WorksheetsQuiz sobre Atendimento Educacional Especializado
Total questions: 1
Worksheet time: 37mins
Qual é o principal objetivo das Salas de Recursos Multifuncionais e do Atendimento Educacional Especializado?
Incluir alunos com deficiências e altas habilidades
Oferecer aulas de reforço para todos os alunos
Ensinar apenas conteúdos de matemática
Preparar alunos para competições esportivas
Onde ocorre a oferta do Atendimento Educacional Especializado?
Apenas em escolas privadas
Em escolas regulares públicas e/ou privadas
Somente em escolas de educação infantil
Exclusivamente em universidades
Qual é a importância das Salas de Recursos Multifuncionais segundo o texto?
São espaços para atividades esportivas
São essenciais para a educação inclusiva
Servem para aulas de música
São locais para reuniões de pais
O que significa a sigla AEE no contexto educacional?
Atendimento Educacional Especializado
Atendimento Escolar Especial
Apoio Educacional Especial
Assistência Educacional Especializada
Quais são algumas das deficiências mencionadas no texto que o AEE atende?
Deficiência intelectual, auditiva, visual e física
Apenas deficiência visual
Somente deficiência auditiva
Exclusivamente deficiência física
Qual é o papel do AEE no processo de ensino e aprendizagem?
Disponibilizar recursos e orientar sua utilização
Apenas ensinar matemática
Focar somente em atividades esportivas
Ensinar exclusivamente línguas estrangeiras
Quais são algumas das palavras-chave associadas ao AEE?
Deficiências, Escola Regular, Inclusão Escolar
Matemática, Ciências, História
Esportes, Música, Arte
Tecnologia, Engenharia, Medicina
O que é a educação inclusiva?
Uma modalidade de educação que ocorre em escolas especiais.
Uma modalidade de educação que ocorre em escolas regulares.
Uma modalidade de educação que ocorre em casa.
Uma modalidade de educação que ocorre online.
Qual é o objetivo da educação inclusiva segundo o texto?
Exclusão de alunos com deficiência.
Separação de alunos com deficiência.
Valorização das diferenças.
Uniformização dos alunos.
De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 4/2010, o que os sistemas de ensino devem fazer?
Excluir estudantes com deficiência das classes comuns.
Matricular estudantes com deficiência em classes comuns.
Matricular estudantes com deficiência apenas em escolas especiais.
Ignorar as necessidades dos estudantes com deficiência.
O que as escolas regulares devem prover para o atendimento de alunos com deficiência?
Ambientes inadequados e professores não capacitados.
Espaço adequado e profissionais capacitados.
Apenas materiais didáticos.
Somente atividades extracurriculares.
De acordo com a LDB 9394/96, quais são os aspectos que devem ser assegurados aos educandos com deficiências?
Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos
Apenas currículos e métodos
Somente técnicas e recursos educativos
Apenas organização específica
Quando deve ser iniciada a modalidade de educação para educandos com necessidades especiais, segundo a Lei mencionada?
Antes do Ensino Fundamental, na Educação Infantil
Apenas no Ensino Fundamental
Somente no Ensino Médio
Após o Ensino Fundamental
Qual é a função dos professores com especialização adequada, segundo o texto?
Atendimento especializado e integração em classes comuns
Apenas ensino de disciplinas específicas
Somente apoio administrativo
Exclusivamente ensino de matemática
O que a escola pode fazer para promover a educação inclusiva, conforme o texto?
Manter os mesmos conteúdos, mas ser flexível quanto aos conteúdos ministrados
Alterar completamente os conteúdos disciplinares
Eliminar conteúdos para alunos com deficiências
Manter todos os conteúdos sem alterações
Qual é o objetivo principal do trabalho mencionado no texto?
Identificar e discutir a educação inclusiva com foco no AEE e nas SRM.
Analisar a legislação brasileira sobre educação.
Desenvolver novas metodologias de ensino.
Promover a educação à distância.
Qual é a importância da pesquisa bibliográfica documental segundo o texto?
Facilita a criação de novas ideias.
Ajuda na reordenação de ideias estabelecidas por outros pesquisadores.
Promove a leitura de jornais e boletins.
Desenvolve novas teorias educacionais.
