wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Менеджмент 246-296

Total questions: 51

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

Педагогикалық қарым-қатынастың негізі болып не саналады?

a)

оқу - тәрбие процесінің құралдары

b)

оқу - тәрбие процесінің мазмұны

c)

оқу - тәрбие процесін ұйымдастыру

d)

оқу - тәрбие процесінің міндеттері

e)

оқу - тәрбие процесінің функциялары

2.

1.    Білімнің мазмұнын, білім алушылардың даярлық деңгейін анықтайды: 

a)

білім беру стандарты

b)

оқулықтар

c)

бағдарлама

d)

жылдық жоспар

e)

оқу жоспары

3.

Педагогикалық іс әрекеттің нәтижиесі

a)

білімді,тәрбиелі дамыған жеке тұлға

b)

білімді,тәрбиелі, шығармашыл

c)

педагогикалық іс әрекет

d)

жақсы көрсеткіш пен дамыған жеке тұлға

e)

жеке тұлғаның жақсы денсаулық

4.

Педагогикалық инноватиканың негізгі түсінігі

a)

Ппедагогикалық үрдіс

b)

тәрбие үрдісі

c)

инновациялық үрдіс

d)

ақпараттандыру үрдісі 

e)

АКТ

5.

Педагогикалық инноватика дегеніміз не? 

a)

бағдарламалар мен оқулықтарды оқушылар мен мұғалімдердің қолданылуы туралы ілім

b)

педагогикалық жаңалықтарды ашу, оларды педагогикалық қауымның қабылдауы, меңгеруі, практикада пайдалануы туралы ілім

c)

педагогикалық жаңалықтарды ашу, оларды оқушылардың қабылдауы, меңгеруі

d)

педагогикалық қауымның қабылдауы, меңгеруі, практикада пайдалануы туралы ілім

e)

бағдарламалар мен оқулықтарды, педагогикалық жаңалықтарды ашу туралы ілім

6.

Педагогикалық бағалау – бұл:

a)

салыстыру, аналогия, статистикалық көрсеткіштер

b)

жеке тұлғаға адамзат тарихындағы қарым-қатынасты түсіндіру

c)

әңгіме, көрнекілік арқылы түсіндіру 

d)

сұрақ – жауап, демонстрация бойынша қарым-қатынасты түсіндіру

e)

статистикалық көрсеткіштерді түсіндіру

7.

Педагогикалық аксиология: 

a)

білім беру жүйесіндегі жаңалықты жасау туралы ілім

b)

әлеуметтің және педагогикалық қауымдастықтың жаңалықты жасау туралы ілімі

c)

мектеп басшыларының педагогикалық жаңалықты қабылдауы туралы ілімі

d)

педагогикалық қауымдастықтың жаңашылдықты бағалай білуі,  жаңалықты қабылдауы туралы ілім

e)

әлеуметтің және педагогикалық қауымдастықтың жаңашылдықты бағалай білуі,   қабылдауы туралы ілімі

8.

Оқытуды теориялық ой дамыту іс-әрекеті арқылы зерттеген ғалым?

a)

И.Ильин

b)

Л. Горбунова

c)

А.К. Маркова

d)

Л.В. Занков

e)

М.И. Скаткин

9.

Оқу-тәрбие процесін жетілдіру мәселелерімен айналысатын тұрақты жұмыс істейтін орган:

a)

әдістемелік кеңес

b)

педагогикалық кеңес

c)

жас мұғалім мектебі

d)

ата-аналар комитеті

e)

оқу ісі әкімшілігі

10.

Модульдік оқыту технологиясын алғаш қай елдердің оқу мекемелерінде пайдаланды?

a)

Қазақстан, Ресей

b)

Корея, Чехия

c)

АҚШ мен Батыс Еуропа

d)

Германия, Канада

e)

Италия, Қытай

11.

Л.В. Занков өз экспериментінде қандай әдістерді жиі қолданды?

<variant>

<variant>

<variant>

<variant>

<variant>

 

a)

педагогикалық

b)

психологиялық

c)

философиялық

d)

танымдық

12.

Қашықтықтан оқыту технологиясы кімге қолайлы болып табылады

<variant>

<variant>

<variant>

<variant>

<variant>

a)

мүгедектер мен құлағы естімейтін, жарымжан адамдарға

b)

сабақ оқығысы келмейтіндерге тиімді

c)

сауаты жоқ адамдарға қолайлы

d)

тәжірибе жүргізіушілер үшін өте тиімді

e)

интернет желісін тиімді пайдалана білетіндер үшін

13.

Қашықтықтан оқыту технологияларында білімді қандай құралдар көмегімен алуға болады?

a)

оқулықтар, веб-сайттар арқылы

b)

жаңа телекоммуникация жүйелері, электрондық почта, Интернет

c)

жаңа телекоммуникация жүйелері

d)

чат, дәптерлер арқылы

e)

электрондық почта, Интернет

14.

Оқытудың компьютерлік құралдарының көмегімен оқыту бағдарламасы бойынша білім мен іскерлікті өзіндік және жеке меңгеруге бағытталған, оқыту түрі:

a)

ойындық

b)

компьютерлік

c)

шығармашылық

d)

қашықтықтан

e)

проблемалық

15.

Қай оқыту түрінде баға басты рөл атқарады?

<variant>

<variant>

<variant>

<variant>

<variant>

 

a)

технологиялық

b)

бағдарламаланған

c)

дәстүрлі емес 

d)

дәстүрлі

e)

инновациялық

16.

Қай оқыту идеясын «ғасыр идеясы» - деп таныған:

a)

дамыта оқыту технологиясы

b)

дидактикалық бірліктерді

c)

модульдік оқыту технологиясы

d)

технологиялық оқыту технологиясы

e)

жобалық оқыту технологиясы

17.

Информация арқылы ықпал етудің тәсілдері:

<variant>

<variant>

<variant>

<variant>

<variant>

 

a)

сұрақ – жауап, демонстрация

b)

салыстыру, аналогия, статистикалық көрсеткіштер

c)

бақылау, бағалау, саралау, салыстыру

d)

статистикалық көрсеткіштер, сұрақ – жауап

e)

интервью, талдау, салыстыру

18.

1.    Интерактивті әдіспен оқыту  барысында қандай өзгерістер пайда болды?

a)

адамгершілік қасиеттері қалыптасады

b)

бір-бірімен белсенді қарым-қатынас орнайды

c)

жеке тұлға қалыптасады

d)

қарым-қатынас нашарлайды

e)

көшбасшылық қаситтері қалыптасады

19.

1.    Инновациялық үрдісті басқару принциптері

<variant>

<variant>

<variant>

<variant>

<variant>

 

a)

инновациялық үрдісті басқару принциптері

b)

өзгерту, күшейту, баяулату, саналылық принциптері

c)

өзгерту, көшіру, қамтамасыз ету, күшейту, жеделдету принциптері

d)

күшейту, көшіру, қамтамасыз ету,саналылық принципі

e)

көшіру, жеделдету, жүйелілік, ізгілік принциптері

20.

1.    Әлеуметтік құзыреттілік түсініктемесі: 

a)

әлеуметтік психологияның негіздерін қолдана білу қабілеті

b)

ынтымақтастық, демократиялық, қарым-қатынас қабілеті

c)

педагогикалық психологияның негіздерін қолдана білу қабілеті

d)

кәсіптік қызметімен айналысу қабілеті

e)

өзінің кәсіби дамуын жобалай білетін қабілет

21.

1.    Кері байланыстың педагог үшін қажеттілігі:

a)

оқыту үшін

b)

тексеру үшін

c)

білу үшін

d)

түзету үшін

e)

дамыту үшін

22.

1.    Деңгейлік саралап оқыту технологиясының жүйелік негізін кімдер қалады?

a)

М.А.Данилов, Б.П.Есипов, М.Н.Скаткин

b)

Н.К.Крупская, А.С.Макаренко, Д.Б.Эльконин

c)

Д.Ушинский, В.А.Сухомлинский, Ю.Бабанский

d)

С. Рубинштейн, Л.Выготский, Ш.Амонашвили

e)

Л.В. Занков, М.И. Скаткин, Л. Горбунова

23.

