wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Әдебиет бойынша тест

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Әдебиетті оқыту арқылы тәрбиелеу

a)

Ғылыми жинақ шығаруға

b)

Мәтінді талдауға

c)

Жаттығу жасауға

d)

Әсемдік пен сұлулыққа құштарлық

e)

Диктант жазуға

2.

М.Әуезов стилін өлшейтін шығармасы

a)

«Көксерек» әңгімесі

b)

«Қараш-қараш оқиғасы» повесі

c)

«Абай жолы» романы

d)

С.Мұқанов жайындағы шығарма

e)

Тұңғыш ағартушы жайындағы шығарма

3.

«Егер бала бір нәрсені дұрыс түсінбесе, онда мұғалім шәкірттерді кінәламай, оларға дұрыс түсіндіре алмағаны үшін өзін кінәлауы керек» деген жолдардың авторы

a)

Ыбырай Алтынсарин

b)

Абай Құнанбаев

c)

Сәбит Дөнентаев

d)

Шыңғыс Айтматов

e)

Қазақ поэзиясына «қара өлең» ұйқасын енгізген ақын

4.

Көркем шығарманы талдау барысында мұғалімнің оқушыларға тигізетін әсері

a)

Эмоциясына

b)

Көркем туындыны жаттауы

c)

Кейіпкерлерді ажыратуына

d)

Сұрақ қоюына

e)

Тест тапсырмаларына

5.

Сабақ құрылымының кезеңдері

a)

Дауыстап оқу

b)

Пәнаралық байланыс

c)

Мәнерлеп оқу

d)

Жаңа сабақты қорыту

e)

Ой-толғау, эссе жазу

6.

Қазақ әдебиетінің 1934 жылы шыққан 7 жылдық жаңа программасының 1932 жылғы программадан айырмашылығы

a)

Әдебиеттік шығармаларды қоғамтану негізіне сүйенгендігі

b)

Әдебиет теориясымен шектелуі

c)

Ауыз әдебиетін оқытуы

d)

Қазақ хандық дәуір әдебиетіне шолуы

e)

Ежелгі дәуірді оқытуы

7.

1937 жылы Алматыда өткен тіл, әдебиет мұғалімдердерінің кеңесіне қатысқандар

a)

Бұхара халық

b)

Москва мен Ленинградта оқып жүрген аспиранттар

c)

Мектепоқушылары

d)

Зиялы қауым өкілдері

e)

Кітапхана қызметкерлері

8.

Әдебиеттік оқу хрестоматиясының мазмұны

a)

Әдеби-көркем шығармалар

b)

Әдеби ережелер

c)

Дидактикалық материалдар

d)

Өзіндік жұмыс тапсырмалар

e)

Әдеби-қисындық талдау

9.

Мектепте әдеби білім беру бірізділік принциптерінің кезеңдері (сынып бойынша)

a)

1-кезең 1-4 сыныптар

b)

4-кезең 1-3 сыныптар

c)

5-кезең 1-7 сыныптар

d)

6-кезең 7-9 сыныптар

e)

7-кезең 7-11 сыныптар

10.

1-4 сыныпта әдебиетті оқытудың мақсаты

a)

Оқуға, жаза білуге үйрету

b)

Эпистолярлық жанрды талдау

c)

Көркем образ жасау

d)

Автор идеясын ашу

e)

Өз пікірлерін ортаға салу

11.

5-8 сыныптарда әдебиетті оқытудың мақсаты

a)

Ғылыми бағытта талдау

b)

Туындыны жанрлық жағынан қамту

c)

Ғылыми-теориялық ұғымдарды білу

d)

Ақын-жазушылардың өмірбаянын оқыту

e)

Дидактикалық материалдарды тану

12.

9-11 сыныпта әдебиетті оқытудың мақсаты

a)

Сюжеттік құрылысы

b)

Тақырыптық ерекшелігі

c)

Көркем туындыны талдауда әдебиеттану ғылымы басшылыққа алынады

d)

Тілдік ерекшелігі

e)

Көркем шығарманың тақырыбы

13.

