NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheetssegizinshi
Total questions: 58
Worksheet time: 29mins
Name
Class
Date
1.
Атқарылған нәтижесіне байланысты тоқсанына 1 рет өткізілетін консилиум қалай аталады?
a)
қорытынды
b)
диагностикалық
c)
проблемалық
d)
аналитикалық
e)
әдістемелік
2.
Ауыспалы бұлшық-ет тонусының салдарынан пайда болған еріксіз зорлықпен атқарылған қимылдар, жасанды тұрыстар және аяқталмаған қозғалыстар қалай аталады?
a)
гиперкинез
b)
атаксия
c)
синкинезия
d)
кинестезия
e)
тремор
3.
Афазия дегеніміз?
a)
сөйлеу тілінің толық немесе жартылай жойылуы
b)
мидың органикалық зақымдануы салдарынан пайда болатын, ауыр тілдік жетілмеу
c)
есту қабілеті мен сөйлеу мүшелерінің инвервациясы дұрыс сақталғанда кездесетін тіл дыбыстарының бұзылып айтылуы
d)
жүйке тамырларының сөйлеу мүшелерінің жұмысын толық қамтамасыз ете алмауына байланысты сөйлеу қабілетінің бұзылуы
e)
сөйлеу мүшелерінің бұлшықеттерінің тартылу салдарынан сөйлеудің ырғақтылығының, жылдамдығының бұзылуы
4.
Көмекші бағдарламаны игермеген балаға берілетін құжат?
a)
анықтама
b)
куәлік
c)
құжат
d)
бағдарлама
e)
диплом
5.
Брайль жүйесі бойынша жазатын, оқитын кімдер
a)
тотальды көрмейтіндер
b)
нашар көретіндер
c)
көретіндер
d)
нашар еститіндер
e)
естімейтін
6.
Дефект латын тілінен аударғанда қандай мағынаны білдіреді?
a)
кемшілік, жетіспеушілік
b)
ақаулық
c)
сыну
d)
бүліну
e)
жарақаттану
7.
Диагностикалық және түзетудегі әдістемелерді құрастыру ПМПК-ның қай консилиум түрі?
a)
әдістемелік
b)
проблемалық
c)
диагностикалық
d)
аналитикалық
e)
қорытынды
8.
Швецияда ең алғаш қай жылы құлағы естімейтін және мылқау балаларға арналған мемлекеттік арнайы мектептер ашылды?
a)
1809 жылы
b)
1999 жылы
c)
2005 жылы
d)
2006 жылы
e)
2009 жылы
9.
Артта қалған функцияларды медициналық, әлеуметтік, білім беру тұрғысынан қалыпқа келтіру процесі
a)
Реабилитация
b)
Абилитация
c)
Компенсация
d)
Коррекция
e)
Фундаментализация
10.
Қайта өрлеу дәуірінде мүмкіндігі шектеулі тұлғаларға гуманистік көзқарастар негізінде мейірімділік, адамгершілік идеяларын ұсынған зерттеушілер
a)
Т.Мор, Э.Роттердамский, Я.А.Коменский, Д.Локк
b)
К.Ясперс, А.Камю, Ж.П.Сартр
c)
В.Штерн, А.Мессер, Г.Риккерт
d)
В.П.Кащенко, Н.Н.Малофеев
e)
З.Фрейд, А.Адлер, К.Г.Юнг
11.
Мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың азаматтығын қорғаудағы гуманизация мен демократизациялық көзқарастар туралы еңбектердің авторлары
a)
Ж.Ж.Руссо, Вольтер, Монтескье, Д.Дидро
b)
В.П.Кащенко, Н.Н.Малофеев
c)
М.Фуко, Ж.Делёз
d)
К.Ясперс, А.Камю, Ж.П.Сартр
e)
Жан Итар
12.
«Жақын даму зонасы» түсінігін ұсынған белгілі психолог
a)
Л.С.Выготский
b)
М.С.Певзнер
c)
Г.Е.Сухарева
d)
В.В.Ковалев
e)
Ж.И.Шиф
13.
