Pembuatan buku baru

Penyimpanan buku di perpustakaan

Pengelompokan buku berdasarkan warna

Padu padan antara buku dan pembaca sasaran

Untuk mempercepat proses belajar

Untuk mengurangi jumlah buku

Untuk meningkatkan kegemaran membaca

Untuk menghindari kesalahan penulisan

Hanya buku teks

Hanya buku fiksi

Berbagai bentuk bahan cetak dan tanda-tanda

Hanya poster

Pola pikir yang hanya fokus pada hasil

Pola pikir yang menghindari tantangan

Pola pikir yang percaya bahwa kemampuan dapat berkembang

Pola pikir yang tidak percaya pada kemampuan diri

Membaca tanpa suara

Membaca dengan ekspresi dan interaksi

Membaca hanya untuk diri sendiri

Membaca dengan cepat

Mengabaikan kegiatan membaca

Membaca hanya buku pelajaran

Mengurangi waktu membaca

Memberi akses buku bacaan bermutu

Penilaian yang tidak memerlukan umpan balik

Penilaian yang hanya fokus pada nilai akhir

Penilaian yang dilakukan untuk meningkatkan proses belajar

Penilaian yang dilakukan di akhir pembelajaran

Mengandung banyak gambar

Sesuai dengan norma kepatutan budaya

Hanya berisi teks

Mahal dan sulit didapat

Membuat ringkasan

Langsung menutup buku

Mengabaikan isi buku

Membaca buku lain

Lingkungan yang tidak teratur

Lingkungan yang hanya berisi buku

Lingkungan yang mendukung pembelajaran numerasi

Lingkungan yang tidak memiliki alat bantu

Menentukan kemampuan dasar peserta didik

Memberikan nilai akhir

Membuat peserta didik merasa tertekan

Mengurangi waktu belajar

Memberikan umpan balik positif

Mengabaikan kesalahan siswa

Membuat siswa merasa takut

Hanya fokus pada nilai

Hanya membaca tanpa penjelasan

Mengabaikan teks

Menunjukkan cara membaca dan memahami teks

Membaca dengan cepat

Hanya menghitung angka

Memahami konsep dan penerapan

Menghafal rumus

Menghindari kesalahan