Worksheetsแบบทดสอบกลางภาควิทยาศาสตร์กายภาพ 2
Total questions: 57
Worksheet time: 29mins
ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับระยะทางและการกระจัด
ระยะทางและการกระจัดเป็นปริมาณเวกเตอร์ทั้งคู่
ระยะทางเป็นปริมาณสเกลาร์ ส่วนการกระจัดเป็นปริมาณเวกเตอร์
ระยะทางและการกระจัดเป็นปริมาณสเกลาร์ทั้งคู่
ระยะทางมีทั้งขนาดและทิศทาง ส่วนการกระจัดมีเพียงขนาด
ในกรณีที่มีการเคลื่อนที่กลับทิศทาง ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับระยะทางและขนาดของการกระจัด
ระยะทางและขนาดของการกระจัดมีค่าเท่ากันเสมอ
ระยะทางมีค่าเท่าเดิม ส่วนขนาดของการกระจัดจะลดลง
ระยะทางจะเพิ่มขึ้น ส่วนขนาดของการกระจัดจะลดลง
ระยะทางและขนาดของการกระจัดจะลดลงพร้อมกัน
ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับอัตราเร็วเฉลี่ยและความเร็วเฉลี่ย
อัตราเร็วเฉลี่ยและความเร็วเฉลี่ยเป็นปริมาณสเกลาร์ทั้งคู่
อัตราเร็วเฉลี่ยเป็นปริมาณเวกเตอร์ ส่วนความเร็วเฉลี่ยเป็นปริมาณสเกลาร์
อัตราเร็วเฉลี่ยเป็นปริมาณสเกลาร์ ส่วนความเร็วเฉลี่ยเป็นปริมาณเวกเตอร์
อัตราเร็วเฉลี่ยและความเร็วเฉลี่ยเป็นปริมาณเวกเตอร์ทั้งคู่
อัตราเร็วเฉลี่ยและอัตราเร็วขณะหนึ่งของวัตถุจะมีค่าเท่ากันในกรณีใด
เมื่อวัตถุมีอัตราเร็วเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง
เมื่อวัตถุมีการเปลี่ยนแปลงความเร็วในช่วงเวลาที่เคลื่อนที่
เมื่อวัตถุเคลื่อนที่ด้วยความเร่งคงที่
เมื่อวัตถุมีอัตราเร็วคงตัวตลอดช่วงเวลาในการเคลื่อนที่
ถ้าวัตถุเคลื่อนที่ด้วยความเร่งคงตัว ข้อใดกล่าวถูกต้อง
วัตถุจะมีความเร็วคงตัวเสมอ
วัตถุจะมีความเร็วคงตัวก็ต่อเมื่อความเร่งคงตัวเท่ากับศูนย์
วัตถุจะมีความเร่งคงตัวก็ต่อเมื่อความเร็วคงตัว
วัตถุจะมีความเร็วเพิ่มขึ้นอย่างไม่จํากัด
ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับแรงในชีวิตประจําวัน
แรงมีขนาดแต่ไม่มีทิศทาง
แรงมีทิศทางแต่ไม่มีขนาด
แรงมีขนาดและทิศทาง และสามารถทําให้วัตถุเปลี่ยนสภาพการเคลื่อนที่ได้
แรงมีแต่คุณสมบัติในการเปลี่ยนรูปร่างของวัตถุเท่านั้น
ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างแรงที่กระทําต่อวัตถุ มวลของวัตถุ และความเร่งของวัตถุ
ความเร่งของวัตถุแปรผันตรงกับมวลของวัตถุและแปรผกผันกับแรงที่กระทํา
ความเร่งของวัตถุแปรผันตรงกับแรงที่กระทําต่อวัตถุและแปรผันตรงกับมวลของวัตถุ
ความเร่งของวัตถุแปรผกผันกับแรงที่กระทําต่อวัตถุและแปรผันตรงกับมวลของวัตถุ
ความเร่งของวัตถุแปรผันตรงกับแรงที่กระทําต่อวัตถุและแปรผกผันกับมวลของวัตถุ