O que a pesquisa bibliográfica documental utiliza como fontes principais?
Documentos impressos e disponibilizados por órgãos públicos.
Entrevistas com especialistas.
Observações de campo.
Experimentos laboratoriais.
O que são as SRM dentro de uma escola de ensino regular?
Espaços para atividades extracurriculares
Salas de recursos multifuncionais
Bibliotecas escolares
Laboratórios de ciências
Qual é um dos objetivos do Programa no contexto da Política Nacional de Educação Especial?
Reduzir o número de alunos nas escolas
Apoiar a organização da educação especial
Aumentar o número de professores
Eliminar a educação inclusiva
Qual é a função das salas de recursos multifuncionais?
Promover a acessibilidade curricular
Ensinar apenas matemática
Organizar eventos esportivos
Administrar exames finais
Onde pode estar localizada uma SRM?
Apenas na escola onde os alunos com necessidades específicas se encontram
Em qualquer escola regular
Somente em escolas particulares
Apenas em escolas de ensino médio
O que uma escola regular deve apresentar no seu Projeto Político Pedagógico (PPP) para institucionalizar a oferta do AEE?
Apenas um cronograma de atendimento.
Somente a matrícula de alunos no AEE.
Um plano de AEE com identificação das necessidades educacionais.
Apenas a contratação de professores para o AEE.
Qual é uma das funções dos professores no AEE?
Realizar atividades de alimentação.
Exercer o AEE.
Traduzir a Língua Brasileira de Sinais.
Desenvolver equipamentos específicos.
Quais profissionais podem atuar no apoio ao AEE, além dos professores?
Somente tradutores de inglês.
Apenas guias turísticos.
Tradutores intérpretes de Língua Brasileira de Sinais.
Exclusivamente médicos.
O que é necessário para uma escola regular se candidatar a ter uma SRM?
Apenas um espaço físico.
Um planejamento elaborado para o atendimento do público alvo do AEE.
Somente a formação de professores.
Apenas a articulação entre comunicações.
O que é o Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais?
Um programa para construir novas escolas.
Um programa para oferecer cursos online.
Um programa para dar apoio técnico e financeiro aos sistemas de ensino.
Um programa para treinar professores de matemática.
Qual é o objetivo das salas de recursos multifuncionais nas escolas públicas?
Organizar eventos esportivos.
Oferecer serviços para o atendimento educacional especializado.
Ensinar apenas matemática.
Criar novos currículos escolares.
O que significa a sigla SRM?
Salas de Recursos Multifuncionais.
Sistema de Recursos Múltiplos.
Serviço de Recursos Móveis.
Sala de Reuniões Municipais.
Quais são alguns dos equipamentos encontrados nas SRM de Tipo I?
Televisores e rádios.
Computadores, monitores e fones de ouvido.
Mesas de pingue-pongue e bolas de futebol.
Livros de literatura e dicionários.
O que são as SRM Tipo II?
Recursos para alunos com deficiência auditiva
Recursos para alunos com deficiência visual
Recursos para alunos com dificuldades de aprendizagem
Recursos para alunos com superdotação
Qual é o caráter das Salas de Recursos Multifuncionais?
Substitutivo do Ensino Regular
Complementar e suplementar
Exclusivo para reforço escolar
Apenas para atividades extracurriculares
O que é o AEE?
Um serviço de reforço escolar
Um serviço educacional especializado
Um programa de atividades extracurriculares
Um curso de formação profissional
Quando o termo Atendimento Educacional Especializado apareceu pela primeira vez na Constituição Federal?
1988
1990
2000
2010
Quais são os objetivos do AEE de acordo com o Decreto nº 7.611/2011?
Apoiar apenas alunos com deficiência física
Eliminar barreiras para a plena participação dos alunos
Oferecer atividades esportivas
Promover apenas atividades culturais
Quais são as atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) segundo a Resolução 4 de 2009?
Prover condições de acesso e participação no ensino regular.
Orientar professores e famílias sobre recursos pedagógicos.
Garantir a continuidade de estudos em outros níveis.
Fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos.
Qual é a importância do professor no estabelecimento do AEE, segundo Mantoan (2010)?
Prover recursos e meios para acesso ao ensino comum.
