lain sebagai berikut, kecuali ....

a)

tema

b)

amanat

c)

penokohan

d)

nilai kehidupan

23.

Unsur pembangun cerpen yang meliputi tempat, waktu, dan suasana yang tergambar dalam cerita disebut ....

a)

tokoh

b)

latar

c)

alur

d)

sudut pandang

24.

Pengarang biasanya menyelipkan suatu pesan yang disampaikan melalui cerita yang ditulisnya yang disebut ....

a)

tema

b)

tokoh

c)

latar

d)

amanat

25.

... Sarjo mempersilakan Pak Sukardi beserta anak buahnya untuk masuk ke rumahnya melihat tanaman koleksi Sarjo sekaligus mampir untuk beristirahat. Pak Sukardi kaget melihat koleksi Sarjo. Ternyata Sarjo memiliki bonsai yang lebih banyak daripada koleksi di rumahnya.

"Mas, saya ingin membeli bonsai yang berpot besar itu!"

"Sudah Pak, ambil saja! Saya sudah sejak kecil mengumpulkan ini semua."

(Andi Dwi Handoko, "Bonsai")

Karakter tokoh Sarjo dalam kutipan teks tersebut adalah ....

a)

ramah, telaten, dermawan

b)

rajin, pemarah, teliti

c)

ceroboh, malas, kaya

d)

cermat, pelit, perhitungan

26.

Aku duduk sendirian di halte depan sekolah menunggu angkot yang akan mengantarku pulang. Kini aku harus membiasakan diri karena tak ada lagi mobil mewah dan sopir pribadi.

(Utami Panca Dewi, "Luka Hati Sabrina")

Latar tempat kutipan teks cerpen tersebut adalah ....

a)

halte depan sekolah

b)

terminal

c)

depan rumah

d)

di halte dekat rumah

27.

Sebuah cerita dibangun dari dua unsur yaitu unsur intrinsik dan ekstrinsik. Unsur intrinsik adalah ...

a)

Unsur yang membentuk cerpen dari latar belakang pengarang

b)

Unsur yang membentuk cerpen dari dalam dan luar

c)

Unsur yang membentuk cerpen dari dalam

d)

Unsur yang membentuk cerpen dari luar

28.

Karya sastra berbentuk fiksi dimana habis dibaca sekali duduk adalah pemahaman...

a)

Fabel

b)

Novel

c)

Cerita Fantasi

d)

Cerpen

29.

Ramin Tak Kunjung Pulang

Ramin nyaris menjerit, tangannya tertumbuk dahan hanyut saat buru-buru sembunyi di dalam pelukan akar, untung ia segera melihat dahan itu. Hampir ia mengira dahan itu adalah mulut buaya yang siap menelan lengannya.

Teringat lagi ia pada Aco, sejak semusim lalu ia ikut Dadan karena hasil cengkehnya tak bagus, sementara tengkulaknya minta selalu dibayar. Aco tertangkap petugas saat adu mulut di warung nasi lemak lantaran ia mengumpat pada preman yang menutupi jalan.

Hari itu memang perpaduan nasib sial jatuh di hadapan Aco. Umpatannya didengar preman, adu mulut terjadi, dan petugas sedang lewat. Apes. Aco lalu dibawa petugas, digiring bagai ternak ke tengah lapangan, dipukuli dengan bengis saat mencoba kabur, ditanyai macam-macam, didenda hingga ia tak sanggup bayar, diambil hasil kerjanya satu musim, dideportasi, pulang ke rumah dengan tangan hampa, ditunggu tengkulak pula. Bah! Hilang sudah satu kebun cengkeh dirundung sial.

Gara-gara Aco juga, petugas kini memburu Ramin dan Dadan. Ternyata Dadan memang sudah dicari-cari petugas karena beberapa kali memasukkan tenaga kerja tanpa izin. Ramin memang tak berpikir panjang saat berangkat kerja dengan Dadan, yang penting ia bisa membawa pulang uang untuk menikahkan anaknya, buat pengobatan sakit gula ayahnya, dan sisanya bisa ia belikan mesin cuci yang saban hari diminta istrinya.

Ramin tak mau nasib nahas Aco terjadi pada dirinya. Wajah semringah anak gadisnya sudah terbayang girang menyambutnya dengan ransel penuh uang.

Bunyi langkah mendekat, pelan, Ramin membeku, sekuat-kuatnya menahan napas. Baginya lebih baik tak bernapas daripada tertangkap petugas-petugas berwajah garang itu. Bisik-bisik makin kencang. Ramin memutar otak. Kalau mereka melihat rumput-rumput rebah itu, atau kalau ada satu dua orang cukup jitu tebakannya, mungkin mereka bisa yakin kalau pelarian yang mereka kejar bersembunyi di antara akar pohon.

