NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsTO dari MODUL PELATIHAN PTP 2018 v1-6a-7b
Total questions: 75
Worksheet time: 1hrs 15mins
Name
Class
Date
1.
Seorang guru ingin meningkatkan kemampuan siswa dalam berpikir kritis dengan memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi. Sebagai PTP, langkah pertama apa yang sebaiknya Anda lakukan dalam tahap fasilitasi?
a)
Memberikan modul pembelajaran kepada siswa
b)
Memotivasi siswa untuk belajar secara mandiri
c)
Menentukan tujuan dan metode fasilitasi
d)
Membagikan tautan sumber belajar
e)
Melakukan evaluasi proses pembelajaran
2.
Pada sesi pelatihan penggunaan media pembelajaran berbasis TIK, Anda sebagai fasilitator menemui peserta yang kesulitan memahami fitur media. Apa pendekatan yang paling efektif dilakukan?
a)
Memberikan tutorial mandiri kepada peserta
b)
Melakukan simulasi penggunaan media dalam kelompok kecil
c)
Menyuruh peserta mencari referensi tambahan
d)
Mengadakan sesi tanya jawab setelah pelatihan
e)
Memberikan tugas akhir terkait penggunaan media pembelajaran
3.
Apa tujuan utama dari fasilitasi penerapan model pembelajaran bagi seorang guru?
a)
Meningkatkan kemampuan guru dalam mengajar
b)
Memberikan keterampilan teknis dalam mengelola kelas
c)
Membantu guru menerapkan desain model pembelajaran
d)
Mengintegrasikan media pembelajaran ke dalam RPP
e)
Memastikan peserta didik aktif dalam proses belajar
4.
Dalam konteks penerapan media pembelajaran berbasis TIK, faktor apa yang paling penting dipertimbangkan saat memilih media?
a)
Harga media
b)
Kemampuan interaktivitas media
c)
Kemampuan guru dalam mengoperasikan media
d)
Tingkat keterlibatan siswa dalam penggunaan media
e)
Kesesuaian media dengan tujuan pembelajaran
5.
Studi kasus: Seorang guru menggunakan model pembelajaran kolaboratif yang melibatkan siswa bekerja dalam kelompok kecil. Apa langkah fasilitasi yang tepat untuk mendukung penerapan model ini?
a)
Memberikan sesi pelatihan tentang teknik kolaborasi
b)
Menggunakan simulasi kelompok kecil saat fasilitasi
c)
Memberikan tugas kelompok setelah pelatihan
d)
Menyediakan panduan evaluasi kolaborasi
e)
Melatih guru menggunakan media digital kolaboratif
6.
Dalam video Singapore’s 21st-Century Teaching Strategies, apa peran utama seorang guru yang sesuai dengan tuntutan abad ke-21?
a)
Sebagai pemberi materi utama
b)
Sebagai mediator dan fasilitator
c)
Sebagai pengawas proses pembelajaran
d)
Sebagai pembimbing siswa belajar mandiri
e)
Sebagai desainer media pembelajaran
7.
Apa metode fasilitasi yang paling efektif digunakan untuk melatih guru dalam memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi?
a)
Presentasi teori media
b)
Demonstrasi cara kerja media
c)
Diskusi kelompok tentang media pembelajaran
d)
Micro teaching dengan praktik penggunaan media
e)
Evaluasi pemanfaatan media
8.
Seorang fasilitator menghadapi peserta yang kurang antusias dalam sesi pelatihan. Apa langkah yang dapat diambil untuk meningkatkan motivasi peserta?
a)
Menyediakan materi yang relevan dengan kebutuhan peserta
b)
Memberikan hadiah bagi peserta yang aktif
c)
Mengurangi durasi pelatihan agar tidak membosankan
d)
Memberikan tugas individu yang menantang
e)
Mengubah metode pelatihan menjadi sesi diskusi bebas
9.