Garantir a transversabilidade das ações de educação especial.
Estabelecer articulação com professores da sala de aula comum.
Assegurar condições para a continuidade de estudos.
De acordo com Correa (2008), o que é necessário para a atuação profissional na educação inclusiva?
Formação específica de educadores e professores.
Garantir serviços de apoio especializados.
Eliminar barreiras no processo de ensino.
Assegurar a continuidade de estudos.
Qual é a importância do estudo de caso para o professor do AEE segundo Lima (2011)?
Para avaliar o desempenho acadêmico dos alunos.
Para desenvolver um planejamento que promova o desenvolvimento integral do aluno.
Para identificar as dificuldades financeiras dos alunos.
Para criar atividades recreativas para os alunos.
O que caracteriza os indivíduos do grupo TEA?
Dificuldades motoras e visuais.
Distúrbios nas relações sociais recíprocas e padrões de comunicação estereotipados e repetitivos.
Alta capacidade de liderança.
Talento especial para artes.
Quais são algumas das síndromes incluídas nos TEA?
Síndrome de Down e Síndrome de Turner.
Síndrome de Asperger, Síndrome de Kanner e Síndrome de Rett.
Síndrome de Marfan e Síndrome de Williams.
Síndrome de Prader-Willi e Síndrome de Angelman.
O que a Política Nacional de Educação Especial prevê para alunos com altas habilidades/superdotação?
Que sejam conduzidos às SRM através do AEE.
Que sejam integrados em turmas regulares sem apoio adicional.
Que recebam apenas aulas de reforço em matemática.
Que participem de atividades esportivas obrigatórias.
Qual é uma das principais atribuições do professor de apoio no AEE?
Avaliar as habilidades cognitivas dos alunos encaminhados.
Ensinar matemática avançada.
Organizar eventos escolares.
Administrar a escola.
O que é necessário para que o trabalho com o AEE seja eficaz?
Que as Tecnologias Assistivas estejam disponíveis na SRM.
Que os alunos tenham aulas de música.
Que a escola tenha um refeitório grande.
Que os professores usem uniformes.
Segundo a Resolução CNE/CEB nº 4/2009, qual é uma característica do atendimento oferecido pelo AEE?
É oferecido no turno inverso da escolarização do aluno.
É realizado apenas durante as férias.
É exclusivo para alunos de ensino médio.
É obrigatório para todos os alunos.
O que é importante considerar sobre o AEE em relação ao reforço escolar?
É completamente diferente, com especificidades distintas.
É a mesma coisa, com objetivos semelhantes.
É um complemento ao ensino regular.
É apenas para alunos com dificuldades de aprendizagem.
Qual é a recomendação para a Sala de Recursos Multifuncionais segundo o MEC/SEESP?
Deve conter equipamentos, mobiliários e materiais didáticos.
Deve ser igual a uma sala de aula comum.
Deve ser usada apenas para reforço escolar.
Deve ser um espaço de recreação.
Segundo Mantoan (2007), o que o atendimento educacional especializado não é?
Ensino particular ou reforço escolar.
Apoio pedagógico diferenciado.
Serviço especializado.
Parte do ensino regular.
Quais atividades devem ser oferecidas ao aluno na Sala de Recursos Multifuncionais?
Atividades que envolvam a motricidade e habilidades sociais.
Aulas de matemática e ciências.
Somente atividades físicas.
Apenas atividades de leitura.
O que é a SRM e qual é o seu objetivo principal?
Um espaço para atividades extracurriculares.
Um local para inclusão escolar de alunos com deficiências.
Uma sala de aula regular para todos os alunos.
Um centro de treinamento para professores.
Quais são os elementos organizacionais da SRM mencionados no texto?
Materiais didáticos, equipamentos e profissionais qualificados.
Apenas materiais didáticos.
Somente profissionais qualificados.
Equipamentos e tecnologia avançada.
Segundo Cavalcante (2011), como são caracterizadas as atividades desenvolvidas na sala de aula regular?
Substitutivas e repetitivas.
Diferenciadas e não substitutivas.
Exclusivas para alunos com deficiência.
Repetições de conteúdos programáticos.
Qual é o papel do AEE segundo a Política Nacional de Educação Especial?
