wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

тәрбие 3часть

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

101. Барлық тәрбиеленушілерді мектептің істерін басқаруда саналы және жүйелі қатысуға тарту, ұжымның жұмысқа қабілетті органдарын құру, барлық тәрбиеленушілерді мектептің істерін басқаруда саналы және жүйелі қатысуға тарту

a)

Өзін-өзі басқарудың негізгі қызметі

b)

Ұжымдық шығармашылық жұмыстар

c)

Бірыңғай педагогикалық талаптар

d)

Ұжымдық мақсаттар мен міндеттер

2.

102. Өзін-өзі басқарудың жоғары органы

a)

Сынып белсенділері тобы

b)

Оқушылар конференциясы

c)

Ұжымдық мақсаттар мен міндеттер

d)

Бірыңғай педагогикалық талаптар

3.

103. Оқушылар өзін-өзі басқарудың атқарушы органы

a)

Ұжымдық мақсаттар мен міндеттер

b)

Белсенділер тобы

c)

Оқушылар комитеті

d)

Бірыңғай педагогикалық талаптар

4.

104. Жалпы мектептік жыналыс, мектептің аудандық немесе қалалық іс- шараларда қатысуы, мейрамдар, демалыс күндері, сенбеліктер т.б.

a)

Бірыңғай педагогикалық талаптар

b)

Жалпы мектептік тәрбиелік іс-шаралар

c)

Ұжымдық мақсаттар мен міндеттер

d)

Ұжымдық шығармашылық жұмыстар

5.

105. Мектеп оқушылары үлгерімінің хал-күйіне, тәртіп мен оқушылар мінезіне, кезекшілік пен тазалыққа, оқушылардың мектеп істеріндегі белсенділігіне жауап береді

a)

сынып белсенділер тобы

b)

Оқушылар комитеті

c)

Мектеп ата-аналар комитеті

d)

сынып жетекшісі

6.

106. Сыныпты басқарудың ұжымдық органы:

a)

Сынып белсенділері тобы

b)

Староста

c)

Сынып жыналысы

d)

Комиссиялар

7.

107. Сынып оқушыларының үлгерімін, оқушылардың қалауларын қадағалайды, кезекшілікті, сынып ұйымдастырушылары – секторлар, мәдениет, физорг, турорг, хозорг, стенгазета т.б. жұмыстарын үйлестіреді. Ұйымдастырады:

a)

Ұжым

b)

Сынып белсенділері тобы

c)

Белсенділер

d)

Сыныпком

8.

108. Ұжымның ӛмірі мен қызметі үшін ең қолайлы жағдайлар жасау бойынша еңбекте оқушылардың қатысуы. Бұл келе-келе басқа ұжымдар, бүкіл қоғам туралы қамқорлыққа айналады.

a)

Ұжымдық өзіне-өзі қызмет ету

b)

Ұжымдық шығармашылық жұмыстар

c)

Жалпы мектептік тәрбиелік іс-шаралар

d)

Бірыңғай педагогикалық талаптар

9.

109. Оқушылардың қоғамдық пайдалы еңбегі нәтижелерін салыстыру және бағалау арқылы оларды ынталандыру, бесендіру әдісі

a)

Өзін-өзі басқарудың органдары

b)

Ұжымдық шығармашылық жұмыстар

c)

Бірыңғай педагогикалық талаптар

d)

Ұжымдық жарыс

10.

110. Мектеп мен сынып оқушылары ұжымының дамуындағы мәселелерді талдау негізінде белгілі мерзімге оқушыларды тәрбиелеудің басымдық міндеттерін анықтау, орындалатын іс-шаралар жүйесін әзірлеу

a)

Тәрбие әдістері

b)

Тәрбие құралдары

c)

Тәрбие жоспарлары

d)

Тәрбие формалары

11.

111. Сыныптағы тәрбие жұмысы жоспарына қойылатын талаптар 

a)

Барлық жауаптар дұрыс

b)

Жоспардың белгілі мақсатқа бағытталуы

c)

Тәрбие міндеттерінің нақтылы тұжырымдалғандығы

d)

Сынып оқушыларын, әр бір оқушының дербес дамуын зерделеу

12.

112. Сыныптан тыс тәрбие жұмыс мазмұнының, формаларының және әдістерінің әртүрлі болуына қол жеткізу

a)

Тәрбие жұмысын ұйымдастыру формасы

b)

Сыныптағы тәрбие жұмысы жоспарына қойылатын талап

c)

Тәрбие жұмысын ұйымдастыру принципі

d)

Тәрбие жұмысы заңдары мен заңдылықтары

13.