เหรียญสามเหรียญถูกดีดออกจากขอบโต๊ะด้วยแรงในแนวระดับที่มีค่าแตกต่างกัน ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับเวลาที่เหรียญตกถึงพื้น
เหรียญที่ถูกดีดด้วยแรงมากที่สุดจะตกถึงพื้นก่อน
เหรียญทั้งสามตกถึงพื้นพร้อมกัน เนื่องจากแรงในแนวระดับไม่ส่งผลต่อเวลาตกถึงพื้น
เหรียญที่ถูกดีดด้วยแรงน้อยที่สุดจะตกถึงพื้นก่อน
เหรียญทั้งสามตกถึงพื้นพร้อมกัน เนื่องจากแรงในแนวระดับทําให้เพิ่มแรงโน้มถ่วง
จากการทดลองการเคลื่อนที่แบบวงกลม หากเชือกที่ผูกจุกยางขาดจุกยางจะเคลื่อนที่อย่างไร
จุกยางจะเคลื่อนที่ต่อไปตามแนวเส้นสัมผัสของวงกลม
จุกยางจะเคลื่อนที่เป็นเส้นโค้งออกจากจุดศูนย์กลางของวงกลม
จุกยางจะเคลื่อนที่เป็นเส้นตรงในแนวตั้งฉากกับแนวเส้นสัมผัสของวงกลม
จุกยางจะเคลื่อนที่กลับเข้าสู่จุดศูนย์กลางของวงกลม
ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับความเร่งของวัตถุในการเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ แบบวงกลม และแบบสั่น
ในการเคลื่อนที่ทั้งสามแบบ ความเร่งของวัตถุจะคงที่เสมอ
การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์มีความเร่งเข้าสู่ศูนย์กลาง ส่วนแบบวงกลมและแบบสั่นมีความเร่งในแนวดิ่งคงตัว
การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์มีความเร่งในแนวดิ่งคงตัว แบบวงกลมมีความเร่งเข้าสู่ศูนย์กลางและแบบสั่นมีความเร่งเข้าสู่ตําแหน่งสมดุล
การเคลื่อนที่แบบวงกลมและแบบสั่นมีความเร่งในแนวดิ่งเท่ากัน ส่วนแบบโพรเจกไทล์มีความเร่งเข้าสู่ตําแหน่งสมดุล
แรงที่โลกกระทํากับตัวเราเรียกว่าแรงอะไร มีทิศทางอย่างไร และส่งผลให้ตัวเราเคลื่อนที่อย่างไร
แรงเสียดทาน มีทิศทางขนานกับพื้นผิว ส่งผลให้ตัวเราเคลื่อนที่ไปด้านข้าง
แรงแม่เหล็ก มีทิศทางพุ่งออกจากศูนย์กลางของโลก ส่งผลให้ตัวเราลอยออกจากพื้น
แรงไฟฟ้า มีทิศทางสุ่ม ส่งผลให้ตัวเราเคลื่อนที่แบบไม่เป็นระเบียบ
แรงโน้มถ่วงหรือแรงดึงดูด มีทิศพุ่งเข้าหาศูนย์กลางของโลก ส่งผลให้เราเคลื่อนที่เข้าหาศูนย์กลางของโลก
ในขณะเดียวกันมีแรงที่เรากระทํากับโลกหรือไม่ อย่างไร และเหตุใดโลกจึงไม่เคลื่อนที่
ไม่มีแรงที่เรากระทํากับโลก เพราะโลกมีมวลมากเกินกว่าที่เราจะมีผลต่อมัน
มีแรงที่เรากระทํากับโลก โดยแรงนั้นมีขนาดเท่ากับแรงที่โลกกระทํากับเราแต่โลกไม่เคลื่อนที่ เนื่องจากมวลของโลกมากกว่ามาก ทําให้ความเร่งที่เกิดขึ้นน้อยจนไม่สามารถสังเกตได้
มีแรงที่เรากระทํากับโลก โดยแรงนั้นมีขนาดน้อยกว่าแรงที่โลกกระทํากับเราโลกจึงไม่เคลื่อนที่