(Karya: Lina PW, Kompas, 8 Desember 2019)

Pada paragraf terakhir, apa perasaan yang digambarkan oleh penulis tentang tokoh Ramin? Jawaban bisa lebih dari satu.

a)

Ketakutan

b)

Ragu-ragu

c)

Khawatir

d)

Marah

30.

Kesuksesan ini tidak patut membuatku angkuh, terutama di hadapan Tuhan. Hanya karena ridha-Nya aku dapat meraih semuanya. Tidak luput bimbingan dan motivasi dari kedua orangtuaku turut membuatku tegar dalam berbagai kesulitan.

dari kutipan teks di atas, tokoh aku mempunyai watak yang bagaimana?

a)

meraih semua impian

b)

Tetap tinggi hati walau sudah sukses

c)

Tetap rendah hati walau sudah sukses

d)

memotivasi kedua orangtua

31.

Cerpen adalah salah satu karya sastra yang berbentuk …

a)

Bait

b)

Baris

c)

Dialog

d)

Prosa

e)

Nonfiksi

32.

Hadirin yang saya hormati, dalam kesempatan ini saya akan membahas "Perlunya Keseimbangan antara Kebutuhan Jasmani dan Rohani." (1) Manusia terdiri atas jasmani dan rohani. (2) Jika keduanya berpisah, seseorang tidak dikatakan manusia hidup lagi. (3) Baik jasmani maupun rohani keduanya membutuhkan makanan dan keduanya akan merasakan sakit dan sehat. (4) Makanan jasmani hendaknya sesuai dengan sifat jasmani itu sendiri yaitu bersifat fisik atau materi, sedangkan makanan rohani yaitu spiritual atau mental. (5) Oleh karena itu, perlu adanya keseimbangan antara kebutuhan jasmani dan rohani. Isu di dalam cuplikan tersebut dinyatakan dalam kalimat nomor ....

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

e)

5

33.

Hadirin yang saya hormati, dalam kesempatan ini saya akan membahas "Perlunya Keseimbangan antara Kebutuhan Jasmani dan Rohani." (1) Manusia terdiri atas jasmani dan rohani. (2) Jika keduanya berpisah, seseorang tidak dikatakan manusia hidup lagi. (3) Baik jasmani maupun rohani keduanya membutuhkan makanan dan keduanya akan merasakan sakit dan sehat. (4) Makanan jasmani hendaknya sesuai dengan sifat jasmani itu sendiri yaitu bersifat fisik atau materi, sedangkan makanan rohani yaitu spiritual atau mental. (5) Oleh karena itu, perlu adanya keseimbangan antara kebutuhan jasmani dan rohani. Kata-kata persuasif terdapat dalam kalimat nomor ....

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

e)

5

34.

Dalam rangka memperingati hari ulang tahun sekolah, OSIS di sekolah menggalakkan kegiatan GDN. Kegiatan ini dapat dilaksanakan melalui Paskibra, PKS, dan PMR. Sekolah mengawali kegiatan tersebut dengan ceramah. Kalimat pembuka ceramah yang paling sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ….

a)

Dalam rangka menggalakan Gerakan Disiplin Nasional, maka OSIS diharapkan dapat melaksanakan melalui kegiatan Paskibra, PMR, atau PKS.

b)

Untuk mengawali kegiatan ulang tahun sekolah, maka OSIS dapat memulai kegiatannya dan memasyarakatkan Gerakan Disiplin Nasional melalui Plang Merah Remaja.

c)

Gerakan Disiplin Nasional bukan hanya milik rakyat awam saja, melainkan juga utnuk pelajar.

d)

alam seramah ini, top[ik yang akan kita bahas, yaitu masalah GDN yang dapat dilaksanakan oleh OSIS melalui Paskibra, PKS, dan PMR.

e)

Kegiatan ceramah kali ini kita isi dengan menggalakkan GDN atau OSIS.

35.

Pukul 08.00 pagi, kami menghadiri suatu pertemuan. Dalam pertemuan itu, A memberikan ceramah selama dua jam. Para pendengar tertib dan sekali-sekali tertawa. Pada pukul 10.30, B memberikan cermah. Pendengarnya banyak yang mengantuk dan ada beberapa orang yang meninggalkan ruangan.Kegiatan ceramah kali ini kita isi dengan menggalakkan GDN atau OSIS. Situasi seperti dalam ilustrasi tersebut terjadi karena ……

a)

Waktu A berceramah, hari masih pagi

b)

Waktu B berceramah, hari sudah siang

c)

Ceramah A diselingi lelucon

d)

Dalam ceramahnya, B tidak dapat melucu

e)

Cara A berceramah lebih menarik daripada cara B

36.

