الإجابة الخاطئة ممّا يأتي

التلقين، الحفظ، تعزيز السلوك، الانطفاء من مفاتيح النظرية

التعلم النشط، تطبيق الحل في مواقف جديدة.... من مفاتيح النظرية

بناء المعارف، التعلم النشط، تطبيق الحل فيمواقف جديدة... من مفاتيح النظرية

تركز النظرية البنائية على

السوسيو بنائية من الاتجاه

من مؤسسي النظرية البنائية

يحرصُ الأستاذ عمر على إشراك المتفوقين مع المتعلمين ذوي التحصيل الضعيف، يطبق الأستاذ عمر

تبدأ الأستاذة درسها بوضعية مشكلة تفرضُ على المتعلم التفكير، هي تُطبّق

تحرصُ الأستاذة كريمة على طرح أسئلة تُحفّز على المعالجة الذهنية، هذه الممارسة تتوافق مع

تعتقدُ الأستاذة منال أن من أهم أدوار الأستاذ في النظرية السلوكية هو إعداد بيئة تفاعلية للتعلم

يقارنُ المتعلم (ة) إنجازاته بإنجازات زملائه... من تطبيقات النظرية

من إحدى التطبيقات التربوية للجشطلتية في التعليم

اهتمام الأستاذ كريم بالعمل في المجموعات، من شأنه تفعيل مبادئ النظرية

التعليم المبرمج؛ من أهم تطبيقات النظرية

من تجليات البنائية في الممارسة الصفية

ما هي النظرية التي تقول بأن الأفراد يتعلمون عن طريق معالجة المعلومات وحل المشاكل واتخاذ القرارات؟

ما هو دور الأستاذ في تطبيق نظرية السوسيوبنائية في التعليم؟

دور الأستاذ في التعلم البنائي

الأستاذ فريد يوجّه المتعلمين إلى مصادر  ليتعلّموا بأنفسهم، هذه الممارسة تتطابق مع

تؤكّد النظرية المعرفية في دراسة عملية التعلم على

اعتماد الطريقة الكلية في التدريس يعد من تطبيقات نظرية

حل المشكلات في سياقها الكلي

الأستاذ مراد  يهتم بالعمليات الداخلية: الانتباه والفهم والذاكرة ومعالجة المعلومات ..، هو يُطبق

الأستاذ أحمد  يبدأ الحصة بوضعية، يتطلب الإجابة عنها معلومات سابقة، هو يطبق

جميع الممارسات الآتية تتعلق بالبنائية ما عدا

تهتم الأستاذة مريم بصياغة وضعيات مشكلة سياقية تُحفّز المتعلمين/ات على التعلّم، وتركّز الأستاذة سعاد على تجزيء المادة الدراسية إلى وحدات، في حين تهتّم الأستاذة ندى بأنشطة يتفاعل من خلالها المتعلمون في مجموعات، الأستاذة التي تطبّق مبادئ السوسيوبنائية:

:تأمل الصورة جيّدا وحدّد النظرية المتوافق معها

:تأمل الصورة جيّدا وحدّد النظرية المتوافق معها