wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

278-341

Total questions: 64

Worksheet time: 32mins

Name
Class
Date
1.

Мамандықты жетілдіру қанша бағытта жүргізіледі?

a)

2

b)

6

c)

3

d)

5

e)

4

2.

Әдістемелік бірлестіктің, әсіресе пәндердің, жұмысында іскерлік әдістер кең қолданыла бастаған уақыт

a)

ХХ ғасыр 60ж

b)

ХХ ғасыр 80ж

c)

ХХ ғасыр 30ж

d)

ХХ ғасыр 40ж

e)

ХХ ғасыр 70ж

3.

Инновациялық педагогикалық кеңесті өткізу қанша кезеңді қамтиды?

a)

4

b)

6

c)

8

d)

7

e)

5

4.

М.Ф.Харламов қандай ұғымдарды саралап көрсетеді?

a)

талапшылдылық

b)

жанкештілік

c)

тәуекелшілдік

d)

табандылық

e)

педагогикалық шығармашылық пен жаңашылдық

5.

Педагогикалық тәжірибе генезисті  М.Ф.Харламов қанша кезеңге бөледі?

a)

6

b)

8

c)

7

d)

4

e)

5

6.

Әдістемелік жұмыстарды ұйымдастыру талаптары нешеу?

a)

16

b)

11

c)

12

d)

14

e)

13

7.

Озат тәжірибенің ең жоғары деңгейі?

a)

сенімділік

b)

төзімділік

c)

табандылық

d)

ақылдылық

e)

жаңашылдық

8.

Ашық сабақ дегеніміз не

a)

оқушылардың білім деңгейін анықтау

b)

бұлар мұғалімдерді іс жүзінде үйретудің, тәжірибе алмасудың тиімді бір түрі.

c)

өзара пікір алмасу

d)

Белгілі бір арнай тақырыпқа талдау жасау

e)

Оқушылардың білімін толықтыру

9.

Мұғалімнің инновациялық даярлығы қанша құраушыдан тұрады?

a)

2

b)

4

c)

6

d)

5

e)

3

10.

Педагогикалық кеңес дегеніміз не ?

a)

Конференция, жылына кем дегенде бір рет шақырылып отырылады.

b)

Бұл басшылардың, мұғалімдердің, оқушылар мен олардың ата-аналарының өзіндік іс-әрекеттері мен ынтасының дамуына жол ашатын жиналыс.

c)

Басқару заңдылықтарынан шығатын қағидалар мектеп жұмысын басқарушылар үшін негізгі қағидалар ретінде қызмет ететін ұйым.

d)

Мектеп басқарудағы ұжымдық орган

e)

біртұтас педагогикалық процесті басқару барысында субъективизм мен әміршілдікке жол бермеу. 

11.

Басқарушы жүйе құрылымы төрт деңгейге бөлінеді. I деңгей – …….?

a)

қоғамдық ұйымдар, спорттық секциялар, шығармашылық, бірлестіктер, үйірмелер, бригадалар және т.б.

b)

мектеп директоры, мектеп кеңесі, оқушылар комитеті, қоғамдық ұйымдар жетекшілері. Бұл деңгей мектепті дамытудың стратегиялық бағытын анықтайды.

c)

мұғалімдер, тәрбиешілер, сынып жетекшілері.

d)

оқушылар, сынып және жалпы мектеп оқушыларының өзін- өзі басқару органы

e)

мектеп директорының орынбасары, мектеп психологы, әлеуметтік педагог, қоғамдық пайдалы еңбекті ұйымдастырушы, аға жетекшілер, мектеп директорының шаруашылық жөніндегі көмекшісі, өзін-өзі басқаруға қатысатын органдар мен бірлестіктер.

12.

Басқарушы жүйе құрылымы неше деңгейге бөлінеді?

a)

5

b)

6

c)

4

d)

3

e)

2

13.

Педагогикалық процесті басқару дегеніміз не?

a)

Қойылған мақсатқа сәйкес шешім қабылдау, ұйымдастыру, бақылау, басқару объектісін зерттеу, алынған ақпараттарды талдау және қорытындылау іс-әрекеті болып табылады.

b)

Бұл мұғалімдердің оқу-тәрбие қызметінің тиімділігін шынайы анықтап (диагностикалап), оның нақты бағасын шығару. 

c)

мұғалімнің кәсіби өсуінің мониторингін қамтамасыз ету, кәсіби маңызды жетістіктерін талдау және ұсыну.

d)

Педагогикалық қызмет нәтижесі. 

e)

Тиімді нәтижелерге қол жеткізу мақсатында тұтас педагогикалық процестің объективтік заңдылықтарын тануға негізделген; оған қатысушылардың мақсатты, саналы өзара әсерлесуі.

14.

Біліктілік санаттарын беру (растау) үшін аттестатталушы адамдарды кезекті аттестаттау неше кезеңде жүзеге асырылады?

a)

5

b)

6

c)

8

d)

2

e)

3

15.

Елде қабылданған мұғалімдердің кәсіби дайындығын жетілдіру жүйесі қалай аталады?

a)

Тәрбиелеу

b)

Сараптау

c)

Нәтижелілік өлшем

d)

Әдістемелік пән бірлестіктері

e)

Мектепішілік басқару

16.