Kalimat pembuka ceramah yang sesuai sebagai ketua karang taruna adalah...

a)

Yang terhormat ibu, bapak, dan adik-adik, semoga kita senantiasa dalam lindungan Yang Maha Pengasih.

b)

Saudara-Saudara, pada kesempatan ini, izinkanlah saya mengemukakan beberapa hal mengenai isu terkini.

c)

Teman-teman, silakan melaksanakan tugas masing-masing sesuai dengan pembagian tadi.

d)

Baiklah, akan segera kita bahas permasalahan yang ada hubungannya denganmisu terkini.

e)

Bapak-bapak, Ibu-ibu, dan hadirin yang terhormat, nantikan acara yang akan segera dilaksanakan.

37.

Pukul 08.00 pagi, kami menghadiri suatu pertemuan. Dalam pertemuan itu, A memberikan ceramah selama dua jam. Para pendengar tertib dan sekali-sekali tertawa. Pada pukul 10.30, B memberikan ceramah. Pendengarnya banyak yang mengantuk dan ada beberapa orang yang meninggalkan ruangan.Kutipan tersebut adalah penutup ceramah tentang kerja bakti. Kalimat yang cocok sebagai pembuka isi ceramah tersebut adalah...

a)

Lingkungan bersih, warganya masyhur

b)

Lingkungan yang teratur, tanda warganya rajin.

c)

Lingkungan bersih, mengajak warganya sadar.

d)

Lingkungan ditata baik, menjadi tugas pemerintah.

e)

Lingkungan bersih, teratur, melukiskan kepribadian warganya.

38.

Hadiri yang saya hormati.

Assalamualaikum Wr. Wb,

Puji dan syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Mahakuasa karena berkat dan rahmat-Nya, kita dapat berkumpul di tempat ini dalam rangka memperingatkan hari Sumpah Pemuda. Ikrar dari berbagai perkumpulan pemuda pada 28 Oktober 1928 adalah bertanah air satu, tanah air indonesia; berbangsa satu, bangsa Indonesia, dan menjunjung bahasa persatuan yaitu bahasa Indonesia. Perlu kita renungkan kembali baik-baik mengenai makna Sumpah Pemuda.

Topik pidato tersebut adalah ...

a)

peringatan Sumpah Pemuda

b)

mengenang ikrar para pemuda tahun masa lampau

c)

merenungkan ikrar Sumpah Pemuda

d)

pernyataan ikrar pemuda terjadi pada tahun 1928

e)

bertanah air satu, berbangsa satu, dan berbahasa satu

39.

Hadiri yang saya hormati.

Assalamualaikum Wr. Wb,

Puji dan syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Mahakuasa karena berkat dan rahmat-Nya, kita dapat berkumpul di tempat ini dalam rangka memperingatkan hari Sumpah Pemuda. Ikrar dari berbagai perkumpulan pemuda pada 28 Oktober 1928 adalah bertanah air satu, tanah air indonesia; berbangsa satu, bangsa Indonesia, dan menjunjung bahasa persatuan yaitu bahasa Indonesia. Perlu kita renungkan kembali baik-baik mengenai makna Sumpah Pemuda.

Kalimat yang bersifat persuasif dalam cuplikan tersebut adalah ..

a)

Hadirin yang saya hormati

b)

Mari kita renungkan kembali makna Sumpah Pemuda

c)

Puji dan syukur kita panjatkan

d)

Pernyataan ikrar dari berbagai perkumpulan pemuda

e)

Hari ini kita berkumpul untuk memperingati hari bersejarah

40.

(1)Hadirin yang bahagia. (2)Seperti yang kita ketahui,pantai senggigi sebagai aset daerah memiliki ciri khas sendiri, yaitu teluknya yang indah. (3)Pantai ini juga airnya bening dan pasirnya putih serta di kelilingi pengunungan dengan bukit yang menghijau. (4)Keaneragaman terumbu karang di wilayah perairan ini termasuk jenis yang langka di dunia, khususnya terumbu karang biru (blue coral). (5)Oleh sebab itu aset yang tidak ternilai harganya ini hendaknya kita jaga dan lestarikan agar dapat diwaris-kan kepada generasi mendatang. Cuplikan ceramah tersebut menjelaskan...

a)

Pelestarian dan mengembangkan pantai Senggigi.

b)

Pantai Senggigi merupakan aset wisata di Pulau Lombok.

c)

Keaneragaman terumbu karang di wilayah perairan pantai Senggigi.

d)

Prospek pengembangan objek wisata pantai Senggigi di Pulau Lombok.

e)

Pantai Senggigi, objek wisata pantai di Pulau Lombok.