ง. มีแรงที่เรากระทำกับโลก โดยแรงนั้นมีขนาดเท่ากับแรงที่โลกกระทำกับเราโลกจึงเคลื่อนที่ในทิศตรงข้าม
โลกโคจรรอบดวงอาทิตย์ได้อย่างไร
แรงโน้มถ่วงจากดวงอาทิตย์ซึ่งเป็นแรงสู่ศูนย์กลาง ทําให้โลกสามารถโคจรรอบดวงอาทิตย์ได้
แรงแม่เหล็กจากดวงอาทิตย์ดึงดูดโลกและทําให้โลกโคจรรอบดวงอาทิตย์
แรงลมสุริยะจากดวงอาทิตย์ผลักดันโลกให้โคจรรอบดวงอาทิตย์
แรงหมุนของโลกทําให้โลกสามารถโคจรรอบดวงอาทิตย์
กระแสไฟฟ้าสามารถทําให้เกิดสนามแม่เหล็กได้อย่างไร และสนามแม่เหล็กที่เกิดขึ้นเหมือนหรือแตกต่างจากสนามแม่เหล็กจากแท่งแม่เหล็กอย่างไร
ก.กระแสไฟฟ้าไหลผ่านลวดตัวนําทําให้เกิดสนามแม่เหล็กรอบลวดตัวนําทําให้เกิดสนามแม่เหล็กรอบลวดตัวนํา และสนามแม่เหล็กที่เกิดขึ้นต่างจากสนามแม่เหล็กจากแท่งแม่เหล็กตรงที่ไม่สามารถกําหนดทิศทางได้
ข. กระแสไฟฟ้าไหลผ่านลวดตัวนำทำให้เกิดสนามแม่เหล็กรอบลวดตัวนำ สนามแม่เหล็กที่เกิดขึ้นมีสมบัติไม่แตกต่างจากสนามแม่เหล็กของแท่งแม่เหล็ก แต่สามารถเปลี่ยนรูปแบบได้ตามรูปร่างของลวดตัวนำ
ค. กระแสไฟฟ้าสามารถทำให้เกิดสนามแม่เหล็กเฉพาะในลวดตัวนำที่เป็นวงกลมเท่านั้น และสนามแม่เหล็กมีสมบัติต่างจากแท่งแม่เหล็กโดยสิ้นเชิง
ง. กระแสไฟฟ้าที่ไหลผ่านลวดตัวนำทำให้เกิดสนามแม่เหล็กเฉพาะเมื่อมีกระแสไฟฟ้าสูงมาก และสนามแม่เหล็กมีลักษณะเหมือนกับแท่งแม่เหล็กทุกประการ
เมื่อไม่จ่ายกระแสไฟฟ้า สนามแม่เหล็กที่เกิดขึ้นจะยังคงอยู่หรือไม่ เพราะเหตุใด
สนามแม่เหล็กจะยังคงอยู่ เพราะกระแสไฟฟ้าที่เคยไหลสร้างสนามแม่เหล็กถาวร
สนามแม่เหล็กจะหายไปทันทีที่หยุดจ่ายกระแสไฟฟ้า เพราะลวดตัวนําไม่มีสมบัติแม่เหล็ก
สนามแม่เหล็กจะยังคงอยู่ชั่วขณะหนึ่งก่อนหายไป เพราะมีพลังงานสะสมในลวดตัวนํา
สนามแม่เหล็กจะหายไปเพราะเมื่อไม่มีกระแสไฟฟ้าผ่านลวดตัวนําจะไม่มีการสร้างสนามแม่เหล็ก
ถ้าอนุภาคมีประจุลบเคลื่อนที่เข้าไปในสนามแม่เหล็กแล้วพบว่าทิศการเคลื่อนที่เบนขึ้น หากเปลี่ยนจากอนุภาคมีประจุลบเป็นอนุภาคมีประจุบวก แนวการเคลื่อนที่จะเปลี่ยนไปหรือไม่ และเปลี่ยนไปอย่างไร
เปลี่ยนไป โดยอนุภาคมีประจุบวกจะเคลื่อนที่เบนลง ซึ่งเป็นทิศตรงข้ามกับอนุภาคประจุลบ
ไม่เปลี่ยนไป ประจุบวกและประจุลบเคลื่อนที่ในลักษณะเดียวกันในสนามแม่เหล็ก
เปลี่ยนไป โดยอนุภาคมีประจุบวกจะเคลื่อนที่ออกจากสนามแม่เหล็กในแนวเส้นตรง
ไม่เปลี่ยนไป เพราะการเคลื่อนที่ของอนุภาคในสนามแม่เหล็กขึ้นอยู่กับความเร็วเท่านั้น
ถ้ามีเส้นลวดตัวนําสองเส้นวางขนานกัน แล้วผ่านกระแสไฟฟ้าในเส้นลวดทั้งสองจะเกิดแรงกระทํากับลวดแต่ละเส้นหรือไม่ อย่างไร