Бағдарламадағы тақырыптардың оқу тоқсандарына бөлінетін жоспардың түрі

a)

Айлық

b)

Апталық

c)

Календарлық

d)

Тоқсандық

e)

Бағдарламалық

14.

«Қара қыпшақ Қобыланды» драмасының авторы

a)

М.Әуезов

b)

Ғ.Мүсірепов

c)

С.Мұқанов

d)

С.Көбеев

e)

М.Жұмабаев

15.

Махамбеттің «Тарланым» өлеңін жазуға себепкер болған тұлға

a)

Исатай Тайманұлы

b)

Жәңгір хан

c)

Амангелді Иманов

d)

Дулат Бабатайұлы

e)

Ұлт-азаттық көтерілісіне қатысушыларға

16.

Гүлбаршынның қазақ қыздарына үлгі болар қасиеттері

a)

Шешендігі

b)

Батырлығы

c)

Ақындығы

d)

Әншілігі

e)

Ақылды асыл жар

17.

Ертегілерді оқыту ғылымның қай саласына жатады

a)

Жазба әдебиетінен бұрын дамыған ғылым

b)

Жазба әдебиетінен кейін дамыған ғылым

c)

Ежелгі дәуір әдебиеті

d)

Стилистика

e)

Риторика

18.

«Орындалған арман» шығармасының авторы

a)

Спандияр Көбеев

b)

«Кім жазықты» романының авторы

c)

С.Сейфуллин

d)

С.Торайғыров

e)

М.Дулатов

19.

Әдебиетті оқыту әдістемесі жас ерекшеліктеріне қарай тығыз байланыстағы ғылым

a)

Философия

b)

Математика

c)

Психология

d)

Жаратылыстану

e)

Физика

20.

Батырлар жырынан қазіргі жастардың алатын үлгісі

a)

Сауатты болу

b)

Сертте тұру

c)

Проблеманы шешу

d)

Ел үшін жанын құрбан ету

e)

Өмірді танушы

21.

Әйел тақырыбына көп қалам тартқан қаламгер

a)

«Ескендір» поэмасының авторы

b)

Абай Құнанбаев

c)

Мағжан Жұмабаев

d)

Ғабит Мүсірепов

e)

«Батыр Баян» поэмасының авторы

22.

Аудиториядан тыс орындауға берілетін жұмыстардың ортақ сипаты

a)

Іздендірушілік

b)

Көрнекіліктерді пайдалану

c)

Жаңашылдығы

d)

Сөйлеу мәдениеті

e)

Идеялық бағыты

23.

«Сөз өнері - дертпен тең» деген жолдардың авторы

a)

Сұлтанмахмұт Торайғыров

b)

Абай Құнанбаев

c)

Мағжан Жұмабаев

d)

Ахмет Байтұрсынов

24.

Дәстүрлі емес сабақ түрлері

a)

Бекіту

b)

Ұйымдастыру

c)

Дебат

d)

Әңгімелесу

e)

Түсіндіру

25.

Проблемалық оқытудың ерекшелігі

a)

Таным белсенділігін арттыру

b)

Есте сақтау қабілетін жоғарылату

c)

Оқушылардың шығармашылық қабілетінің дамуы

d)

Жылдам оқи білу қабілетінің дамуы

e)

Логикалық ойлау қабілетінің дамуы

26.

Репродуктивті (жаңғырмалы) әдістің сипаты

a)

Көрнекілік арқылы түсіндіру

b)

Оқушылардың өзіндік ізденуі

c)

Мұғалімнің басшылығымен жүзеге асу

d)

Шығармашылық ізденіс

e)

Интерактивті тақтамен жұмыс

27.