41.

(1)Hadirin yang bahagia. (2)Seperti yang kita ketahui,pantai senggigi sebagai aset daerah memiliki ciri khas sendiri, yaitu teluknya yang indah. (3)Pantai ini juga airnya bening dan pasirnya putih serta di kelilingi pengunungan dengan bukit yang menghijau. (4)Keaneragaman terumbu karang di wilayah perairan ini termasuk jenis yang langka di dunia, khususnya terumbu karang biru (blue coral). (5)Oleh sebab itu aset yang tidak ternilai harganya ini hendaknya kita jaga dan lestarikan agar dapat diwaris-kan kepada generasi mendatang. Kalimat yang menyatakan penyebab ditunjukan nomor...

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

e)

5

42.

Bacalah kutipan teks cerpen berikut!

Aku tak bisa diam, setengah tahun aku ditempatkan di sekolah ini pengelolaan BK aku ubah secara mendasar. Mulai administrasi, cara penanganan siswa, termasuk ruang konsultasi siswa. Namun, langkahku membuat lukman terusik, terutama dalam kasus Diah telah banyak menerima penderitaan, anakitu perlu bimbingan dan kasih sayang bukan penghakiman.

Tema dalam cerpen tersebut adalah ….

a)

a. kehidupan seorang guru BK di sekolah

b)

b. kesedihan seorang guru BK melihat kondisi siswanya

c)

c. keinginan seorang guru BK untuk melaksanakan tuganya dengan baik

d)

d. seorang guru BK yang ingin membantu mengatasi masalah siswanya

e)

e. memerlukan penanganan khusus

43.

Aku tak bisa diam, setengah tahun aku ditempatkan di sekolah ini pengelolaan BK aku ubah secara mendasar. Mulai administrasi, cara penanganan siswa, termasuk ruang konsultasi siswa. Namun, langkahku membuat lukman terusik, terutama dalam kasus Diah telah banyak menerima penderitaan, anakitu perlu bimbingan dan kasih sayang bukan penghakiman.

Berdasarkan kutipan tersebut, tema cerpen termasuk masalah adalah ….

a)

a. kemanusiaan

b)

b. masalah pendidikan

c)

c. kehidupan sosial

d)

d. permasalahan ekonomi

e)

e. kemiskinan

44.

Aku tak bisa diam, setengah tahun aku ditempatkan di sekolah ini pengelolaan BK aku ubah secara mendasar. Mulai administrasi, cara penanganan siswa, termasuk ruang konsultasi siswa. Namun, langkahku membuat lukman terusik, terutama dalam kasus Diah telah banyak menerima penderitaan, anakitu perlu bimbingan dan kasih sayang bukan penghakiman.

Cara pengarang penyampaian tema cerpen adalah ….

a)

a. melalui kisah hidup tokoh

b)

b. narasi langsung oleh pengarang

c)

c. melalui dialog

d)

d. pendapat tokoh dalam cerita

e)

e. melalui prolog

45.

salah satu ciri alur cerpen yang baik adalah ….

a)

a. memuat banyak konflik sehingga cerpen menjadi menari untuk dibaca

b)

b. berkembang sesuai dengan cerita utama agar penceritaan tidak melebar ke hal yang tidak penting

c)

c. alur mengalir secara dramatik memuat masalah yang dibahas dari awal hingga akhir cerita secara konsisten

d)

d. harus memuat masalah kemanusiaan, yang berupa masalah ekonomi, politik, sosial, dan budaya

e)

e. memuat kehidupan masa lampau sebagai bagian pembelajaran bagi pembaca agar mengambil hikmah di dalamnya

46.

Pada tahapan yang penulis mulai memperkenalkan masalah yang akan dihadapi oleh tokoh utamanya disebut alur dalam tahapan ….

a)

a. perkenalan

b)

b. pemunculan masalah

c)

c. menuju konflik

d)

d. ketegangan

e)

e. penyelesaian

47.

Setibanya Pak Usman di restoran kecil sepulang dari sekolah, Larasati segera memulai pembicaraan. “Sebelum membicarakan soal Diah, saya perlu menjelaskan mengapa saya tidak mau membicarakan hal ini di sekolah karena saya ingin bicarakan adalah masalah yang harus diselesaikan dengan kacamata kemanusiaa, bukan kedinasan” “Maksud ibu apa? Saya khawatir, keinginan bapak untuk menghabisi Diah itu karena kebencian bapak terhadap saya. Selama ini orang kan tahu saya sangat perhatian terhadap Diah. Dia anak yang lemah Pak, sudah mengalami berbagai cobaan hidup, sering murung karena menerima beban yang terlalu banyak dalam hidupnya.

