Una docente interrumpe su clase. En lugar de descalificar a la estudiante que no está́ prestando atención y está generando distracción en el grupo, le expresa lo siguiente: “Alejandra, me siento frustrada porque advierto que no me estás escuchando. He preparado esta clase con todo el cariño para ti y tus compañeros”. Te invito a ponerte en mi lugar y a asumir una actitud diferente para que la clase pueda desarrollarse de la mejor manera posible.

La justicia restaurativa es un enfoque que parte de la naturaleza relacional del individuo, promoviendo una lógica de resolución de conflictos basada en el diálogo, empatía, cuidado mutuo y responsabilidad, con el objetivo de reparar daños, reconocer la dignidad y comprometerse con la no repetición de conflictos.

El enfoque de justicia retributiva tiene como objetivo principal castigar al ofensor con el fin de compensar a la víctima, además de prevenir futuros actos similares.

En la institución educativa se aseguran de que los acuerdos de convivencia se creen con los y las estudiantes de tal forma que ellos/as los sientan como propios.

En tu institución educativa se crean oportunidades de apoyo entre los y las estudiantes y de retroalimentación entre ellos.

En tu institución educativa son conscientes de que los comportamientos negativos son la expresión de necesidades no satisfechas.

En tu institución educativa los docentes cuestionan sus formas de enseñanza aprendizaje cuando los y las estudiantes cometen errores.

Un docente castiga a toda la clase cuando un grupo de cinco estudiantes iniciaron un voleo de borradores en su ausencia y los demás se defendieron.

Un docente descubre a un estudiante quien le hizo “la empanada” a un compañero, como medida lo pone frente a la clase aduciendo la causa del hecho a la envidia que siente por el otro, generando burla del resto de la clase hacia él.