Аномалияның дамуына жан-жақты жүйелі талдау жасау қалай жүзеге асады?
a)
Диагностикалау
b)
Бейімдеу
c)
Компенсациялау
d)
Коррекциялау
e)
Реабилитациялау
14.
Сенсорлық кемшіліктер
a)
Есту қабілеті, көру қабілеті, сөйлеу қабілеті бұзылған балалар
b)
Психикалық дамуы тежелген балалар
c)
Астениялық немесе реактивтік, конфликт жағдайындағы балалар
d)
Жеңіл, орта, ауыр, терең зерде бұзылысы бар балалар
e)
Физикалық кемшіліктер
15.
Эмоциялық-ерік сферасы бұзылған балалар тобы
a)
Астениялық немесе реактивтік, конфликт жағдайындағы балалар
b)
Психикалық дамуы тежелген балалар
c)
Есту қабілеті, көру қабілеті, сөйлеу қабілеті бұзылған балалар
d)
Жеңіл, орта, ауыр, терең зерде бұзылысы бар балалар
e)
Мутизм
16.
Европадағы ХІХ-ХХ ғ. ерекше білімді қажет ететін тұлғаларға көмек көрсету жұмыстарының негізгі бағыттары
a)
Медициналық-педагогикалық бағыт: емдеу, тәрбиелеу және оқыту
b)
Гуманизация, интеграция, фундаментализация
c)
Гносеология, антропология
d)
Компенсация, коррекция, реабилитация
e)
Экзистенциализм, психоанализ және постмодернизм
17.
Ресейдегі мемлекеттік арнайы білім беру жүйесі қай уақыттан бастап құрылды
a)
1917 жыл
b)
1918 жыл
c)
1919 жыл
d)
1916 жыл
e)
1915 жыл
18.
Арнайы педагогиканың философиялық негіздерін анықтаушы батыс философиясындағы негізгі үш бағыт
a)
Экзистенциализм, психоанализ және постмодернизм
b)
Гуманизация, интеграция, фундаментализация
c)
Гносеология, антропология
d)
Компенсация, коррекция, реабилитация
e)
Гуманизация, интеграция
19.
Арнайы педагогикадағы философиялық зерттеулердің бөлімдеріне сәйкес дүниетанымдық аспект
a)
Гносеология
b)
Гуманизация
c)
Интеграция
d)
Фундаментализация
e)
Реабилитация
20.
Мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың әлеуметтік ортамен, қоғаммен, еңбекке араласу қабілеттерін арттыру
a)
Әлеуметтік бейімдеу
b)
Оқыту мен дамыту
c)
Компенсация
d)
Реабилитациялау
e)
Коррекция
21.
Мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың азаматтығын қорғауда гуманизация мен демократизациялық көзқарас көрсеткен зерттеуші
a)
Ж.Ж.Руссо
b)
Я.А.Коменский
c)
И.Г.Песталоцци
d)
Ф.Пиннель
e)
В.Гаюи
22.
Арнайы педагогика ғылымына "аменция", "деменция" ұғымдарын енгізген зерттеуші
a)
Жан Этень Доминик Эскироль
b)
Ян Амос Коменский
c)
Иоганн Генрих Песталоцци
d)
Жан Жак Руссо
e)
Валентин Гаюи
23.
Ресейдегі арнайы білім беру жүйесін ұйымдастырушы
a)
В.П.Кащенко
b)
В.Гаюи
c)
Ж.Ж.Руссо
d)
Д.Эскироль
e)
Ф.Пиннель
24.
ХХ ғасырда шет мемлекеттерде мүмкіндігі шектеулі тұлғаны әлеуметтік реабилитациялау тұжырымдамасын құрған зерттеушілер
a)
В.Штерн, А.Мессер, Г.Риккерт
b)
З.Фрейд, А.Адлер, К.Г.Юнг
c)
В.П.Кащенко, Н.Н.Малофеев
d)
К.Ясперс, А.Камю, Ж.П.Сартр
e)
Я.А.Коменский
25.
Зерде бұзылысы бар балалардың оқыту мен тәрбиеге бағынышты екендігін айтып, оларға ерекше оқыту формасының қажеттілігі туралы пікірін ұсынған ең алғаш швейцар педагогі
a)
И.Г.Песталоцци
b)
В.П.Кащенко
c)
Н.Н.Малофеев
d)
Э.Роттердамский
e)
Я.А.Коменский
26.
ХVІІІ ғасырдағы түстердің бұзылуын зерттеген әйгілі ағылшын зерттеушісі
a)
Дж.Дальтон
b)
Л.Брайль
c)
И.М.Сеченов
d)
И.П.Павлов
e)
Т.А.Власова
27.
Психоанализ теориясын зерттеуші философтар
a)
З.Фрейд, А.Адлер, К.Г.Юнг
b)
М.Фуко, Ж.Делез
c)
В.П.Кащенко, Н.Н.Малофеев
d)
К.Ясперс, А.Камю, Ж.П.Сартр
e)
Я.А.Коменский
28.
Тифлопедагогикадағы оқыту жүйесі
a)
Брайльдік
b)
Билингвистикалық
c)
Дәстүрлі
d)
Орта білім
e)
Жалпы білім беру жүйесі
29.
1980 жылы ПДТ этиопатогенетикалық ерекшеліктеріне қарай төрт топқа бөлген зерттеуші
a)
К.С.Лебединская
b)
Дж.Дальтон
c)
Л.Брайль
d)
И.М.Сеченов
e)
Т.А.Власова
30.
Арнайы педагогиканың пәні
a)
Арнайы білім берудің теориясы мен практикасы
b)
Арнайы білім беру
c)
Оқыту мен тәрбиелеудің теориясы мен практикасы
d)
Білім берудің теориясы мен практикасы
e)
Орта білім берудің теориясы мен практикасы
31.
Инклюзивті білім беруді дамытудың мақсаты
a)
барлық категориядағы тұлғалардың сапалы білім алуға тең құқығын жүзеге асыру
b)
оқушылар ұжымы тәрбиелеудің негізгі формасы ретінде
c)
мектеп тәрбиесінің негізгі идеясы
d)
ұжымдық тәбиелік істерді талдау
e)
жоспарды құру
32.
...-нысаналы әлеуметтік, медициналық-педагогикалық қолдау арқылы қолдау процесінде кемтар балалардың қоғамда қабылданған құндылықтарды, мінез-құлық ережелері мен нормаларын игеруі мен қабылдауы
a)
әлеуметтік бейімделу
b)
инклюзивті білім беру
c)
компенсация
d)
инклюзивті оқыту
e)
реаблитация
33.
...-өзара тығыз байланысты бірнеше формалары бар, медициналық, психологиялық, педагогикалық, әлеуметтік-экономикалық, кәсіби еңбек және тұрмыс шараларының кешенінен тұрады
a)
реаблитация
b)
бейімделу
c)
компенсация
d)
коррекция
e)
даму
34.
...-барлық балаларды, соның ішінде ерекше қажеттілігі бар балаларды жалпы білім беру үрдісіне толық енгізу және әлеуметтік бейімделуге, жынысына, тегіне, дініне, жағдайына қарамай балаларды айыратын кедергілерді жоюға, ата-аналарын белсенділікке шақыруға, яғни жалпы білім беру сапасы сақталған тиімді оқытуға бағытталған мемлекеттік саясат
a)
инклюзивті білім беру
b)
әлеуметтік бейімделу
c)
интеграция
d)
мейнстриминг
e)
реаблитация
35.
...-сақталған функциялар арқылы бұзылған қызметінің орнын толтыру негізінде ағза қызметін қайта құру үрдісі.
a)
компенсация
b)
коррекция
c)
реаблитация
d)
қалыптасу
e)
әлеуметтік бейімделу
36.
Арнайы сыныпта зерде бұзылысы бар оқушылармен ... мамандығы бар жоғары білімді дефектолог мұғалім жұмыс істеуі қажет?
a)
олигофренопедагогика
b)
сурдопедагогика
c)
тифлопедагогика
d)
тифлосурдопедагогика
e)
логопедия
37.
ПМПК-дан бала неше жасқа дейін кеңес ала алады?
a)
18
b)
15
c)
20
d)
21
e)
25
38.
ЕБҚЕ өздерінің әлеуметтік байланыстарын кеңейтуге мүмкіндік беретін әртүрлі демалыс бағдарламалары аясында құрдастарымен қарым-қатынас жасау стратегиясын білдіреді
a)
мейнстриминг
b)
инклюзия
c)
интеграция
d)
бейімделу
e)
әлеуметтену
39.
«Инклюзивті білім беру немесе «білім баршаға» бағдарламасы - барлық балаларға мектепке дейінгі оқу орындарында, мектепте және мектеп өміріне белсене қатысуға мүмкіндік береді» деген бағдарламаны Біріккен ұлттар ұйымының Бас Ассамблеясы мақұлдап, БҰҰ-ның Конвециясына қашан енгізілді
a)
2006 жылдың 13 желтоқсанында
b)
2007 жылдың 12 желтоқсанында
c)
2008 жылдың 13 желтоқсанында
d)
2005 жылдың 12 желтоқсанында
e)
2001 жылдың 10 желтоқсанында
40.
Білім aлушының тəрбиелік, əлеуметтену жəне рухaни-aдaмгершілік, шығaрмaшылық жəне физикaлық дaму деңгейлерін психологиялық мониторинг aрқылы бaқылaп, оның портфолиосынa жинaқтaлaды
a)
жекетұлғалық нәтижелер
b)
жүйелі іс-əрекеттік нəтижелер
c)
пəндік нəтижелер
d)
скрининг
e)
мониторинг
41.
Арнайы жағдайлар талап етілетін (арнайы бағдарламалар, арнайы әдістер мен оқыту тәсілдері, арнайы жабдықтар мен дидактикалық құралдар, психологиялық-педагогикалық үздіксіз қамқорлық) оқушыларға арналған.
a)
арнайы сыныпта оқыту
b)
мониторинг
c)
қалыпты сыныпта оқыту
d)
үйден оқыту
e)
скрининг
42.
Тірек-қимыл аппараты бұзылыстарына жататын негізгі диагноздар:
a)
ревматоидты артрит және артроз
b)
туберкулез
c)
анемия
d)
конъюнктивит
e)
алалия
43.
Реабилитация – бұл ...
a)
адамның физикалық, психологиялық, әлеуметтік және кәсіби қабілеттерін қалпына келтіруге немесе дамытуға бағытталған шаралар жүйесі
b)
сөйлеу бұлшықеттерінің иннервациясының бұзылуына байланысты сөйлеудің дыбыстық жағының бұзылуы
c)
орталық жүйке жүйесінің органикалық зақымдануынан туындайтын, баланың сөйлеу қабілетінің толық немесе ішінара дамымауы
d)
Сенсорлық және моторлық компоненттер бірдей бұзылуы
e)
басқа адамның эмоционалдық күйін түсіну, сезіну және онымен бірге уайымдау қабілеті
44.
1914 ж. неміс психолог әрі философы Уильям Штерн ғылымға қандай ұғымды енгізді?
a)
интеллектуалдық коэффициент (IQ)
b)
эмоционалды коэффициент
c)
инклюзия
d)
интеграция
e)
алалия
45.
Эмиль Крепелиннің ғылымға енгізген термині
a)
олигофрения
b)
деменция
c)
эмоция
d)
фрустрация
e)
логопедия
46.
Қандай да бұзылыс түрі бар балыны қалыпты деңгейде дамып келе жатқан балалармен бірге мектепке дейінгі топтарда, сыныптарда оқыту
a)
толық интеграция
b)
жалпы интеграция
c)
жеке интеграция
d)
жартылай интеграция
e)
аралас интеграция
47.
