wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

latiahan asas1 ipas kelas 5

Total questions: 80

Worksheet time: 53mins

Name
Class
Date
1.

Sifat cahaya yang menyebabkan pembentukan bayang-bayang pada gambar adalah....

a)

cahaya merambat lurus

b)

cahaya dapat dibiaskan

c)

cahaya dapatdipantulkan

d)

cahaya dapat dibengkokkan

2.

Sifat cahaya yang ditunjukkan gambar adalah ....

a)

merambat lurus dan dapat dipantulkan

b)

merambat lurus dan dapat menembus benda bening

c)

merambat lurus dan dapat diuraikan

d)

dapat menembus benda bening dan dapat dipantulkan

3.

cahaya matahari yang masuk kedalam rumah, menunjukkan bahwa cahaya memiliki sifat ...

a)

merambat lurus dan dipantulkan

b)

merambat lurus dan menembus benda bening

c)

merambat lurus dan dibiaskan

d)

menembus benda bening dan dipantulkan

4.

Peristiwa berikut menunjukkan sifat cahaya ....

a)

merambat lurus

b)

dapat diuraikan

c)

dapat menembus benda bening

d)

dapat dibiaskan

5.

Gambar tersebut menunjukkan bahwa cahaya putih ...

a)

dapat dibiaskan

b)

dapat dipantulkan

c)

dapat diuraikan

d)

dapat menembus benda bening

6.

Warna yang akan terbentuk jika cakram warna diputar adalah ...

a)

putih

b)

merah

c)

jingga

d)

biru

7.

Gambar berikut yang membuktikan sifat cahaya dapat menembus benda bening adalah ....

a)
b)
c)
d)
8.

Berikut ini merupakan cara untuk memelihara kesehatan mata, kecuali . . .

a)

Jarak tulisan 30 cm

b)

Membaca dibawah penerangan redup

c)

Banyak makanan yang mengandung vitamin A

d)

Jangan membaca buku atau menonton tv dalam keadaan berbaring

9.

Berikut ini merupakan cara untuk memelihara kesehatan mata, kecuali . . .

a)

Jarak tulisan 30 cm

b)

Membaca dibawah penerangan redup

c)

Banyak makanan yang mengandung vitamin A

d)

Jangan membaca buku atau menonton tv dalam keadaan berbaring

10.

Mengapa kita harus makan wortel untuk menjaga kesehatan mata ?

a)

Karena wortel mengandung kalsium untuk kesehayan pupil mata

b)

Karena wortel mengandung Vitamin A (retinol) yang menutrisi mata

c)

Karena wortel mengandung Vitamin C untuk menjaga daya tahan tubuh termasuk mata

d)

Karena wortel mengandung protein untuk mengganti sel sel yang rusak pada mata

11.

Contoh perambatan bunyi melalui benda gas adalah ... .

a)

Bermain telepon kaleng dengan adik.

b)

Marta mendengar suara musik yang diputar oleh kakaknya.

c)

Lumba-lumba berkomunikasi dengan sesama lumba-lumba.

d)

Dokter mendengarkan detak jantung pasien melalui stetoskop.

12.

Saat di dalam air, lumba-lumba dapat berinteraksi antar sesamanya dengan menggunakan bunyi. Hal tersebut membuktikan bahwa ... .

a)

lumba-lumba adalah mamalia air

b)

bunyi dapat merambat melalui air

c)

bunyi dapat memantul dengan sangat cepat

d)

air laut memiliki kadar garam yang cukup tinggi

13.

Peristiwa berikut ini yang membuktikan bunyi dapat merambat melalui benda padat adalah ... .

a)

sesorang yang sedang mendengarkan radio

b)

kapal yang sedang mencari benda yang hilang di dalam laut

c)

seseorang yang sedang berbicara dengan orang lain

d)

dokter yang sedang mendengar detak jantung pasien melalui stetoskop

14.

Manfaat pemantulan bunyi dalam bidang transportasi adalah ... .

a)

Memeriksa keretakan pada pesawat.

b)

Melakukan USG pada kandungan.

c)

Mengetahui kedudukan suatu benda di dalam laut.

d)

Mengukur kedalaman laut.

15.

Percobaan tersebut menunjukkan bahwa bunyi dapat ... .

a)

Merambat melalui benda padat

b)

Merambat melalui udara

c)

Bunyi tidak dapat merambat di dalam benda cair

d)

Merambat melalui kaleng lalu ke udara

16.

Seorang siswa meletakkan sebuah jam di kertas manila A yang dihadapkan ke piring, dan suara terdengar lebih jelas di kertas manila B. Ketika piring diganti dengan gabus, suara tidak terdengar dengan baik. Mengapa hal ini terjadi?

a)
Kertas manila B menyerap suara dengan baik
b)
Gabus memiliki getaran yang lebih kuat daripada kertas manila A
c)
Kertas manila A bergetar dan memperkuat suara, sedangkan gabus tidak dapat mentransfer getaran suara dengan baik.
d)
Suara tidak dapat melewati kertas manila A dengan mudah
17.

Dalam percobaan perambatan bunyi, siswa mendengarkan bunyi yang dihasilkan dengan mengetuk sendok pada baskom berisi air melalui botol plastik. Bagaimana sifat perambatan bunyi melalui air dalam percobaan ini?

a)
Bunyi merambat melalui air dengan kecepatan yang lebih lambat dibandingkan dengan udara.
b)
Bunyi dapat merambat melalui air karena air merupakan medium yang dapat merambatkan gelombang bunyi.
c)
Perambatan bunyi melalui air hanya terjadi jika air dalam keadaan beku.
d)
Bunyi tidak dapat merambat melalui air karena air tidak dapat menghantarkan gelombang bunyi.
18.

Setelah mengetuk sendok di baskom, siswa mengganti dengan gunting yang dibuka-tutup. Mengapa bunyi yang dihasilkan berbeda?

a)
Karena sendok lebih berat daripada gunting
b)
Karena sendok terbuat dari plastik sedangkan gunting terbuat dari logam
c)
Karena sendok memiliki warna yang berbeda dengan gunting
d)
Perbedaan material dan bentuk dari sendok dan gunting menyebabkan bunyi yang dihasilkan berbeda.
19.

Ketika siswa mengetuk botol plastik dengan volume air yang berbeda, bunyi yang dihasilkan juga berbeda. Apa yang menyebabkan perbedaan ini?

a)
Perbedaan frekuensi getaran yang dihasilkan oleh air di dalam botol.
b)
Perbedaan warna botol plastik
c)
Perbedaan bahan botol plastik
d)
Perbedaan bentuk botol plastik
20.

Dalam percobaan dengan kertas manila dan piring, elastisitas medium mempengaruhi pemantulan suara. Apa yang terjadi jika piring yang digunakan lebih elastis?

a)
Pemantulan suara akan menjadi lebih keras.
b)
Pemantulan suara tidak akan berubah.
c)
Pemantulan suara akan lebih baik.
d)
Pemantulan suara akan lebih buruk.
21.

Bagian telinga manakah yang berfungsi untuk mengatur keseimbangan tubuh?

a)

Koklea

b)

Gendang telinga

c)

Labirin (saluran setengah lingkaran)

d)

Saluran Eustachius

22.

Pada gambar disamping yang bertindak sebagai Konsumen tingkat 1 adalah gambar nomor

a)

1

b)

5

c)

3

d)

2

23.

Siapa yang berperan sebagai pengurai dalam ekosistem?

a)

Tumbuhan hijau

b)

Hewan pemangsa

c)

Ikan air tawar

d)

Bakteri dan jamur

24.

