Free Printable инкл

1.

Инклюзивті білім берудің анықтамасын белгілеңіз.

a)

балалардың жынысына, жас ерекшелігіне, географиялық тұратын жеріне, қимыл-қозғалыстың және ақыл-есінің жағдайына, әлеуметтік-экономикалық жағдайына қарамастан, сапалы білім алу және өздерінің потенциалдық дамыту мүмкіндігіне ие болу

b)

әртүрлі кемістіктерді анықтау мен емдеудің, оқыту мен тәрбиелеудің сайма сай жағдайларын белгілеу үшін балалардың психикалық дене дамуын кешенді аралық бағалау мүмкіндігіне ие болу

c)

көру қабілеті бұзылған балаларды оқыту, білім беру

d)

белгілі бір мінез құлықтың айқын белгілерінің жиынтығы

2.

Қaзaқстaн Республикaсының «Педaгог» кәсіби стaндaрты қай жылы қолданысқа енгізілгенін көрсетіңіз:

a)

2017

b)

2015

c)

2014

d)

2018

3.

Инклюзивті оқытудың негізгі принциптерінің санын көрсетіңіз

a)

8

b)

5

c)

9

d)

10

4.

Инклюзивті оқытуға жатпайтын қағиданы белгілеңіз:

a)

Әрбір оқушы жетістікке бірдей жетеді

b)

Әрбір адам сезуге және ойлауға қабілетті

c)

Әрбір адам қарым - қатынасқа құқылы

5.

Инклюзивті оқытуда қолданылатын нормативтік-құқықтық құжаттарды атаңыз:

a)

Қазақстан Республикасының «Кемтар балаларды емдеу туралы» Заң

b)

Қазақстан Республикасының «Білім» Заңы

c)

ҚР мүгедектерді әлеуметтік қорғау» туралы Заң

d)

«Арнаулы психологиялық қызметтер туралы» Заң

6.

Инклюзивті оқытуда қамтылатын балалар категориясын анықтаңыз:

1- физикaлық мүмкіндігі шектеулі балалар

2- көпбалалы отбасының балалары

3- мигрaнт, орaлмaн және босқын отбaсылaрының бaлaлaры

4- ауыр психофизиологиялық бұзылыстары бар балалар

5- жалғысбасты ана (әке) тәрбиелеп отырған отбасы балалары

6- дарынды балалар

a)

1,3,6

b)

1.2.5

c)

2.3.6

d)

3.4.6

7.

Инклюзивті білім берудің мәнін айқындаңыз:

a)

барлық ерекше білімді қажет ететін балаларды жалпы білім үрдісіне толық енгізу

b)

барлық ерекше білімді қажет ететін балаларды негізгі білім үрдісіне толық енгізу

c)

барлық ерекше білімді қажет ететін балаларды білім үрдісіне ішінара енгізу

d)

барлық балаларды жалпы ерекше білім үрдісіне толық енгізу

8.

Мемлекеттердің ауытқуы бар адамдарға деген қарым-қатынас эволюциясын барлай отырып, оны 5 кезеңге бөліп қарастырған ғалымды көрсетіңіз:

a)

Н.Н.Малофеев

b)

К.Бабанский

c)

Ю.П.Азаров

d)

Горелова

9.

Н.Н.Малофеевтің жіктеуі бойынша арнайы оқу орындарының ашылуы мен арнайы білім беруді кіріктіру туралы алғашқы заңдылықтар мен актілердің пайда болу кезеңін төмендегі хронологиялық кезеңмен сәйкестендіріңіз

a)

3кезен 17гасыр мен 21гасыр

b)

3кезең, XVIII ғасыр – XX ғасыр

c)

4кезен 20гасыр мен 21гасыр

10.

Н.Малофеевтің жіктеуі бойынша сенсорлық бұзылыстары бар балаларды оқыту, арнайы мекемелердің пайда болу кезеңін төмендегі хронологиялық кезеңмен сәйкестендіріңіз

a)

2 кезең, XII ғасыр -XVIII ғасыр

b)

3 кезең, XVIII ғасыр – XX ғасыр

c)

4 кезең, XX ғасырдың аяғы мен –XXІ ғасырдың басы

d)

4 кезең, XX ғасырдың басы мен –XX ғасырдың 70-жылдары

11.