ไม่เกิดแรงกระทําใด ๆ เพราะสนามแม่เหล็กที่เกิดขึ้นจากกระแสไฟฟ้าไม่ส่งผลต่อกัน
เกิดแรงกระทําโดยเป็นแรงแม่เหล็กที่ทําให้ลวดทั
ไม่เกิดแรงกระทำใด ๆ เพราะกระแสไฟฟ้าต้องไหลในลวดที่เป็นวงกลมเท่านั้นจึงจะเกิดแรงแม่เหล็ก
เกิดแรงกระทำโดยเป็นแรงแม่เหล็กระหว่างลวดทั้งสอง ซึ่งอาจดูดหรือผลักกันขึ้นอยู่กับทิศทางของกระแสไฟฟ้าในแต่ละเส้น
เมื่อต่อกระแสไฟฟ้าทําให้แกนมอเตอร์หมุนไปในทิศทางหนึ่งหากกลับทิศของสนามแม่เหล็กทิศการหมุนของมอเตอร์จะเปลี่ยนไปหรือไม่ อย่างไร
ไม่เปลี่ยนไป เพราะการหมุนของมอเตอร์ขึ้นอยู่กับกระแสไฟฟ้าเท่านั้น
เปลี่ยนไป โดยการหมุนของมอเตอร์จะกลับทิศ
ไม่เปลี่ยนไป แต่ความเร็วการหมุนของมอเตอร์อาจลดลง
เปลี่ยนไปเฉพาะในกรณีที่กลับทิศของกระแสไฟฟ้าพร้อมกับสนามแม่เหล็ก
สนามแม่เหล็กและขดลวดทําให้เกิดกระแสไฟฟ้าได้อย่างไร
เมื่อขดลวดอยู่ในสนามแม่เหล็กจะเกิดกระแสไฟฟ้าโดยทันที
เมื่อขดลวดเคลื่อนที่เข้าไปในสนามแม่เหล็ก กระแสไฟฟ้าจะเกิดขึ้นโดยไม่จําเป็นต้องต่อขดลวดให้ครบวงจร
เมื่อสนามแม่เหล็กแรงมากพอ กระแสไฟฟ้าจะไหลผ่านขดลวดโดยไม่ต้องเปลี่ยนแปลงสนามแม่เหล็ก
เมื่อสนามแม่เหล็กที่ผ่านขดลวดเกิดการเปลี่ยนแปลงจะเกิดอีเอ็มเอฟเหนี่ยวนําและหากขดลวดต่อครบวงจรจะทําให้เกิดกระแสไฟฟ้าเหนี่ยวนํา
กระแสไฟฟ้าที่เกิดขึ้นบนลวดตัวนําจากการเหนี่ยวนําแม่เหล็กไฟฟ้าจะคงอยู่ตลอดไปหรือไม่ อย่างไร
กระแสไฟฟ้าเหนี่ยวนําจะคงอยู่ตลอดไป ไม่ว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงของสนามแม่เหล็กหรือไม่
กระแสไฟฟ้าเหนี่ยวนําจะคงอยู่ตลอดไปก็ต่อเมื่อสนามแม่เหล็กที่ผ่านขดลวดคงที่และต่อขดลวดให้ครบวงจร
กระแสไฟฟ้าเหนี่ยวนําจะคงอยู่ตลอดไปก็ต่อเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงของสนามแม่เหล็กที่ผ่านขดลวดตลอดเวลาและต่อขดลวดให้ครบวงจร
กระแสไฟฟ้าเหนี่ยวนําจะคงอยู่ตลอดไปเฉพาะเมื่อขดลวดไม่มีการเคลื่อนที่ในสนามแม่เหล็ก
ในนิวเคลียส โปรตอนและนิวตรอนอยู่รวมกันได้ด้วยแรงชนิดใด
แรงแม่เหล็กไฟฟ้า
แรงเสียดทาน
แรงโน้มถ่วง
แรงนิวเคลียร์
การที่นิวเคลียสของสารกัมมันตรังสีสลายให้อนุภาคบีตาแล้วเปลี่ยนไปเป็นนิวเคลียสใหม่ที่มีความเสถียรมากขึ้นเกี่ยวข้องกับแรงใด
แรงอ่อน
แรงแม่เหล็กไฟฟ้า
แรงโน้มถ่วง
แรงนิวเคลียร์
อนุภาคที่เป็นองค์ประกอบของโปรตอนและนิวตรอนคืออะไร และแรงที่ยึดเหนี่ยวอนุภาคเหล่านี้ไว้คืออะไร
อนุภาคอิเล็กตรอน และแรงแม่เหล็กไฟฟ้า
อนุภาคนิวตริโน และแรงอ่อน
อนุภาคควาร์ก และแรงเข้ม
อนุภาคโฟตอน และแรงโน้มถ่วง
เซลล์สุริยะเปลี่ยนพลังงานแสงอาทิตย์เป็นพลังงานไฟฟ้าได้อย่างไร