Apa yang dimaksud dengan produsen dalam ekosistem?

a)

Makhluk hidup yang tidak memiliki peran dalam rantai makanan.

b)

Organisme yang hanya mengonsumsi makanan dari organisme lain.

c)

Organisme yang memproduksi makanan sendiri, seperti tumbuhan.

d)

Organisme yang menguraikan bahan organik menjadi nutrisi.

25.

Perhatikan rantai makanan berikut! Jika populasi elang berkurang karena perburuan liar oleh manusia maka kemungkinan perubahan yang terjadi pada rantai makanan di atas adalah ....

a)

populasi tikus meningkat

b)

populasi ular meningkat

c)

populasi jagung menurun

d)

populasi elang meningkat

26.

Berikut ini upaya manusia untuk memelihara keseimbangan ekosistem, kecuali . . . .

a)

melarang penebangan pohon secara ilegal

b)

membuang limbah ke lautan

c)

melarang pemburuan hewan di hutan

d)

menggunakan pupuk kompas

27.

Konsumen puncak pada rantai makanan berikut adalah . . . .

a)

tikus

b)

ular

c)

elang

d)

padi

28.

Pernyataan yang tepat berdasarkan piramida makanan di samping adalah ….

a)

Nomor 4 adalah trofik 1 dan berperan sebagai produsen

b)

Nomor 3 adalah trofik 1 dan berperan sebagai konsumen 1

c)

Nomor 2 adalah trofik 3 dan berperan sebagai konsumen 3

d)

Nomor 1 adalah konsumen puncak dan berperan sebagai konsumen 2

29.

Apa yang dimaksud dengan dekomposer dalam ekosistem?

a)

Makhluk hidup yang memproduksi makanan

b)

Makhluk hidup yang memakan tumbuhan

c)

Makhluk hidup yang menguraikan bahan organik

d)

Makhluk hidup yang berada di puncak rantai makanan

30.

Aliran energi dalam suatu ekosistem yang terjadi melalui peristiwa makan dan dimakan , disebut….

a)

Rantai makanan

b)

Jarring makanan

c)

Perpindahan makanan

d)

Piramida makanan

31.

berikut merupakan cara membuat magnet dengan cara...

a)

Induksi

b)

elektromagnetik

c)

aliran listrik

d)

menggosok

32.

Bagaimana cara membuat magnet dengan cara yang sama seperti yang diberikan?

a)

Induksi

b)

elektromagnetik

c)

aliran udara

d)

menggosok

33.

berikut merupakan cara membuat magnet dengan cara...

a)

Induksi

b)

elektromagnetik

c)

aliran listrik

d)

menggosok

34.

Perhatikan gambar di samping!

Jika pembuatan magnet seperti pada gambar, maka yang akan terjadi adalah ….


a)

A. Bagian B menjadi kutub utara dan bagian A menjadi kutub selatan

b)

B. Bagian B menjadi kutub utara dan bagian A menjadi kutub utara

c)

C. Bagian B menjadi kutub selatan dan bagian A menjadi kutub utara

d)

D. bagian B menjadi kutub selatan dan bagian A menjadi kutub selatan

35.

Perhatikan gambar disamping!

Sifat magnet yang sesuai dengan gambar adalah ….

a)

A. kutub tidak senama tarik menarik

b)

B. kekuatan terbesar berada pada tengah magnet

c)

C. daerah sekitar magnet dipengaruhi oleh gaya magnet

d)

D. magnet dapat menarik benda-benda yang terbuat dari logam

36.

Perhatikan gambar disamping!

Sifat magnet yang sesuai gambar adalah ….

a)

A. magnet memiliki dua kutub

b)

B. magnet mempunyai medan magnet

c)

C. kekuatan magnet terkuat di kutubnya

d)

D. gaya magnet menembus benda tertentu

37.

Benda yang mampu menarik benda lain di sekitarnya disebut ...

a)

Magnet

b)

Lem

c)

Listrik

d)

Kumparan

38.