Қазақстан Республикасында инклюзивті білім берудің нормативтік базасын жасауда әдістемелік негіздері ретінде қолданылуға ұсынылған «Ерекше қажеттіліктері бар тұлғаларға білім беру саласындағы ұстанымдар, жүргізілетін саясат пен практикалық қызмет және ерекше қажеттіліктері бар тұлғаларға білім беру бойынша көрсетілетін қызметтер аялары туралы Декларациясы» қабылданған уақыт пен елді көрсетіңіз:

a)

Испания, Саламанка, 1994

b)

Джомтьен, Тайланд, 1990

c)

Үндістан, Дели, 2014

d)

АҚШ, Вашингтон, 1994

12.

Тегіне, нәсіліне және қай ұлтқа жататындығына, әлеуметтік және мүліктік жағдайына, жынысына, тіліне, біліміне, дінге көзқарасына, тұрғылықты жеріне, денсаулық жағдайына, балаға және ата-анасына немесе басқа заңды өкілдеріне қатысты өзге де мән-жайларға қарамастан, барлық бала тең құқыққа ие» деп қай нормативтік құжатта көрсетілгенін анықтаңыз:

a)

Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Заңы

b)

Білім туралы» Заң

c)

ҚР Конституциясы

d)

Мүгедектердің құқықтары туралы» Конвенция

13.

БҰҰ 1989 жылы қабылдаған «Бала құқықтары туралы» Конвенциясын Қазақстан Республикасының Үкіметі қай жылы ратифицикациялағанын көрсетіңіз:

a)

1994

b)

1991

c)

1992

d)

1995

14.

Н.Малофеевтің жіктеуі бойынша ауытқуы бар балалардың құқықтық нормалары мен заңдылықтарын бекіту қажеттілігін түсінуі мен мойындауы кезеңін төмендегі хронологиялық кезеңмен сәйкестендіріңіз

a)

1кезең б.э.д.7ғасыр мен б.э.12гасыр

b)

3 кезең, X ғасыр – ХХІ ғасыр

c)

4 кезең, XX ғасырдың аяғы мен –XXІ ғасырдың басы

d)

2 кезең, XII ғасыр -XVIII ғасыр

15.

Принциптерде сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз

a)

барлық адамдарға құрбыларының қолдауы мен достық қарым-қатынасы керек;

b)

тек материалдық қолдау ғана дамуға негіз бола алады;

c)

физикалық ортаны тиісті ұйымдастыру ғана дамуға негіз болады

d)

білім беруде үйде оқыту басты приоритеттердің бірі болып саналады;

16.

БҰҰ 1948 жылы қабылдаған нормативтік құжатты анықтаңыз:

a)

Адам құқықтарының жалпыға ортақ декларациясы»

b)

Бала құқықтарының декларациясы»

c)

Ақыл-ойы кешеуілдеген тұлғалардың құқықтары туралы»

d)

Бала құқықтары туралы» Конвенция

17.

БҰҰ Бас Ассамблеясы 1993 жылы қабылдаған нормативтік құжатты анықтаңыз:

a)

Мүгедектерге тең құқықтарды қамтамасыз ету бойынша стандартты ережелер» резолюциясы

b)

Адам құқықтарының жалпыға ортақ декларациясы»

c)

Бала құқықтарының декларациясы»

d)

Ақыл-ойы кешеуілдеген тұлғалардың құқықтары туралы»

18.

БҰҰ 1989 жылы қабылдаған нормативтік құжатты анықтаңыз:

a)

Бала құқықтары туралы» Конвенция

b)

Мүгедектерге тең құқықтарды қамтамасыз ету бойынша стандартты ережелер» резолюцияс

c)

Адам құқықтарының жалпыға ортақ декларациясы»

d)

Бала құқықтарының декларациясы»

19.

