Nguyên tử. (5 tiết).

Tốc độ, đồ thị quãng đường - thời gian (8 tiết)

Trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở sinh vật (16 tiết)

Trình bày được một số phương pháp và kĩ năng trong học tập môn Khoa học tự nhiên

Thực hiện được các kĩ năng tiến trình: quan sát, phân loại, liên kết, đo, dự báo.

Giải thích được một số hiện tượng tự nhiên nhờ các kĩ năng trong học tập môn Khoa học tự nhiên.

Trình bày được mô hình nguyên tử của Rutherford - Bohr (mô hình sắp xếp electron trong các lớp vỏ nguyên tử). Cấu tạo nguyên tử. Khối lượng của nguyên tử

Nêu được khối lượng của một nguyên tử theo đơn vị quốc tế amu (đơn vị khối lượng nguyên tử).

Vẽ được mô hình nguyên tử của Rutherford - Bohr khi biết được cấu tạo nguyên tử

Tính được số điện tích âm, dương của nguyên tử bất kì

Nêu được ý nghĩa vật lí của tốc độ. Liệt kê được một số đơn vị đo tốc độ thường dùng.

Tốc độ = quãng đường vật đi/thời gian đi quãng đường đó.

Xác định được tốc độ qua quãng đường vật đi được trong khoảng thời gian tương ứng.

Xác định được tốc độ trung bình qua quãng đường vật đi được trong khoảng thời gian tương ứng.

Phát biểu được khái niệm trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng.

Nêu được vai trò trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng trong cơ thể.

Phát biểu được khái niệm trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng.

Nêu được vai trò trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng trong cơ thể.

Nêu được khái niệm, nguyên liệu, sản phẩm của quang hợp.

Nêu được vai trò lá cây với chức năng quang hợp.

Nhật biết một số loài cây quang hợp.

Nêu được một số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến hô hấp tế bào.

Nêu được một số vận dụng hiểu biết về hô hấp tế bào trong thực tiễn (ví dụ: bảo quản hạt cần phơi khô,...).

Nêu được một số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến quang hợp.

Vẽ được sơ đồ diễn tả quang hợp diễn ra ở lá cây, qua đó nêu được quan hệ giữa trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng.

Sử dụng hình ảnh để mô tả được quá trình trao đổi khí qua khí khổng của lá. Dựa vào hình vẽ mô tả được cấu tạo khí khổng, nêu được chức năng của khí khổng.

Viết được phương trình quang hợp (dạng chữ).

Trao đổi khí giữa cơ thể sinh vật với môi trường diễn ra theo cơ chế nào? Nêu mối quan hệ giữa quá trình trao đổi khí và hô hấp tế bào.

Tại sao rau, quả cất giữ trong tủ lạnh lại lâu hỏng hơn so với rau, quả để ngoài không khí? Tại sao muốn cất giữ các loại hạt được lâu lại phải phơi khô mà không để ẩm?

Vận dụng được những hiểu biết về trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng ở thực vật vào thực tiễn (ví dụ giải thích việc tưới nước và bón phân hợp lí cho cây).

Vận dụng hiểu biết về quang hợp để giải thích được ý nghĩa thực tiễn của việc trồng và bảo vệ cây xanh.

Vận dụng được những hiểu biết về trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng ở động vật vào thực tiễn.

Tại sao tế bào không sử dụng luôn năng lượng của các phân tử glucose mà cần quá trình hô hấp để tạo ra ATP mới sử dụng?

Khi trồng trọ

Khi ước lượng thời gian chuyển động của vật lớn hơn 10 giây cần lựa chọn thang đo nào của đồng hồ đo thời gian hiện số? Vì sao?

Tổng số hạt trong nguyên tử X là 36. Số hạt mang điện gấp đôi hạt không mang điện. Nguyên tử X có bao nhiêu điện tích dương?

Kể tên một số biện pháp bảo quản nông sản?

Trao đổi khí giữa cơ thể sinh vật với môi trường diễn ra theo cơ chế nào? Nêu mối quan hệ giữa quá trình trao đổi khí và hô hấp tế bào.

Viết sơ đồ dạng chữ của quá trình quang hợp

Tại sao rau, quả cất giữ trong tủ lạnh lại lâu hỏng hơn so với rau, quả để ngoài không khí? Tại sao muốn cất giữ các loại hạt được lâu lại phải phơi khô mà không để ẩm?

Khi ước lượng thời gian chuyển động của vật lớn hơn 10s, cần lựa chọn thang đo 99,99s - 0,01s để đo. Vì ở thang đo 99,99s - 0,01s có GHĐ và ĐCNN phù hợp với thời gian vật chuyển động

Gọi a là tổng số hạt mang điện trong nguyên tử X. Gọi b là tổng số hạt không mang điện trong nguyên tử X. Theo bài ra ta có: a + b = 36 (1) a = 2b (2) Từ (1) và 2 ta có: a = 24; b = 12. Do số p = số e nên ta có số p = a/2 = 24/12 = 12. Vậy nguyên tử X có 12 điện tích dương

Tốc độ của ô tô là: v = v < 60 km/h. Ô tô không vượt quá tốc độ cho phép.

Bảo quản khô, bảo quản lạnh, bảo quản trong nồng độ khí carbon dioxide cao.

Trao đổi khí giữa cơ thể sinh vật với môi trường diễn ra theo cơ chế khuếch tán (các phân tử khí di chuyển từ vùng có nồng độ cao sang vùng có nồng độ thấp hơn). Quá trình trao đổi khí và hô hấp tế bào có mối quan hệ chặt chẽ, nguyên liệu của quá trình này là sản phẩm của quá trình kia: Quá trình trao đổi khí lấy khí oxygen từ môi trường ngoài cung cấp cho hoạt động hô hấp tế bào. Ngược lại, khí carbon dioxide - sản phẩm của quá trình hô hấp tế bào sẽ được quá trình trao đổi khí để thải ra ngoài môi trường.

Nước + Carbon dioxide Glucose + oxygen

- Rau, quả cất giữ trong tủ lạnh lại lâu hỏng hơn so với rau, quả để ngoài không khí vì: Nhiệt độ ở trong tủ lạnh thấp hơn so với nhiệt độ bên ngoài → giảm quá trình hô hấp tế bào của rau, quả → giảm sự phân giải các hợp chất hữu cơ → rau, quả lâu hỏng hơn.

Nêu được thành phần hóa học, cấu trúc và tính chất của nước.

Nêu được vai trò của nước và các chất dinh dưỡng đối với cơ thể sinh vật.

Năng lực tự chủ và tự học: tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu về vai trò, thành phần hóa học, cấu trúc của nước.

Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm, hợp tác để trả lời các câu hỏi, hoạt động thí nghiệm về vai trò của nước, các chất dinh dưỡng.

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: GQVĐ trong thực hiện quan sát vai trò, thành phần hóa học của nước.

Năng lực nhận biết KHTN: Nhận biết, kể tên, và phân loại các nguyên tử cấu tạo lên phân tử nước. Vai trò của các chất dinh dưỡng.

Nêu được vai trò của nước, các chất dinh dưỡng đối với sinh vật và đời sống con người.

Trình bày được cách sử dụng nước và các chất dinh dưỡng cần thiết cho sự phát triển của các loài sinh vật.

Khi chăm sóc cây trồng, người nông dân phải thường xuyên bổ sung yếu tố nào để cây có phát triển được?

khi chăm sóc cây trồng người nông dân phải thường xuyên bổ sung yếu tố nào thể cây có phát triển được?

Nêu được thành phần hóa học, cấu trúc và tính chất của nước.

Nêu được vai trò của nước đối với sinh vật.

Nêu được vai trò của chất dinh dưỡng đối với sinh vật.

Nêu được các biện pháp đảm bảo nguồn dinh dưỡng cho sinh vật, cải tạo đất.

Nêu được các biện pháp đảm bảo nguồn dinh dưỡng cho sinh vật, cải tạo đất.

HS chỉ ra được sự ảnh hưởng của chất dinh dưỡng tới sự phát triển của 2 cây.

Nhóm 1: tìm hiểu về vai trò của dinh dưỡng đối với thực vật.

Nhóm 2: tìm hiểu về vai trò của dinh dưỡng đối với động vật.

Chất dinh dưỡng cung cấp nguyên liệu và năng lượng để sinh vật thực hiện các quá trình sống.

Thực vật: dinh dưỡng là các chất khoáng lấy từ đất, các nguồn phân bón.

Động vật: dinh dưỡng là protein, carbohydrate, lipit, vitamin và chất khoáng lấy từ nguồn thức ăn.

Có thể sử dụng 1 số loại cây để biến đổi khí nitrogen để cải tạo đất.

Cây lớn lên nhờ đâu?

Phân tử nước được cấu tạo từ những nguyên tử nào?

Trong phân tử nước các nguyên tử liên kết với nhau bằng liên kết gì?

Tính phân cực của phân tử nước được thể hiện như thế nào?

Nêu kết quả thí nghiệm về sự nảy mầm của hạt trong thí nghiệm?

Nêu vai trò của nước đối với sinh vật. Điều gì sẽ xảy ra nếu sinh vật bị thiếu nước?

Ô nhiễm nguồn nước ảnh hưởng như thế nào tới đời sống sinh vật?

Khi bị nôn, sốt cao hoặc tiêu chảy, cơ thể bị mất nước. Trong trường hợp đó em cần làm gì?

Chất dinh dưỡng có vai trò gì đối với thực vật?

Nêu 1 số biểu hiện ở thực vật khi thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng?

Giải thích tại sao trong trồng trọt, người ta thường trồng thay đổi các loài cây khác nhau trên cùng một diện tích đất trồng ở các mùa vụ khác nhau trong một năm?

Nêu vai trò của chất dinh dưỡng đối với sinh vật.

Nguồn dinh dưỡng của động vật và thực vật lấy từ đâu?

Phát hiện sớm tình trạng thừa/thiếu chất dinh dưỡng ở sinh vật có ích gì đối với người nông dân?