Sifat tokoh Larasati berdasarkan kutipan di atas adalah …

a)

a. sabar dan penyayang

b)

b. angkuh dan disiplin

c)

c. tegas dan pemberani

d)

d. penuh perhatiaan dan tegas

e)

e. angkuh dan pemberani

48.

Setibanya Pak Usman di restoran kecil sepulang dari sekolah, Larasati segera memulai pembicaraan. “Sebelum membicarakan soal Diah, saya perlu menjelaskan mengapa saya tidak mau membicarakan hal ini di sekolah karena saya ingin bicarakan adalah masalah yang harus diselesaikan dengan kacamata kemanusiaa, bukan kedinasan” “Maksud ibu apa? Saya khawatir, keinginan bapak untuk menghabisi Diah itu karena kebencian bapak terhadap saya. Selama ini orang kan tahu saya sangat perhatian terhadap Diah. Dia anak yang lemah Pak, sudah mengalami berbagai cobaan hidup, sering murung karena menerima beban yang terlalu banyak dalam hidupnya.

Karakter tokoh pak Usman dalam kutipan cerpen tersebut memiliki sifat ….

a)

a. pendendam

b)

b. keras kepala dan mudah marah

c)

c. tidak bisa membedakan urusan dinas dan pribadi

d)

d. ingin menang sendiri

e)

e. pemurah

49.

Setibanya Pak Usman di restoran kecil sepulang dari sekolah, Larasati segera memulai pembicaraan. “Sebelum membicarakan soal Diah, saya perlu menjelaskan mengapa saya tidak mau membicarakan hal ini di sekolah karena saya ingin bicarakan adalah masalah yang harus diselesaikan dengan kacamata kemanusiaa, bukan kedinasan” “Maksud ibu apa? Saya khawatir, keinginan bapak untuk menghabisi Diah itu karena kebencian bapak terhadap saya. Selama ini orang kan tahu saya sangat perhatian terhadap Diah. Dia anak yang lemah Pak, sudah mengalami berbagai cobaan hidup, sering murung karena menerima beban yang terlalu banyak dalam hidupnya.

Kedudukan tokoh pak Usman dan Larasati dalam kutipan cerpen di atas adalah ….

a)

a. tokoh antagonis, tokoh penengah

b)

b. tokoh protagonis, tokoh penengah

c)

c. tokoh antagonis, tokoh protagonis

d)

d. tokoh protagonis, tokoh protagonis

e)

e. tokoh antagonis, tokoh antagonis

50.

Setibanya Pak Usman di restoran kecil sepulang dari sekolah, Larasati segera memulai pembicaraan. “Sebelum membicarakan soal Diah, saya perlu menjelaskan mengapa saya tidak mau membicarakan hal ini di sekolah karena saya ingin bicarakan adalah masalah yang harus diselesaikan dengan kacamata kemanusiaa, bukan kedinasan” “Maksud ibu apa? Saya khawatir, keinginan bapak untuk menghabisi Diah itu karena kebencian bapak terhadap saya. Selama ini orang kan tahu saya sangat perhatian terhadap Diah. Dia anak yang lemah Pak, sudah mengalami berbagai cobaan hidup, sering murung karena menerima beban yang terlalu banyak dalam hidupnya.

Gambaran karakter tokoh Diah dalam cerpen tersebut adalah …

a)

a. kuat menerima cobaan

b)

b. mudah putus asa

c)

c. lemah dan penuh penderitaan

d)

d. trauma dalam menjalani kehidupan

e)

e. sedih dan terharu

51.

Aku tak bisa diam, setengah tahun aku ditempatkan di sekolah ini pengelolaan BK aku ubah secara mendasar. Mulai administrasi, cara penanganan siswa, termasuk ruang konsultasi siswa. Namun, langkahku membuat lukman terusik, terutama dalam kasus Diah telah banyak menerima penderitaan, anakitu perlu bimbingan dan kasih sayang bukan penghakiman.

Tema yang terdapat dalam cerpen termasuk jenis tema ….

a)

a. mayor

b)

b. minor

c)

c. sampingan

d)

d. tunggal

e)

e. ganda

52.

Perhatikan kutipan cerpen berikut!

Setibanya Pak Usman di restoran kecil sepulang dari sekolah, Larasati segera memulai pembicaraan. “Sebelum membicarakan soal Diah, saya perlu menjelaskan mengapa saya tidak mau membicarakan hal ini di sekolah karena saya ingin bicarakan adalah masalah yang harus diselesaikan dengan kacamata kemanusiaa, bukan kedinasan” “Maksud ibu apa? Saya khawatir, keinginan bapak untuk menghabisi Diah itu karena kebencian bapak terhadap saya. Selama ini orang kan tahu saya sangat perhatian terhadap Diah. Dia anak yang lemah Pak, sudah mengalami berbagai cobaan hidup, sering murung karena menerima beban yang terlalu banyak dalam hidupnya.