БҰҰ 1971 жылы қабылдаған нормативтік құжатты анықтаңыз:

a)

Ақыл-ойы кешеуілдеген тұлғалардың құқықтары туралы»

b)

Мүгедектерге тең құқықтарды қамтамасыз ету бойынша стандартты ережелер» резолюциясы

c)

Адам құқықтарының жалпыға ортақ декларациясы»

d)

Бала құқықтарының декларациясы»

20.

Педагогтың кәсіпқойлығының басты көрсеткіші және тиісінше білім беру процесін тиімді ұйымдастырудың негізін қалаушы шарты болып табылатын кәсіби қаситетті атаңыз:

a)

Құзыреттлік

b)

Білімділік

c)

Қабілеттілік

d)

Жан жақтылық

21.

Педагогтердің кәсіби құзыреттілігі мәселелерін зерттеген ғалымдарды табыңыз:

a)

Г. Ананьев, Ю.К. Бабанский

b)

С.Зайцева, В.Л.Григорьевич

c)

П. Беспалько, В.С.Ивановна

d)

0

Л.С.Выгодский, Т.И. Шамова

22.

Кәсіби мамандарды даярлауды дамытуда және жоғары оқу орындарының оқытушыларының кәсіби құзыреттілігін жетілдіру жолдары мен білім беру процесін ұйымдастыру теориясын, мазмұнын және әдіснамасын жақсарту бағытында зерттеген қазақстандық ғалымдарды көрсетіңіз:

a)

П.Сейтешев, Г.А.Уманов

b)

Ғ.А.Абаева, Қ.С.Тебенова

c)

Ғ.А.Абаева, Қ.С.Тебенова

23.

Қазақстандық ғалым Б.Т. Кенжебеков өзінің диссертациялық жұмысында кәсіби құзыреттілікті қалай сипаттағанын көрсетіңіз:

a)

белгілі бір әрекеттерді орындауға даярлығы мен тәжірибелік қабілеттілігі

b)

педагогтың психологиялық-педагогикалық құзыреттілігі оның кәсіпқойлығының басты көрсеткіші және тиісінше білім беру процесін тиімді ұйымдастырудың негізін қалаушы шарты

c)

кәсіби құзыреттілігінің жалпы құрылымындағы құрамдас элементі болып табылады

d)

педагогтың физиологиялық және психикалық денсаулығының кәсіпке қойылатын талаптарға сәйкестігі

24.

М.А. Ермағанбетова атаған құзыреттіліктің негізгі элементтерін анықтаңыз:

a)

мотивациялық, танымдық, эмоционалды-еріктік

b)

эмоционалды-еріктік, функционалдық, кәсіби

c)

функционалдық, кәсіби, мотивациялық

25.

Инклюзивті білім беру процесінде педагогтің кәсіби құзыреттілігіне жатпайтын жауапты белгілеңіз:

a)

ерекше білімді қажет ететін баланың жеке ерекшеліктеріне сай қажеттіліктерін сынып мүддесінен жоғары қою

b)

баланың жеке тұлғасының қаншалықты дәрежеде ақауланғанына қарамастан, оны құндылық ретінде мойындауды;

c)

балаға тек білім беріп қана қоюды емес, денсаулығының ақаулығына қарамастан, толық дамытуға бағдар ұстануды;

d)

адамзат жинақтаған білім мен мәдени қазынаны денсаулығында ақауы бар балаларға жеткізуші ретінде де, сол қазынаның иесі ретінде де өзінің үлкен жауапкершілікте болатынын сезінуді;

26.

Қазақстандық ғалым Б.Т. Кенжебеков өзінің диссертациялық жұмысында кәсіби құзыреттіліктің неше түрін көрсеткенін табыңыз:

a)

5

b)

6

c)

7

d)

8

27.

Қазақстандық ғалым Б.Т. Кенжебековтің классификациясы бойынша тәжірибелік құзыреттілікке сипаттама беріңіз:

a)

педагогикалық іс-әрекетті тиімді жүзеге асыруға мүмкіндік беретін тәжірибелік білімдер мен дағдылардың жиынтығы

b)

педагогикалық ғылымды дамыту тұжырымдамасын білумен, тұлғаны дамыту схемасын үлгілеу шеберлігі

c)

мектеп кеңістігінде жұмыс істеу мақсатын, өзін-өзі дамыту мен өз білімдерін жетілдіру қажеттілігін, педагогикалық қызметті өз бетінше және жауапкершілікпен жүзеге асыру

28.