Seorang guru ingin menerapkan media berbasis video dalam pembelajaran. Apa kriteria media yang perlu diperhatikan sesuai teori Bates (2008)?
a)
Kemudahan akses, kecepatan, dan biaya
b)
Teknologi, kecepatan, dan konten
c)
Kemudahan akses, teknologi, dan biaya
d)
Biaya, interaktivitas, dan kecepatan
e)
Akses, biaya, interaktivitas, teknologi, dan kecepatan
10.
Apa manfaat utama dari memberikan umpan balik dalam kegiatan fasilitasi penerapan model pembelajaran?
a)
Membantu peserta memahami materi
b)
Mengevaluasi keberhasilan kegiatan fasilitasi
c)
Meningkatkan keterampilan teknis peserta
d)
Meningkatkan motivasi peserta
e)
Memberikan masukan untuk perbaikan metode fasilitasi
11.
Apa tujuan utama perintisan penerapan model dan pemanfaatan media pembelajaran di sekolah rintisan?
a)
Meningkatkan jumlah siswa berprestasi
b)
Mengembangkan percontohan penerapan model pembelajaran
c)
Memastikan semua guru memahami teknologi terkini
d)
Mengintegrasikan media dalam RPP tanpa panduan
e)
Membuat media pembelajaran yang kreatif
12.
Dalam tahapan perintisan, apa langkah pertama yang harus dilakukan?
a)
Melakukan evaluasi sekolah rintisan
b)
Menyiapkan rancangan model dan media pembelajaran
c)
Menerapkan model ke sekolah percontohan
d)
Membuat berita acara kegiatan
e)
Memilih kepala sekolah yang kompeten
13.
Seorang PTP menemukan sekolah yang memiliki fasilitas teknologi memadai, namun guru-gurunya kurang memahami media pembelajaran. Langkah yang sebaiknya dilakukan adalah…
a)
Menyusun berita acara kegiatan
b)
Memilih sekolah lain yang lebih siap
c)
Memberikan pendampingan pada tahap penerapan
d)
Menggunakan fasilitas teknologi sekolah sebagai bukti keberhasilan
e)
Langsung menerapkan model tanpa persiapan
14.
Evaluasi perintisan dilakukan untuk…
a)
Menilai keberhasilan siswa dalam pembelajaran
b)
Mengukur kesesuaian rancangan model dengan implementasi
c)
Melatih guru untuk menciptakan media pembelajaran baru
d)
Memastikan kepala sekolah mematuhi SOP
e)
Mengidentifikasi kendala teknis di kelas
15.
Apa saja komponen yang perlu dipersiapkan dalam tahap menyiapkan rancangan model dan pemanfaatan media pembelajaran?
a)
Instrumen evaluasi, kriteria sekolah, dan skenario penerapan
b)
Daftar siswa, bahan ajar, dan jadwal kelas
c)
Laporan kepala sekolah dan dokumen RPP
d)
Fasilitas teknologi dan data siswa
e)
Surat tugas dan laporan tahunan
16.
Mengapa pendampingan penting dalam tahapan penerapan model pembelajaran?
a)
Untuk memantau keberhasilan kepala sekolah
b)
Untuk memastikan semua pihak melaksanakan tugasnya dengan benar
c)
Untuk meningkatkan anggaran teknologi sekolah
d)
Untuk mengevaluasi media pembelajaran
e)
Untuk menyusun laporan akhir kegiatan
17.
Bagaimana cara memilih sekolah yang tepat sebagai sekolah rintisan?
a)
Berdasarkan rekomendasi kepala sekolah
b)
Berdasarkan kriteria yang sesuai dengan rancangan model
c)
Berdasarkan letak geografis yang strategis
d)
Berdasarkan jumlah siswa yang tinggi
e)
Berdasarkan pengalaman guru menggunakan media
18.
Sebuah model pembelajaran gagal diterapkan karena tidak sesuai dengan karakteristik siswa. Langkah perbaikan yang harus dilakukan adalah…
a)
Mengganti model tanpa evaluasi
b)
Mengevaluasi kesesuaian model dengan karakteristik siswa
c)
Memilih siswa yang lebih berprestasi
d)
Menyusun ulang rancangan media pembelajaran
e)
Mengganti media pembelajaran tanpa mengubah model
19.
Apa yang menjadi dokumen resmi bukti pelaksanaan perintisan?
a)
Laporan hasil belajar siswa
b)
Berita acara dan surat tugas
c)
Foto kegiatan dan laporan anggaran
d)
Rencana kegiatan dan evaluasi akhir
e)
Notulen rapat dan jadwal kegiatan
20.
Dalam tahap evaluasi, apa yang harus diperhatikan oleh seorang PTP?
a)
Kualitas bahan ajar yang digunakan
b)
Tingkat keterlibatan siswa dalam pembelajaran
c)
Tingkat keberhasilan penerapan model dan media pembelajaran
d)
Kecepatan penerapan model pembelajaran
e)
Kreativitas guru dalam menyusun RPP
21.
Apa tujuan utama pembimbingan dalam pemanfaatan media pembelajaran?
a)
Memberikan saran dan kritik
b)
Mengarahkan perilaku belajar
c)
Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan
d)
Menciptakan metode pembelajaran baru
e)
Melatih guru untuk mandiri
22.
Dalam tahapan pembimbingan, apa langkah pertama yang harus dilakukan?
a)
Menentukan metode pembimbingan
b)
Menganalisis karakteristik sasaran
c)
Menyiapkan materi pembimbingan
d)
Menyusun laporan pembimbingan
e)
Melakukan evaluasi bimbingan
23.
Apa yang dimaksud dengan teknik pembimbingan dalam konteks ini?
a)
Proses evaluasi pembelajaran
b)
Cara spesifik dalam melaksanakan metode pembimbingan
c)
Langkah-langkah penyampaian materi
d)
Penyusunan laporan akhir
e)
Strategi manajemen waktu
24.
Sebuah PTP melakukan pembimbingan pemanfaatan media pembelajaran berbasis audio untuk PAUD. Metode paling sesuai untuk bimbingan ini adalah?
a)
Diskusi kelompok
b)
Tanya jawab
c)
Magang
d)
Pemaparan dan simulasi
e)
Wawancara mendalam
25.
Apa yang menjadi salah satu bukti fisik pembimbingan dalam rangka pengajuan angka kredit?
a)
Surat keterangan dari peserta
b)
Laporan pelaksanaan pembimbingan
c)
Daftar hadir peserta
d)
Surat perintah tugas dari pimpinan
e)
Rekaman video pembimbingan
26.
Dalam penerapan model pembelajaran berbasis e-learning, kendala yang sering ditemui adalah?
a)
Tidak adanya materi pembelajaran
b)
Kurangnya keterampilan TIK tenaga pendidik
c)
Kelebihan kapasitas kelas
d)
Tidak tersedia kurikulum
e)
Kurangnya minat belajar peserta didik
27.
Manakah yang bukan termasuk dalam tahapan pembimbingan penerapan model dan pemanfaatan media pembelajaran?
a)
Menganalisis karakteristik sasaran
b)
Menyiapkan materi pembimbingan
c)
Menyusun kebijakan nasional
d)
Menentukan metode pembimbingan
e)
Menyusun surat keterangan dan laporan
28.
Salah satu contoh penerapan pembelajaran kompleks yang dapat dilakukan adalah?
a)
Membuat video pembelajaran sederhana
b)
Mengembangkan aplikasi laboratorium virtual
c)
Memberikan pelatihan singkat
d)
Menggunakan buku pelajaran interaktif
e)
Memberikan tugas kelompok
29.
Kegiatan pembimbingan dinyatakan berhasil apabila?
a)
Sasaran menyelesaikan seluruh modul
b)
Terdapat peningkatan perilaku dan keterampilan
c)
Semua peserta hadir dalam bimbingan
d)
Materi selesai disampaikan
e)
Tidak ada kendala selama pelaksanaan
30.
Metode terbaik untuk membimbing tenaga pendidik dalam penggunaan aplikasi Rumah Belajar adalah?
a)
Pemaparan konsep dasar
b)
Pelatihan langsung berbasis praktik
c)
Diskusi kelompok
d)
Studi pustaka
e)
Penyusunan modul pembelajaran
31.
Apa tujuan utama layanan konsultasi penerapan model dan pemanfaatan media pembelajaran?
a)
Memberikan pelatihan umum
b)
Memberikan bimbingan administratif
c)
Memberikan solusi terhadap kendala pembelajaran
d)
Meningkatkan jumlah media pembelajaran
e)
Membuat laporan pelaksanaan layanan
32.
Apa perbedaan utama antara layanan konsultasi dengan pembimbingan?
a)
Waktu pelaksanaan
b)
Sasaran yang dituju
c)
Fokus pada solusi kendala
d)
Jenis media yang digunakan
e)
Banyaknya peserta layanan
33.
Seorang guru mengalami kendala dalam menggunakan hypermedia untuk pembelajaran. Apa langkah pertama yang harus dilakukan seorang PTP?
a)
Memberikan pelatihan
b)
Menganalisis karakteristik sasaran
c)
Menentukan metode pelaksanaan konsultasi
d)
Membuat surat keterangan
e)
Menyusun laporan
34.
Dalam tahapan layanan konsultasi, kapan surat keterangan dan laporan disusun?
a)
Sebelum layanan dimulai
b)
Selama layanan berlangsung
c)
Setelah layanan selesai
d)
Ketika menentukan metode layanan
e)
Tidak perlu membuat surat keterangan
35.
Apa bukti fisik utama yang harus disiapkan untuk mengajukan angka kredit dari kegiatan layanan konsultasi?
a)
Surat tugas
b)
Surat undangan
c)
Surat rekomendasi
d)
Surat perjanjian kerjasama
e)
Laporan kegiatan
36.
Dalam penerapan layanan konsultasi daring, aplikasi apa yang paling sesuai untuk digunakan dalam kelompok kecil?
a)
Media sosial
b)
Aplikasi video conference
c)
Sistem manajemen pembelajaran
d)
Forum diskusi
e)
Email
37.
Apa yang dimaksud dengan layanan konsultasi klasikal?
a)
Layanan kepada individu
b)
Layanan kepada kelompok besar
c)
Layanan untuk peserta dengan karakteristik sama
d)
Layanan berbasis tatap muka
e)
Layanan yang dilaksanakan secara daring
38.
Mengapa analisis sosial budaya penting dalam tahapan layanan konsultasi?
a)
Menentukan materi pembelajaran
b)
Menyesuaikan metode dan pendekatan
c)
Memastikan lokasi layanan
d)
Menentukan jumlah peserta
e)
Menyiapkan hypermedia pembelajaran
39.
Apa kendala yang sering dihadapi dalam layanan konsultasi penerapan model pembelajaran inovatif?
a)
Keterbatasan waktu
b)
Ketersediaan fasilitas teknologi
c)
Kurangnya pemahaman tentang kebutuhan sasaran
d)
Minimnya peserta layanan
e)
Tidak adanya surat tugas
40.
Apa tujuan utama dari laporan pelaksanaan layanan konsultasi?
a)
Dokumentasi kegiatan
b)
Memenuhi persyaratan angka kredit
c)
Menyampaikan rekomendasi atau solusi
d)
Mengajukan kebutuhan layanan tambahan
e)
Memastikan pelaksanaan layanan sesuai standar
41.
Apa tujuan utama dari pengendalian penerapan model pembelajaran?
a)
Mengukur efisiensi pelaksanaan program
b)
Menentukan kelanjutan program
c)
Memastikan proses berjalan sesuai rencana
d)
Mengumpulkan data dampak dari program
e)
Membandingkan hasil dengan tujuan awal
42.
Studi kasus: Dalam sebuah evaluasi program pendidikan, ditemukan bahwa sebagian besar pelaksana program tidak memahami tujuan pelatihan. Apa yang sebaiknya dilakukan berdasarkan konsep evaluasi?
a)
Memberikan sanksi kepada pelaksana program
b)
Menghentikan program
c)
Memberikan pelatihan ulang sesuai tujuan
d)
Mengganti pelaksana program
e)
Melakukan survei tambahan untuk mengidentifikasi masalah
43.
Menurut Cronbach, evaluasi dalam suatu lembaga harus...
a)
Berfokus pada efisiensi sumber daya
b)
Mengikuti standar politik yang relevan
c)
Menyesuaikan dengan konteks lembaga dan politik
d)
Berorientasi pada kuantifikasi hasil
e)
Menggunakan metode pembuktian tradisional
44.
Jika suatu program menunjukkan efisiensi yang tinggi namun efektivitas rendah, apa langkah evaluasi yang paling tepat?
a)
Melanjutkan program
b)
Mengukur kembali standar efektivitas
c)
Menghentikan program
d)
Mengubah pendekatan agar lebih efektif
e)
Fokus pada efisiensi anggaran yang sudah ada
45.
Dalam konsep evaluasi formatif, mengapa eksplorasi cara perbaikan program menjadi penting?
a)
Untuk memastikan efisiensi biaya
b)
Agar program tidak terlalu sering diubah
c)
Untuk meningkatkan kematangan program
d)
Menghindari konflik antar pelaksana
e)
Untuk menyesuaikan standar evaluasi internasional
46.
Apa fungsi utama evaluasi penerapan media pembelajaran dalam jangka panjang?
a)
Menilai kualitas hasil belajar siswa
b)
Mengumpulkan data terkait efektivitas media
c)
Menjamin bahwa media memenuhi standar lembaga
d)
Memberikan rekomendasi perbaikan program
e)
Mengidentifikasi potensi inovasi media pembelajaran
47.
Dalam pengendalian penerapan model pembelajaran, apa yang harus dilakukan jika ditemukan penyimpangan di tengah proses?
a)
Membuat laporan formal
b)
Menghentikan proses
c)
Segera melakukan perbaikan
d)
Menunggu evaluasi akhir program
e)
Mengurangi aktivitas yang menyimpang
48.
Apa yang menjadi dasar keputusan untuk menghentikan atau melanjutkan suatu program dalam evaluasi?
a)
Efektivitas dan efisiensi program
b)
Pendapat pengguna
c)
Kepuasan pelaksana program
d)
Biaya yang tersedia
e)
Kebijakan pemerintah
49.
Studi kasus: Sebuah media pembelajaran digital menunjukkan peningkatan hasil belajar, namun memerlukan biaya besar. Bagaimana langkah evaluasi untuk media tersebut?
a)
Meningkatkan biaya agar efektivitas terjaga
b)
Mencari solusi untuk efisiensi biaya
c)
Mengurangi penggunaan media
d)
Menghentikan penggunaan media
e)
Mencari media lain yang lebih murah dan efektif
50.
Mengapa evaluasi tidak hanya dilakukan di akhir program, tetapi juga selama proses berlangsung?
a)
Untuk mengurangi beban evaluasi di akhir
b)
Agar laporan program lebih lengkap
c)
Untuk mendeteksi dan memperbaiki kekurangan secara real-time
d)
Memastikan program berjalan sesuai kebijakan
e)
Mempermudah penyusunan laporan tahunan
51.
Seorang kepala sekolah ingin memonitor efektivitas media pembelajaran baru. Pendekatan apa yang paling tepat digunakan untuk menilai keberhasilan penggunaan media?
a)
Sistem (Systems Approach)
b)
Tujuan (Objectives Approach)
c)
CIPP
d)
Formatif
e)
Reflektif
52.
Jika ditemukan deviasi dalam implementasi media pembelajaran, prinsip pengendalian mana yang harus digunakan untuk koreksi secepatnya?
a)
Efisiensi pengendalian
b)
Pengendalian langsung
c)
Pengendalian masa depan
d)
Peninjauan kembali
e)
Tanggung jawab pengendalian
53.
Dalam mengevaluasi media pembelajaran yang melibatkan banyak pihak, pendekatan apa yang sesuai agar semua pihak merasa dihargai?
a)
Objektif
b)
Kooperatif
c)
Adil
d)
Kontinuitas
e)
Komprehensif
54.
Guru ingin memeriksa keberhasilan pembelajaran dengan fokus pada input, proses, dan output. Model evaluasi apa yang paling sesuai?
a)
Tyler
b)
Formatif
c)
Sumatif
d)
Sistem (Systems Approach)
e)
CIPP
55.
Seorang manajer ingin memastikan pengawasan berjalan sesuai struktur organisasi. Prinsip mana yang harus diterapkan?
a)
Organisasi (Organizational)
b)
Fleksibilitas
c)
Standar
d)
Refleksi perencanaan
e)
Individualitas
56.
Evaluasi program siaran pendidikan menunjukkan sebagian besar target sasaran tidak menggunakan media. Komponen evaluasi mana yang harus dikaji ulang?
a)
Input
b)
Proses
c)
Konteks
d)
Output
e)
Outcome
57.
Dalam prinsip pengendalian fleksibel, apa yang menjadi alasan utama penerapannya dalam evaluasi media pembelajaran?
a)
Menyesuaikan dengan situasi
b)
Menghindari penyimpangan kecil
c)
Memastikan kontrol penuh
d)
Meningkatkan efektivitas
e)
Memaksimalkan efisiensi
58.
Jika ingin mengevaluasi tingkat perubahan siswa selama pembelajaran menggunakan media baru, model evaluasi apa yang paling cocok?
a)
Formatif
b)
Sumatif
c)
Tyler
d)
CIPP
e)
Refleksi
59.
Ketika melakukan evaluasi media pembelajaran, hasil evaluasi menunjukkan beberapa penyimpangan. Langkah apa yang perlu dilakukan?
a)
Uji coba media
b)
Tinjauan ulang rencana
c)
Penyesuaian tujuan
d)
Perubahan kebijakan
e)
Hentikan program
60.
Dalam mengevaluasi media pembelajaran, guru mendapati bahwa alat evaluasi sulit digunakan. Apa kriteria utama yang harus diperhatikan untuk memperbaikinya?
a)
Akurasi
b)
Praktis
c)
Objektivitas
d)
Feasibility
e)
Fleksibilitas
61.
Seorang pengembang ingin melakukan evaluasi penerapan media pembelajaran di sekolah-sekolah di seluruh Indonesia dalam waktu singkat dan efisien. Metode apa yang paling sesuai?
a)
Metode kunjungan tatap muka
b)
Metode jarak jauh
c)
Metode melalui media/teknologi
d)
Gabungan metode tatap muka dan media teknologi
e)
Tidak ada metode yang cocok
62.
Dalam evaluasi model pembelajaran, pengembang mendapati data yang tidak konsisten. Metode terbaik untuk mendapatkan konfirmasi dan validasi data adalah…
a)
Observasi dengan metode jarak jauh
b)
Wawancara langsung melalui metode kunjungan tatap muka
c)
Melakukan survei online melalui media teknologi
d)
Diskusi kelompok melalui media komunikasi jarak jauh
e)
Triangulasi data tanpa bertemu langsung
63.
Jika tujuan evaluasi adalah memvisualisasikan data yang abstrak kepada objek evaluasi untuk memudahkan pemahaman, metode yang paling tepat digunakan adalah…
a)
Metode kunjungan tatap muka
b)
Metode jarak jauh
c)
Metode melalui media/teknologi
d)
Observasi langsung ke objek
e)
Menggunakan laporan tertulis
64.
Sebuah lembaga pendidikan ingin memantau penerapan media pembelajaran baru di daerah terpencil tanpa harus mengirim pengawas langsung. Metode terbaik yang dapat diterapkan adalah?
a)
Metode kunjungan tatap muka
b)
Metode melalui media/teknologi
c)
Metode jarak jauh
d)
Survei langsung ke lokasi
e)
Gabungan kunjungan tatap muka dan jarak jauh
65.