Sifat tokoh Larasati berdasarkan kutipan di atas adalah …

a)

a. sabar dan penyayang

b)

b. angkuh dan disiplin

c)

c. tegas dan pemberani

d)

d. penuh perhatiaan dan tegas

e)

e. angkuh dan pemberani

53.

Perhatikan kutipan cerpen berikut!

Setibanya Pak Usman di restoran kecil sepulang dari sekolah, Larasati segera memulai pembicaraan. “Sebelum membicarakan soal Diah, saya perlu menjelaskan mengapa saya tidak mau membicarakan hal ini di sekolah karena saya ingin bicarakan adalah masalah yang harus diselesaikan dengan kacamata kemanusiaa, bukan kedinasan” “Maksud ibu apa? Saya khawatir, keinginan bapak untuk menghabisi Diah itu karena kebencian bapak terhadap saya. Selama ini orang kan tahu saya sangat perhatian terhadap Diah. Dia anak yang lemah Pak, sudah mengalami berbagai cobaan hidup, sering murung karena menerima beban yang terlalu banyak dalam hidupnya.

Kedudukan tokoh pak Usman dan Larasati dalam kutipan cerpen di atas adalah ….

a)

a. tokoh antagonis, tokoh penengah

b)

b. tokoh protagonis, tokoh penengah

c)

c. tokoh antagonis, tokoh protagonis

d)

d. tokoh protagonis, tokoh protagonis

e)

e. tokoh antagonis, tokoh antagonis

54.

Bacalah kutipan teks cerpen berikut!

Aku tak bisa diam, setengah tahun aku ditempatkan di sekolah ini pengelolaan BK aku ubah secara mendasar. Mulai administrasi, cara penanganan siswa, termasuk ruang konsultasi siswa. Namun, langkahku membuat lukman terusik, terutama dalam kasus Diah telah banyak menerima penderitaan, anakitu perlu bimbingan dan kasih sayang bukan penghakiman.

Tema dalam cerpen tersebut adalah ….

a)

a. kehidupan seorang guru BK di sekolah

b)

b. kesedihan seorang guru BK melihat kondisi siswanya

c)

c. keinginan seorang guru BK untuk melaksanakan tuganya dengan baik

d)

d. seorang guru BK yang ingin membantu mengatasi masalah siswanya

e)

e. memerlukan penanganan khusus

55.

Bacalah kutipan teks cerpen berikut!

Aku tak bisa diam, setengah tahun aku ditempatkan di sekolah ini pengelolaan BK aku ubah secara mendasar. Mulai administrasi, cara penanganan siswa, termasuk ruang konsultasi siswa. Namun, langkahku membuat lukman terusik, terutama dalam kasus Diah telah banyak menerima penderitaan, anakitu perlu bimbingan dan kasih sayang bukan penghakiman.

Cara pengarang penyampaian tema cerpen adalah ….

a)

a. melalui kisah hidup tokoh

b)

b. narasi langsung oleh pengarang

c)

c. melalui dialog

d)

d. pendapat tokoh dalam cerita

e)

e. melalui prolog

56.

Pikiranku langsung terlempar dalam kenangan saat aku kelas enam SD waktu mencium bau obat yang menyengat dalam ruangan ini. Suatu hari sepulang sekolah aku langsung menuju ruang Unit Gawat Darurat sebuah rumah sakit umum karena sakit perut yang membuatku tidak bisa berjalan, hanya bisa mengerang.Semula aku masih bisa menahan rasa takut berada di sekeliling orang yang terbaring di atas kasur tipis beralaskan seprai putih, sampai tiba-tiba segerombolan perawat berpakaian putih mendorong dengan cepat sebuah kasur beroda dan dihentikannya tepat di sebelah kasurku. Di atasnya terbaring pria botak berlumur darah. Dia tidak bergerak sama sekali. Mulutnya menganga, mata terpejam menghadapku. Kata orang yang mengantar, orang di sebelahku ini kecelakaan sepeda motor. (Benjolan, karya Harry Pratama)

Sudut pandang yang digunakan dalam penggalan cerpen di atas adalah ….

a)

A. orang pertama sebagai tokoh utama

b)

B. orang pertama sebagai tokoh sampingan

c)

C. orang pertama dan ketiga

d)

D. orang ketiga serba tahu

e)

E. orang ketiga terbatas

57.