Қазақстандық ғалым Б.Т. Кенжебековтің классификациясы бойынша ғылыми-теориялық құзыреттілікке сипаттама беріңіз:

a)

педагогикалық ғылымды дамыту тұжырымдамасын білумен, тұлғаны дамыту схемасын үлгілеу шеберлігі

b)

педагогикалық іс-әрекетті тиімді жүзеге асыруға мүмкіндік беретін тәжірибелік білімдер мен дағдылардың жиынтығы

c)

тұлғалық қасиеттер мен балалармен педагогикалық жұмысты іске асыруға мүмкіндік беретін белгілі бір білімдердің үйлесімі

d)

педагогтың физиологиялық және психикалық денсаулығының кәсіпке қойылатын талаптарға сәйкестігі

29.

Қазақстандық ғалым Б.Т. Кенжебековтің классификациясы бойынша психологиялық құзыреттілікке сипаттама беріңіз:

a)

мектеп кеңістігінде жұмыс істеу мақсатын, өзін-өзі дамыту мен өз білімдерін жетілдіру қажеттілігін, педагогикалық қызметті өз бетінше және жауапкершілікпен жүзеге асыру

b)

педагогикалық ғылымды дамыту тұжырымдамасын білумен, тұлғаны дамыту схемасын үлгілеу шеберлігі

c)

педагогикалық іс-әрекетті тиімді жүзеге асыруға мүмкіндік беретін тәжірибелік білімдер мен дағдылардың жиынтығы

d)

тұлғалық қасиеттер мен балалармен педагогикалық жұмысты іске асыруға мүмкіндік беретін белгілі бір білімдердің үйлесімі

30.

Қазақстандық ғалым Б.Т. Кенжебековтің классификациясы бойынша психофизиологиялық құзыреттілікке сипаттама беріңіз:

a)

тұлғалық қасиеттер мен балалармен педагогикалық жұмысты іске асыруға мүмкіндік беретін белгілі бір білімдердің үйлесімі

b)

мектеп кеңістігінде жұмыс істеу мақсатын, өзін-өзі дамыту мен өз білімдерін жетілдіру қажеттілігін, педагогикалық қызметті өз бетінше және жауапкершілікпен жүзеге асыру

c)

педагогикалық ғылымды дамыту тұжырымдамасын білумен, тұлғаны дамыту схемасын үлгілеу шеберлігі

d)

педагогикалық іс-әрекетті тиімді жүзеге асыруға мүмкіндік беретін тәжірибелік білімдер мен дағдылардың жиынтығы

31.

Инклюзивті білім беру үдерісінде мұғалімнің психологиялық-педагогикалық құзыреттілігін сипаттамайтын тұжырымды көрсетіңіз

a)

мұғалімнің тек ерекше тұлғаның құндылығын сезінуі және қабылдауы;

b)

денсаулық мүмкіндіктері шектеулі балаларды сәтті әлеуметтендіру үшін инклюзивті білім берудің маңыздылығын түсіну;

c)

инклюзивті білім беру процесін жүзеге асыруға терең қызығушылықпен қарау;

d)

арнайы педагогика мен психологияның теориялық-әдіснамалық негіздерін, жеке әдістемелерді, білім алушылардың даму деңгейінің диагностикасын білу;

32.

Мүгедек баланың пайда болуына ата-аналардың реакциясы бойынша отбасының неше түрін ажыратуға болатындығын көрсетіңіз:

a)

3

b)

5

c)

7

d)

2

33.

Мүгедек баланың пайда болуына ата-аналардың реакциясы бойынша отбасының түрлерін ажыратыңыз:

a)

Пассивті, гиперактивті, оршата

b)

Пассивті, гипоактивті

c)

Гипоопека, гиперопека

d)

Пессимисттік, оптимисттік, реалисттік

инкл

Total questions: 33

Worksheet time: 17mins

Similar Resources on Wayground