Substituir a sala de aula regular.
Reforçar conteúdos programáticos.
Eliminar barreiras para a participação plena dos estudantes.
Oferecer atividades extracurriculares.
O que prevê o Plano Individualizado para cada aluno, segundo Oliveira (2013)?
Acesso a materiais e recursos disponíveis.
Apenas a metodologia utilizada pelo professor.
Somente o envolvimento da família do aluno.
Repetição de conteúdos programáticos.
Qual é o papel da comunidade escolar em relação aos estudantes com deficiências, segundo o texto?
Apenas os professores devem se envolver.
A comunidade escolar deve colaborar para o desenvolvimento dos estudantes.
Somente a família deve participar.
Os estudantes devem ser independentes.
O que as SRM representam nas escolas regulares, de acordo com Pazian, Mendes e Cia (2014)?
Uma realidade sem incentivos.
Uma realidade com incentivos materiais e formação profissional.
Uma realidade apenas teórica.
Uma realidade sem importância.
Segundo Anjos (2011), como devem atuar os professores nas salas de recursos?
De forma isolada.
De maneira colaborativa com o professor da classe comum.
Apenas seguindo o currículo padrão.
Sem interação com outros profissionais.
O que a inclusão exige, conforme mencionado no texto?
Manter as práticas tradicionais.
Uma mudança total na escola.
Focar apenas nos aspectos materiais.
Ignorar as condições específicas de cada aluno.
O que é educação inclusiva?
Uma forma de educar alunos com deficiência em escolas especiais.
Uma forma de educar alunos com deficiência junto a alunos regulares.
Um método de ensino apenas para alunos com altas habilidades.
Um sistema de ensino exclusivo para alunos surdos.
Qual é o papel do professor de AEE?
Ensinar apenas alunos sem deficiência.
Acompanhar alunos com deficiência em horários regulares.
Acompanhar alunos com deficiência em horários diferentes para sanar dificuldades.
Substituir o professor regular em sala de aula.
Por que é importante promover a escolarização de indivíduos com deficiências?
Para que possam ser aceitos e fazer parte da sociedade.
Para que possam estudar apenas em escolas especiais.
Para que possam evitar o contato com alunos regulares.
Para que possam ser isolados em ambientes específicos.
O que as SRM devem oferecer para apoiar a educação inclusiva?
Materiais adaptativos e profissionais capacitados.
Apenas materiais impressos.
Aulas online exclusivas.
Recursos limitados e sem suporte especializado.
Qual é o título do documento elaborado por Cláudia Pereira Dutra e Martinha Clarete Dutra dos Santos em 2010?
Manual de Educação Inclusiva
Manual de Orientação: Programa de Implantação Sala de Recursos Multifuncionais
Diretrizes Operacionais da Educação Especial
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Em que ano foi instituída a Resolução MEC/CNE/CEB Nº 4?
2007
2008
2009
2010
Qual é o tema principal do documento "Diretrizes Operacionais da Educação Especial para o AEE na Educação Básica" de 2008?
Educação Infantil
Ensino Médio
Atendimento Educacional Especializado
Educação Superior
Qual é o ano de publicação da "Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional" mencionada no documento?
1996
2000
2005
2010
Qual é o título do artigo escrito por Claudia Pereira Dutra e Claudia Maffini Griboski?
Educação Especial no Brasil: Desenvolvimento Histórico
Ensaios Pedagógicos – III seminário nacional de formação de gestores e educadores
Plano de desenvolvimento individual para o atendimento educacional especializado
Salas de Recursos Multifuncionais: é possível um serviço “tamanho único” de atendimento educacional especializado?
Em que ano foi publicado o livro "Como elaborar projetos de pesquisa" de Antonio Carlos Gil?
2002
2010
2013
2006
Qual é o tema principal do artigo de L.C.A. Lima publicado na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos?
Educação Especial no Brasil
Universalização do ensino fundamental
Plano de desenvolvimento individual
Formação de gestores e educadores
Quem é o autor do artigo "Educação Especial No Brasil: Desenvolvimento Histórico"?
Maria Teresa Eglér Mantoan
Arlete Aparecida Bertoldo
O. M. R. Oliveira
E. G. Mendes