113. Сыныптағы тәрбие жұмысынң негізгі мақсаттары мен міндеттері анықталады

a)

Сыныптағы тәрбие жұмысы нәтижелерін талдауда

b)

Сыныптағы тәрбие жұмысы жоспарын құруда

c)

Сыныптағы тәрбие жұмысын ұйымдастыруда

d)

Сыныптағы тәрбие жұмысын диагностикалауда

14.

114. Сыныптағы тәрбие жұмысының негізгі міндеттеріне орай тәрбие жұмысы бағыттары анықталып, атқарылатын іс-шаралар, оларды орындау мерзімі, жауаптылар балігіленеді

a)

Сыныптағы тәрбие жұмысы нәтижелерін талдауда

b)

Сыныптағы тәрбие жұмысын нәтижелерін бағалауда

c)

Сыныптағы тәрбие жұмысы жоспарын құруда

d)

Сыныптағы тәрбие жұмысын диагностикалауда

15.

115. Тәрбие формалары, әдістері мен тәсілдері, құралдарын арнайы таңдау және орналастыруды қамтамасыз ететін психологиялық-педагогикалық

қағидалардың жиынтығы

a)

Тәрбие әдістемесі

b)

Тәрбие технологиясы

c)

Тәрбие принциптері

d)

Тәрбие заңдылықтары

16.

116. Ғылым әзірлеген тәрбиелеу (педагогикалық) іс-әрекет амалдары мен тәсілдеріның жүйесі

a)

Тәрбие заңдылықтары

b)

Тәрбие әдістемесі

c)

Тәрбие принциптері

d)

Тәрбие технологиясы

17.

117. Тәрбие жұмысының жеткілікті дәрежедегі тиімділігін қамтамасыз ететін педагогикалық заңдылықтар, максаттар, принциптер, әдістер мен тәсілдер, тәрбие құралдарын жобалау және тәжрибеде пайдаланудың жүйесі

a)

Тәрбие құралдары

b)

Тәрбие әдістемесі

c)

Тәрбие принциптері

d)

Тәрбие технологиясы

18.

118. Мақсатқа бағытталғандығы, тұжырымдамалылығы, жүйелілігі

a)

Тәрбие технологиясының белгілері

b)

Тәрбие заңдылықтары мен принциптері

c)

Тәрбие әдістемесінің компоненттері

d)

Тәрбие әдістері мен құралдары

19.

119. Тұлғаға бағдарланған технологиялар; индивидуалдық тәрбиелеу технологиялары, ұжымдық шығармашылық істер (И.П.Иванов); педагогикалық қарым-қатынас технологиялары

a)

Тәрбие технологиясының белгілері

b)

Тәрбие технологиясының құрамдастары

c)

Тәрбие технологиясының бағыттары

d)

Тәрбие технологиясының түрлері

20.

120. Тәрбиешінің шеберлігін, оның маңызын азайтпайды, терісінше олармен бірлесе тәрбие мақсаттарына қол жеткізудің тиімділігін қамтамасыз етеді

a)

Тәрбие әдістемесі

b)

Тәрбие принциптері

c)

Тәрбие технологиясы

d)

Тәрбие құралдары

21.

121. Этикалық әңгіме, әңгімелесу, пікірталас, лекциялар, өнеге, көндіру:

a)

Қайта тәрбиелеу әдістері

b)

Жеке адамның санасын қалыптастыру әдістері

c)

Мінез-құлықтары мен іс-әрекеттерін қалыптастыру әдістері

d)

Ынталандыру әдістері

22.

122. Бастауыш мектеп оқушысына өзінің қарым-қатынасын айқындауда әсер етушілер:

a)

Оқытушының пікірі

b)

ата-анасының пікірі

c)

жолдастарының пікірі

d)

ұжымның пікірі

23.

123. Ұжымдық-шығармашылық істердің алғашқы кезеңі:

a)

ҰШ-қ істерді дайындау

b)

ҰШ-дың болашағы туралы алғашқы әңгіме

c)

Ұжым болып қортынды жасау

d)

ҰШ-қ істерді жоспарлау

24.

124. «Ата-аналар, сіздер үшін» кітабінің авторы

a)

В.А. Сухомлинский

b)

Н.К. Крупская

c)

А.С. Макаренко

d)

В.А. Луначарский

25.

