WorksheetsSAS MULOK KELAS 6 SDN 10
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Name
Class
Date
1.
1. Dalam konsep hidup tau Samawa, “kerik” itu berarti selamat dan “salamat” artinya hidup. Tujuan hidup “Kerik Selamat Tau Samawa” di sekolah adalah…
a)
A. agar setiap aktififitas pembelajaran memiliki makna dan keberkahan
b)
B. agar dapat membentuk budaya dan identitas diri setiap anggota keluarga
c)
C. agar membentuk karakter di lingkungan keluarga
d)
D. agar kepribadian yang mengakar di masyarakat
2.
2. Rumah adalah tempat hidup tau samawa dengan keluarga, sanak saudara, Sehingga di rumah tausamawa harus mampu menerapkan konsep hidup kerik salamat, dengan tujuan . . .
a)
A. agar keluarga tetap rukun
b)
B. mampu menghargai satu sama lain
c)
C. dapat menjaga hubungan baik antar anggotamasyarakat
d)
D. agar dapat melahirkan keselamatan dankeberkahan dalam keluarganya
3.
3. Cara yang dilakukan agar mencapai tujuan hidup kerik salamat di dalam rumah adalah....
a)
A. hidup bersandar pada Al-Quran dan Sunnah Nabi (Hablumminallah)
b)
B. saling menghormati antar sesama di sekolah
c)
C. berbagi kepada teman yang membutuhkan
d)
D. membaca buku di perpustakaan sekolah
4.
4. Contoh bentuk konsep hidup kerik salamat tau samawa di sekolah adalah . . .
a)
A. tidak keliaran dikala waktumagrib tiba atau sebelum waktuisya
b)
B. siswa harus menghormati danmenghargai ibu/bapak guru
c)
C. menjaga hubungan baik antar anggotamasyarakat
d)
D. tidak membuang air sembarangtempat
5.
5. Contoh konsep hidup kerik salamat tau samawa di dalam masyarakat adalah . . .
a)
A. harus taat pada perintah orang tua
b)
B. dilarang bernyanyi dikamar mandi
c)
C. menjaga hubungan baik antar anggotamasyarakat.
d)
D. siswa tidak boleh melawan danmembuat kagaduhan dalam sekolah
6.
6. Untuk mencapai tujuan hidup kerik salamat, semua tau Samawa harus mampu membangun rasa percaya diri akan adanya jati diri kita sebagai tau ke tana Samawa. Cara yang harus kita tempuh dalam mencapai tujuan hidup kerik salamatdalam masyarakat adalah. . .
a)
A. patuh terhadap perintah orang tua
b)
B. aktif dalam proses pembelajaran
c)
C. saling menghormati antar sesama di sekolah
d)
D. membangun rasa saling menghormati dan rasa saling menghargai antar anggotamasyarakat.
7.
7. Manfaat yang akan didapatkan darihidup kerik salamat bagi anak-anak dan tau samawa di dalam masyarakat adalah . . .
a)
A. dapat menumbuhkan rasa saling menghargai antar sesama tau Samawa.
b)
B. dapat menumbuhkembangkan semangat gotong royong di dalam keluarga
c)
C. dapat memperkuat hubungankekerabatan dan kekeluargaanantara siswa dan guru.
d)
D. dapat memberikan rasa aman, nyaman, dan bahagian dalam hidup bersamadengan keluarga
8.
8. Perilaku “To” yaitu perilaku tahu diri dantahu segala sesuatu yang bernilai baik dan bermanfaat untuk dilakukan. Contoh perilaku “To” di Sekolah adalah . . .
a)
A. mengetahui cara mengatasi masalah dalam keluarga
b)
B. kepala keluarga harus mengetahui segala kebutuhan keluarganya
c)
C. siswa harus mampu menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru dengan baik.
d)
D. kegiatan royong setiap anggota masyarakat harus dirinya bekerja bersama sesuai dengan apa yang telah disepakati
9.
9. Perilaku yang menekankan pada kemampuan dan keterampilan yang cepat dan tangkas dalam mengerjakan sesuatu di tengah-tengah masyarakat adalah pengertian dari . . .
a)
A. boto
b)
B. paragas
c)
C. pengeto
d)
D. derman
10.
10. Perilaku ila’ di dalam masyarakat terdiri dari (1) ila’ boat lenge, (2) ila’ no dadi boat, (3) ila’ capa leng dengan, dan (4) ila’ sanonda rasa leng tau. Arti dari ila’ boat lengeadalah
a)
A. Malu melakukan berbuat tercela
b)
B. tidak dihargai oleh oranglain
c)
C. gagal mencapai apa yang telah dicanangkan
d)
D. diremehkan atau dilecehkan keadaan dirinya
11.
11. Berikut ini yang termasuk contoh perilaku boat lenge di dalam masyarakat adalah . . .
a)
A. nyoro-nyangko
b)
B. tulung boat karang
c)
C. bejango lamen ada tau sakit
d)
D. tetap datang lamen ya undang lako boat karang
12.
12. Niali Balong Rena Bakalako di dukung oleh beberapa sifat seperti kiak, gegan, jujel, pragas, sowal, kapuli/nampis, bagentar, dan sifat nonda taning baning. Arti dari sifat nonda taning baning adalah . . .
a)
A. semangat tidaksurut walaupun ada hambatan
b)
B. sifat semangat atau daya untukterus memberi perhatian.
c)
C. semangat menjadi (patok banding) lebih baik dariyang lain
d)
D. sifat yangmempunyai semangat daya juang tinggi tak kenal henti sampai tujuan tercapai.
13.
13. Bentuk perilaku balong bakalako di lingkungan keluarga, salah satunya adalah tau adap edap yang mengandung makna . . .
a)
A. orang yang disiplin
b)
B. orang yang religious
c)
C. orang yang pekerja keras
d)
D. orang yang tahu sopan santun
14.
14. Sekolah sebagai lembaga pendidikan formal tempat mendidik dan membimbing anak didik menjadi manusia yang memiliki jati diri, memiliki sikap tahu diri akan siapadirinya dan bagaimana mengelolah hidupnya. Bentuk balong bakalako tau samawa di sekolah adalah . . .
a)
A. siswa harus bersikap jujur, terbuka, dan disiplin dalam melaksnakan tugas yangdiberikan guru.
b)
B. siswa harus ikut dalam gotong royong di kantor desa.
c)
C. siswa harus menaati setiap perintah orang tuanya.
d)
D. siswa harus terlibat dalam kegiatan masyarakat
15.
15. Contoh karekteristik balong bakalako tau Samawa di lingkungan sekolah adalah . . .
a)
A. ketika siswa diberikan tigas oleh guru baik tugas individu maupun kelompok,maka mereka akan melaksnakan tersebut dengan cepat, jujur, dantekun.
b)
B. kepala keluarga harus memiliki sikap jujur dan terbuka dalam mengelolah rumahtangga dan keluarga
c)
C. seorang ayah atau bapak harus bertanggungjawab terhadap apa yang menjadikebutuhan keluarga.
d)
D. setiap anggota masyarakat bersikapterbuka dalams segala kegiatan dilingkungannya
16.
16. Bentuk balong bakalako tau samawa di masyarakat adalah . . .
a)
A. hanya membantu tetangga yang sama keyakinan
b)
B. datang bergotong-royong hanya jika pada acara keluarga
c)
C. saling menghargai dan menghormati walaupun berbeda keyakinan, suku, dan ras.
d)
D. membentuk kelompok sendiri di dalam masyarakat karena merasa kurang cocok dengan budaya yang dianut dalam masyarakat.
17.
17. Contoh karekteristik balong bakalako tau Samawa di lingkungan masyarakat adalah . . .
a)
A. ketika siswa diberikan tugas oleh guru baik tugas individu maupun kelompok,maka mereka akan melaksnakan tersebut dengan cepat, jujur, dantekun.
b)
B. kepala keluarga harus memiliki sikap jujur dan terbuka dalam mengelolah rumahtangga dan keluarga
c)
C. seorang ayah atau bapak harus bertanggungjawab terhadap apa yang menjadikebutuhan keluarga.
d)
D. setiap anggota masyarakat bersikap terbuka dalams segala kegiatan dilingkungannya
18.
18. Tujuan balong bakalako tau Samawa di lingkungan sekolah adalah . . .
a)
A. dapat memperkuat hubungan persaudaran anatara guru dengan muridnya
b)
B. dapat memperkokoh dan mepererat keutuhan keluarga.
c)
C. terciptanya hubungan baik antar anggota masyarakat
d)
D. dapat mempersatukan seluruh keluarga
19.
19. Tujuan balong bakalako tau Samawa di lingkungan keluarga adalah . . .
a)
A. dapat memperkuat hubungan persaudaran anatara guru dengan muridnya
b)
B. dapat memperkokoh dan mepererat keutuhan keluarga.
c)
C. terciptanya hubungan baik antar anggota masyarakat
d)
D. dapat mempersatukan seluruh warga sekitar
20.
20. Tujuan balong bakalako tau Samawa di lingkungan masyarakatadalah . . .
a)
A. dapat memperkuat hubungan persaudaran anatara guru dengan muridnya
b)
B. membuat keluarga menjadi harmonis, aman, dan bahagia
c)
C. dapat memperkokoh dan mepererat keutuhan keluarga.
d)
D. terciptanya hubungan baik antar anggota masyarakat
100 %
