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WorksheetsEV. DE MESCP
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
QUE ENTIENDE POR MESCP
MODELO QUE OPTA UN PAIS PARA SU ENSEÑANZA
ES UNA SIGLA DEL MODELO EDUCATIVO EN BOLIVIA
ES EL PSP DE LAS U.E. EN BOLIVIA
ESTA ESCRITO EN LOS PLANES Y PROGRAMAS DE BOLIVIA
QUE DIFERENCIA HAY ENTRE ADMINISTRAR Y GESTIONAR
fiscalizar y controlar
controlar y supervisar
comenzar un diálogo reflexivo que nos permita, entre todos, encarar este elemento pendiente
dentro el espectro de la consolidación de nuestro Modelo Educativo.
custodiar y gestionar es ponerse de acuerdo para transformar con sentido la realidad
recuperación del sujeto
es saber que una persona va a cambiar de actitud frente al cambio social
es un criterio muy importante de la persona
es la vida misma en su esplendor
es enseñar con pasión y mucha dedicación
¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA GESTIÓN EDUCATIVA EN EL DESARROLLO SOCIAL?
Permite la implementación de políticas educativas efectivas
Mejora la infraestructura escolar
Facilita la comunicación entre docentes y estudiantes
Fomenta la participación de la comunidad en el proceso educativo
¿QUÉ ROL JUEGA EL DOCENTE EN LA ADMINISTRACIÓN DEL AULA?
Es un mero transmisor de conocimientos
Es un evaluador de los estudiantes
Es un facilitador del aprendizaje
Es responsable de la disciplina en el aula
¿CÓMO SE PUEDE DEFINIR EL CONCEPTO DE INCLUSIÓN EDUCATIVA?
Es la promoción de la diversidad en el aula
Es la integración de todos los estudiantes en un mismo espacio
Es la adaptación del currículo a las necesidades de todos los estudiantes
Es la eliminación de barreras para el aprendizaje
2. ¿Qué es la Gestión en Aula?
La Gestion de aula se entiende como el ambiente psicológico y pedagógico que se crea en el aula, englobando factores tanto emocionales, cognitivos y sociales
La Gestión en aula son las acciones que toma el docente para crear y mantener un ambiente de aprendizaje óptimo
Qué es la participación social?
Intervención en la toma de decisiones
Jugar con los demas
Ser personero del colegio
Hacer presentaciones teatrales
¿De qué sirve la democracia en la escuela?
Para tener un representante
Para que velen por nuestros derechos
Aprender a votar
Para no alejarnos de la política
¿Qué es el servicio social?
Servir a la comunidad
Hacer aseo en el colegio
Actividades obligatorias para ser bachiller
Ayudar con el embellecimiento institucional
¿En que te beneficia la toma de decisiones?
La opinion que tiene tu amigo de ti
En buscar lo correcto en beneficio a tu furuto
Ser aceptado por la sociedad
No creo que me beneficie en nada
Qué es la participación social?
Intervención en la toma de decisiones
Jugar con los demas
Ser personero del colegio
Hacer presentaciones teatrales
¿A quienes se hace referencia la educación inclusiva?
A todos los niño/as y jóvenes, con y sin discapacidad o dificultades.
A las comunidades indígenas, alumnos con dificultades de aprendizaje, de conducta o de comunicación, todos los niño/as y jóvenes.
A que todos los niño/as y los jóvenes estudien en las mismas escuelas.
Alumnos con discapacidad, dificultades de aprendizaje, de conducta o de comunicación, con capacidades y aptitudes sobresalientes, niños pertenecientes a pueblos y comunidades indígenas, niños en condición de la calle, niños que padecen enfermedades crónicas
La finalidad de la consolidación del Estado Plurinacional a través de la formación integral holística de mujeres y hombres con pensamiento critico, acción transformadora, propositiva y con valores sociocomunitarios, se dará a través de una:
Educación transformadora de las estructuras comunitarias
Educación sociocomunitaria productiva
Educación para el desarrollo de la sociedad
Educación articuladora de la economía local y el mercado internacional
Uno de los currículos responde a las demandas de los pueblos y naciones originarios campesinos y de la sociedad Boliviana; necesidades, intereses y aspiraciones de las y los estudiantes de los diferentes niveles de educación es el:
Currículo Base Del Sistema de Educación Plurinacional
Currículo Del Subsistema de Educación Regular
Currículo Del Subsistema de Educación Alternativa y Especial
Currículo Del Subsistema de Formación de maestras y maestros
Currículo Base Del Sistema Educativo Plurinacional es diverso porque:
Es de calidad , donde se combinan las exigencias educativas generales y particulares que contribuyen el fortalecimiento de la unidad e identidad de todas y todos los bolivianos
Responde y atiende a las particularidades del contexto geográfico, social, cultural, lingüístico y productivo
Aplica las modalidades de atención y metodologías de trabajo en los procesos educativos de los subsistemas y niveles
Desarrolla las dimensiones del ser, saber, hacer y decidir del ser humano, en interrelación armónica con la Madre Tierra y el Cosmos
El objetivo holistico trimestral debe estar si o si inserto en el PDC?
Falso
Verdadero
"Respetamos y valoramos las costumbres de la comunidad" esta orientacion metodologica corresponde a la:
Practica
Teoria
Valoracion
Produccion
"Es el proceso y el resultado" esta frase relaciona a la:
Practica y teoria
Produccion y producto
Objetivo holistico y criterios de evaluacion
Ninguna de las anteriores
Que considera que le desarrollo de los saberes y conocimientos está en relación directa con le trabajo y la producción material e intelectual científica y tecnológica
Las prácticas ancestrales
La economía política
La soberanía alimentaria
La Educación Productiva
