wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Cuestionario sobre Redacción de Monografías

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

Antes de comenzar a redactar la monografía, debes:

a)

Elaborar la portada y el índice.

b)

Verificar que la información que reuniste cubre todas las partes de tu esquema.

c)

Escribir la conclusión final.

d)

Ordenar las referencias bibliográficas.

2.

¿Qué ventaja obtienes al clasificar las fichas de trabajo según las secciones de tu esquema?

a)

Facilitas el “vaciar” las fichas directamente en el cuerpo del texto, siguiendo un orden lógico.

b)

Evitas tener que citar las fuentes en el texto final.

c)

Garantizas que todas las fichas tengan el mismo nivel de detalle.

d)

Reduces la cantidad de información necesaria.

3.

Al detectar que falta información en un apartado, lo adecuado es indagar más para completar ese punto.

a)

Verdadero

b)

Falso

4.

Al organizar tus fichas dentro de cada apartado, ¿qué criterio ayuda a crear una estructura clara?

a)

Avanzar de datos específicos a generales sin orden.

b)

Unir las fichas al azar para sorprender al lector.

c)

Escoger un orden lógico, como ir de lo general a lo particular.

d)

Ordenar las fichas según el color de la tinta con la que fueron escritas.

5.

¿Por qué se recomienda redactar el cuerpo antes de la introducción?

a)

Porque así reduces la cantidad de revisiones necesarias.

b)

Porque el cuerpo te permite tener una visión completa del contenido, facilitando luego la elaboración de la introducción.

c)

Porque la introducción es irrelevante para el lector.

d)

Porque es más fácil escribir las conclusiones primero.

6.

Al “vaciar” las fichas en el cuerpo del texto, debes integrar las ideas con fluidez, no sólo copiarlas una tras otra.

a)

Verdadero

b)

Falso

7.

Al citar las fuentes mientras redactas, ¿cuál es el principal beneficio?

a)

Asegurar que todas las ideas parezcan tuyas.

b)

Evitar posibles acusaciones de plagio y mostrar qué información proviene de otros autores.

c)

Impresionar al lector con nombres complejos.

d)

Reducir el tiempo que necesitas para la revisión final.

8.

Si tienes varias fichas con información muy similar, lo más razonable es:

a)

Incluirlas todas aunque repitan lo mismo.

b)

Unificarlas y conservar la más completa, eliminando las redundantes.

c)

Cambiar tu tema de investigación para que encajen todas.

d)

Citar todas las fichas una detrás de otra para mostrar exhaustividad.

9.

Es apropiado intercalar comentarios propios entre las citas para conectar las ideas con coherencia.

a)

Verdadero

b)

Falso

10.

Cuando terminas de redactar el cuerpo, ¿cuál es el siguiente paso más lógico?

a)

Concluir que ya no necesitas una introducción.

b)

Redactar la introducción, el objetivo, la metodología y las conclusiones, aprovechando que ya conoces el contenido total.

c)

Cambiar la forma de citar las fuentes.

d)

Eliminar las secciones que menos te guste.

11.

Al elaborar la introducción, busca:

a)

Presentar el tema, justificar su importancia y mencionar la pregunta que abordas.

b)

Anticipar las conclusiones finales sin desarrollar el tema.

c)

Incluir sólo las definiciones del glosario.

d)

Evitar mencionar el objetivo del trabajo.

12.

La sección de metodología debe describir cómo obtuviste y organizaste la información utilizada.

a)

Verdadero

b)

Falso

13.

¿Qué esperas lograr con las conclusiones?

a)

Repetir todas las citas textuales.

b)

Destacar lo más relevante de tus hallazgos y señalar qué sigue por investigar.

c)

Cambiar el objetivo planteado originalmente.

d)

Ocultar cualquier limitación encontrada.

14.

Durante la revisión final, es importante:

a)

Comprobar coherencia, cohesión, corrección lingüística y el uso adecuado de las citas.

b)

Agregar más fichas sin revisarlas.

c)

Eliminar el índice si no concuerda con el cuerpo.

d)

Ignorar la ortografía porque lo relevante es el contenido.

15.

Un texto coherente presenta sus ideas de manera ordenada y lógica, facilitando su comprensión.

a)

Verdadero

b)

Falso

16.

Si lees el borrador en voz alta, ¿para qué puede servirte esta práctica?

a)

Para identificar partes confusas o mal redactadas.

b)

Para mostrar tu habilidad actoral.

c)

Para agregar palabras sin sentido.

d)

Para prescindir de la corrección ortográfica.

17.

Las referencias bibliográficas deben:

a)

Colocarse sólo si el profesor las pide.

b)

Incluir todas las fuentes citadas, siguiendo el estilo acordado.

c)

Omitir los datos del autor para hacer el texto más breve.

d)

Mezclarse con las conclusiones.

18.

Una vez que tienes el borrador final, ¿por qué sería útil obtener retroalimentación de un compañero?

a)

Podría señalar inconsistencias que no notaste.

b)

Le das la oportunidad de copiarte.

c)

Evitas tener que leerlo tú.

d)

Reducirás tu bibliografía.

19.

La introducción debe ubicar el tema y su relevancia sin ofrecer aún las conclusiones.

a)

Verdadero

b)

Falso

20.

¿Qué producto final esperas después de todos los pasos (evaluación, organización, redacción, revisión y presentación)?

a)

Un texto coherente, bien documentado y listo para ser entregado.

b)

Un conjunto de fichas desordenadas.

c)

Un documento sin índice, sin conclusiones y con información mal citada.

d)

Un borrador parcial sin corregir.