ใช้ความร้อนจากแสงอาทิตย์เพื่อหมุนกังหันและผลิตไฟฟ้า
ใช้สารกึ่งตัวนําสร้างความต่างศักย์เมื่อได้รับแสงอาทิตย์
ใช้คลื่นแสงอาทิตย์กระตุ้นการเคลื่อนที่ของอนุภาคโฟตอนในสายไฟ
ใช้พลังงานแสงอาทิตย์กระตุ้นวงจรแม่เหล็กไฟฟ้า
ประสิทธิภาพของเซลล์สุริยะสามารถหาได้จากอัตราส่วนระหว่างปริมาณใด
อัตราส่วนระหว่างพลังงานแสงอาทิตย์ที่ตกกระทบเซลล์สุริยะกับพลังงานความร้อนที่สูญเสียไป
อัตราส่วนระหว่างพลังงานแสงที่สะท้อนกลับกับพลังงานแสงอาทิตย์ทั้งหมดที่ตกกระทบ
อัตราส่วนระหว่างพลังงานไฟฟ้าที่ได้กับพลังงานกลที่เกิดจากแสงอาทิตย์
อัตราส่วนระหว่างพลังงานไฟฟ้าที่ได้จากเซลล์สุริยะกับพลังงานแสงอาทิตย์ทั้งหมดที่ตกกระทบ
การนําเซลล์สุริยะมาใช้กับเครื่องใช้ไฟฟ้าที่ใช้ในบ้านเรือนทั่วไปต้องใช้อุปกรณ์เสริมอะไรบ้าง
อินเวอร์เตอร์และแบตเตอรี่
ตัวกรองแสงและหม้อแปลงไฟฟ้า
ตัวสะสมพลังงานแสงและสายไฟพิเศษ
เครื่องควบคุมแรงดันไฟฟ้าและตัวต้านทานไฟฟ้า
การเปลี่ยนมาใช้เซลล์สุริยะแทนการใช้ไฟฟ้าปกติทั้งหมดทําให้ไม่ต้องเสียค่าใช้จ่ายด้านพลังงานไฟฟ้าหรือไม่ อย่างไร
ใช่ เพราะเซลล์สุริยะใช้พลังงานจากแสงอาทิตย์ที่ไม่มีค่าใช้จ่าย
ไม่ใช่ เพราะยังมีค่าใช้จ่ายในการบํารุงรักษาและค่าไฟฟ้าสํารองจากระบบปกติ
ไม่ใช่ เพราะต้องลงทุนในค่าซื้อแผงเซลล์สุริยะ ค่าอุปกรณ์เสริม ค่าติดตั้ง และค่าบํารุงรักษา
ใช่ เพราะการติดตั้งเซลล์สุริยะเพียงครั้งเดียวจะไม่มีค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมอีก
ฟิชชัน (Fission) เกิดขึ้นได้อย่างไร
เมื่อนิวเคลียสของธาตุเบาแตกตัวด้วยการให้ความร้อนสูง
เมื่อนิวตรอนชนกับนิวเคลียสของธาตุหนักบางชนิด ทําให้นิวเคลียสนั้นแตกออก
เมื่อโปรตอนถูกยิงใส่นิวเคลียสของธาตุหนักจนเกิดการแยกตัว
เมื่อนิวเคลียสของธาตุหนักรวมตัวกับนิวตรอนจนเกิดการสลายตัว
สิ่งที่ได้จากฟิชชัน (Fission) มีอะไรบ้าง
นิวเคลียสของธาตุใหม่ 2 นิวเคลียส อนุภาคนิวตรอน และพลังงาน
นิวเคลียสของธาตุใหม่ 1 นิวเคลียส อนุภาคโปรตอน และพลังงาน
นิวเคลียสของธาตุใหม่ 2 นิวเคลียส อนุภาคอิเล็กตรอน และพลังงาน
นิวเคลียสของธาตุใหม่ 1 นิวเคลียส อนุภาคโฟตอน และพลังงาน
พลังงานนิวเคลียร์ที่ได้จากฟิชชัน (Fission) มาจากอะไร
การเคลื่อนที่ของนิวตรอนที่ถูกปล่อยออกมา
การรวมตัวของโปรตอนและนิวตรอนในนิวเคลียส
มวลที่ลดลงหลังจากการเกิดฟิชชัน
พลังงานที่ปล่อยจากการแผ่รังสีแกมมา
หน้าที่หลักของเครื่องปฏิกรณ์นิวเคลียร์คืออะไร
ผลิตไฟฟ้าจากพลังงานความร้อน
สร้างสารกัมมันตรังสีสําหรับใช้ในงานวิจัย
แปลงพลังงานนิวเคลียร์เป็นพลังงานไฟฟ้าโดยตรง
ทําให้เกิดฟิชชันอย่างต่อเนื่องและควบคุมปฏิกิริยาลูกโซ่ให้มีอัตราที่เหมาะสม
ในโรงไฟฟ้านิวเคลียร์ พลังงานนิวเคลียร์ถูกนําไปผลิตไฟฟ้าได้อย่างไร
ใช้ปฏิกิริยาฟิชชันผลิตไฟฟ้าโดยตรง
ใช้พลังงานนิวเคลียร์ทําให้เกิดการเคลื่อนที่ของอิเล็กตรอนในเครื่องกําเนิดไฟฟ้า
ใช้พลังงานนิวเคลียร์ถ่ายโอนให้กับน้ําทําให้น้ํากลายเป็นไอเพื่อนําไปหมุนกังหันที่เชื่อมต่อกับเครื่องกําเนิดไฟฟ้า
ใช้เครื่องปฏิกรณ์นิวเคลียร์สร้างไฟฟ้าโดยไม่ต้องผ่านกระบวนการถ่ายโอนพลังงาน
เพราะเหตุใดโรงไฟฟ้าพลังงานนิวเคลียร์บางแห่งจึงตั้งอยู่ใกล้แหล่งน้ํา
เพื่อใช้แหล่งน้ําเป็นพลังงานสํารองในกรณีฉุกเฉิน
เพื่อใช้น้ําจํานวนมากในการระบายความร้อนออกจากระบบ
เพื่อเพิ่มความปลอดภัยในกรณีเกิดการรั่วไหลของกัมมันตรังสี
เพื่อสร้างไฟฟ้าจากพลังงานน้ําร่วมกับพลังงานนิวเคลียร์
ในการเกิดฟิวชันนิวเคลียสมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร
นิวเคลียสจะแตกตัวออกเป็นนิวเคลียสเล็ก ๆ หลายตัว
นิวเคลียสจะเพิ่มจํานวนนิวตรอนเพื่อความเสถียร
นิวเคลียสจะเปลี่ยนเป็นอนุภาคพลังงานสูงและสลายตัว
นิวเคลียสจะหลอมรวมกันเป็นนิวเคลียสใหม่
พลังงานนิวเคลียร์ต่อมวลที่ได้จากฟิวชันแตกต่างจากพลังงานนิวเคลียร์ต่อมวลที่ได้จากฟิชชันอย่างไร
พลังงานต่อมวลจากฟิชชันสูงกว่าฟิชชันประมาณ 3-5 เท่า
พลังงานต่อมวลจากฟิวชันสูงกว่าฟิชชันประมาณ 3-5 เท่า
พลังงานต่อมวลจากฟิชชันและฟิวชันมีค่าเท่ากัน
พลังงานต่อมวลจากฟิวชันต่ํากว่าฟิชชันประมาณ 3-5 เท่า
เหตุใดการทําให้เกิดฟิวชันบนโลกจึงยากกว่าฟิชชัน
ฟิวชันต้องการเชื้อเพลิงที่หายากกว่าฟิชชัน
ฟิวชันต้องใช้เครื่องมือและเทคโนโลยีที่ซับซ้อนกว่าฟิชชันอย่างมาก
ฟิวชันปล่อยพลังงานน้อยกว่าฟิชชัน
ฟิวชันต้องเกิดในสภาวะที่มีอุณหภูมิและความดันสูงมาก ในขณะที่ฟิชชันสามารถเกิดในสภาวะปกติ
แบตเตอรี่เปลี่ยนพลังงานชนิดใดเป็นพลังงานไฟฟ้า
พลังงานกล
พลังงานแสง
พลังงานความร้อน
พลังงานเคมี
เซลล์เชื้อเพลิงใช้อะไรเป็นเชื้อเพลิงและได้ผลผลิตคืออะไร
ใช้แก๊สไฮโดรเจนและออกซิเจนเป็นเชื้อเพลิง ผลผลิตคือพลังงานไฟฟ้า น้ํา และความร้อน
ใช้แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์และออกซิเจนเป็นเชื้อเพลิง ผลผลิตคือพลังงานไฟฟ้าและแก๊สมีเทน
ใช้แก๊สไนโตรเจนและออกซิเจนเป็นเชื้อเพลิง ผลผลิตคือพลังงานความร้อนและน้ํา
ใช้แก๊สมีเทนและออกซิเจนเป็นเชื้อเพลิง ผลผลิตคือพลังงานไฟฟ้าและคาร์บอนไดออกไซด์
จากรูปคลื่นขบวนนี้ มีคลื่นกี่ลูกคลื่น?
1 ลูกคลื่น
2 ลูกคลื่น
3 ลูกคลื่น
4 ลูกคลื่น
ถ้าคลื่นขบวนนี้เคลื่อนที่ได้ตามรูปในเวลา 1 วินาที คลื่นขบวนนี้มีความถี่เท่าใด
1 Hz
2 Hz
3 Hz
4 Hz
คาบในการเคลื่อนที่ของคลื่นขบวนนี้ มีค่าเท่าใด ถ้าความถี่เท่ากับ 2 เฮิร์ต
0.25 วินาที
0.5 วินาที
1 วินาที
2 วินาที
เราสามารถสังเกตพบสันคลื่นและท้องคลื่นได้จากคลื่นกลประเภทใด
คลื่นผสม
คลื่นผิว
คลื่นตามยาว
คลื่นตามขวาง
ในคลื่นตามยาวและคลื่นตามขวาง อนุภาคตัวกลางจะเคลื่อนที่ไปพร้อมกับคลื่นหรือไม่ อย่างไร
เคลื่อนที่ไปพร้อมกับคลื่นทั้งสองประเภท
เคลื่อนที่กลับไปกลับมาในแนวเดียวกับการเคลื่อนที่ของคลื่นทั้งสองประเภท
เคลื่อนที่กลับไปกลับมาในทิศที่แตกต่างกันแล้วกลับสู่ตําแหน่งสมดุลโดยไม่ได้เคลื่อนที่ไปพร้อมกับคลื่น
เคลื่อนที่เฉพาะคลื่นตามยาว แต่ไม่เคลื่อนที่ในคลื่นตามขวาง
คลื่นทะเลที่เคลื่อนที่เข้าหาชายฝั่งแสดงพฤติกรรมใด
การหักเห
การสะท้อน
การเลี้ยวเบน
การแทรกสอด
คลื่นน้ําจากแหล่งกําเนิดคลื่นทั้งสาม เมื่อเคลื่อนที่มาพบกันจะแสดงพฤติกรรมใด
การสะท้อน
การเลี้ยวเบน
การแทรกสอด
การดูดกลืน
เมื่อเคาะระฆัง 1 ครั้ง ความถี่เสียงที่ได้ยินเป็นความถี่ธรรมชาติของระฆังหรือไม่ เพราะเหตุใด
ไม่ใช่ เพราะเสียงที่ได้ยินเกิดจากความถี่ที่เราเคาะระฆัง
ไม่ใช่ เพราะระฆังสั่นด้วยความถี่ที่เปลี่ยนแปลงตามแรงเคาะ
ใช่ เพราะความถี่เสียงขึ้นอยู่กับลักษณะของตัวกลางที่ระฆังอยู่
ใช่ เพราะการเคาะระฆังเป็นการกระตุ้นให้สั่นด้วยความถี่ธรรมชาติ
ถ้าต้องการช่วยเพื่อนที่เล่นชิงช้าให้แกว่งได้แอมพลิจูดมากขึ้น ควรช่วยแกว่งชิงช้าให้มีความถี่น้อยกว่า มากกว่า หรือเท่ากับความถี่การแกว่งเดิมของชิงช้า เพราะเหตุใด
น้อยกว่า เพราะจะทําให้ชิงช้าแกว่งได้นานขึ้น
มากกว่า เพราะจะเพิ่มพลังงานให้ชิงช้ามากขึ้น
เท่ากับ เพราะเป็นการกระตุ้นการแกว่งที่ตรงกับความถี่ธรรมชาติของชิงช้า
เท่ากับ เพราะจะทําให้ชิงช้าหยุดการแกว่งเร็วขึ้น
ถ้าเพิ่มความยาวเชือกที่แขวนนอตจํานวน 3 ตัว จาก 80 เซนติเมตร เป็น 120 เซนติเมตร ความถี่ธรรมชาติในการแกว่งของลูกตุ้มจะเปลี่ยนไปอย่างไร
ลดลง เพราะความยาวเชือกที่มากขึ้นทําให้ลูกตุ้มแกว่งช้าลง
เพิ่มขึ้น เพราะความยาวเชือกที่มากขึ้นทําให้ลูกตุ้มแกว่งได้เร็วขึ้น
ไม่เปลี่ยนแปลง เพราะความถี่ธรรมชาติไม่ขึ้นกับความยาวเชือก
ไม่สามารถบอกได้ เพราะต้องทราบมวลของลูกตุ้มด้วย
สปริงบอร์ดกระโดดน้ํามีประโยชน์ต่อนักกีฬากระโดดน้ําอย่างไร
ช่วยให้การกระโดดมีความแม่นยํามากขึ้น เนื่องจากลดแรงเสียดทานระหว่างนักกีฬากับบอร์ด
ช่วยส่งตัวนักกีฬาให้กระโดดสูงขึ้น เนื่องจากเกิดการสั่นพ้องเมื่อใช้แรงกระโดด
ช่วยลดแรงกระแทกเมื่อกระโดดลงในน้ํา
ช่วยรักษาสมดุลของนักกีฬาในระหว่างกระโดด
