La ​ (a)   es un subconjunto de la población, que seleccionamos para ​ (b)   tiempo, reducir ​ (c)   y alcanzar un mayor ​ (d)  

¿Qué módulo de Excel, nos permite analizar estadísticamente un conjunto de datos ? 

Los objetivos de la investigación: • Expresan lo que queremos lograr • ​ (a)   para el desarrollo del estudio • Determinan ​ (b)   y la amplitud del estudio • ​ (c)   sobre los resultados que se pretenden alcanzar • Determinan​ (d)   del proceso de investigación

Ma matriz de investigación permite Vacío ​ ​ (a)   y ​ (b)   ​el grado de ​ (c)   y conexión lógica entre los elementos esenciales del (d)   de investigación.​

El árbol de problemas es una herramienta que nos permite identificar con claridad el ​ (a)   , se trata de un esquema gráfico en el que, en la parte central colocamos el ​ (b)   , debajo de éste se colocan las ​ (c)   y en la parte superior ​ (d)  

Relaciona las siguientes frases:

los objetivos de la investigación, deben ​ ​ (a)  

El objetivo general de la investigación ​ (b)   ​

Los objetivos específicos​ ​ (c)  

El marco teórico de la investigación permite ubicar el tema dentro del conjunto de ​ (a)   , es el resultado del análisis sistemático y sintético de las principles teorías que ​ (b)   el tema que se está investigando.

Marcar pregunta:

Elementos de la Observación Científica

Investigador que lleva a cabo la observación ​ (a)  

Conjunto de saberes estructurados que permiten que se añadan a él los resultados obtenidos de la observación ​ (b)   Condiciones que rodean la hecho a observar ​ (c)  

Las preguntas de la investigación representan el ​ (a)   de la investigación, deben ser precisas, claras y concretas, además establecen los límites de espacio y de tiempo de la investigación al definir el ​ (b)   y el ​ (c)   . Así mismo permiten establecer las unidades de observación al responder​ (d)   tienen la característica que estamos investigando.

Ventajas de la Observación científica: • Se captura la experiencia ​ (a)   . • ​ (b)   la cooperación activa del actor observado. • Puede ser mas válida que la información verbal. • ​ (c)   información en situaciones en que otra técnica no es posible.

Relaciona las frases El estado del arte amplía ​ ​ (a)  

El estado del arte evita ​ (b)  

El estado del arte busca​ (c)  

La ​ (a)   tiene la capacidad de describir y explicar el ​ (b)   , al haber obtenido datos adecuados y fiables correspondientes a conductas, eventos y /o situaciones (c)   e insertas en un contexto teórico

Son costos ​ (a)   , los costos que corresponden al planeamiento, la ejecución y el mantenimiento del proyecto, considerando también los costos que surgen en las tareas y subtareas.

Son costos ​ (a)   , los costos que corresponden a los procesos administrativos y pueden llegar a alcanzar del 25% al 30% del monto total del proyecto

García y Portugal clasifican las fuentes de información en tres tipos: ​ (a)   --->> La información que proporciona una persona de manera oral ​ (b)   --->> La información que proporciona una institución de manera oral acerca de su funcionamiento, organización y servicios. ​ (c)   --->> Toda información que se encuentre en cualquier soporte

Relaciona los siguientes enunciados Para definir el problema de investigación, debemos ​ (a)  

Para escribir el objetivo general debemos​ ​ (b)  

Para escribir los objetivos específicos, debemos​ (c)  

Para identificar el problema de investigación debemos​ (d)  

Empareja los elemetos del diseño de un proyecto de investigación con sus acciones respectivas. Son la base para formular los objetivos de la investigación ​ (a)   Responden a las preguntas de la investigación ​ (b)   Orientan en la selección de la metodología más apropiada ​ (c)   Guía a los investigadores hacia los resultados y las conclusiones​ (d)  

Ubica las características de la idea de investigación y el problema de investigación Características de la idea de la investigación [ (a)   ] [ (b)   ] Características del problema de investigación [ (c)   ] [ (d)   ]

Mendeley es un ​ (a)   social que combina una ​ (b)   con una ​ (c)   . Además, incorpora funcionalidades de la Web 2.0 que permiten compartir las ​ (d)   con contactos y navegar por los contenidos subidos por otros usuarios.

La observación científica es una técnica muy útil para el levantamiento de información, esta técnica puede ser de tipo: Descriptiva ​ (a)   Evaluativas ​ ​ (b)   Inferencial​ ​ (c)   y las emociones que se perciben.. . Se

Para elaborar el estado del arte debemos revisar ​ (a)   , textos y publicaciones de autores que han trabajado en el tema de nuestra investigación, tratando de conocer ​ (b)   la investigación en relación al ​ (c)   investigar, lo que implica leer, revisar, analizar y ​ (d)   acerca del tema que investigamos.

