Worksheets教育心理學 第十次評量
Total questions: 10
Worksheet time: 7mins
下列何者不是減少「倒攝抑制」的最佳方法？
在同一時間裡教導相似的概念，讓學生可以分辨比較
教導兩種概念時，必須先確定其中一項已經徹底教好，才進行下一項
老師需要經常評量學生瞭解的程度，否則必須再教一次
使用不同的方式教導相似的概念
一個人學開車在一開始就學習左邊駕駛會比有學過右邊駕駛的快，原因為受哪種影響？
倒攝抑制
順攝抑制
順攝助長
倒攝助長
有關一個事件目擊證人的證詞，下列敘述何者較不恰當？
目擊者常藉助認知基模來回憶，因此錯誤率很高。
年紀越小因為神經傳導快，所以證詞越可信。
將目擊證人的證詞當成唯一是很危險的。
只要不斷的想像自己做某件事，就會增加自己報告曾做某件事的信心。
記憶模式中的階層處理模式強調的是編碼的深度，下列有關此模式的論述何者最正確？
記憶模式分為好幾個區域
處理的階層為三個
以此論點可破除主場效應優勢的論述
記憶階層越深越容易被提取
從記憶提取的角度而言，選擇題是哪一種型式？
回憶
記憶
保留
再認
陳老師面對新班級時，每每點完名後，通常只能記得點名單前面與後面幾個同學的名字，中間的都忘記了。陳老師的這個現象符合下列哪一個效應？
馬太效應(Matthew effect)
閃光燈效應(flashbulb effect)
畢馬龍效應(Pygmalion effect)
序列位置效應(serial position effect)
7. 記憶提取的前提是此記憶內容確實存在於長期記憶中，此概念接近於下列何者？
易取性
可得性
真實性
保留性
教師事先提供學生方法（例如摘要、標題），來組織將會學習到的知識，如此便可以有效的幫助學生記憶，這稱為？
加速線索
前導組體
記憶術
學習策略
下列有關閃光燈記憶的描述何者最不適當？
是一種對引人感到震撼的事件，容易讓人留下深刻之記憶
通常是與情緒無關的事件
多半是與個人有關之重要事件
尤其是重要事件發生時主要的視覺和聽覺記憶
有助於學生學習的研讀策略，其中方法之一的「PQ4R」所代表意涵，以下何者並不包含？
記誦
練習
質疑
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