Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Бағалау 201-250

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Оқыту мен оқудың үздіксіз үдерісінің жалпы қажеттілігіне сәйкес, метатану әдістерін игерген оқушылар:

a)

Мұғалімнің қызметін өздері атқарады

b)

Топқа жетекшілік етеді

c)

Өздерін-өздері басқарады

d)

Жеке жұмыс жасайды

e)

Сыныптан тыс зерттеулер жасайды

2.

Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамытуды алған білімдерін кез-келген жағдайда пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту:

a)

Сындарлы оқыту

b)

Дәстүрлі оқыту

c)

Интерактивті оқыту

d)

Модульдік оқыту

e)

Дараланған оқыту

3.

Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамытуды, алған білімдерін кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту:

a)

Сындарлы

b)

Бағалау

c)

Интерактивті

d)

Дәстүрлі

e)

Оқытушыға бағдарланған

4.

Оқытуда қолданылатын әдіс тәсілдерді жақсарту мүмкіндіктерін және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі:

a)

Оқу үшін бағалау

b)

Жиынтық бағалау

c)

Қалыптастырушы бағалау

d)

Өзін-өзі бағалау

e)

Кері байланыс

5.

Подкаст жасаудың оқушылар үшін пайдасы:

a)

Сөйлеу машықтарын жетілдіреді

b)

Тапсырмаларды жеңілдетеді

c)

Оқушыларды бақылау

d)

Талдау дағдыларын дамытады

e)

Жазу дағдыларын жетілдіреді

6.

Подкаст жасаудың оқушылар үшін пайдасы:

a)

Цифрлық сауаттылық дағдыларын жетілдіру

b)

Оқуға деген ынтаны жоғарылату

c)

Жеке тұлғалық дамуды жақсарту

d)

Топпен жұмыс жасау қабілеті

e)

Көшбасшылық қасиеттерді дамыту

7.

Педагогикалық жаңалықты жасау, игеру және пайдалануға негізделген мұғалім қызметі:

a)

Инновациялық бағыттылығын көрсетеді

b)

Кері байланысқа бағдарлану

c)

Дәстүрлі оқыту

d)

Топтық жұмыс

e)

Талдау жұмысы

8.

Пікір алысу мақсатында жүргізілгенімен, ұсынылған барлық идеялар төзімділікпен тыңдалатын әңгіме түрі:

a)

Кумулятивтік әңгіме

b)

Пікірталас

c)

Дискуссия

d)

Жеке пікір

e)

Талдау

9.

Сабақты зерттеу (LS) түйінді сипатының бірі:

a)

Креативтілік

b)

Талдау

c)

Топтық жұмыс

d)

Қайталау

e)

Жоспарлау

10.

Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі:

a)

Зерттеу үшін бүкіл топ өздеріне жауапкершілік алады

b)

Әр оқушы өз бетімен зерттейді

c)

Мұғалім жеке өзі зерттейді

d)

Тек жетекші мұғалім жауап береді

e)

Зерттеуді тек әкімшілік бағалайды

11.

Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі:

a)

Оқыту мен сабаққа берілген кез келген баға тұтас топ жұмысына қатысты

b)

Баға жеке мұғалімге беріледі

c)

Жеке оқушының жұмысы бағаланады

d)

Тек оқушылардың үлгерімі есептеледі

e)

Әр қатысушыға жеке баға беріледі

12.

Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі:

a)

Оқушылар қандай мәселелерді зерттеп, талдаулары керек

b)

Оқушылар нені қайталауы керек

c)

Нақты фактілерді жаттау керек

d)

Тек теорияны оқыту керек

e)

Бағалауды кім жүргізеді

13.

Сындарлы оқыту теориясына сәйкес мұғалімнің сабақты ұйымдастыру ерекшелігі:

a)

Оқушының білімі мен дағдысын дамытуға басымдық береді

b)

Тек жаңа материалды меңгертеді

c)

Жеке жұмысқа көңіл бөледі

d)

Дәстүрлі оқыту әдісін қолданады

e)

Тек тестілеу жүргізеді

14.

Танымдық даму:

a)

Оқуға қабілеттілік

b)

Тест орындау қабілеті

c)

Дәріс тыңдау

d)

Сұрақтарға жауап беру

e)

Жазбаша жұмыс жасау

15.

Тапсырмаларды орындау барысында, метатану дағдылары қалыптасқан оқушылар:

a)

Материалды игеру деңгейін анықтай отырып, өздерін тексеруге қабілетті

b)

Басқа оқушылардың жауабын тыңдайды

c)

Тек оқытушының түсіндіруін күтеді

d)

Жеке түсініктеме алады

e)

Қателерін түсінеді

16.

Тұжырымдамалық және әмбебап «әрекеттегі зерттеу» ұғымын қолдануға болатын зерттеу тәсілі:

a)

Жағдаяттық талдау

b)

Тестілік талдау

c)

Сауалнама

d)

Жеке зерттеу

e)

Тәжірибелік жұмыс

17.

Тыңдаушы өзіне қарағанда сөз сөйлеушіге көбірек құлақ салып, барлық сезімдер әрекетте болатын тыңдалым түрі:

a)

Терең тыңдалым

b)

Жай тыңдалым

c)

Жазбаша тыңдалым

d)

Техникалық тыңдалым

e)

Жеке тыңдалым

18.

Іс-әрекеттегі зерттеу үдерісін оқу үдерісіне ықпалдастыру нәтижесі:

a)

Оқушының оқу тәжірибесін жақсартады

b)

Мұғалімнің жұмысын жеңілдетеді

c)

Әкімшілік тексеруді жақсартады

d)

Сынып жетекшінің міндеттерін азайтады

e)

Бағалауды күрделендіреді

19.

Іс-қимылдар арқылы дамитын білімді сақтайтын жады:

a)

Ұзақ мерзімді жады

b)

Қысқа мерзімді жады

c)

Дербес жады

d)

Уақытша жады

e)

Бейнелі жады

20.

Жаңа педагогика» тәсілдемесінің аясында ақпараттық коммуникациялық технологияларды қолдану барысында оқушылар не істейді?

a)

Электронды тасығышқа ақпаратты сақтайды

b)

Жазбаша тапсырмаларды орындайды

c)

Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді

d)

Жаттығулар орындайды

e)

Ойындар ойнайды

21.

Көпіршелер» деп саналу үшін оқыту мен оқуда қарастырылатын жағдайдың бірі:

a)

Оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік береді

b)

Оқушыларды топқа бөлу

c)

Барлық оқушыларға бірдей тапсырма беру

d)

Тек мұғалімнің бақылауында орындау

e)

Деңгейлік тапсырмалар беру

22.

А.Выготскийдің оқу моделі негізделген жорамал:

a)

Оқушылардың диалог құру нәтижесі

b)

Оқушылардың жеке жұмыс істеуі

c)

Қатаң нұсқауларды орындау

d)

Дайын жауаптарды пайдалану

e)

Тек топпен жұмыс істеу

23.

Адамның есте сақтауында негізгі орын алатын, санаға ақпарат енгізуді жүзеге асыратын жады:

a)

Қысқа мерзімді жады

b)

Ұзақ мерзімді жады

c)

Жедел жады

d)

Шұғыл жады

e)

Ең аз жады

24.

Айтылған пікірлер мен тыңдаушылардың әрқайсысы механикалық түрде келісе беретін әңгіме түрі:

a)

Кумулятивтік

b)

Диалогтық

c)

Аргументативтік

d)

Монологтық

e)

Дискуссивтік

25.

Б. Скиннер көзқарасы бойынша, адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру, лайықсыз қылықтарын елемеу және жаза қолдану қалай аталады?

a)

Оперантты шарттылық

b)

Классикалық шарттылық

c)

Әлеуметтік оқыту

d)

Қайталама оқу

e)

Бихевиоризм

26.

Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы:

a)

Алынған мәліметтердің мәнін анықтау

b)

Қорытынды баға қою

c)

Оқушыға түсініктеме беру

d)

Баға қоя отырып тіркеу

e)

Тексеру хаттамасын толтыру

27.

Бағалаудың барлық түрлеріне тән 3 сипаттама бар, қадағалау сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті қандай?

a)

Оқушының сұраққа жауабын тыңдау

b)

Оқушылардың қателіктерін жазу

c)

Жауаптарды қорытындылау

d)

Бағалау парағын толтыру

e)

Оқушылардың есебін тексеру

28.