1.    Деңгейлі саралап оқыту технологиясының ерекшелігі неде?

a)

жеке тұлғаның оқуға деген ынтасы артады

b)

оқушы мен оқытушы арасындағы іс-әрекетті бақылау

c)

әр оқушының мәтінді оқып, мазмұнын игеруге жағдай туғызады

d)

өз білімінің, қабілетінің қаншалықты деңгейде екенін біліп отырады

e)

оқушылар өз ойын жеткізе дәлелдей алады

24.

1.    Деңгейлеп саралап оқыту технологиясының авторы:

a)

Ж. А.Қараев

b)

М.Н.Скаткин

c)

Д.Б.Эльконин

d)

М.И. Скаткин

e)

М. М.Жанпейісова

25.

1.    Дамыта оқытудың баланың дамуында жетекші рөл атқаратынын іс-жүзінде дәлелдеген ғалым.

a)

Л.С. Выготский

b)

Д.Б.Эльконин

c)

Ж. А.Қараев

d)

Ш. Амонашвили

e)

Л.В. Занков

26.

1.    Дамыта оқытуда қандай әдіс қолданылады? 

<variant>

<variant>

<variant>

<variant>

<variant>

 

a)

түсіндіру арқылы бақылау

b)

диспут арқылы оқуды ұйымдастыру

c)

тәжірибелік тұрғыдан ұйымдастыру

d)

баланың жұмысын ұйымдастыратын

27.

1.    Озық іс-тәжірибе

<variant>жеткізетін жекелеген мұғалімдердің іс-тәжірибесі

a)

оқыту мен тәрбиелеуде тиімді нәтиже беретін іс тәжірибе

b)

мұғалім мен оқушылардың еңбегін барынша жеңілдетіп, оқыту мен тәрбиелік саласында ерекше табыстарға

c)

мұғалім мен оқушылардың барынша жеңілдететін іс-тәжірибе

d)

ерекше табыстарға жеткізетін іс-тәжірибе

e)

жекелеген мұғалімдердің іс-тәжірибесі

28.

1.    Зерттеудің теориялық деңгей  әдістері тобына кірмейтіндер:

a)

үлгілеу

b)

сұхбат алу, анкета жүргізу

c)

абстракциялау

d)

әдебиет көздерін зерттеу

e)

талдау мен синтез

29.

1.    Мектепшілік басқарудың атқаратын кызметтері:

a)

жоспарлау, ұйымдастыру, ынталандыру, бақылау

b)

әкімшілік

c)

алқа түріңде басшылык

d)

бірыңғай басшылық

e)

практикалық қоғамдар

30.

1.    Мектептің жұмысын есепке алғанда негізге алынады:

a)

мектепті инспекторлық тексеру

b)

сабақтағы мұғаліммен оқушылардың жоғары белсенділігі есепке алу

c)

мектепте өткізілетін кластан тыс шараларды есепе алу

d)

окушылардың білім сапасы

e)

мектеп  әкімшілігін сабаққа катысуын есепке алу

31.

1.    Іскерлік пен дағдыны қалыптастыру мақсатындағы оқу әрекетін бірнеше  рет орындау:

 

a)

лабораториялық жұмыс

b)

ауызша сұрау

c)

жаттығу

d)

практикалық жұмыс

e)

пікір – талас

32.

1.    Тұтас педагогикалық процестегі оқушылардың муғаліммен кәсіби қарым - қатынасы - ол:



a)

кәсіби білімдер мен біліктер

b)

педагогикалык техника

c)

педагогикалық қарым-қатынас

d)

педагогикалык қабілеттер

e)

педагогикалық әдеп

33.

1.    Табысты педагогикалық іс-әрекеттің алғы шарты ретіндегі жеке тұлғаның  психикалық касиеттерінің жиынтығы:

a)

педагогикалық қабілеттер

b)

педагогикалык техника

c)

педагогикалык  әдеп

d)

кәсіби білімдер

e)

педагогикалық мәдениет

34.