Елімізде инклюзивті білім беру жүйесі дами бастады
a)
2002 ж.
b)
1999ж.
c)
1997ж.
d)
1995ж.
e)
1992ж.
48.
Елімізді білім алуды ақысыз пайдалану құқығы туралы заңға жатады
a)
«Білім туралы»
b)
Конституциясында
c)
«Арнайы әлеуметтік қызмет туралы»
d)
«Мүмкіншілігі шектелген балаларды әлеуметтік және медика-педагогикалық тұрғыдан қолдау туралы»
e)
«Неке және отбасы»
49.
Ерекше білімді қажет ететін балаларды білім берумен қамтамасыз етудің ең маңызды мүмкіндіктерінің бірі
a)
электронды оқыту
b)
жалпы білім беру бағдарламасымен оқыту
c)
демалыс орнына жіберу
d)
оқытудың қажеттілігінің керек еместігі
e)
мүмкіндігіне қарай оқыту
50.
Көрмейтін балаларды оқытуда арнайы құралдардың ішінде қолданатыны
a)
Брайль шрифті
b)
аудио құрылғы
c)
қашықтықтан оқыту
d)
компьютерлер
e)
әдебиеттер
51.
Жалпы білім беретін мектепте көру қабілеті толық дамымаған балаларға түзете отырып дамыта білім беретін маман
a)
тифлопедагог
b)
психолог
c)
офтальмолог
d)
логопед
e)
олигофренопедагог
52.
Ерекше білім беруге қажеттілігі бар кейбір балаларға табысты оқуы үшін жеке көмектесетін
a)
педагог-ассистент
b)
координатор
c)
педагог-логопед
d)
педагог-психолог
e)
психолог
53.
Педагог- ассистенттің арнайы дайындығы болуы қажет
a)
мінез-құлқында ерекшелігі бар баламен жұмыс жасауда
b)
баланы сыныпқа бейімдеуі үшін
c)
ақыл-ой бұзылыстары бар балаларды оқытуда
d)
балалардың ата-анасымен қарым-қатынас жасауда
e)
психикалық дамуы тежелген балаларды әлеуметтендіруде
54.
Егер оқушыда мұғалімнің жекелік көмегіне қарамастан бір немесе бірнеше пән бойынша оқу бағдарламасын меңгеруде қиындықтары сақталса, онда мұғалім
a)
мектептік психологиялық-педагогикалық қызметінен көмек сұрайды
b)
баланың ата-анасынан көмек сұрайды
c)
қоғамнан көмек сұрайды
d)
оқушылардан көмек сұрайды
e)
жергілікті әкімнен көмек сұрайды
55.
Оқушылардың ерекше білім беру қажеттілігін бағалау мектеппен, сондай-ақ
a)
психологиялық-медициналық-педагогикалық кеңеспен жүзеге асырылады
b)
ата-ананың кеңесімен жүзеге асырылады
c)
медициналық әлеуметтік кеңеспен жүзеге асырылады
d)
психологиялық-педагогикалық кеңеспен жүзеге асырылады
e)
педагогикалық кеңеспен жүзеге асырылады
56.
Қолдау көрсету мамандары мен педагогтардың өзара әрекеттесуін реттейді
a)
директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары
b)
педагог-ассистент
c)
дефектолог пен тьютор
d)
сынып жетекші мен пән мұғалімдері
e)
оқушылар
57.
Мектептің психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету қызметін жүргізуге қатыспайтын адам
a)
ата-ана
b)
логопед
c)
дефектолог
d)
психолог
e)
тифлопедагог
58.
Брайль әліппесімен
a)
көрмейтін балаларды оқытады
b)
сөйлемейтін балаларды оқытады
c)
естімейтін балаларды оқытады
d)
ақыл ойы тежелген мейтін балаларды оқытады
e)
мылқау балаларды оқытады
Reset