Бағалаудың барлық түрлеріне үш сипаттама тән. Соның ішінде, оқушының жауабын критерийге сәйкес талдап, түсіну үшін қандай әрекет қажет?

a)

Интерпретация

b)

Тек түсініктеме беру

c)

Жағдаяттық талдау

d)

Есептеу

e)

Нәтиже шығару

29.

Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы:

a)

Оқушыға бағдарланған

b)

Мұғалімге бағдарланған

c)

Сыртқы ортаға бағдарланған

d)

Оқу материалдарына бағдарланған

e)

Білім жүйесіне бағдарланған

30.

Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқу ортасы:

a)

Жас ерекшелігіне бағдарланған

b)

Мазмұнға бағдарланған

c)

Білім деңгейіне бағдарланған

d)

Мектеп бағдарламасына бағдарланған

e)

Оқу материалына бағдарланған

31.

Балалардың қабілеті жетіп тұрса да, кеңес берілмеген жағдайда тәсілдерді пайдаланбауы қалай аталады? (Флейвелл)

a)

Өнімділік тапшылығы»

b)

Когнитивтік блок»

c)

Пайдасыздық әсері»

d)

Бақылау тапшылығы»

e)

Жетілдіру жетіспеушілігі»

32.

Баланың танымдық дамуының сипаттамасы

a)

Оқу және проблемаларды шешу

b)

Сабаққа қызығушылық

c)

Оқу материалына талдау жасау

d)

Жаңа білім меңгеру

e)

Даму деңгейін анықтау

33.

Білімді жаңа жағдайларға орайластыру және әртүрлі мәнмәтіннен алынған түрлі ақпаратты пайдалану арқылы оқу қабілеті қалай аталады?

a)

Ұқсастық бойынша пайымдау

b)

Жүйелік ойлау

c)

Жедел қабылдау

d)

Логикалық пайымдау

e)

Салыстыру қабілеті

34.

Бірегей, жоғары сапалы және дана нәтижелер шығатын тұлғааралық және тұлғаішілік үдеріс:

a)

Шығармашылық

b)

????? Коммуникация

c)

Өзін-өзі тану

d)

Оқу мотивациясы

e)

Сыни ойлау

35.

Ғылыми және практикалық шығармашылықтың, мұғалімдердің озат тәжірибесінің нәтижесі қандай?

a)

Педагогикалық ғылымның жетістіктерін енгізу және озат тәжірибені тарату

b)

Мұғалімнің бағалау критерийін жасау

c)

Оқушылардың бағалау парағын толтыру

d)

Сабақ жоспарларын жаңарту

e)

Білім беру әдістерін өзгерту

36.

Ғылыми және практикалық шығармашылықтың, мұғалімдердің озат тәжірибесінің нәтижесі қандай?

a)

Педагогикалық шығармашылық

b)

Мұғалімнің жеке дамуы

c)

Оқушылардың оқу деңгейін арттыру

d)

Оқу мазмұнын бейімдеу

e)

Сабақты зерттеу әдісі

37.

Дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру бойынша қызметтің екінші кезеңі қандай? (Ренулли мен Райс)

a)

Топтық оқу жаттығулары

b)

Жеке оқу бағдарламасы

c)

Әдеби шығармаларды талдау

d)

Сыныптық семинарлар

e)

Диалогтық әдістер

38.

Дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша анықталған өлшем қандай? (оқу үдерісінің қалай жүретінін басқадан гөрі жақсы біліп, өздерінің оқуын реттей алады деп анықталған)

a)

Икемділік

b)

Көшбасшылық

c)

Өз бетімен оқу

d)

Бастамашылдық

e)

Шығармашылық

39.

Диалог барысында әркімнің идеясы құнды деп саналып, мұқият бағалаудан өтетін әңгіменің түрі:

a)

Зерттеушілік әңгіме

b)

Дәлелді әңгіме

c)

Пікірталас

d)

Дискуссия

e)

????? Талдау

40.

Ең үздік оқушыларды анықтайтын өлшемдерінің бірі болып табылатын икемділік сипаттамасы қандай?

a)

Тапсырманы орындауды балама шешімдерді көріп, қабылдай алады

b)

Қиын тапсырмаларды орындау

c)

Тек бір ғана шешім қабылдайды

d)

Тек логикалық ойлау қабілетін пайдаланады

e)

Дайын жауаптарды ғана қолданады

41.