Көрнекілік әдістің оқушыларға кері әсері

a)

Кітаппен жұмыс жасауы төмендейді

b)

Пәнге қызығушылығын төмендетеді

c)

Таным белсенділігіне кері әсері бар

d)

Дерексіз түрде ойлауын тежейді

e)

Ақпараттық қызметі аз

28.

Әдіс-тәсілдерді үйлестіре қолданудың ерекшелігі

a)

Оқушылар жалықпайды

b)

Оқушыларға ауыр тиеді

c)

Ойлауын тежейді

d)

Көркем тілінің дамуына кедергі болады

e)

Кітаппен жұмыс жасаға мүмкіндік болмайды

29.

«Туысқан ел» өлеңінің авторы

a)

Сыр бойында дүниеге келген ақын

b)

Абай Құнанбаев

c)

Мағжан Жұмабаев

d)

Жыр алыбы - Жамбыл

e)

ХІХ ғасырда өмір сүрген ақын

30.

Оқытудағы өзін-өзі бақылау әдісі

a)

Сұрақ-жауап

b)

Пікір сайысы

c)

Мадақтау

d)

Танымдық ойындар

e)

Жаттығу сабақтары

31.

Білім берудегі проблемалы оқытудың кезеңдері

a)

Білімді проблемалы бақылау

b)

Білімді баяндаудың кейбір кезеңдерінде оқушыны ішінара қатыстыра отырып баяндау

c)

Жазба жұмыстарын жүргізу

d)

Материалды проблемаға құра білу, проблемалық ситуация туғызу

e)

Шығармашылық ізденіске бағыттау

32.

«Абай жолы» роман-эпопеясындағы қамтылған жағдай

a)

ХІХ-ХХ ғ.ғ қазақ қоғамы

b)

ХІХ ғасырдың І жартысындағы қазақ қоғамы

c)

ХІХ ғасырдың ІІ жартысындағы қазақ қоғамы

d)

Қазақ қоғамындағы ағартушылық дәуірдің қалыптаса бастауы

e)

Қазақ қоғамының әйел теңсіздігімен күресі

33.

М.Әуезовтың «Абай жолы» роман-эпопеясының бірінші кітабының бөлімдері

a)

Өрде

b)

Түн-түнекте

c)

Жұтта

d)

Шайқаста

e)

Кек жолында

34.

М.Әуезовтың «Абай жолы» роман-эпопеясының төртінші кітабының бөлімдері

a)

Абай аға

b)

Қастықта

c)

Қоршауда

d)

Өкініште

e)

Қайтқанда

35.

Поэманың құрылысы

a)

Түсіндіру

b)

Талдау

c)

Сюжет

d)

Тіл байлығын дамыту

e)

Жатқа айту

36.

Ерлік, патриотизмге негізделген өлеңдердің оқылу реті

a)

Терең сазбен

b)

Нәзік леппен

c)

Іштей оқумен

d)

Көтеріңкі ырғақпен

e)

Арманды леппен

37.

Поэманы оқытуда қолданылатын шығармалар:

a)

І. Жансүгіров «Құлагер»

b)

Қ. Аманжолов «Туған жер»

c)

Т. Айбергенов «Ана»

d)

А. Құнанбаев «Қыс»

e)

Ы. Алтынсарин «Өнер - білім бар жұрттар»

38.

І. Жансүгіровтың Құлагер поэмасындағы басты оқиғалар:

a)

Күреңбайдың сыны

b)

Жаршыға айтқан өтініші

c)

Сағынайдың асы, үш жүздің қосылуы

d)

Батыраштың қызғанышы

e)

Атын көзінен таса етпеуі

39.

Шолу тақырыптарын оқитын сыныптар

a)

8

b)

6

c)

9

d)

5-6

e)

7

40.

Шолу тақырыптарында қаралатын мәселелер

a)

Тарихи-саяси мәселелер

b)

Белгілі бір ақынның шығармашылығы

c)

Жазушының автобиографиясы

d)

Шығарманың көркемдік құрылысы

e)

Шығарманы жазу тарихы

41.