Bagian dari magnet yang memilki gaya magnet terbesar terdapat pada ...

a)

Bagian samping magnet

b)

Bagian tengah magnet

c)

Kedua kutub magnet

d)

Salah satu kutub magnet

39.

Bahan di bawah ini yang dapat ditarik oleh magnet adalah…

a)

Karet

b)

Besi

c)

Kain

d)

Kaca

40.

Salah satu sifat khusus kutub-kutub magnet yaitu…

a)

Kutub yang tidak senama akan tarik-menarik

b)

Kedua kutub yang sama akan saling tarik-menarik

c)

Kedua kutub tidak memiliki pengaruh

d)

Kutub yang tidak senama akan saling tolak-meolak

41.

Magnet ditaburi serbuk besi, ternyata lebih banyak serbuk besi yang menempel pada ujung-ujungnya daripada bagian yang lain. Hal ini disebabkan…

a)

Medan magnet hanya terdapat pada ujung-ujung magnet

b)

Garis-garis gaya magnet hanya terdapat pada ujung-ujung magnet

c)

Taburan besi tidak merata

d)

Gaya tarik magnet terbesar berada pada ujung-ujungnya

42.

Magnet induksi dibuat dengan cara…

a)

Menggosokkan- gosokkan magnet pada besi

b)

Mendekatkan magnet pada besi

c)

Mengaliri magnet dengan listrik

d)

Memukul-mukul magnet dengan besi

43.

Magnet akan hilang sifat kemagnetannya apabila ...

a)

Direndam di dalam air

b)

Dipukul-pukul

c)

Diinduksi

d)

Diberi oli

44.

Daerah disekitar magnet disebut …

a)

Feromagnetik

b)

Gaya magnet

c)

Medan Magnet

d)

Kutub magnet

45.

Magnet dapat dibuat dengan cara digosok, induksi, dan elektromagnetik. Pembuatan magnet dengan cara induksi menghasilkan magnet yang bersifat …

a)

Sementara

b)

Permanen

c)

Kekal

d)

Tetap

46.

Jika magnet batang dipotong menjadi 3 bagian, maka bagian yang tengah …

a)

Tidak bersifat magnet

b)

Mempunyai kutub utara dan selatan

c)

Hanya memiliki kutub utara

d)

Hanya memiliki kutub selatan

47.

Salah satu sifat khusus kutub-kutub magnet yaitu…

a)

Kutub yang tidak senama akan tarik-menarik

b)

Kedua kutub yang sama akan saling tarik-menarik

c)

Kedua kutub tidak memiliki pengaruh

d)

Kutub yang tidak senama akan saling tolak-meolak

48.

berikut yang merupakan sifat magnet adalah...

a)

dapat menarik benda magnetik

b)

dapat menarik benda non magnetik

c)

memiliki 4 kutub

d)

sifat megnet kekal dan tidak dapat hilang meskipun di bakar

49.

Pernyataan yang benar tentang sifat-sifat kutub magnet adalah ….

a)

kutub sejenis magnet akan tarik-menarik

b)

kutub sejenis magnet akan tolak-menolak

c)

kutub tidak sejenis akan tolak-menolak

d)

gaya magnet di kutub kecil

50.

Perubahan energi pada mobil adalah ....

a)

Energi panas menjadi energi gerak

b)

Energi cahaya menjadi energi gerak

c)

Energi bunyi menjadi energi gerak

d)

Energi kimia menjadi energi gerak

51.

Perubahan energi yang terjadi pada gambar berikut yaitu ....

a)

Energi cahaya menjadi energi panas

b)

Energi cahaya menjadi energi listrik

c)

Energi listrik menjadi energi gerak

d)

Energi listrik menjadi energi kimia

52.

Benda berikut ini mengalami perubahan energi yaitu . . . .

a)

gerak - listrik

b)

listrik - panas

c)

kimia - cahaya

d)

listrik - gerak

53.