Bacalah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal!

"Saya ingin lagu gending Jawa." "Tolong Pak Sopir. Bapak ini tidak suka lagu pop Indonesia, padahal lagu itu kesukaan saya. Dia minta ditukar saja dengan gending Jawa." "Tetapi saya tidak punya kaset gending Jawa," kata sopir "Saya punya. Saya tidak pernah meninggalkan kaset gending Jawa, setiap saya bepergian. Ini kaset lagu kesukaan saya. Gending Jawa." Para penumpang mendengarkan lagu itu. Tetapi beberapa saat saja kemudian, terdengar orang berteriak: "Bolehkah lagu itu ditukar?"

Hal yang menarik dari kutipan cerpen di atas adalah ….

a)

A. Para penumpang mendengarkan lagu

b)

B. tokoh aku yang masih menyukai gending Jawa dan selalu membawa kasetnya

c)

C. tokoh lain yang berteriak meminta tukar lagu

d)

D. para tokoh mempermasalahkan lagu-lagu yang didengarkan

e)

E. para tokoh menyukai musik

58.

Cermati paragraf paragraf berikut!

Sementara itu Martini bersiap untuk mendengarkan dengan seksama penuturan ibunya. ”Tiga bulan lalu rumah yang dibuat suamimu atas biaya dari kamu sudah jadi. Letaknya di dusun sebelah sana. Namun, sejak itu pula kesengsem sama seorang wanita. Wanita itu adalah tetangga barunya. Dua bulan lalu mereka menikah dan meninggalkan Andra bersama si Mbok. Tentu saja si Mbok marah besar kepadanya. Namum, apa daya, si Mbok hanyalah wanita yang sudah renta, sedang ayahmu sudah tiada, dan uang yang si Mbok pegang pun pas-pasan. Mau mengirim surat kepadamu si Mbok tidak bisa, kamu tahukan si Mbok buta huruf. Mau minta tolong kepada siapa lagi, sedangkan kamu adalah anakku satu-satunya. Kamu tidak mempunyai saudara yang bisa si Mbok mintai tolong untuk mengirimkan surat kepadamu, sedangkan anakmu, Andra masih kelas 1 SD”. Mendengar penuturan ibunya, Martini langsung menangis, ia sedih, marah dan kalut. ”Mengapa si Mbok tidak melaporkannya ke Pak Kadus dan Pak Kades, dan beliau pun sudah berjanji untuk membantu si Mbok. Namun, sampai saat ini si Mbok belum mendapatkan jawabannya. Sedangkan suamimu sendiri dan istri barunya, tampak tak peduli dengan suara-suara miring para tetangga. Dan untuk lapor ke KUA, si Mbok tidak berpikir sampai ke situ, maafkan si Mbok,” tambah ibunya dengan suara yang terdengar bergetar.

Amanat yang terdapat dalam kutipan cerpen tersebut adalah ...

a)

A. Dengarkan nasihat yang baik dari orang-orang di sekitar kita, termasuk orang tua kita.

b)

B. Janganlah terlalu mengatur kehidupan dan perekonomian anak yang sudah berkeluarga.

c)

C. Siapa pun tetap akan berdosa apabila melawan kepada suami, apalagi kepada orang tua.

d)

D. Seorang suami harus membiayai keluarga, setia terhadap istri, dan adil terhadap istrinya.

e)

E. Orang tua hendaklah mengarahkan sesuatu yang baik kepada anaknya, bukan yang buruk.

59.

BacalahKutipan cerpen berikut

Terik. Hari ini begitu panas, sampai-sampai cahaya matahari membuatkulitku hampir terbakar.Jemuranpun sekejab kering. Bau asap-asap polusi menyergap masuk ke paru-paru membuat kotor udara. Ditambah suara bising kendaraan yang lalu lalang dihadapan-ku, membuat suasana bertambah pengap dan panas. Aku hanya bisa melihat orang-orang itu di dalam mobil dengan AC yang membuat mereka sejuk. Berbeda dengan diriku, anak laki-laki dengan baju kumal berdiri di tepi jalan sambil membawa payung di genggaman. Aku hanya bisa menunggu hujan turun dan seseorang datang untuk menggunakan jasaku.

Dikutip dari: http://cerpenmu.com/cerpen-keluarga/di-balik-sebuah-payung.html..

Latar yang terdapat dalam kutipan cerpen….

a)

A. pagi hari, di rumah, sepi

b)

B. siang hari, di jalan raya, ramai

c)

C. sore hari, di terminal, ricuh

d)

D. malam hari, di gedung tua, sepi

e)

E. malam hari, di rumah, sepi

60.

Bacalah kutipan cerpen berikut!

