A Lucía, una paciente de 45 años, se le enseña a dibujar una casa.

Luego de diez minutos el evaluador le pide que repita la acción.

Lucía toma el lápiz, inicia el trazo, pero no puede concluir el dibujo.

"Mis manos están torpes", dice.

"Es cierto, pero al parecer tampoco puedes recordar

cómo terminar el dibujo", indica el especialista.

Indica los neurotransmisores que intervienen en el caso.

Indica la función más relevante de esta estructura.

Ayer pasé por el parque Amarilis con mi mamá y recordé la vez que casi me atropella un carro.

"Por eso hay que cruzar la pista con cuidado", dijo mi mamá.

Indica la estructura encefálica que se activó en el recuerdo.

Desde pequeño Juan tiene problemas al caminar.

Su andar es lento, torpe y sin coordinación.

Desde los 3 años camina con muletas.

Indica la estructura nerviosa que está afectada en él.

Marco está buscando una academia dónde prepararse para ingresar a la universidad.

Recibe varios volantes, revisa la publicidad en redes sociales y pide consejos a amigos y conocidos.

Al final, decide matricularse en el Cepreval, puesto que tiene más oportunidades para ingresar.

Indica qué estructura cerebral tuvo más actividad en la acción realizada por Marco.

Para tocar la batería es necesario aprender a coordinar y accionar al mismo tiempo brazos y piernas, además de seguir el ritmo, la velocidad y el volumen de determinadas canciones.

Indica qué estructura encefálica se encargará de almacenar dichas habilidades.

Luego del derrame cerebral que afectó el hemisferio izquierdo de Raúl,

su párpado derecho se ha caído, sus brazo derecho se ha vuelto inútil

e inclusive su pierna derecha no responde a sus órdenes.

Indica la función que se ha visto afectada por este daño.

1. Indica las afecciones linguísticas presenten en cada caso:

2. 1. La voces le di patadita y le dije corre que un perro tiene riquiño, ¡¡no ves que te digo no mires!!

3. 2. "Ra...que...eel diii...le a a a mmm...i..."