Contoh peralatan listrik yang memanfaatkan perubahan energi listrik menjadi energi gerak adalah ....

a)

kipas angin dan dispenser

b)

blender dan mesin cuci

c)

setrika dan kipas angin

d)

bel listrik dan radio

54.

Contoh perubahan energi gerak menjadi energi listrik yaitu ....

a)
b)
c)
d)
55.

Energi yang ditimbulkan oleh air terjun yang mengenai turbin disebut . . . .

a)

energi cahaya

b)

energi gerak

c)

energi bunyi

d)

energi kimia

56.

Perhatikan gambar berikut ini!

Perubahan energi yang terjadi pada benda tersebut, dialami juga oleh ....

a)
b)
c)
d)
57.

Dalam kegiatan operasinya, hotel tidak bisa lepas dari penggunaan energi listrik. Di bawah ini, salah satu peralatan hotel yang penggunaannya menerapkan konsep perubahan energi dari energi listrik menjadi energi panas adalah ....

a)

Kipas

b)

Setrika

c)

Lampu

d)

Televisi

58.

Perubahan energi yang terjadi pada alat berikut adalah ...

a)

Energi listrik menjadi energi panas

b)

Energi listrik menjadi energi kimia

c)

Energi listrik menjadi energi cahaya

59.

Di bawah ini alat-alat yang memanfaatkan perubahan energi listrik menjadi energi bunyi adalah ....

a)

radio, televisi, dan telepon

b)

solder,oven, dan setrika listrik

c)

lampu, senter, dan kipas angin

d)

mikser, bor listrik, dan kipas angin

60.

Perubahan energi listrik menjadi bunyi ditunjukkan pada gambar nomor … .

a)

(1)

b)

(2)

c)

(3)

d)

(4)

61.

Bagian daratan yang menonjol dengan ukuran yang sangat besar disebut ...

a)

Lembah

b)

Gunung

c)

Bukit

62.

Kenampakan alam yang disebut dengan " anaknya gunung" adalah ...

a)

Bukit

b)

Lembah

c)

Ngarai

d)

Dataran Tinggi

63.

Perhatikan gambar!

Bagian daratan yang ditunjukkan oleh nomor 1 yaitu ....

a)

A. gunung

b)

B. lembah

c)

C. bukit

d)

D. dataran rendah

64.

Aku adalah tumpukan tanah yang lebih tinggi daripada tempat sekelilingnya. Aku adalah...

a)

A. dataran rendah

b)

B. dataran tinggi

c)

C. bukit

d)

D. lembah

65.
Apa yang dapat membantu dalam menjaga keberlangsungan hidup makhluk hidup di bumi?
a)
Meningkatkan emisi gas rumah kaca
b)
Meninggalkan kebakaran hutan tidak terkendali
c)
Membuang sampah sembarangan
d)
Mengurangi penggunaan plastik sekali pakai
66.
Apa yang dapat menyebabkan erosi tanah, banjir, dan meningkatkan risiko bencana alam?
a)
Penebangan pohon yang tidak terkendali
b)
Pukat harimau yang merusak terumbu karang
c)
Penumpukan sampah plastik
d)
Kebakaran hutan
67.
Bagaimana tebang pohon yang tidak terkendali dapat mempengaruhi siklus air di lingkungan?
a)
Meningkatkan ketersediaan air bersih
b)
Menyebabkan kekeringan
c)
Mengurangi risiko banjir
d)
Meningkatkan keberagaman hayati
68.
Apa yang dapat mengancam keberlangsungan hidup berbagai spesies hewan dan tumbuhan?
a)
Penumpukan sampah plastik
b)
Tebang pohon yang tidak terkendali
c)
Kebakaran hutan
d)
Pukat harimau yang merusak terumbu karang
69.

Apa yang terjadi ketika lempeng bumi bertabrakan?

a)

Tidak terjadi apa-apa

b)

Terjadi gempa bumi, gunung berapi, atau terbentuknya pegunungan baru

c)

Terjadi hujan es

d)

Terbentuknya lautan baru

70.