Se denominan ​ (a)   a diversos tipos de documentos que contienen datos útiles para satisfacer una demanda de información o conocimiento

El método etnográfico es el ​ (a)   , con enfoque ​ (b)   , aplica la ​ (c)   para comprender la ​ (d)   .

El enfoque ​ (a)   de la investigación tiene como objetivo proporcionar una metodología que permita comprender el complejo mundo de experiencia vivida desde el punto de vista de las personas que lo viven.

Lorenzo y Campdepadrós, proponen que las fuentes de información se pueden clasificar por: Fuentes internacionales, nacionales, autonómicas, regionales y locales​ (a)  

Fuentes primarias, secundarias y secundarias refundidas​ (b)  

​ Fuentes generales y especializadas​ (c)  

La metodología de la investigación es el ​ (a)   para resolver un problema de investigación mediante la recopilación de datos utilizando diversas técnicas, proporcionando una interpretación de los datos recopilados y sacando conclusiones sobre los datos de la investigación, en este sentido, el ​ (b)   es el más recomendable para conocer, comprender y explicar los fenónemos sociales, mientras que el ​ (c)   permite generalizar las caractarísticas de la población estudiada.método

El ​ (a)   , es un documento en el que se establece la ​ (b)   , la fecha de inicio y fin de cada tarea, sirve para organizar y hacer seguimiento de todas las ​ (c)   , así también para conocer el tiempo de duración de cada actividad y quiénes son los responsables de ejecutarla.

El ​ (a)   es la técnica que permite investigar el contenido de las ​ (b)   , mediante la clasificación en​ (c)   de los elementos o contenidos manifiestos en dicha ​ (d)   o mensaje.

Una entrevista de investigación es aquella ​ (a)   n cara a cara que se da entre el investigador (entrevistador) y el sujeto de estudio (entrevistado). El fin de este tipo de entrevista es ​ (b)   relevante sobre un tema de estudio, a través de respuestas ​ (c)   emitidas por el sujeto de estudio. Par alo cual se utiliza un conjunto de ​ (d)   puntuales y específicas, relacionados con el estudio o el problema propuesto de la investigación.

El análisis de contenido es una técnica ​ (a)   y replicable que examina los ​ (b)   de la comunicación (lenguaje verbal y no verbal), está asociada a investigaciones ​ (c)   y consiste en asignar valores numéricos y no numéricos que permitan analizar las relaciones entre ​ (d)   .

Limitaciones de la observación científica • No puede hacerse en poblaciones ​ (a)   . • Puede haber falta de ​ (b)   Participantes

• En ocasiones es difícil que una conducta se presente en el momento que decidimos observar.

• La observación es ​ (c)   por la presencia de factores que no se han podido controlar.pequeñas.

El enfoque ​ (a)   de la investigación implica recopilar y analizar datos numéricos, este enfoque es ideal para identificar tendencias y proporciones, realizar predicciones, comparar relaciones y obtener resultados generales de poblaciones gandes.

Si las observaciones corresponden a cantidades, se dice que una variable es ​ (a)   cuando no puede tomar ningún valor entre dos consecutivos, y que es ​ (b)   cuando puede tomar cualquier valor dentro de un intervalo

Relaciona los siguientes enunciados con los tipos de objetivos que representan. Analizar cómo el nivel de educación sexual de los adolescentes influye en el índice de enfermedades de transmisión sexual. (a)  

Diseñar un plan de educación sobre salud sexual y reproductiva para los adolescentes del colegio XYZ de la ciudad de Guayaquil ​ (b)  

Determinar el nivel de educación sexual de los adolescentes del colegio XYZ de la ciudad de Guayaquil. ​ (c)  

La construcción del ​ (a)   , inplica que la búsqueda​ (b)   realizarce en un solo lugar, todas las fuentes son factibles, al encontrar información, se debe ​ (c)   y considerar que hay textos que solo sirven para ​ (d)  

Relacione los tipos de muestreo con la técnica aplciada en cada uno de ellos Creamos una lista numerada con todos los miebros de la población, generamos números al azar y seleccionamos los integrantes de la muestra. ​ (a)  

Creamos una lista numerada con todos los miebros de la población, calculamos el valor k=N/n, generamos un al azar entre 1 y k, seleccionamos el elemento generado, y seguimos seleccionando los integrantes de la muestra cada k espacios. ​ (b)   Dividimos la población en subconjuntos que sean homgeneos al interior y heterogeneos entre ellos, luego aplicamos muestro aleatorio simple para seleccionar los integrantes de la población. ​ (c)