Aku pulang, perasaanku tak karuan. Dan aku tak tertidur. Aku memejamkan mata. Herman ada dalam kepala. Mengapa aku tak dapat melenyapkan dia dan memandang dirinya tanpa arti? Mengapa sedih hatiku memandang dia bercanda dengan gadis lain? Aku merasa semdiri dan terpecil. Sendiri dan terlupakan. Sendiri dan tak puny arti.

Konflik pada penggalan cerpen tersebut adalah ….

a)

A. aku dengan dia

b)

B. aku dengan Herman

c)

C. aku dengan temanku

d)

D. aku dengan gadis lain

e)

E. aku dengan diri sendiri

61.

Pikiranku langsung terlempar dalam kenangan saat aku kelas enam SD waktu mencium bau obat yang menyengat dalam ruangan ini. Suatu hari sepulang sekolah aku langsung menuju ruang Unit Gawat Darurat sebuah rumah sakit umum karena sakit perut yang membuatku tidak bisa berjalan, hanya bisa mengerang.Semula aku masih bisa menahan rasa takut berada di sekeliling orang yang terbaring di atas kasur tipis beralaskan seprai putih, sampai tiba-tiba segerombolan perawat berpakaian putih mendorong dengan cepat sebuah kasur beroda dan dihentikannya tepat di sebelah kasurku. Di atasnya terbaring pria botak berlumur darah. Dia tidak bergerak sama sekali. Mulutnya menganga, mata terpejam menghadapku. Kata orang yang mengantar, orang di sebelahku ini kecelakaan sepeda motor. (Benjolan, karya Harry Pratama)

Permasalahan yang diangkat dalam penggalan cerpen di atas adalah ….

a)

A. ketakutan tokoh aku menyaksikan korban kecelakaan di rumah sakit

b)

B. ketakutan tokoh aku disuntik obat bius

c)

C. tokoh aku sedang menahan sakit perut

d)

D. korban kecelakaan di rumah sakit

e)

E. kekuatiran tokoh ketika diperiksa dokter di rumah sakit

62.

Apa yang dimaksud dengan cerpen?

a)

Karya sastra yang panjang dan kompleks

b)

Karya sastra prosa yang pendek dan padat

c)

Kumpulan puisi dalam satu buku

d)

Sebuah drama yang dipentaskan

63.

Salah satu unsur penting dalam cerpen adalah?

a)

Dialog yang panjang

b)

Struktur plot yang rumit

c)

Karakter yang beragam

d)

Tema yang jelas dan fokus

64.

Alur cerita dalam cerpen biasanya?

a)

Sangat bertele-tele dan lambat

b)

Mengikuti urutan waktu yang teratur

c)

Bisa melompat lompat tanpa arah

d)

Hanya terdiri dari satu bagian

65.

Tokoh Utama dalam cerpen seringkali?

a)

Tidak memiliki tujuan yang jelas

b)

Menjadi pusat konflik dan perkembangan cerita

c)

Selalu memiliki sifat yang baik

d)

Hanya muncul di bagian akhir

66.

Apa yang dimaksud dengan konflik dalam cerpen?

a)

ketidakharmonisan antara tokoh dan latar

b)

Pertentangan yang dihadapi oleh tokoh

c)

Hubungan antar tokoh yang erat

d)

Penyelesaian dari cerita

67.

Dalam cerpen, latar atau setting rapat berupa?

a)

Hanya waktu saja

b)

Hanya tempat saja

c)

Waktu dan tempat di mana cerita berlangsung

d)

Hanya suasana emosional tokoh

68.

Bagaimana cara penulis menyampaikan pesan moral dalam cerpen?

a)

Melalui deskripsi yang panjang

b)

Dengan menyampaikan secara langsung di awal

c)

Melalui tindakan dan pilihan pilihan tokoh

d)

Dengan menyembunyikan informasi

69.

Poin pandang dalam cerpen bisa berupa

a)

Hanya satu sudut pandang saja

b)

Sudut pandang orang pertama atau ketiga

c)

Menggunakan banyak suara narator

d)

Tidak berpengaruh terhadap cerita

70.

Dalam cerpen, bagian mana yang biasanya menjadi puncak ketegangan

a)

Pembukaan

b)

Perkembangan

c)

Klimaks

d)

Penutup

71.

Apa yang dimaksud dengan tema dalam cerpen?

a)

Alur cerita yang rumit

b)

Ide pokok bahasan yang diangkat dalam cerita

c)

Latar tempat dan waktu

d)

Karakter utama yang terlibat

TEKS CERPEN KLS 11

Total questions: 71

Worksheet time: 50mins

Similar Resources on Wayground