Pengembang sedang melakukan evaluasi model pembelajaran di satu lokasi, dan ingin mendapatkan data yang menyeluruh dari wawancara, observasi, dan dokumentasi. Metode yang cocok adalah…
a)
Metode melalui media/teknologi
b)
Metode jarak jauh
c)
Metode kunjungan tatap muka
d)
Metode kombinasi jarak jauh dan media teknologi
e)
Mengandalkan laporan dokumen dari objek
66.
Apa tujuan utama dari analisis prosedur implementasi model dan media pembelajaran?
a)
Memastikan keberhasilan evaluasi
b)
Mengidentifikasi hambatan dalam implementasi
c)
Menganalisis efektivitas siswa
d)
Mengkaji aspek prosedur rencana implementasi
e)
Menentukan hasil akhir dari evaluasi
67.
Indikator mana yang paling penting untuk diidentifikasi saat menyusun langkah preventif terhadap risiko implementasi media pembelajaran?
a)
Kompetensi guru
b)
Ketersediaan infrastruktur
c)
Faktor risiko dalam implementasi
d)
Jumlah peserta didik
e)
Standar operasional prosedur (SOP)
68.
Tahapan desain evaluasi melibatkan perumusan tujuan program. Apa langkah lanjutan setelah tujuan dirumuskan?
a)
Menyusun standar yang dapat diukur
b)
Meninjau kembali standar
c)
Menyusun laporan hasil evaluasi
d)
Meneliti kesenjangan hasil dan tujuan
e)
Menyiapkan objek dan kelengkapan lainnya
69.
Studi kasus: Sebuah evaluasi model pembelajaran flipped classroom menunjukkan hasil siswa tidak meningkat signifikan. Apa yang sebaiknya dilakukan?
a)
Memperbaiki prosedur implementasi
b)
Mengganti model pembelajaran
c)
Menambah instrumen evaluasi
d)
Memastikan kriteria keberhasilan efektif diterapkan
e)
Mengurangi target capaian
70.
Apa yang dimaksud dengan "kesenjangan antara yang direncanakan dengan yang dicapai"?
a)
Perbedaan hasil dan ekspektasi dalam evaluasi
b)
Standar yang tidak relevan
c)
Hambatan pada proses evaluasi
d)
Ketidaksesuaian jumlah peserta dan target capaian
e)
Hasil belajar yang tidak terukur
71.
Dalam komponen metodologi, apa aspek penting yang harus dipertimbangkan saat menentukan populasi dan sampel?
a)
Relevansi dengan tujuan evaluasi
b)
Ketersediaan data
c)
Kecepatan pengumpulan data
d)
Variasi karakteristik peserta
e)
Validasi instrumen
72.
Jika hasil evaluasi menunjukkan bahwa instrumen evaluasi tidak valid, langkah apa yang perlu diambil?
a)
Mengganti instrumen dengan yang baru
b)
Merevisi berdasarkan bukti yang ada
c)
Mengulang seluruh proses evaluasi
d)
Menambah jumlah responden
e)
Mengurangi jumlah indikator
73.
Bagaimana pengendalian yang efektif dapat dilakukan dalam implementasi siaran TV Edukasi?
a)
Membuat pedoman pemanfaatan siaran
b)
Menentukan kriteria keberhasilan
c)
Mengukur peningkatan hasil siswa
d)
Menganalisis kendala teknis dalam implementasi
e)
Menambahkan fitur interaktif
74.
Bagian metodologi menyebutkan pentingnya metode pengumpulan data. Apa tujuan utama dari langkah ini?
a)
Memastikan data relevan
b)
Mengurangi bias evaluasi
c)
Menyediakan data untuk analisis lebih lanjut
d)
Menjamin akurasi laporan hasil evaluasi
e)
Membandingkan hasil antar kelompok
75.
Apa yang membedakan evaluasi penerapan model flipped classroom dibandingkan media pembelajaran lainnya?
a)
Fokus pada konten yang diajarkan
b)
Menekankan kriteria keberhasilan efektifitas
c)
Standar yang lebih fleksibel
d)
Tidak membutuhkan daftar pustaka
e)
Proses lebih sederhana
Reset