125. Эстетикалық тәрбиенің сыныптан тыс жұмыс түрлері.

a)

Ардагерлермен кездесу, проблемалық ситуациялар.

b)

әдебиет пен музыка студиялары, үйірмелер.

c)

жол жүру ережесі бойынша класс сағаты.

d)

дамыта оқыту тақырыбына байланысты семинарлар.

26.

126. Пікір білдіру, баға беру оқушының дүниеге сенімін арттырып, ондағы қателіктер мен кейбір адамдардың жалған көзқарастарымен күресуге

үйретеді:

a)

Дүниетаным

b)

Сенім

c)

Көзқарас

d)

Пікірталас

27.

127. Көпшілік дене шынықтыру жұмыстарының сыныптан тыс түрлері:

a)

туризм, көпшілік жарыстар

b)

әңгімелер, класс сағаттары

c)

тамақтану, еңбектену және демалыс тәртіптері

d)

лекциялар, пікірталастар

28.

128. А.С. Макаренко тұтас педагогикалық процесс ретінде қарастырды:

a)

оқу-тәрбие процесінің оқудан тыс уақыттағы әрекеттері

b)

тәрбие мен оқытудың бірлігін

c)

оқытудың білімділік, дамытушылық

d)

оның даму жағдайы

29.

129. Тұтас педагогикалық процестің қозғаушы механизіміне не жатады: 

a)

қарама-қайшылық.

b)

құралдары, формалдары.

c)

мақсаты мен міндеттері.

d)

оқытудың техникалық құралдары.

30.

130. Оқушыларға әдебиеттегі және ӛмірдегі түрлі кейіпкерлерді үлгі еткенде оқушы ӛзінің ішкі жан-дүниесіне үңгіле бастайды, жеткіншектерді өздері таңдаған адамдарына еліктейді

a)

әңгіме

b)

түсіндіру

c)

сендіру

d)

өнеге

31.

131. Ата-анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы беріледі:

a)

адамдарға қарым-қатынас

b)

мінез-құлық белгілері, қоғамға қатынасы, көзқарасы

c)

әр түрлі іс-әрекетке қабілеті, ойлау қабілеті.

d)

нышан, адамның жеке қабілетін дамытатын қызметі.

32.

132. А.С.Макаренко тұтас педагогикалық процесс ретінде қарастырды:

a)

оқытудың білімділік, дамытушылық

b)

оқу-тәрбие процесінің оқудан тыс әрекеттері

c)

тәрбие мен оқытудың бірлігі

d)

оның даму жағдайы

33.

133. Отбасының қызметіне жатпайды:

a)

кәсіби білім беру

b)

тәрбиелеушілік

c)

тұқым жалғастырушылық

d)

экономикалық

34.

134. Тәрбие процесінің компоненттеріне жататындар:

a)

мақсат, мазмұн, іс-әрекет, нәтиже

b)

жеке тұлғаның сапаларын қалыптастыру

c)

педагог тәжірибесі, оның білімі, жеке әсер етуі

d)

қарым-қатынас,іс-әрекет

35.

135. Бастауыш мектеп оқушысына өзінің қарыс-қатынасын айқындауда әсер етушілер:

a)

мұғалімнің пікірі

b)

ата-анасының пікірі

c)

жолдастарының пікірі

d)

ұжымның пікірі

36.

136. Тәрбие әдісіне жататындар:

a)

кітап мазмұнын оқыту.

b)

ересектердің жастарға үлгі-ӛнегесі

c)

тәрбие сағаты, салт-дәстүрлер.

d)

Экскурсиялық сабақтар.

37.

137. Тәрбие - бұл:

a)

тұлғаға ортаның әсері

b)

оқушылардың оқу әрекеті

c)

әлеуметтік тәжірибені беру

d)

адамды мамандыққа даярлау

38.

138. Тәрбиенің негізгі принциптеріне жатады:

a)

оқушылардың жағымды сапаларына сүйену

b)

әңгімелесу, оқыту, жаттығу.

c)

ұжымның дамуы, әңгңмелесу.

d)

жүйелелік, бірізділік, оқыту.

39.

139. Мектеп оқушыларының қылықтары мен іс-әрекеттерін қуаттау немесе

айыптау, олардың жағымды қылықтарын мақтау, ал теріс қылықтарын тежеу мақсатында қолданылады:

a)

жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері

b)

мінез-құлықтары мен іс-әрекеттті ынталандыру әдістері

c)

мінез-құлықтары мен іс-әрекеттерін ретке келтіру әдістері

d)

ұжымдық тәрбиелік іс-әрекетті ұйымдастыру әдістері

40.