1.    Оқыту бағдарламасының құжат ретінде анықтайтыны:

a)

әpбip тоқсанның басталуы мен аяқталуы, оқу пәндерінің оқылу peтімен мен  олардың сағат саны

b)

әpбip оқу ретінде игеруге, меңгеруге тиісті білім, білік және дағдының көлемі мен мазмұны

c)

міндетті түрде орындауға тиісті мемлекеттік  стандарт

d)

әpбip оқу піні курсының белгілі тақырыбы мен сұрағына тиісті сағат саны мен білім көлемі

e)

белгілі бip сыныптың. оқытатын сағат саны

35.

1.    Білім берудің жаңа формалары:

a)

интерактивтік

b)

бұқаралық ақпараттық

c)

сыныптық және сабақтық

d)

интернет арқылы және дистанционды

e)

жеке дара, экстернат

36.

1.    Әлеуметтану:

<variant>

<variant>

<variant>

<variant>

<variant>

a)

тұлғаның сандық және сапалық өзгеруі

b)

түрлі типтегі әлеуметтік қауымдастықтар мен қатынастардың  жүйелеріне жеке адамның интеграциялануы

c)

адамның әлеуметтік позициясы

d)

тұлға болуға қажеттілік

e)

адамның накты мақсатқа сәйкес өз тұлғасын кальштастыруы

37.

1.    Білім беру құзыреттілігі анықтамасы: 

a)

педагогикалық және әлеуметтік психологияның негіздерін қолдана білу қабілеті

b)

кәсіби бағдарлауда тұлғааралық қарым-қатынас орната білу қабілеті

c)

педагогикалық шеберлігін қолдана білу қабілеті

d)

әлеуметтік жағдаяттың негізінде білім беру қабілеті

e)

кәсіптік қызметімен айналысу қабілеті

38.

1.    Оқушылардың өздігінен білім алудың әдiстерiн көрсетiңiздер:

 

a)

өз сана рухын ұйымдастыру, сезiм мен сананы ұйымдастыру 

b)

өзiн-өзi саралау, өз-өзiн сынау, өз-өзiн танып бiлу

c)

жүйелi және күнделiктi өз-өзiн әрекетке бағыттай білу

d)

ерiк пен мiнез-құлықты өздiгiнен ұйымдастыру

e)

өз-өзiне күнделiктi қызмет ету, өз-өзiн iс-әрекетке оятып ұйымдастыру

39.

1.    Арнайы құзыреттілік ұғымы

a)

педагогикалық психологияның негіздерін қолдана білу қабілеті

b)

өзінің кәсіби дамуын жобалай білетін қабілет

c)

тұлғааралық бағдарлау барысында біліктілігін арттыра білу қабілеті

d)

әлеуметтік психологияның негіздерін қолдана білу қабілеті

e)

кәсіптік қызметімен айналысу қабілеті

40.

1.    12 жылдық білім беруде педагогтың игеру қажет құзыреттіліктері

 

a)

арнайы, әлеуметтік, білім беру құзыреттілігі

b)

коммуникативтік, мақсатты, өзара байланыс құзыреттілігі

c)

коммуникативтік, проблеманы шеше білу, арнайы құзыреттілік

d)

арнайы, мәселелік, технологиялық құзыреттілігі

e)

ақпараттық, коммуникативтік, проблеманы шеше білу құзыреттілігі

41.

1.    >12 жылдық білім беру тұжырымдамасында педагог кадрлар дайындау үшін басты мақсат етіп қойылған

a)

кәсіби біліктілікті қалыптастыру

b)

кәсіби құзыреттілікті қалыптастыру

c)

арнайы, әлеуметтік, білім беру құзыреттілігін қалыптастыру

d)

тұлғалық құзыреттілікті қалыптастыру.

e)

кәсіби шеберлікті қалыптастыру

42.

1.    «Ұстаздар» - басқарушы қосымша жүйе, ал «оқушылар» қандай жүйе болып табылады?

a)

жеке аралық жүйе

b)

инновациялық жүйе

c)

қосымша жүйе

d)

басқарылатын жүйе 

e)

басқарушы жүйе

43.

1.    Интерактивті әдістер», «интерактивті оқыту» терминдері қай тілден енген:

a)

қытай

b)

грек

c)

орыс

d)

латын

e)

ағылшын

44.

1.    Жобалап оқыту» қай елден енген сөз?

