Untuk meningkatkan pengetahuan akademis semata

Untuk membantu peserta didik memahami hubungan belajar dengan kehidupan sehari-hari

Untuk mengurangi interaksi dengan masyarakat

Untuk fokus pada pembelajaran di dalam kelas saja

Beriman, mandiri, dan kreatif

Berkebinekaan global, mandiri, dan bernalar kritis

Semua jawaban benar

Beriman, bertakwa, dan berkebinekaan global

Berfokus pada pendidik

Holistik, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik

Mengabaikan pengalaman nyata

Hanya berfokus pada teori

Kegiatan yang terpisah dari pembelajaran

Pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengatasi masalah di lingkungan

Kegiatan yang hanya dilakukan di dalam kelas

Projek yang tidak melibatkan masyarakat

Ki Hadjar Dewantara

B.J. Habibie

Soekarno

Joko Widodo

Meningkatkan nilai akademik siswa

Menguatkan pemahaman pelaksanaan projek

Menyusun kurikulum baru

Menghasilkan produk barang untuk dipamerkan

Tema-tema projek ditentukan sendiri oleh sekolah

Sekolah berwenang untuk merancang alokasi waktu kegiatan projek

Dilaksanakan setiap tahun di semua tingkatan kelas

Pemerintah menyediakan beragam contoh model projek

P5 merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek

Pelaksanaannya dilakukan secara fleksibel, dari segi muatan, kegiatan, dan waktu pelaksanaan.

Dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila

Dirancang agar murid menciptakan inovasi berupa produk yang berguna.

1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bergotong-royong, 4) berkebinekaan global, 5) bernalar apatis, dan 6) kreatif.

1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bergotong-royong, 4) berkebinekaan global, 5) bernalar kritis, dan 6) kreatif.

1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bergotong-royong, 4) Berbudaya gelobal, 5) bernalar kritis, dan 6) kreatif.

1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, 2) Kolaborasi 3) bergotong-royong, 4) berkebinekaan global, 5) bernalar kritis, dan 6) Aktif.

delapan dimensi

tujuh dimensi

enam dimensi

lima dimensi

Benar

Salah

Projek dapat memberikan pengalaman kepada murid

Dengan kegiatan berprojek dapat terlihat ketercapaian perkembangan murid seara holistik, bukan hanya hasil akhirnya saja

Projek menghubungkan murid dengan dunia nyata

Dalam projek, murid merasa memiliki penuh akan aktivitas yang dilakukannya

Alur kegiatan projek

Tema, topik dan dimensi juga elemen dan sub-elemen yang dipilih

Rubrik asesmen dan instrumen asesmennya

Semua benar

Pameran Hasil Karya

Penampilan Keahlian

Penguatan Karakter

Produk Hasil Proyek