Susunan bangun datar di atas berbentuk ...

8,3 km dibulatkan menjadi ....

Km, hm, dam, m, merupakan ....

a. c.

b. d.

Ibu Endang akan mengajarkan materi bilangan pecahan senilai (1/2=2/4) pada peserta didiknya. Adapun langkah pembelajaran

yang dilakukan Ibu Endang:

1. Menyiapkan kertas.

2. Membagi kertas pertama menjadi 2 bagian yang sama dan salah satu bagiannya diarsir.

3. Peserta didik menentukan nilai pecahan kertas yang diarsir.

4. Melipat 2 lagi kertas tersebut.

5. Peserta didik menentukan nilai pecahan yang baru dari kertas yang diarsir.

6. Meminta peserta didik untuk menunjukkan besar daerah yang diarsir apakah besarnya tetap sama.

7. Meminta peserta didik untuk menuliskan nilai pecahannya.

8. Menyimpulkan bahwa daerah yang diarsir tetap, tetapi pecahannya berbeda, namun memiliki nilai yang sama.

Pembelajaran yang dilakukan Ibu Endang adalah pembelajaran dengan pendekatan …

Seorang guru SD hendak mengajar konsep FPB. Rancangan aktivitas peserta didik yang paling sesuai dengan panduan berbasis

kontruktivisme adalah peserta didik diminta untuk mencari faktor dari suatu bilangan dengan ketentuan memiliki faktor lebih

dari dua. Bilangan tersebut adalah ....

Pecahan berikut yang terletak diantara 5/6; dan 6/7; adalah ...

Alat yang digunakan untuk mengukur

berat benda adalah ....

Di bawah ini adalah alat untuk mengukur

panjang benda kecuali ....

Tangram di samping berbentuk ...

Bangun datar untuk meneruskan pola di atas adalah ....

perhatikan benda berikut!

benda yang paling panjang adalah ...

Lambang bilangan dari empat puluh sembilan adalah ....

perhatikan benda berikut!

benda yang paling panjang adalah ...

200 - 25 =

25 X 5 =

1/5 + 2/5 =

Banyak batang lidi pada pola ke-10 adalah ...