WorksheetsFases del proceso de escritura
Total questions: 24
Worksheet time: 9mins
¿Cuántas etapas tiene el proceso de escritura?
Tres
Cinco
Cuatro
Seis
¿Cuales son la propiedades del texto?
Coherencia, planificación y revisión.
Cohesión, coherencia y acceso al conocimiento.
Coherencia, cohesión y adecuación.
Acceso al conocimiento, planificación y revisión.
En el acceso al conocimiento ...
Realizo el documento para su difusión.
Hago un borrador de lo que voy a escribir.
Realizo un plan de escritura.
Contextualizo lo que voy a escribir.
Escribe las etapas del proceso de escritura
(a)
¿En qué etapa se realiza una pregunta guía?
Planificación.
Producción.
Acceso al conocimiento.
En todas.
¿Qué escribir y cómo hacerlo? pertenece a ...
la etapa de planificación.
la etapa de acceso al conocimiento.
todas las etapas.
la etapa de revisión y reescritura.
¿Para qué sirve elaborar un banco de recursos?
Para anotar la fiabilidad de la fuente.
Para desarrollar la finalidad de mi texto.
Para anotar la fiabilidad de la fuente y elaborar la bibliografía de mi texto.
Para elaborar un plan de lectura.
La pregunta ¿Cómo voy a escribir mi texto?
Tiene que ver con la forma que voy a elegir para mi texto.
Tiene que ver con la finalidad que tiene mi texto.
Tiene que ver con los géneros discursivos que voy a elegir para mi texto.
Tiene que ver con las imágenes que incorporo a mi texto.
La planificación es
Organizar ideas.
Hacer un borrador.
Buscar información adecuada para limitar mi temática.
Organizar ideas y relacionarlas con el contexto de escritura.
¿En qué etapa se responde a las preguntas de "quién escribe, qué escribir, para quién, con qué finalidad, cuándo, dónde y cómo"?
Planificación.
Acceso al conocimiento.
En todas.
Producción.
¿Cómo voy a escribir mi texto?
Se relaciona con los registros y los géneros discursivos que voy a elegir para elaborar mi texto.
Se relaciona con el soporte material que voy a elegir para elaborar mi texto.
Tiene que ver con las fuentes que voy a consultar para mi texto.
Tiene que ver con la etapa de revisión y reescritura.
¿Qué es un plan de escritura?
Realizar una búsqueda de información para mi texto.
Es la pregunta guía que acota la temática de mi texto.
Es un índice, esquema o mapa conceptual donde se organizan las ideas de mi texto.
Realizar una revisión de lo escrito para detectar fallos ortográficos y gramaticales.
¿Cuándo escribo el borrador de mi texto?
En la etapa de planificación.
En la etapa de acceso al conocimiento.
En la etapa de producción.
En todas ellas.
Las propiedades del texto además tiene en cuenta
la intencionalidad, informatividad, situacionalidad e intertextualidad.
La situacionalidad e intertextualidad.
La intencionalidad, intertextualidad y situacionalidad.
Ninguna es correcta.
La coherencia textual es ...
escribir sin incorrección gramatical y ortográfica.
ordenar los párrafos del texto con los conectores adecuados.
ordenar las ideas del texto y hacer que se relacionen sin contradecirse.
tener en cuenta al auditorio o receptor para el que escribo.
Realizar un texto adecuado es ...
organizar las ideas principales con las secundarias
ajustar el texto a la intencionalidad textual y al receptor.
utilizar conectores de forma adecuada.
ordenar los párrafos para que tenga una forma correcta.
¿Qué es la intertextualidad?
La producción de texto internacionales.
La consulta de diferentes fuentes.
Resumir textos de diferentes géneros discursivos.
Dar la palabra a otros textos de forma directa o indirecta.
Indica la estructura del texto argumentativo.
Título del texto, planteamiento, nudo y desenlace.
Título del texto, introducción, cuerpo exposición y conclusión.
Título del texto, presentación (tema y tesis), cuerpo argumentativo y conclusión.
Título del texto, introducción al tema, cuerpo argumentativo y tesis.
¿Qué tareas se realizan en la fase de revisión y reescritura?
Identificar problemas gramaticales y ortográficos.
Identificar problemas textuales y de contenido del borrador.
Realizar un nuevo texto.
Identificar el contenido mal expresado.
¿Cuales son las estrategias mentales que se utilizar para revisar mi texto?
1º consulta de diccionarios gramaticales y ortográficos, 2º identificar ese tipo de errores y 3º modificación.
1º buscar información sobre los géneros textuales, 2º observar que mi texto se ajusta o no a la tipología textual y 3º corrección y modificación.
1º detención de errores y carencias de información, 2º realizar un diagnóstico del problema y 3º corrección y modificación.
1º Leer mi texto en voz alta, 2º identificar errores de información y 3º corrección y modificación.
Para la detección de errores y problemas de mi texto ¿Cuál es el orden?
De más a menos: Texto, párrafo, frase u oración, palabra, sílaba, letra y paratexto.
De menos a más: paratexto, letra, sílaba, palabra, frase u oración, párrafo y texto.
Da igual, no hay un orden preestablecido.
Según los niveles de la lengua: nivel fónico, morfosintáctico y semántico.
¿Cuáles son las principales operaciones que intervienen en el diagnostico del problema y la corrección?
Sustituir, suprimir y reorganizar.
Reorganizar, sustituir y suprimir.
Ninguna es correcta.
Añadir, suprimir, sustituir y reorganizar.
¿Cómo debe ser el título de tu texto?
Amplio, como un resumen de todo lo que trata el texto.
Muy breve , claro y escueto.
Claro, ordenado y directo.
Atractivo y donde se resuma la idea principal del texto.
¿Cuál es la última etapa?
(a)