Исатай мен Махамбет шығармасын тудырған кезеңнің сипаты

a)

1916 жылғы шаруалар қозғалысы

b)

Қазақтардың 1812 жылғы соғысқа қатысуы

c)

Қазақстанда хандық биліктің жойылуы

d)

1837 - 1847 жылдардағы Кенесары Қасымұлы бастаған көтеріліс

e)

1917 жылғы Ақпан төңкерісі

42.

Әдебиетті оқытуда сын-зерттеулердің маңызы

a)

Оқушылардың ойлау белсенділігін арттыру

b)

Көркем туынды туралы оқушылар бірнеше пікір, баға, сын болатынын түсіну

c)

Өзіндік пікір айта білуге баулу

d)

Өз бетімен жұмыс істеуге үйрету

e)

Қорытынды жасау дағдыларын жетілдіру

43.

«Қамбар батыр» жырындағы басты эпизодтар

a)

Назымның күйеу таңдауы

b)

Назымның Қамбарды мақтауы

c)

Қараманның ашуы

d)

Әзімбайдың Қамбарға сәлемі

e)

Қамбармен Қараман арасындағы диалог

44.

Зерттеу еңбектерін оқытудың тиімді тәсілдері

a)

Мазмұндама дайындау

b)

Топтық жұмыстардан кейін салыстыру жүргізу

c)

Қысқаша аннотация құру

d)

Шығарма жазу

e)

Пікірталас жүргізу

45.

Публицистикалық шығармаларды жоғарғы сыныпта оқытуда жиі оқытылатын авторлар

a)

С. Торайғыров

b)

Т. Айбергенов

c)

М. Өтемісұлы

d)

Ақан сері Қорамсаұлы

e)

Ғ. Мүсірепов

46.

Естуге негізделген көрнекіліктер

a)

Фотографиялар

b)

Күйтабақтар

c)

Кесте - плакат

d)

Мүсін

e)

Макеттер

47.

Махамбеттің «Хан емессің, қасқырсың» шығармасындағы Жәңгір бейнесін оқытудағы мақсат

a)

Елін, жерін сүюге тәрбиелеу

b)

Өлеңнің шығу тарихынан мағлұмат беру

c)

Эстетикалық тәрбие беру

d)

Махамбет шығармаларындағы Жәңгір бейнесін ашып, талдау

e)

Өмірге деген көзқарасын қалыптастыру

48.

Құнанбай бейнесіне жат қасиет

a)

Әділетсіздік

b)

Қаталдық

c)

Ағартушылық

d)

Өзімшілдік

e)

Діни көзқарас

49.

Эпикалық шығармаларды оқытуда міндетті түрде басшылыққа алынатын мәселелер

a)

Көркем шығарманың сюжеті, көтерген тақырыбы, проблематикасы

b)

Жазушының жеке шығармашылық стилі

c)

Жазушының автобиографиясы

d)

Көркем туындының жасалу тарихы

e)

Шығарманың айтар ойы

50.

Әдебиетті оқытудың басты мақсаты

a)

Дидактикалық материалдармен таныстыру

b)

Сөз өнерінің қыр-сырымен таныстыру

c)

Кәсіптік білім беру

d)

Ертегілер туралы ой толғау

e)

Әңгіме жазуға үйрету

Similar Resources on Wayground

саясаттану сессия 2

45 questions

саясаттану сессия 2

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Саяси

53 questions

Саяси

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Мәдениеттану 50-99

49 questions

Мәдениеттану 50-99

quiz

Worksheet

•

1st Grade

философия

50 questions

философия

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Обб 1-50

48 questions

Обб 1-50

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Стиль түрлері бойынша тест

50 questions

Стиль түрлері бойынша тест

quiz

Worksheet

•

1st Grade

философия 2 денгей 50-100

50 questions

философия 2 денгей 50-100

quiz

Worksheet

•

1st Grade

философия

50 questions

философия

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade