wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

куизиз

Total questions: 34

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

Педагогика ғылымының пайда болуы

a)

тәрбие тәжірибесін жинақтау қажеттілігінен 

 

b)

білім тәжірибесін жинақтау қажеттілігінен 

 

c)

дағды тәрбие тәжірибесін жинақтау қажеттілігінен 

 

d)

еңбек тәрбие тәжірибесін жинақтау қажеттілігінен 

 

e)

ешқандай жауап дұрыс емес

2.

Ауызша сұрау, сауал түрлері

a)

жеке, фронталды, біріктірілген 

b)

жеке, ұжымдық

c)

фронталды (жаппай), біріктірілген

d)

таңдаулы сұрау

e)

мерзімдік, қорытынды

3.

Бала 7 жастан мектепке баруы қажет деген философ

a)

Платон

b)

Аристотель 

c)

Сократ

d)

Дидро

e)

Квинтилиан

4.

Педагогикалық процестің компоненттеріне жататындар:

a)

ұйымдастыру, басқару, іс-әрекет

b)

жеке тұлғаның сапаларын қалыптастыру

c)

технологиялық, нәтижелілік, үнемділік деңгейі

d)

педагог тәжірибесі, оның білімі, жеке әсер етуі

e)

мақсат, мазмұн, іс-әрекет, нәтиже

 

5.

Тәрбие формалары

a)

біртұтас тәрбие, тәрбие жүйесі

b)

азаматтық, патриоттық

c)

отбасы әлеумет

d)

жеке, топтық, жаппай

e)

тәрбие, жеке тәрбие

6.

И..Герберт бойынша анықтық - айқындық сатысында

a)

баланы тежеп ұстайды

b)

B.

шығармашылығын бақылайды

c)

сабақта көрнекілікті қолданады

d)

балаға насихат айтады

e)

жаңа материал өткен материалмен байланысады

7.

Педагогиканың негізгі бөлімдері

a)

дидактика, тәрбие   

b)

кибернетика, психология 

c)

гигиена, мәдениеттану

d)

мәдениеттану, философия

e)

философия, саясаттану

8.

.М.Жанпейісованың модульдік оқыту технологиясының ерекшелігі

a)

оқыту мазмұнын оқшау элементтерге құрылымдау

b)

оқу процесінің кез-келген бөлігі

c)

оқушы мен мұғалімге жағдай жасау

d)

физиологиялық-гигиеналық нормалар

e)

оқу материалын зерттеу жұмысы негізінде беру

 

9.

Мораль дегеніміз:

a)

мінез-құлық, ережесі

b)

сөйлеу мәдениеті

c)

қарым-қатынас

d)

қайырымдылық, адалдық

e)

талап тіілек

10.

Ю.К.Бабанскийдің оқыту әдістерін жіктеуі

a)

білім мен дағдыны қалыптастыру 

b)

сауаттылықты арттыру

c)

интерактивті әдістер

d)

проблемалық әдістерді қолдлану

e)

оқу танымдылығын ұйымдастыру, іске асыру

11.

Дүниетанымды қалыптастырудағы шарттар: 

a)

толеранттық, сенімділік қатынас

b)

отаншылдық, өнегелік қатынас

c)

көрнекі үлгі өнеге қатынасы

d)

практикалық іс-әрекетке айналдыру

e)

айналадағы адамдарға гуманды қарым-қатынас

12.

Көрнекілік әдіс:    

a)

A.

жаттығу, секіру

b)

баяндау, мадақтау

c)

жазу, сызу

d)

баяндама, эссе жазу

e)

иллюстрация, демонстрация

13.

Ю.К.Бабанскийдің білімді меңгерудегі оқушылардың ойлау қабілетіліктерін жіктеуі

a)

оқу дискуссиялары

b)

репродуктивті, дедуктивті 

c)

индуктивті, дедуктивті

d)

эвристикалық, индуктивті

e)

E.

проблемалық іздену

 

14.

Оқытудың топтап оқыту түрі: 

a)

үлгерімі жақсы баланың нашар оқитын оқушыға көмегін ұйымдастыру

b)

педагогтың оқушылармен жүйелі іс  әрекеті

c)

оқушылар тобының танымдық іс  әрекетінде тапсырма алады

d)

әрбір оқушы тапсырманы өз бетімен орындайды

e)

берілген тапсырманы орындауда сынып оқушыларының бір мезгілде қатысуы

15.

Оқушылардың  белсенділігін  арттыру әдістері

a)

оқытудың  жазалау  әдістерін  қолдану

b)

жазалау  әдісін  пайдалану  

c)

дәстүрлі  оқу  әдістерін  пайдалану  

d)

проблемалық сұрақтар қою 

e)

сабақта  сұрақтардың  санын  көбейту 

 

16.

Сыныптық сабақ жүйесінің негізгі ерекшеліктері

a)

үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс

b)

дарынды балаларға бағыттау 

c)

оқушылардың тұрақты құрамы және олардың дайындық деңгейі

d)

оқушылар құрамының тұрақсыздығы

e)

жаңа материалды түсіндіру

17.

