Font size
Worksheetsогэ приставки и синтаксис
Total questions: 15
Worksheet time: 16mins
Задание 2. Синтаксический анализ.
(1)Пшеница имеет большое значение примерно для половины человечества.
В предложении 1 грамматическая основа –– имеет значение.
Правильно
Неправильно
Задание 2. Синтаксический анализ.
(3)Отсюда она постепенно распространилась по всему свету, и в наши дни мировое пшеничное поле охватывает все обитаемые континенты.
Предложение 3 простое, осложнённое однородными сказуемыми.
Правильно
Неправильно
Задание 2. Синтаксический анализ.
(4)Главный пшеничный пояс протягивается в Северном полушарии; меньший по размерам – в Южном.
Вторая часть предложения 4 – неполное предложение.
Правильно
Неправильно
Задание 2. Синтаксический анализ.
(5)Получается, что нет ни одного месяца в году, в котором в той или иной части земного шара не проводилась бы уборка этой культуры.
Предложение 5 сложноподчинённое с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.
Правильно
Неправильно
Пунктуационный анализ.
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.
В 1767 году Екатерина II сообщала в письме к Н.И. Панину (1) «Мы вчера, ввечеру, сюда приехали и нашли город (2) который всячески может слыть столицею большого царства». Считается (3) что именно после визита государыни (4) Казань начала развиваться семимильными шагами (5) строили церкви (6) заводы (7) учебные заведения (8) общественные учреждения и дома.
(a)
Синтаксический анализ.
Замените словосочетание «стального цвета», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание без пробелов, запятых и других знаков.
(a)
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Уже более недели (1) господин жил в городе (2) разъезжая по вечеринкам (3) и обедам (4) и таким образом проводя (5) как говорится (6) очень приятно время. Наконец он решился перенести свои визиты за город (7) и навестить помещиков Манилова и Собакевича (8) которым дал слово. Может быть (9) к сему побудило его дело более серьёзное.
(a)
Выполните синтаксический анализ словосочетания.Замените словосочетание «детские ликования», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
(a)
Выполните синтаксический анализ словосочетания.
Замените словосочетание «шёрстка кота», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
(a)
Выполните синтаксический анализ словосочетания.
Замените словосочетание «берег моря», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
(a)
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
БЕСЦЕЛЬНЫЙ –
на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква С.
ВСКРИКНУТЬ –
на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
СТЕРПЕТЬ –
на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
ПРЕУСПЕВАТЬ – написание приставки определяется её значением, близким к значению приставки пере-.
БЕЗЫНИЦИАТИВНЫЙ – после русскоязычной приставки, оканчивающейся на согласную, пишется буква Ы.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
ПРИОСТАНОВИТЬ (работу) –
написание приставки определяется её значением –
расположение вблизи.
ПРЕГРАЖДАТЬ –
написание приставки определяется её значением, близким к слову очень.
ПРИТОРМОЗИТЬ –
написание приставки определяется её значением –
присоединение.
ПРЕГРАДА –
написание приставки определяется её значением, близким к значению приставки пере-
ПРИПОДНЯТЬ –
написание приставки определяется её значением –
неполнота действия.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
ПРИДУМАТЬ –
написание приставки определяется её значением –
расположение вблизи.
ОТДАТЬ –– на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква Т.
БЕСШУМНЫЙ –
на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный, пишется буква С.
ПРИПОДНЯТЬ –– написание приставки определяется её значением –– неполнота действия.
ПРИТОРМОЗИТЬ –
написание приставки определяется её значением –
присоединение.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
ПРЕУСПЕВАТЬ — написание приставки определяется её значением, близким к значению приставке пере-.
РАСЦАРАПАТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква С.
БЕЗВРЕДНЫЙ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный, пишется буква З.
РАСХОДНЫЙ (материал) – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
БЕЗЫМЯННЫЙ –– после русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
РАСТРУБИТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
ПРИШКОЛЬНЫЙ — Приставка ПРИ- пишется в значении неполноты действия.
ПЕДИНСТИТУТ - после иностранной приставки сохраняется гласная И.
ВСПОМНИТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
