Font size
WorksheetsОсновы логопедии
Total questions: 33
Worksheet time: 2hrs 19mins
Человек (индивидуум), страдающий нарушением речи, - это
предмет логопедии
объект логопедии
цель логопедии
задача логопедии
разработка системы преодоления и профилактики речевых нарушений и создание методов их предупреждения и преодоления - это
цель логопедии
задача логопедии
предмет логопедии
объект логопедии
Изучение онтогенеза речевой деятельности при различных формах речевых нарушений
цель
задача
объект
предмет
Нарушения речи и процесс обучения и воспитания лиц, имеющих речевые нарушения -
задача
объект
предмет
цель
Нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата (врожденными расщелинами нёба) - это
алалия
афазия
ринолалия
патологически замедленный темп речи - это
брадилалия
тахилалия
алалия
патологически ускоренный темп речи - это
брадилалия
тахилалия
Ошибочное воспроизведение слова, представляющие собой смешение элементов от двух или более слов:
· белток – белок, желток;
· капусеница – гусеница, капустница;
· шкафоньер – шкаф, шифоньер;
· авака – ав-ав, собака.
контаминация
вставка
перестановка
Изменение порядка звуков или слогов в слове - это
Примеры: бендяк – бедняк, баклуки – каблуки, здоворо – здорово, босачка – собачка
Вставка
Перестановка
Контаминация
Нарушение слогового контура слова, обусловленное пропуском части слова (звука или слога), что приводит к сокращению количества звуков или числа слогов в слове - это
Примеры: ашина – машина;камейка – скамейка, катина – картина; ина – машина.
элизия
перестановка
вставка
Добавление звука или слога в слоговой состав слова - это
Примеры: панамама – панама, мололоко – молоко, петутух – петух.
перестановка
вставка
контаминация
Под каким номером указаны альвеолы?
Обведи (Зачеркни) этот номер.
1 ставка логопеда - это сколько часов?
15
20
30
40
Человек (индивидуум), страдающий нарушением речи, - это
предмет логопедии
объект логопедии
цель логопедии
задача логопедии
разработка системы преодоления и профилактики речевых нарушений и создание методов их предупреждения и преодоления - это
цель логопедии
задача логопедии
предмет логопедии
объект логопедии
Изучение онтогенеза речевой деятельности при различных формах речевых нарушений
цель
задача
объект
предмет
Нарушения речи и процесс обучения и воспитания лиц, имеющих речевые нарушения -
задача
объект
предмет
цель
Нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата (врожденными расщелинами нёба) - это
алалия
афазия
ринолалия
патологически замедленный темп речи - это
брадилалия
тахилалия
алалия
патологически ускоренный темп речи - это
брадилалия
тахилалия
Ошибочное воспроизведение слова, представляющие собой смешение элементов от двух или более слов:
· белток – белок, желток;
· капусеница – гусеница, капустница;
· шкафоньер – шкаф, шифоньер;
· авака – ав-ав, собака.
контаминация
вставка
перестановка
Изменение порядка звуков или слогов в слове - это
Примеры: бендяк – бедняк, баклуки – каблуки, здоворо – здорово, босачка – собачка
Вставка
Перестановка
Контаминация
Нарушение слогового контура слова, обусловленное пропуском части слова (звука или слога), что приводит к сокращению количества звуков или числа слогов в слове - это
Примеры: ашина – машина;камейка – скамейка, катина – картина; ина – машина.
элизия
перестановка
вставка
Добавление звука или слога в слоговой состав слова - это
Примеры: панамама – панама, мололоко – молоко, петутух – петух.
перестановка
вставка
контаминация
Под каким номером указаны альвеолы?
Обведи (Зачеркни) этот номер.
1 ставка логопеда - это сколько часов?
15
20
30
40
Логопедия — это
наука о психофизических особенностях развития детей с психическими и (или) физическими недостатками, закономерностях их обучения и воспитания.
наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания.
отрасль дефектологии, изучающая проблемы воспитания и обучения умственно-отсталых людей и вопросы их социальной реабилитации.
Под структурой речевого дефекта понимается
совокупность признаков (проявлений) нарушения речевой деятельности
совокупность (состав) речевых и неречевых симптомов данного нарушения речи и характер их связей
характер отклонений в функционировании процессов и операций, обусловливающих возникновение и развитие нарушений речевой деятельности.
Речевые нарушения характеризуются следующими особенностями (исключить неверный ответ)
Они соответствуют возрасту говорящего
Связаны с отклонениями в функционировании психофизиологических механизмов речи
Часто оказывают отрицательное влияние на дальнейшее психическое развитие ребенка
Носят устойчивый характер и самостоятельно не исчезают
Педагогический процесс, направленный на коррекцию и компенсацию нарушений речевой деятельности, на воспитание и развитие ребенка с речевым нарушением - это
(a)
Какая ведущая форма деятельности в дошкольном возрасте?
предметно-действенная
игра
эмоционально-положительное общение со взрослым
Виды дислалии
Моторная
Сенсорная
Смешанная
Качественная
Что не относится к причинам функциональной дислалии?