Ең үздік оқушыларды анықтаудағы «өз білімін жетілдірудің» тиімді өлшемінің сипаттамасы:

a)

Олар өздерінің оқуларын реттей алады

b)

Басқаларға көмектеседі

c)

Барлық пәндерден үздік баға алады

d)

Оқу мазмұнын меңгеруі жоғары

e)

Үлгерімі жоғары

42.

Ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алатын ең үздік оқушыны анықтайтын сенімді өлшем (Фриман):

a)

Шоғырлану

b)

Топпен жұмыс істеу

c)

Өзін-өзі бақылау

d)

Жоғары көрсеткіштерге жету

e)

Жаңа идеяларды қолдану

43.

Жинақтау, бағалау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ:

a)

Жоғары дәрежелі

b)

Төмен дәрежелі

c)

Стандартты

d)

Орташа деңгейлі

e)

Анықтаушы

44.

Зерттеушілік әңгіме жүргізу кезіндегі оқушылар әрекеті:

a)

Айтқандарын дәлелдейді

b)

Жаңа білім алады

c)

Сұрақ қояды

d)

Өз ойларын білдіреді

e)

Нәтижелерді талдайды

45.

Қалай жүгіру, шанышқыны қолдану, қаламмен жазу туралы білімімізді сақтауға жауап беретін жады түрі:

a)

Рәсімдік

b)

Семантикалық

c)

Эпизодтық

d)

Қысқа мерзімді

e)

Ұзақ мерзімді

46.

Қателіктер мен тәуекелдерді азайта отырып, таңдаулы жылдамдатуға және түсініктер мен қағидаттарды «жеткізуді» тездетуге ықпал ететін сауалнама мен талқылаудың жиынтығы арқылы өзара түсіністікке қол жеткізу тәсілі:

a)

Диалог

b)

Аргументтеу

c)

Түсіндіру

d)

Талқылау

e)

Кеңес беру

47.

Қолдану ерекшелігі мен орнына байланысты жаңалық енгізудің түрлері:

a)

Технологиялық, әдістемелік, ұйымдастырушылық

b)

Ғылыми, практикалық

c)

Жеке, топтық

d)

Ішкі, сыртқы

e)

Уақытша, тұрақты

48.

Мұғалім қызметіндегі сындарлы оқыту теориясына сәйкес маңызды басымдықтардың бір

a)

Оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну

b)

Сабақты тексеру әдістерін меңгеру

c)

Оқушылардың жетістіктерін бағалау

d)

Оқу құралдарын жаңарту

e)

Білім сапасын жақсарту

49.

Жаңа педагогика» тәсілдемесінің аясында ақпараттық коммуникациялық технологияларды қолдану барысында оқушылар не істейді?

a)

Электронды тасығышқа ақпаратты сақтайды

b)

Жазбаша тапсырмаларды орындайды

c)

Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді

d)

Жаттығулар орындайды

e)

Ойындар ойнайды

50.

Көпіршелер» деп саналу үшін оқыту мен оқуда қарастырылатын жағдайдың бірі:

a)

Оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік береді

b)

Оқушыларды топқа бөлу

c)

Барлық оқушыларға бірдей тапсырма беру

d)

Тек мұғалімнің бақылауында орындау

e)

Деңгейлік тапсырмалар беру

Similar Resources on Wayground

аак фило

50 questions

аак фило

quiz

Worksheet

•

University

Экология бойынша тест

52 questions

Экология бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

Веб-технологиялар бойынша тест

54 questions

Веб-технологиялар бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

Өлкетану және туризм 150-200

50 questions

Өлкетану және туризм 150-200

quiz

Worksheet

•

University

Тест экономикалық саясат 1 часть

50 questions

Тест экономикалық саясат 1 часть

quiz

Worksheet

•

University

ӘСБ 101-150

50 questions

ӘСБ 101-150

quiz

Worksheet

•

University

Викторина без названия

49 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University

Геоэкология 1рк 50(2)

50 questions

Геоэкология 1рк 50(2)

quiz

Worksheet

•

University