Apa yang menyebabkan pergeseran lempeng bumi?

a)

Pengaruh rotasi bumi

b)

Aktivitas gunung berapi

c)

Gaya gravitasi dari bulan

d)

Gaya konveksi dalam mantel bumi

71.

Bagaimana lempeng bumi bergerak?

a)

Gaya gesekan antara lempeng

b)

Gaya dorong dari dalam bumi

c)

Gaya tarik dari luar angkasa

d)

Gaya tarik dari dalam bumi

72.

Perhatikan rantai makanan berikut !    Tumbuhan --> serangga --> katak --> ular   Berdasarkan rantai makanan tersebut, pernyataan yang benar adalah...

a)

A. tumbuhan berperan sebagai konsumen I     

b)

    B. serangga berperan sebagai konsumen II   

c)

   C. katak berperan sebagai produsen   

d)

   D. ular berperan sebagai konsumen III

73.

Perhatikan rantai makanan berikut !    Tumbuhan --> tikus --> ular --> burung elang   Berdasarkan rantai makanan di atas tikus berperan sebagai....

a)

A. Konsumen I     

b)

B. Konsumen II     

c)

C. Konsumen III     

d)

D. Produsen

74.

Bila dalam ekosistem tersebut ular habis diburu manusia, maka yang dapat diupayakan manusia agar hama tikus tidak mengganggu pertanian padi adalah . . . .

a)

A. menjaga kelestarian elang     

b)

B. menjaga kelestarian katak     

c)

C. membasmi hama belalang dengan pestisida     

d)

D. mengusir burung pemakan padi

75.

Organisme yang mengurai zat/makhluk hidup yang sudah mati disebut ...

a)

c. Produsen

b)

b. Pengurai

c)

d. Konsumen

d)

a. Tumbuhan

76.

Organisme yang berkedudukan sebagai konsumen tingkat tiga adalah ...

a)

d. Ular

b)

c. Elang

c)

b. Katak

d)

a. Belalang

77.

Populasi hewan yang pertama kali berkurang setelah tikus dibasmi adalah...

a)

a. Katak

b)

d. Burung

c)

c. Ular

d)

b. Belalang

78.

Perhatikan gambar berikut !


Berdasarkan gambar rantai makan di atas, jika populasi burung pipit berkurang akan mengakibatkan.....

a)

Populasi ulat meningkat

b)

Populasi elang meningkat

c)

Populasi belalang berkurang

d)

Populasi tikus meningkat

79.

Perhatikan rantai makanan di atas!

Berdasarkan rantai makanan di atas, ular berperan sebagai...

a)

produsen

b)

konsumen I

c)

konsumen I dan II

d)

konsumen II dan III

80.

Contoh rantai makanan yang benar adalah ...

a)

Rumput → Kelinci → Elang → Ular

b)

Rumput → Belalang → Katak → Ular

c)

Belalang → Rumput → Katak → Elang

d)

Elang → Ular → Katak → Belalang

Similar Resources on Wayground

KSN IPA SD

80 questions

KSN IPA SD

quiz

Worksheet

•

4th - 6th Grade

Midterm term 2 revision grade 5

84 questions

Midterm term 2 revision grade 5

quiz

Worksheet

•

5th Grade

Force and motion

75 questions

Force and motion

quiz

Worksheet

•

5th Grade

Review Quiz

80 questions

Review Quiz

quiz

Worksheet

•

4th - 6th Grade

Flora dan Fauna

80 questions

Flora dan Fauna

quiz

Worksheet

•

5th Grade

Science Quiz

79 questions

Science Quiz

quiz

Worksheet

•

5th Grade

SAINS darjah 6 (W6)

85 questions

SAINS darjah 6 (W6)

quiz

Worksheet

•

1st - 10th Grade

SAINS 2

80 questions

SAINS 2

quiz

Worksheet

•

5th Grade