Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

55-81

Total questions: 27

Worksheet time: 20mins

Name
Class
Date
1.

Құзыреттілік дегеніміз -

a)

Нақты  білімдер мен дағдылар арқылы кейбір міндеттерді шеше алатын жеке тұлға мүмкіншіліктері

b)

Танымдық  және тәжірибиелік іс-әрекеттің меңгеру,білімділік деңгейі

c)

Мазмұны оқушының тәрбиесі болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

d)

Тіршілік әрекеттің шындық процесіндегі  икемділіктерді  үйрету

e)

Мазмұны оқушының оқуы болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

2.

Іс-әрекет түрлері

a)

Ойын

b)

Еңбек

c)

оқу

d)

бақылау

e)

Оқу – әдістемелік кешен

3.

Мұғалімнің басты функциясы:    

a)

Тәрбиелеу

b)

Оқыту

c)

Дамыту

d)

Жаңашылдық 3

e)

Бағалау 1

4.

Педагогикалық іс-әрекет -

a)

Мазмұны оқушының тәрбиесі болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

b)

Тіршілік әрекеттің шындық процесіндегі  икемділіктерді  үйрету

c)

Мазмұны оқушының оқуы болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

d)

Жас спортшыларды дайындау

e)

Мазмұны оқушының білімі болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

5.

Білім беру дегеніміз:

a)

Жеке тұлғаның әлеуметтік жетілуі

b)

Танымдық және тәжірибиелік іс-әрекет

c)

Адам, қоғам, мемлекет мүддесіне бағытталған тәрбие мен оқыту

d)

Жаңа әдістер қолдану

e)

Мемлекеттің өркендеуінің маңызды қозғаушы күші

6.

Тәрбие мақсаты 

a)

Идеалды адам

b)

Оқушылардың шығармашылық жұмыстарын зерттеу

c)

Педагогиканың ең маңызды мәселесі

d)

Нақты тәрбие міндеттерінің жүйесі

e)

Адамгершілікке тәрбиелеу

7.

Тәрбие мақсатын тұжырымдауда қандай обьективті даму заңдылықтарына сүйену керек?

a)

Табиғат

b)

Қоғам

c)

Адам

d)

орта

e)

заңдылықтар

8.

Прагматизмдегі басты ұғым

a)

Ескі жүйе

b)

тәрбие

c)

Тәжірибе

d)

Іс

e)

дағды

9.

Қазіргі заманғы білім беру тұжырымдамалары

a)

Оқыту тұжырымдамасы

b)

Үздіксіз білім беру тұжырымдасасы

c)

Үйрету тұжырымдамасы

d)

Тұлғаны дамыту тұжырымдамасы

e)

Заманауи оқыту тұжырымдамасы

10.

Директивті емес педагогиканы қолдаушы гуманистік психологтар

a)

А.Комбс

b)

Э.Келли

c)

А.Маслау

d)

К.Роджерс

e)

Л.Колберг

11.

Жеке тұлғаның когнитивтік-құндылық бағдарын дамытуға баса назар аударған ғалымдар

a)

Дж.Вильсон

b)

Л.Колберг

c)

Э.Келли

d)

А.Маслау

e)

К.Роджерс

12.

Монтессори педагогикасының мақсаттары

a)

Баламен бірге жұмыс жасау

b)

Баланы еркін тәрбиелеу, өмірге бейімдеу

c)

Әр балаға осы өмірде мақсаттары бар екенін ұғындыру

d)

Баланың өзі үйреніп, өзін дамытуына жаңа мүмкіндіктер беру

e)

Баламен бірге жұмыс жасау

13.

Ассоциативті-рефлекторлық теорияның қарастыратын мәселесі

a)

Жеке пәндерді оқыту әдістемесі

b)

Белсенді ақыл ой іс-әрекетін дамыту

c)

Зерттеу процесі туралы ілім

d)

Тәжірибелік іскерлігінде меңгерген білімін қолдануы

e)

Психологиялық  ерекшеліктерді зерттейтін сала

14.

Конструктивистік теориясының негізгі идеясы:

a)

Демонстрациялау

b)

Жаңа идеялар мен тұжырымдамаларды құрастыратын белсенді процесс

c)

Нәтижелі білім беру үдерісіне педагогикалық жағдай жасау

d)

Пікірталас

e)

Әңгіме

15.