 

a)

орыс

b)

ағылшын

c)

грек

d)

латын

e)

корей

45.

1.    Ұстаздық шеберліктің біріншісі белгісі:

a)

өмірге көзқарасы, идеялық нанымы

b)

ақпараттық технологияны жетік меңгеруі

c)

инновациялық әдістерді қолдануы

d)

моральдық нармаларды білуі

e)

пәнді жетік білуі

46.

1.    Сұрақтар бойынша жұмыс істеу әдісі қандай мақсатта жүргізіледі?

a)

білім, білік, дағдыларын бекіту

b)

сұрақтар бойынша жұмыс істеу әдісін жүзеге асыру үшін

c)

мәтінді логикалық бөлімдер бойынша оқуға

d)

өтілген материалды қайталау, білімді бекіту

e)

оқушыларды қатеден сақтандыру

47.

1.    Педагогикалық технология құрамы

a)

оқу-тәрбие үрдісін сапаландыруға арналған бағыттар

b)

технологияның құрамы бұл әртүрлі әдіс-тәсілдер жиынтығы

c)

алдын-ала жоспарланған нәтижеге әкелетін қатаң реттелген іс-әрекеттер мен амалдар

d)

оқу-тәрбие үрдісінің деңгейін көтеретін бағыттар

e)

педагогикалық технология құрамы

48.

1.    Оқыту үрдісін технологияландыру қандай жақындық негізінде жүзеге асырылады?

a)

саралап оқыту, дамыта, модульдік оқыту

b)

философиялық, эксперименталдық,психологиялық 

c)

құзыреттілік, саналылық, бірізділік

d)

педагогикалық, технологиялық, инновациялық

e)

әлеуметтік, психологиялық, танымдық

49.

1.    Мультимедиалық технология:

a)

әр түрлі көрнекі құралдардардың басқаруымен болатын тәсіл

b)

бейнелік және аудио эффектілік, әр түрлі мультипрограммалық жабдықтың басқаруымен құжаттар дайындау тәсілі

c)

интерактивті, инновациялық сабақтар арқылы басқаруды ұйымдастыру үшін құжаттар дайындау тәсілі

d)

видио эффекттілік басқаруымен дайындалатын тәсіл

e)

бейнелік және аудио эффектілік, аудио эффектілік басқаруымен болатын тәсіл

50.

1.    Л.В. Занков жүйесіндегі оқытуды ұйымдастырудың маңызды формасы

a)

сабақ

b)

факультатив

c)

диспут

d)

экскурсия

e)

әңгіме

51.

1.    Интерактивті әдістің мәні:

a)

компьютер белсенді, мұғаліммен оқушы білінбейді

b)

әрбір оқушы өзара белсенді болады, мұғалімнің басшылығымен компьютермен жұмыс жасау

c)

мұғалімнің басшылығымен компьютермен жұмыс жасау, оқушылардың  белсенділігі ескерілмейді

d)

оқушылар белсенділігі жоқ, мұғаліммен компьютермен ғана жұмыс істейді

e)

мұғалім мен компьютер белсенді, оқушы жоқ тек өзара басшылық маңызды

Similar Resources on Wayground

Equação de primeiro grau

48 questions

Equação de primeiro grau

quiz

Worksheet

•

2nd - 4th Grade

Area/Perimeter & Integer Review

55 questions

Area/Perimeter & Integer Review

quiz

Worksheet

•

3rd - 7th Grade

Math Fun

48 questions

Math Fun

quiz

Worksheet

•

4th Grade

Comparing numbers, addition without regrouping review

52 questions

Comparing numbers, addition without regrouping review

quiz

Worksheet

•

2nd Grade - University

term 3 mock

48 questions

term 3 mock

quiz

Worksheet

•

KG - 4th Grade

4th Grade Math Review

54 questions

4th Grade Math Review

quiz

Worksheet

•

4th - 5th Grade

MENENTUKAN SUDUT KELAS IV

50 questions

MENENTUKAN SUDUT KELAS IV

quiz

Worksheet

•

4th Grade

Bits & Pieces 1 Test Review

55 questions

Bits & Pieces 1 Test Review

quiz

Worksheet

•

4th - 5th Grade