Сабақ  жіктеледі

a)

оқу тәрбие әдістеріне қарай

b)

оқушылардың танымдық іс-әрекет сипатына қарай

c)

жұмсалынған уақыттың көлеміне қарай 

d)

құрылымына қарай 

e)

негізгі дидактикалық мақсаттарға қарай 

18.

Сабақтың типтері мен құрылымын анықтайтын белгілер

a)

құрамдас бөліктердің саны

b)

мұғалімнің іс  әрекеті 

c)

басты мақсатқа жету уақыты 

d)

дидактикалық мақсат  

e)

оқушылардың саны

19.

Даму диагностикасы

a)

обьект туралы жедел ақпарат алу мүмкіндігі

b)

тұлғаның қасиеті мен дамуын зерттеу

c)

тұлғаның мінез-құлқын өзгерту

d)

тұлғаның мінез-құлқын зерттеу

e)

салыстырмалы диагностиканы жүргізу

20.

Педагогикалық іс-әрекеттің нәтижелері

a)

оқушының жақсы денсаулығы, ынтасы 

b)

педагогтың жақсы психологиялық ахуалы

c)

жеке тұлғаның жан-жақты дамуы, білімділігі, тәрбиелілігі 

d)

педагогикалық қарым-қатынасы

e)

E.

тәрбие процесіндегі үздік бағалары, нәтижелері

 

21.

егізгі педагогикалық іс-әрекеттің анықталуы

a)

теориялық зерттеулермен 

b)

мұғалімдердің өзара сабағына қатысуы

c)

өзара қарым-қатынасымен

d)

оқу - тәрбиелік жұмыстарымен 

e)

E.

қоғамдық пайдалы қызметпен

 

22.

Оқу-тәрбие үдерісіндегі қарым-қатынасты басқаруда мұғалімнің үстемдік ету стилі

a)

Қолдаушылық

b)

таң тамашалық

c)

Авторитарлық

d)

Демократиялық

e)

либералық

23.

Білім дегеніміз:

a)

қайта-қайта орындалатын практикалық әрекетке машықтану

b)

алған білім негізінде оқушылардың практикалық әрекеті іске асырылады

c)

оқыту нәтижелері, табиғат заңдарын тану нәтижесі

d)

адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды тану нәтижесі

e)

білім, іскерлікпен дағдының бірлігі

24.

Іскерлік дегеніміз

a)

адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды тану нәтижесі

b)

алған білім негізінде оқушылардың практикалық әрекетін жүзеге асыру

c)

білім, іскерлікпен дағдының бірлігі, табиғат заңдарын тану нәтижесі

d)

қайта-қайта орындалатын практикалық әрекетке машықтану

e)

оқыту нәтижелері, табиғат заңдарын тану нәтижесі

25.

Дағды дегеніміз

a)

оқыту нәтижелері, табиғат заңдарын тану нәтижесі

b)

қайта-қайта орындалатын практикалық әрекетке машықтану

c)

білім, іскерлікпен дағдының бірлігі

d)

адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды тану нәтижесі

e)

алған білім негізінде оқушылардың практикалық әрекеті іске асырылады

26.

Дамыта оқыту

a)

оқушылардың таным іс-әрекеттерін барынша дамыту

b)

оқушыларды белгілі білім жүйесімен қаруландыру

c)

оқушының өз жұмысын басқа балалардың жұмысымен салыстыру

d)

оқытуда жаңа бағдарланған оқулықтар қолдану

e)

танымдық және творчестволық қабілетін дамыту

27.

Түсіндірмелі-иллюстративті оқыту

a)

мұғалім оқушыларды белгілі білім жүйесімен қаруландыру

b)

оқытуда оқыту құжаттары, үйрету машиналары қолдану

c)

оқушының өз жұмысын басқа балалардың жұмысымен салыстыру

d)

оқушылардың алдына мәселе қойып отыру

e)

өз бетімен жаңа білімді іздеп табуға және оны еркін игеруге үйрету

28.

Сананы қалыптастыру әдістері:

a)

жарыс

b)

марапаттау

c)

этикалық әңгіме

d)

мадақтау

e)

талап қою

29.

Мінез-құлықты қалыптастыру және ұйымдастыру әдістері

a)

жарыс

b)

мадақтау

c)

этикалық әңгіме

d)

жаттығу

e)

жазалау

30.

Тәрбие үдерісінің ынталандыру әдістері:

a)

жарыс

b)

талап қою

c)

жаттығу

d)

айтыс

e)

мадақтау

31.

Ғылыми зерттеу әдістеріндегі бақылау

a)

жаттығу, бағалау

b)

жарыс, жанама

c)

айтыс,өнер

d)

аралық, ағымдық

e)

тікелей жанама

32.

Адамның дамуы мен қалыптасуына әсер ететін факторлар:

a)

моральдік қасиеттердің тұқым қуалауы 

b)

экономикалық фактор

c)

тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие 

d)

мәдени-ағартушылық

e)

құқықтық, азаматтық

33.

Педагогика ғылымының объектісі

a)

педагогикалық іс-әрекет

 

b)

оқыту

c)

тәрбиелеу

d)

білмим

34.

Жеке тұлғаның дамуындағы негізгі фактор

a)

мұғалімдердің пікірі

b)

ұжымдағы жағдай

c)

тұқымқуалаушылық 

d)

ата-анасы 

e)

жолдастары