Тұлғаға бағытталған оқыту теорияларының

 тұжырымдамалық үлгісі:

a)

Тұлғаға бағдарланған оқыту үлгісі

b)

Тәрбиелеу заңдылықтары 1

c)

Пәнге бағытталған білім беру үлгісі

d)

Эстетикалық көзқарас пен сенімдері 3

e)

Үйрену бағыты 2

16.

Ассоциативті-рефлекторлық теорияның негізін салушылар

a)

Чарльз Пирс

b)

Уильям Джемс

c)

И.М.Сеченов

d)

И.П.Павлов

e)

Вольфранг Ратке

17.

Прагматизмнің негізгі идеасының авторлары

a)

Чарльз Пирс

b)

Уильям Джемс

c)

Я.А.Коменский

d)

И.М.Сеченов

e)

И.П.Павлов

18.

Конструктивистік теориясының негізін салушылары:

a)

Ж. Пиаже

b)

Джером Брунер

c)

Чарльз Пирс

d)

Л. Выготский

e)

Я.А.Коменский

19.

Конструктивизм принциптері

a)

Оқыту мотивациясын қажет ететін белсенді үдеріс

b)

Тұлғаға бағдарланған оқыту

c)

Оқытудың  әлеуметтік қызметі

d)

Тұтас түрдегі білімнің құрылымдалуы

e)

Кіріктірілген оқыту

20.

Прагматизмннің негізгі идеясы

a)

Прагматикалық

b)

Формалар

c)

Когнитивтік

d)

Әдiстер

e)

Жалпы білім беру

21.

Бихевиоризмнің негізгі идеясы

a)

Тұлғаның мінез-құлқы объективті жағдаяттар негізінде болжануы

b)

Тұлғаның оқыту үдерісіндегі белсенділігін танытуы

c)

 

 

Еңбекке сүйіспеншілігін көрсеті білуі

d)

Ойлау әрекетінің қалыптасуы

e)

Құндылықтар бағдарын түсінуі

22.

Әлеуметтік конструктивизмнің  негізгі идеясы

a)

Тұлға белсендігі - әлеуметтік шынайлықты  әлеуметтік-психологиялық құру процестерін зерделеу

b)

Тұлғаның қоғам өміріндегі белгілі ережелерге сүйенуі

c)

Еңбек ету әрекеттерін сипаттауы

d)

Сыни ойлау стратегияларын таңдауы

e)

Эмоционалдық зияттығын бағалауы

23.

Оқу үрдісі -

a)

деңгейі əр текті үрдіс

b)

шынайы болмыстағы қиын да қыстаулы үрдіс

c)

Балаға деген жауапкершілікті арттыру

d)

Тәрбиенің маңыздылығын түсіндіру

e)

күрделі үрдіс

24.

Дұрыс ұйымдастырылған оқу əрқашан дамыту қызметін атқаратыны сөзсіз, дегенмен оның нəтижелі іске асуы арнайы бағыт-бағдардың болуына тəуелді. Педагогика теориясы мен тəжірибесінде дамыту мақсатына орай ерекше оқу технологиялары нақтыланған. Солардың бірі оқудың дамытушы əдістер жүйесін қолдану. Авторларын көрсетіңіз

a)

Л.В.Занков

b)

И.Я. Лернер

c)

И.Я.Талызина

d)

М Жұмабаев

e)

М.Н.Скаткин

25.

«Мәтін – аяқталған толық мазмұнды білдіретін қарым-қатынастың, әсер етудің ерекше бірлігі. Ол –

a)

Хабарды айтушы

b)

Хабарды сақтаушы

c)

Хабарды орындаушы

d)

Жеткізуші

e)

Салыстырмашы

26.

Шолып оқу:

a)

автор ойын шолу

b)

мәтін тақырыпшасын шолу

c)

құрылымдық бөліктерін шолу

d)

бөлімдер аттарын шолу

e)

абзац сандарын шолу

27.

Түсініп оқу стратегиясы:

a)

оқу стратегиясын саралау

b)

мәтіннің мазмұнын

c)

автордың оқырманмен байланысын

d)

автордың айтпақ болған ойын

e)

мәтінді жазудағы мақсатын түсіну үшін әр ақпаратты ұғынып оқу