wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

TMIE

Total questions: 20

Worksheet time: 11mins

Name
Class
Date
1.

Ce reprezintă docimologia?

a)

emiterea unei judecăți de valoare

b)

nivelul de pregătire teoretică și acțională a elevilor

c)

studiul sistematic al examenelor

2.

Evaluarea școlară :

a)

este un proces de învățământ care măsoară randamentul școlar și eficiența predării, învățării, raportat la finalități.

b)

este o componentă a procesului de învățământ care verifică și măsoară randamentul școlar și eficiența predării, învățării, raportat la finalități.

3.

Care este rolul evaluării în procesul de învățare?

a)

Evaluarea performanței profesorilor

b)

Pregătirea elevilor pentru examene internaționale

c)

Măsurarea progresului și performanței elevilor

d)

Monitorizarea absenteismului școlar

4.

Cum poate fi utilizată evaluarea pentru a îmbunătăți performanța elevilor?

a)

Identificând nevoile individuale ale elevilor și adaptând instrucțiunile în consecință, oferind feedback și îndrumare pentru îmbunătățire.

b)

Comparând constant performanța elevilor , oferind sugestii, propunând note si laude

c)

Oferind feedback-ul elevilor și concentrându-se rezultate

d)

Comparând elevii şi de clasificânu-i, raportându-i pe unii la alţii, acordându-le diplomă sau alte distincţii după nivelul lor de reuşită

5.

Care sunt tipurile de evaluare utilizate în învățământul contemporan?

a)

Evaluare cu alegere multiplă, evaluare true/false, evaluare prin eseu

b)

Evaluare fizică, evaluare mentală, evaluare emoțională

c)

Evaluare verbală, evaluare non-verbală, evaluare scrisă

d)

Evaluare formativă, evaluare sumativă, evaluare inițială

6.
  1. După momentul în care se integrează în desfășurarea procesului didactic:

a)

Evaluarea academică

Evaluarea scolară

Evaluarea orală

b)

Evalaure criterială

Evalaure normativă

Evaluare distinctivă

c)
  • Evaluarea procesului de învățare ;

  • Evaluarea sistemului de instruire

  • Evaluarea performanțelor

Evaluarea achizițiilor realizate în afara școlii.

d)
  • Evaluarea inițială

  • Evaluarea formativă

Evaluarea sumativă

7.

Evaluarea formativă se desfășoară:

a)

la început de an școlar

b)

la sfârșitul anului

c)

pe tot parcursul anului

8.

Evaluarea inițială se desfășoară:

a)

la început de an sau ciclu școlar

b)

la final de capitol, semestru sau an școlar

c)

pe tot parcursul anului școlar

d)

prin Evaluarea Națională și Bacalaureat

9.

Măsurarea este operația evaluării care reflectă

a)

dimensiunea subiectivă

b)

dimensiunea obiectivă

c)

dimensiunea formativă

d)

niciuna dintre variantele de mai sus

10.

Funcția de constatare a evaluării se mai poate numi funcția de depistare a carențelor.

a)

Adevărat

b)

Fals

11.

Evaluarea sumativă are scop ameliorativ.

a)

Adevărat

b)

Fals

12.

Care evaluare are ca scop ierarhizarea?

a)

evaluarea formativă

b)

evaluarea normativă

c)

evaluarea sumativă

d)

evaluarea inițială

13.

Evaluarea formativă:

a)

Are scop ameliorativ

b)

Are ca scop emiterea judecățiilor de valoare

c)

Nu are niciun scop

d)

Niciuna dintre variante

e)

Scop ameliorativ și de emitere a judecățiilor de valoare

14.

Care dintre urmatoarele functii, nu apartine evaluarii?

a)

Diagnostica

b)

Prognostica

c)

Certificare

d)

Descriptiva

e)

Selecție

15.

Ce reprezintă evaluarea sumativă a rezultatelor școlare?

a)

Un test de admitere la facultate

b)

Un concurs de frumusețe

c)

O evaluare finală a cunoștințelor și abilităților unui elev într-o anumită perioadă de timp.

d)

O evaluare a performanțelor sportive

16.

Care este rolul evaluării inițiale în procesul educațional?

a)

Pregătirea pentru examene internaționale

b)

Identificarea nivelului de cunoștințe și abilități ale elevilor

c)

Evaluarea performanțelor profesorilor

d)

Stabilirea programului școlar

17.

Cum poate fi definită evaluarea formativă a rezultatelor școlare?

a)

Procesul continuu de colectare a informațiilor despre performanța elevilor, folosit pentru a oferi feedback și pentru a ghida îmbunătățirea continuă a învățării.

b)

Un proces de evaluare care nu include feedback pentru elevi

c)

O evaluare bazată doar pe notele obținute la examene

d)

Un test final la sfârșitul anului școlar

18.

De ce este necesară evaluarea continuă a rezultatelor școlare?

a)

Pentru a monitoriza progresul elevilor și ajusta strategiile de învățare.

b)

Pentru a crea presiune asupra elevilor.

c)

Pentru a stabili un clasament al elevilor.

d)

Pentru a încuraja competiția între elevi.

19.

Cum poate fi folosită evaluarea formativă pentru îmbunătățirea performanței școlare?

a)

Comparând performanța elevilor între ei pentru a-i motiva să concureze

b)

Punând presiune pe elevi pentru a obține rezultate mai bune

c)

Ignorând rezultatele slabe ale elevilor și concentrându-se doar pe cei buni

d)

Identificând punctele slabe ale elevilor și oferind feedback și suport suplimentar pentru îmbunătățirea performanței lor.

20.

Care este importanța evaluării inițiale în procesul de învățare?

a)

Stabilirea programului școlar

b)

Identificarea nivelului de cunoștințe și abilități ale elevilor

c)

Evaluarea performanțelor profesorilor

d)

Pregătirea pentru examene internaționale