Педагогикалық зерттеудің теориялық деңгейіне жатпайтын әдістер:

a)

ғылылми әдебиеттерді оқу

b)

модельдеу

c)

анализ және синтез

d)

анкета жүргізу

41.

141. Тәрбиелеу жүйесі:

a)

ішкі қарама-қайшылықты шешуге негізделген жүйе

b)

ортадан тыс болмайтын, мақсатты басқарылатын өзіндік компонеттерден құралған динамикалық жүйе

c)

мемлекеттік тапсырыс бойынша басқарылатын және орындалатын мемлекеттік жүйе

d)

жалпы адамзаттық қоғамдық әлеуметтік ортадан құралған тыс жүйе

42.

142. Қайта тәрбиелеу:

a)

арнайы ұйымдастырылған танымдық әрекет, жаттығулар

b)

теріс міне-құлықты жою, тұқымқуалаушылық

c)

мінез-құлықтағы жақсы қасиеттер мен мәдени ережелерді тәрбиелеу, қалыптастыру

d)

этикалық нормаларға қайшы келетін кӛзқарастар мен мәнез-құлық түрлерін қайта қалыптастыру

43.

143. Оқушылардың мінез-құлқы мен іс-әрекетін мотивациялауды ынталандыру әдісіне жатады:

a)

бақылау

b)

лекция

c)

жазалау

d)

жаттығулар

44.

144. Көп қайталанатын ақыл-ой немесе практикалық әрекет мақсатында меңгеру немесе оның сапасын көтеру:

a)

тәжірибелік әдіс

b)

лабораториялық жұмыс

c)

демонстрация

d)

жаттығу

45.

145. Өзін-өзі тәрбиелеуге қажеттіліктің қарқындылығы қай жаста байқалады:

a)

жасөспірімділік шақта

b)

жастық шақта

c)

орта жаста

d)

қарттық шақта

46.

146. Сынып жетекшісінің қызметі:

a)

әдістемелік, дидактикалық

b)

педагогикалық бақылау, жұмыс ережесі, тұтастыққа дамытушы әрекет

c)

когнитивті-диагностикалық, ұйымдастырушылық - ынталандырушылық

d)

жеке ізденушілік, эвристикалық, зерттеушілік, түсіндірмелі-хабарламалы

47.

147. Педагогикалық технология

a)

қазіргі заманғы қоғамдық пікір бағыты

b)

жүйе, тәсіл, жол және тәрбиенің міндетін шешу

c)

қамтамасыз ететін педагогика ғылымындағы бағыт

d)

технократия теориясы, оқыту

48.

148. Оқушылардың тәртібін, мінез-құлқын бағалап және көтермелеп отырудың, педагогикалық ықпал етудің тиімді жолы:

a)

мадақтау

b)

түсіндіру

c)

сендіру

d)

өнеге

49.

149. Жоғарғы сынып оқукшыларына ӛзінің қарым-қатынасын анықтауда кӛбінесе мына пікір әсер етеді:

a)

ата-анасының пікірі

b)

ұжымның пікірі

c)

жолдастарының пікірі

d)

мұғалімнің пікірі

50.

150. Тәрбиенің негізгі компоненттерінің өзара іс-қимылдары үдерісінде туындайтын және ұжымдық өмір бейнесі ретінде интегративті сипаттамалар мен оның психологиялық жағдайы қамтылған тұтас әлеуметтік организм:

a)

Тәрбиелік іс-әрекет

b)

тәрбиелік жүйе

c)

тәрбие жұмысы

d)

Тәрбие жұмысының формалары

Similar Resources on Wayground

hr 1

50 questions

hr 1

quiz

Worksheet

•

1st Grade

педагогика

50 questions

педагогика

quiz

Worksheet

•

1st Grade

401-450

49 questions

401-450

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Кəсіпорындардың басқару жүйелері

51 questions

Кəсіпорындардың басқару жүйелері

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

обб 1рк 50-100

50 questions

обб 1рк 50-100

quiz

Worksheet

•

1st Grade

терапия 101-150 by Samatov Almat

51 questions

терапия 101-150 by Samatov Almat

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

мадениеттану 51-100

48 questions

мадениеттану 51-100

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

7-сынып 1-2 бөлім

46 questions

7-сынып 1-2 бөлім

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade