wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Revisão - PR - 6º ano - História/2024

Total questions: 64

Worksheet time: 1hrs 15mins

Name
Class
Date
1.

Qual das alternativas abaixo apresenta características da sociedade do Egito Antigo?

a)

O poder era concentrado nas mãos do faraó. A sociedade também era composta por sacerdotes, militares, escribas, comerciantes, artesãos, camponeses e escravos.

b)

Os escribas tinham muito poder na sociedade egípcia, mais do que o faraó, pois sabiam ler e escrever. Os sacerdotes tinham pouca importância social, pois a religião não era muito valorizada pela sociedade egípcia.

c)

A maior parte da sociedade era composta por escravos, que apesar de serem comercializados como mercadoria tinham vários direitos sociais.

d)

O faraó era eleito pelo povo egípcio para um mandato de 4 anos. Nas eleições egípcias todos podiam participar, menos os escravos e os camponeses.

2.

Na arquitetura do Egito Antigo podemos destacar as pirâmides. Qual era a principal função das pirâmides?

a)

Serviam como residência dos faraós e toda nobreza, por isso eram grandes e luxuosas

b)

Para estocar a produção de grãos e guardar as riquezas do faraó e sua família.

c)

Servir de templo, pois nelas eram realizados os rituais egípcios.

d)

Proteger e conservar o corpo do faraó mumificado e seus pertences pessoais para a vida após a morte

3.

Os egípcios desenvolveram a técnica de mumificação como uma consequência:

a)

De sua preocupação com a medicina, que buscava conhecer o corpo humano para melhor tratar as doeças.

b)

De sua busca por preservar a memória dos grandes governantes, como parte de sua preocupação com a história do Egito.

c)

De sua crença religiosa, pois acreditavam que a vida após a morte somente poderia ser plenamente desfrutada, se o corpo permanesse conservado

d)

Do esforço para manter a estética do faraó, que desejava se manter belo, mesmo após sua morte.

4.

No período de cheias do Rio Nilo, os camponeses trabalhavam em outras tarefas, como a construção de templos, de canais de irrigação e demais obras públicas em troca de alimentos, sob o regime de servidão coletiva.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

5.

os egípcios eram politeístas e geralmente seus deuses eram representados de maneira antropozoomórfica. O que isso significa?

a)

Que eles adoravam somente um deus

b)

Que eles adoravam vários deuses

c)

Que eles adoravam vários deuses e eles tinham aparência humana e de animais.

d)

Nenhuma das respostas anteriores

6.

Os egípcios possuíam três tipos de escrita, sendo uma mais comum, chamada demótica, uma um pouco mais elaborada chamada hierática, e por fim, uma utilizada nos textos sagrados, chamada:

a)

Hieroglífica

b)

Hierática

c)

Demótica

d)

Alfabética

7.

No topo da sociedade egípcia esta:

a)

O escriba

b)

O sacerdote

c)

O soldado

d)

O faraó

8.

Dentro da sociedade egípcia o faraó era visto como um deus. Esse tipo de governo é conhecido como:

a)

Democracia

b)

Teocracia

c)

Monarquia

d)

República

9.

Os escribas, eram pessoas extremamente bem conceituadas dentro da sociedade egípcia, uma vez que dominavam uma técnica extremamente importante para a administração do reino. No desempenho de suas atividades, os escribas utilizam para estampar suas escritas, um material feito á partir de uma planta encontrada às margens do rio Nilo, chamada...

a)

Samanbaia

b)

Sorvo

c)

Cana-de-açucar

d)

Papiro

10.

O Rio Nilo era muito importante para os egípcios, pois, através de diversas obras hidráulicas, como canais de irrigação, diques, barragens, etc. eles podiam levar suas águas para os locais mais distantes.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

11.

Qual era o propósito principal do processo de mumificação no Egito Antigo?

a)

Preservar o corpo para a vida após a morte

b)

Proteger o corpo de doenças

c)

Preparar o corpo para a cremação

d)

Decorar o corpo para cerimônias

12.

Cada nova cidade que surgia era independente, ou seja, possuía suas próprias leis e os próprios governos. Por isso, eram também chamadas de:

a)

Colônias gregas

b)

Sedes do império

c)

Cidades-Estado

13.

A educação em Esparta era mais rígida do que nas outras cidades. Uma demonstração disso é que, aos 7 anos de idade, os meninos espartanos:

a)

Já participavam da política local

b)

Já viajavam sozinhos para outros países

c)

Já se dedicavam ao exercício militar

14.

Quem eram os hilotas?

a)

Escravos que pertenciam ao Estado

b)

Os maiores combatentes de Esparta

c)

Mensageiros do rei de Esparta

15.

Que povos fundaram a Grécia antiga?

a)

Aqueus, fenícios, persas e dórios

b)

Aqueus, eólios, jônios e dórios

c)

Mesopotâmicos, egípcios, fenícios e persas

d)

Latinos, egípcios, persas e fenícios

16.

Atenas, cidade-Estado grega, possuía uma forma de governo em que todos os cidadãos podiam participar, fazer reclamações, dar sugestões, etc. Essa forma de governo chamava-se:

a)

Tirania

b)

Oligarquia

c)

Monarquia

d)

Democracia

17.

Esparta, cidade-Estado grega, possuía uma forma de governo em que poucas pessoas participavam. Essa forma de governo chamava-se:

a)

Tirania

b)

Monarquia

c)

Oligarquia

d)

Democracia

18.

Expulsão da cidade, por um período de 10 anos, do indivíduo que representasse uma ameaça à forma de governo em Atenas. Qual o nome dessa punição?

a)

Ostracismo

b)

Boulé

c)

Eclésia

d)

Gerúsia

19.

Na política espartana, estava em vigor o regime:

a)

Oligárquico, no qual o poder estava concentrado nas mãos de poucos.

b)

Democrático, no qual o poder estava concentrado nas mãos dos eupátridas.

20.

Na sociedade ateniense, era considerado cidadão:

a)

Toda população era considerada cidadã.

b)

Homens e mulheres nascidos em Atenas, ricos, filhos de pai e mãe ateniense começavam a fazer parte da vida política aos 18 anos.

c)

Homens nascidos em Atenas, filhos de pai e mãe atenienses, maiores de 21 anos.

21.

A sociedade espartana era dividida em:

a)

Moradores, estrangeiros e escravos

b)

Esparciatas, periecos e hilotas

c)

Atenienses, gregos e espartanos

d)

Esspartanos, mulheres e crianças

22.

A democracia ateniense:

a)

era representativa. Eles elegiam representantes

b)

Era direta. Os cidadãos tomavam as decisões na Ágora

c)

Era inclusiva. permitia a participação de homens, mulheres e estrangeiros

d)

nunca existiu na prática pois eles eram governados por um rei

23.

Conselho composto de 28 anciãos, maiores de 60 anos, que tinha função administrativa e legislativa (ESPARTA).

a)

Ápela

b)

Gerúsia

c)

Eforato

24.

Assembleia de cidadãos maiores de 30 anos que elegia os gerontes e os éforos. (ESPARTA).

a)

Ápela

b)

Gerúsia

c)

Eforato

25.

A Grécia Antiga organizou-se politicamente em forma de:

a)

Reino.

b)

Império.

c)

Pólis.

d)

Satrapias.

26.

O Legislador Sólon beneficiou a população mais pobre ao:

a)

aprovar o voto censitário.

b)

aprovar o fim da escravidão por dívidas.

c)

aprovar as leis escritas.

d)

aprovar a democracia.

27.

No Império Romano existiam territórios divididos em províncias. Quais províncias eram administradas pelo Senado?

a)

Parlamentais

b)

Senatoriais

c)

Imperiais

d)

Comunais

28.

No Império Romano existiam territórios divididos em províncias. Quais províncias eram administradas pelo Imperador?

a)

Parlamentais

b)

Senatoriais

c)

Imperiais

d)

Comunais

29.

Qual a principal mão de obra empregada na produção agrícola durante o Império Romano?

a)

Trabalhadores escravizados

b)

Camponeses

c)

Trabalhadores livres, porém explorados

d)

Mercenários

30.

Como se deu o enfraquecimento do Império Romano?

a)

Falta de recursos naturais e mudanças climáticas

b)

Crescimento populacional

c)

Epidemias e desastres naturais

d)

Enfraquecimento dos exércitos e invasões

31.

Qual grupo de invasores contribuiu significativamente para as pressões externas sobre o Império Romano?

a)

Germânicos

b)

Indianos

c)

Egípcios

d)

Persas

32.

Como se formou o colonato na decadência do Império Romano?

a)

O colonato consistia na transformação dos plebeus empobrecidos com a crise econômica e escravos libertos em colonos, isto é, trabalhadores ligados à terra que cultivavam.

b)

O colonato eram terras conquistadas pelo Império Romano e distribuidas pelos seus generais aos seus soldados para que estes pudessem colonizá-las.

c)

O colonato eram terras conquistadas pelos povos Bárbaros e distribuidas pelos seus chefes tribais aos seus comandados para que estes pudessem colonizá-las.

d)

O colonato eram terras conquistadas na Itália pelo Exército Nazista em que colonizavam colocando os judeus para trabalharem até a morte.

33.

Descreva o aspecto religioso na crise do Império Romano do século III da qual teve enorme importância na decadência do Mundo Antigo e na formação do Mundo Medieval:

a)

O Cristianismo nunca foi uma religião contrária ao poder divino dos imperadores, sempre apoiou o seu poder; os cristãos apoiavam a escravidão, base da economia romana.

b)

A difusão do cristianismo a partir do século I, cria-se uma religião justificando o poder divino dos imperadores, já que os cristãos eram a favor da escravidão.

c)

Com o fim do cristianismo a partir do século I, cria-se outra religião a favor do poder divino dos imperadores.

d)

A difusão do cristianismo a partir do século I, cria-se uma religião contrária ao poder divino dos imperadores, minando seu poder; os cristãos eram contra a escravidão, base da economia romana.

34.

Descreva o aspecto econômico na crise do Império Romano do século III da qual teve enorme importância na decadência do Mundo Antigo e na formação do Mundo Medieval:

a)

Nunca houve crise no Império Romano do qual existe até hoje, no sul da Itália.

b)

Mesmo com a crise escravista, ocorreram várias outras guerras das quais conseguiram substituir por novos escravos e mais cooperativos.

c)

A crise escravista ocorrida após o fim das Guerras de Conquista acarretou na diminuição da mão de obra na produção agrícola e artesanal, e consequentemente o aumento dos preços.

d)

Os escravos sempre foram cooperativos e nunca se rebelaram. Se acostumaram à vida na prisão pois tinham moradia e alimentação sem precisar trabalhar.

35.

Quais os fatores determinantes da decadência do Império Romano do Ocidente?

a)

O aumento da produção agrícola e a queda do comércio.

b)

A crise escravista e as migrações dos povos bárbaros.

c)

O aumento no número de escravos e a falta de alimentos.

d)

As batalhas entre os generais do Império Romano em busca do poder supremo como único Imperador.

36.

Diga alguns fatores que promoveram o colonato no campo em detrimento à decadência da vida urbana durante a Crise do Império Romano:

a)

O excesso de alimentos, que resultou na baixa dos preços e na consequente harmonia em Roma.

b)

A escassez de alimentos, que resultou no aumento dos preços e na consequente harmonia em Roma.

c)

A escassez de alimentos, que resultou no aumento dos preços e na consequente inflação em Roma.

d)

A vida no campo era mais saudável e a vida nas cidades era vista como prejudicial à qualidade de vida.

37.

Qual o nome da Lei, determinada pelo Imperador Romano Constantino em 313 d.C., que assegurava a tolerância e liberdade de culto para os cristãos:

a)

Édito de Roma.

b)

Édito do Império.

c)

Édito de Milão.

d)

Édito de Constantino.

38.

Após a queda de Roma um povo se destacou entre os germânicos:

a)

Francos.

b)

Vândalos.

c)

Suevos.

d)

Ostrogodos.

39.

A queda do Império Romano viria a dar origem a um novo período da História... Qual?

a)

Idade Antiga

b)

Idade Moderna

c)

Idade Média

d)

Idade Clássica

40.

Quem eram as comunidades bárbaras?

a)

Eram os muçulmanos sunitas.

b)

Eram os muçulmanos xiitas.

c)

Eram povos que não partilhavam da cultura romana e não estavam sob o seu domínio, provenientes das fronteiras.

d)

Eram plebeus que foram expulsos da cidade e se tornaram foras-da-lei.

41.

O Édito de Tessalônica (380):

a)

Deu liberdade religiosa

b)

Tabelou preços de alimentos

c)

Criou o pão e circo

d)

Oficializou o cristianismo

42.
Quando o Império Romano chegou ao fim, o que aconteceu com o seu vasto território?
a)
Passou a ser protegido pela Igreja
b)
Inúmeros reinos se formaram e reis importantes surgiram
c)
Se dividiu em várias repúblicas
d)
Se dividiu em três partes: Constantinopla, Bizâncio e Império Romano do Oriente
43.
O batismo de Clóvis teve consequências  importantes para os destino da Igreja e da França. 
a)
A aliança com a igreja deu poder ao rei Clóvis e também à Igreja
b)
Com isso, a Igreja passa a ser politeísta
c)
A Igreja e o rei Clóvis se unem para combater a fé cristã
d)
O batismo fez com que Clóvis passasse a ser bárbaro
44.
Depois de Clóvis, surgiram reis que entraram para a história como os chamados:
reis indolentes
a)
Foram chamados assim porque romperam com a Igreja
b)
Eram chamados assim porque não eram religiosos
c)
Eram chamados assim porque não cumpriam as funções de rei
d)
Eram chamados assim porque não queriam fazer nada pela cultura
45.
Porque na França havia reis indolentes, surgiu outra liderança, que de fato governava o país. Era o...
a)
Major do Exército
b)
Presidente eleito
c)
Major Domus ou Prefeito do Palácio
d)
Palácio Major ou prefeito domus
46.
O Major Domus que modificou a história da França por ter vencido os muçulmanos na batalha de Poitiers em 732 foi
a)
Carlos Martel
b)
Pepino o Breve
c)
Clóvis
d)
Justiniano
47.
Carlos Magno, filho de Pepino, herdou o trono dos francos após a morte do pai, em 768.
O que Carlos Magno fez para aumentar o território Franco? 
a)
Por guerra, conquista o reino das mãos de Clóvis
b)
Por meio de alianças com os romanos, foi se tornando rei de várias terras
c)
Por meio de alianças com a Igreja, conquistou adeptos cristãos
d)
Por meio da guerra, o novo monarca inicia um período de conquista de territórios.
48.
Para tornar a administração mais eficaz, o que fez Carlos Magno? 
a)
 dividiu o território em condados, marcas e ducados 
b)
 dividiu o território em estados e nomeou governadores
c)
Enviava cartas para governar de longe
d)
dividiu o território e colocou outros reis
49.
Os condados e ducados eram administrados respectivamente por condes e duques. Já as marcas, regiões que literalmente “marcavam” as fronteiras do Império, eram administradas pelos marqueses, geralmente líderes militares. Nasciam assim os títulos de nobreza.
a)
Verdadeiro
b)
Falso
50.
Também cabe destacar que Carlos Magno foi um grande investidor nas áreas da arte e da educação. Este período ficou conhecido como o Renascimento Carolíngio.
Assinale a alternativa que não traz uma medida do governo de Carlos Magno sobre a cultura
a)
Criou as escolas palatinas
b)
Estimulou a educação dos filhos dos nobres
c)
estimulou que houvesse monges copistas para ter mais livros
d)
Criou escolas para o povo
51.

Quais eram as principais obrigações dos camponeses?

a)

Pagar impostos, cultivar a terra do senhor feudal, obedecer o dono da terra.

b)

Dividir o valor dos impostos com o senhor feudal, ter lucro na produção, direito de manifestação.

c)

Não pagar impostos, cultivar a terra do senhor feudal, obedecer o dono da terra.

52.

O que era a talha?

a)

Taxa paga ao senhor feudal, em função da morte de um servo (pai).

b)

Pagamento feito por parte da produção obtida no manso servil.

53.

O que era a "Corveia"?

a)

Pagamentos feitos pelo servo pelo uso do forno, do moinho ou de qualquer outra dependência pertencente ao senhor feudal.

b)

Correspondia ao dízimo pago pelo servo à Igreja.

c)

Trabalho obrigatório do servo nas terras do senhor, durante alguns dias da semana.

54.

No Feudalismo, a sociedade era composta por:

Clero, nobreza(Reis e Senhores Feudais), cavaleiros e servos

a)

Verdadeiro

b)

Falso

55.

Os vassalos recebiam as terras dos suseranos.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

56.

Marque a alternativa que indique duas das principais características da Europa feudal.

a)

Poder descentralizado e valores cristãos.

b)

Poder absoluto dos reis e relações de empréstimo de dinheiro no feudo.

c)

Economia de comércio e clero sem privilégios.

57.

Como podemos explicar poder descentralizado na Europa feudal?

a)

a) Um poder onde há um imperador que comanda todo o mundo medieval.

b)

b) Um poder centralizado na figura de um só rei durante toda a Idade Média.

c)

c) É um poder local, que está restrito aos feudos.

58.

De onde se originou a palavra "Feudalismo"?

a)

Da quantidade de "ferro" existente na Europa.

b)

É derivada da palavra "feudo".

c)

Do estágio de "felicidade" das pessoas naquela época.

d)

Das "fendas" que se abriam nos terrenos.

59.

"No sistema feudal era possível ser suserano e vassalo ao mesmo tempo. A frase acima está:

a)

correta

b)

incorreta

60.

A suserania e a vassalagem eram relações entre:

a)

servos

b)

nobres

c)

burgueses

d)

artesãos

61.

Explique a falta de mobilidade entre os grupos sociais na época medieval.

a)

Na Idade Média, a sociedade não era estamental, havendo muita mobilidade entre os grupos sociais. A hereditariedade não definia a condição de nobreza desde o nascimento do indivíduo. Essa sociedade não era movida pelo status, pela honra.

b)

Na Idade Média, a sociedade era estamental, havendo pouca mobilidade entre os grupos sociais. A hereditariedade definia a condição de nobreza desde o nascimento do indivíduo. Essa sociedade era movida pelo status, pela honra.

c)

Na Idade Média, a sociedade era de classes, havendo muita mobilidade entre os grupos sociais.

d)

Na Idade Média, a sociedade era estamental, havendo pouca mobilidade entre os grupos sociais. A amizade definia a condição de nobreza.

62.

Diga um dos principais elementos do sistema feudal:

a)

A Escravidão como forma de mão de obra.

b)

Cooperativas como forma de mão de obra.

c)

Nobres como forma de mão de obra.

d)

A servidão como forma de mão de obra.

63.

Principal objetivo da produção camponesa no feudalismo:

a)

Produção de Comércio.

b)

Capitalismo.

c)

Produção de Subsistência.

d)

Socialismo.

64.

Sociedade sem mobilidade entre os grupos sociais na Idade Média:

a)

Estamental.

b)

Classes.

c)

Capitalista.

d)

Socialista.