NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheets教育心理學 第八次評量
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Name
Class
Date
1.
全班同學跑完操場十圈之後，體育老師對著又餓又累急於下課的同學說：「你們什麼時候把體育器材整理好，就什麼時候下課」老師運用的是下列何種機制？
a)
消弱
b)
負增強
c)
剝奪式懲罰
d)
施予式懲罰
2.
根據行為學派的理論，老師輔導學生學習時，運用哪種增強方式較有效？
a)
當學生進步時，提高增強的頻率
b)
整個過程皆應使用立即與持續的增強
c)
一開始先持續性增強，之後再間歇性增強
d)
一開始先間歇性增強，之後再持續性增強
3.
食物是屬於哪一種增強物？
a)
次級增強物
b)
原級增強物
c)
正增強物
d)
負增強物
4.
張老師發現用連續正增強的方式鼓勵曉方準時繳交作業很有效，為了讓她轉化為自發性按時交作業，張老師應該採用下列何種方式？
a)
改用負增強
b)
立即停止增強
c)
增加正增強頻率
d)
改用間歇式增強
5.
小明上課吵鬧不停，老師不准他下課時間到教室外面玩。爾後要求他安靜上課，若小明不再吵鬧就取消他不准出去玩的禁令，此時老師主要是運用下列何種策略？
a)
負增強
b)
正增強
c)
消弱
d)
懲罰
6.
學生在課堂上搗亂以引起老師的關注，如果老師予以忽略，就可以降低學生下次在課堂搗亂的動機。試問老師是運用下列何種行為改變的策略？
a)
消弱
b)
懲罰
c)
正增強
d)
負增強
7.
小彰上課時不停地干擾鄰座同學，老師發現後，就讓小彰一個人坐到教室角落的位置。老師使用的方法是下列何者？
a)
回饋
b)
正增強
c)
隔離
d)
負增強
8.
桑代克以飢餓的貓為實驗對象，符合學習三率中的哪一項？
a)
練習率
b)
立效果率
c)
增強率
d)
準備率
9.
當媽媽對孩子說：「只要你做完功課，就可以出去玩。」以上這段話是用到教育心理學中何種理論？
a)
老祖母法則
b)
消弱法則
c)
古典制約
d)
操作制約
10.
何者不是班度拉的觀察學習所分的四個階段之一？
a)
注意階段
b)
記憶階段
c)
動機階段
d)
替代階段
Reset