ผู้ทดลองอยู่บนยอดตึกมีความสูง 10 เมตร และทําการทดลองกรณีต่างๆ ดังนี้ A. ปล่อยวัตถุตกอย่างเสรี B. ขว้างวัตถุไปตามแนวระดับ ด้วยอัตราเร็ว 8 เมตรต่อวินาที C. ขว้างวัตถุขึ้นโดยทํามุม 45 องศากับแนวระดับ ด้วยความเร็ว 8 เมตรต่อวินาที ข้อใดไม่ถูกต้อง ก. วัตถุในข้อ A และ B จะตกถึงพื้นพร้อมกัน ข. วัตถุในข้อ B และ C มีอัตราเร็วขณะกระทบพื้นเท่ากัน ค. วัตถุในข้อ C จะมีอัตราเร็วเป็นศูนย์ที่ตําแหน่งสูงสุด ง. วัตถุในข้อ C ตกถึงพื้นโดยมีระยะในแนวระดับมากกว่าวัตถุในข้อ B จ. วัตถุในข้อ A B และ C มีความเร่งเท่ากัน
วัตถุในข้อ A และ B จะตกถึงพื้นพร้อมกัน
วัตถุในข้อ B และ C มีอัตราเร็วขณะกระทบพื้นเท่ากัน
วัตถุในข้อ C จะมีอัตราเร็วเป็นศูนย์ที่ตําแหน่งสูงสุด
วัตถุในข้อ C ตกถึงพื้นโดยมีระยะในแนวระดับมากกว่าวัตถุในข้อ B
วัตถุในข้อ A B และ C มีความเร่งเท่ากัน
ในกิจกรรมการวางเข็มทิศรอบๆ เส้นลวดตรงเส้นหนึ่ง เมื่อมีหรือไม่มีกระแสไฟฟ้า คงที่ พบว่าเข็มของเข็มทิศวางตัวในลักษณะ ตามที่แสดงในภาพ กิจกรรมนี้เป็นการสาธิตเหตุการณ์ในข้อใด
การเกิดคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
การเกิดแรงเคลื่อนไฟฟ้าเหนี่ยวนํา
การเกิดสนามไฟฟ้าจากกระแสไฟฟ้า
การเกิดสนามแม่เหล็กจากกระแสไฟฟ้า
การเกิดแรงไฟฟ้าที่กระทําต่อเข็มของเข็มทิศ
คลื่นผิวน้ําเดินทางจากบริเวณ 1 ไปยังบริเวณ II โดยมีทิศการเคลื่อนที่ตามลูกศร ดังภาพ ข้อใดถูกต้อง
น้ําในบริเวณ I ตื้นกว่าน้ําในบริเวณ II
น้ําในบริเวณ 1 ลึกเท่ากับน้ําในบริเวณ II
น้ําในบริเวณ 1 ลึกกว่าน้ําในบริเวณ II
ความยาวคลื่นผิวน้ําในบริเวณ I ยาวกว่าความยาวคลื่นผิวน้ําในบริเวณ II
ความถี่ของคลื่นผิวน้ําในบริเวณ 1 ไม่เท่ากับความถี่ของคลื่นผิวน้ําในบริเวณ II
จากข้อมูลถ้าใช้แกนกลางของแม่เหล็กไฟฟ้าชนิดและขนาดเดียวกัน ข้อใดสรุปได้ถูกต้อง
แม่เหล็ก A มีกําลังแม่เหล็กมากกว่าแม่เหล็ก B
แม่เหล็ก B มีกําลังแม่เหล็กมากกว่าแม่เหล็ก C
แม่เหล็ก C มีกําลังแม่เหล็กน้อยกว่าแม่เหล็ก D
แม่เหล็ก D มีกําลังแม่เหล็กน้อยกว่าแม่เหล็ก A
จากข้อมูล ข้อสรุปของนักเรียนในข้อใดถูกต้องทั้งหมด
แต้ว และ กาน
แต้ว และ ต้น
กาน และ ต้น
แต้ว กาน และต้น
จากข้อมูล ข้อใดอธิบายปริมาณการเคลื่อนที่ไม่ถูกต้อง
ระยะทางที่รถยนต์เคลื่อนที่ได้ใน 8 วินาที มีค่าเท่ากับขนาดการกระจัด
ความเร่งที่เวลา 2 วินาที มีค่าเท่ากับ 5 เมตรต่อวินาที 2
ความเร่งในช่วงเวลา 4-8 วินาที มีค่าเป็นศูนย์ แสดงว่ารถยนต์หยุดนิ่ง
ความเร็วเฉลี่ยในช่วงเวลา 4-8 วินาที มีค่าเท่ากับ 20 เมตรต่อวินาที
การกระจัดในช่วงเวลา 0-4 วินาที มีค่าน้อยกว่า การกระจัดในช่วงเวลา 4-8 วินาที
จากข้อมูลการอภิปรายเรื่องการรวมกันของคลื่นผิวน้ําของนักเรียนแต่ละคน นักเรียนคนใดอธิบายได้ถูกต้อง
คนที่ 1 และคนที่ 2
คนที่ 2 และคนที่ 3
คนที่ 3 และคนที่ 4
คนที่ 4 และคนที่ 5
คนที่ 5 และคนที่ 1
เราสามารถสังเกตพบส่วนอัดและส่วนขยายได้จากคลื่นกลประเภทใด
คลื่นผสม
คลื่นผิว
คลื่นตามยาว
คลื่นตามขวาง
