في سن الخامسة والسادسة تحدث زيادة طفيفة في طول الخطوة وزيادة كبيرة في سرعة تردد الحركات.

في سن 3-6 سنوات لا يتمكن الطفل حتى هذا العمر من استخدام الجذع استخداما هادفا في حركات الرمي
ويفتقد الانسيابية في الربط بين المرحلة التمهيدية والرئيسية.

في سن 7،8 سنوات تتخذ قدرات القوة أثناء مرحلة المدرسة المبكرة مسارا بطيئا نسبيا

خاصة القوة القصوى، طالما لا يتم تدريبات بهدف تنميتها.

في مرحلة المدرسة المبكرة (7-9 سنوات) يحدث تطور بطئ جدا في قدرات السرعة

في مرحلة المدرسة المبكرة (7-9 سنوات) تري المدرسة الحديثة

ان طفل هذه المرحلة عداء مسافات طويلة بالوراثة عندما يكون على مستوى جيد من الصحة

من الناحية الكمية توضح نتائج اختبارات الرشاقة أن نمو مستوى هذه القدرة

يصل الى أعلى معدل له (طوال سنوات الدراسة الابتدائية) ما بين السنة(7-9).

في مرحلة المدرسة المبكرة (7-9 سنوات) يحدث تزايد سريع في تطور المرونة وتوجد فروق فردية واضحة

من الخصائص العامة للتطور الموتوري انه يسمح بالتنبؤ

تعد شدة وتكرار المثير ومدي استمراره
من المتغيرات التي تحدد مدى سرعة التحسن الذي يطرأ على القشرة المخية" خلال التطور الحركي