Тиімді нәтижелерге қол жеткізу мақсатында тұтас педагогикалық процестің объективтік заңдылықтарын тануға негізделген; оған қатысушылардың мақсатты, саналы өзара әсерлесуі қалай аталады?

a)

Нәтижелілік өлшем

b)

Ұжымдық басқару органы

c)

педагогикалық сараптау технологиясы

d)

Мектепішілік басқару

e)

Жоғары жетекші органы

17.

Ғалым К.Д.Бузаубакова мұғалімдерді педагогикалық білім деңгейі мен әдістемелік шеберлігіне қарай неше топқа бөледі?

a)

4

b)

2

c)

6

d)

7

e)

3

18.

Сараптау принциптерін көрсетіңіз:

a)

еріктілік, шапшаңдық шынайылық

b)

шынайылылық, жүйелік, тұтастық, шапшаңдық

c)

жариялық, жүйелілік, тұтастық

d)

шапшаңдық, жариялылық, жүйелілік және тұтастық

e)

еріктілік, жариялылық, жүйелілік және тұтастық, шынайылылық.

19.

Мектепте оқу және тәрбие жұмыстарын жетілдірудің жаңа бір формасы қалай аталады?

a)

мұғалімдердің шығармашылық тобы

b)

нәтижелілік өлшем

c)

педагогикалық сараптау технологиясы

d)

сынып жетекшісінің жұмысы

e)

әдістемелік пән бірлестіктері

20.

Басшылық стиль түрлерін атаңыз?

a)

Өктемшіл, демократия, либерал

b)

Интегративтік, вербальды, перцептивті

c)

Автолитарлық, өктемшіл

d)

Өктемшіл, корпаративтік, партисипаттық

e)

Авторитарлық, либералдық, демократиялық

21.

Қарым-қатынаста адамның қолының, денесінің, аяқтарының қимылдарының болуы?

a)

Аксиальды

b)

Мимика

c)

Ретиальды

d)

Пантомимика

e)

Ым-ишара

22.

Менеджердің құзырлық нобайын ұсынған кімдер?

a)

Ю.А. Кражовский,В.П.Беспалько

b)

Д.Спос, Р.Бейкер

c)

Б.П.Битинас, В.П.Симонов

d)

З.Ж.Жанабаев,Н.Д.Хмель

e)

Н.В.Кухарев,Р.Бейкер

23.

Басқарудың авторлық тұжырымдамасын ұсынған?

a)

Ю.А.Конаржевский

b)

П.Я.Гальперин

c)

Н.В.Кухарев

d)

Р.Бейкер

e)

Я.А.Коменский

24.

«Педагогтің оқушы назарын өзіне аудара алатындай деңгейдегі сөз мәнері болуы қажет.Мұғалім тілі оқушыға түсінікті нақты әрі тартымды болуы қажет»-деп айтқан атақтф педагог?

a)

А.Фаель

b)

Н.В.Кухарев

c)

П.Я.Гальперин

d)

Р.Бейкер

e)

Я.А.Коменский

25.

«Көшбасшы» термині қай тілден енген?

a)

француз

b)

неміс

c)

ағылшын

d)

орыс

e)

латын

26.

Басқару және басқарылатын жүйелердің ұтымды байланыстарын қарастыратын принцип түрі?

a)

орталықтандыру және орталықсыздандыру

b)

ғылымдық

c)

жүйелілік және кешендік

d)

пропорционалдық

e)

уақытты үнемдеу

27.

Басқару процесін бес негізге бөлген кім?

a)

Д.Карнеги

b)

Р.Оуэн

c)

Б.П.Битинас

d)

Ф.Тейлор

e)

А.Фаель

28.

Басқару функциясының негізгі мазмұны неше топқа бөлінеді?

a)

4

b)

3

c)

6

d)

5

e)

2

29.

Базалы мамандықтар аумағындағы кәсіптік білім мен тәжірбиелік білімді жаңарту және тереңдетуге мақсатты түрде бағытталған процесс?

a)

Бірінші санат мұғалімі.

b)

Біліктілікті арттыру.

c)

Аттестациялау.

d)

Процесс көрсеткіш.

e)

Нәтиже көрсеткіш.

30.

Д.Карнеги «Достарды меңгеріп алу және адамдарға қалай ықпал етуге болады» деген кітабында қай қайраткердің өмірінен қызықты үзінділер келтірген?

a)

Джон Кеннади

b)

Бенджамин Франклин

c)

Никола Тесла

d)

Джеффри Бити

e)

Ханс Вернер Гессман

31.

Тұлғалық-топтық қақтығыс дегеніміз?

a)

педагогикалық процесс жағдайының оңтайлы жинақталған көрсеткіштерін айқындайтын ғылыми бағыттағы педагогикалық диагностиканың негізгі міндеттері

b)

бұл тұлғаның мотив, қызығушылықтары, арасындағы күресті бейнелейді.

c)

бұл әлеуметтік топтар арасында мақсаттар мен оларға жету жолдарының қарама-қарсы келуінен туындайтын конфликтілер.

d)

бұл тұлғалар арасында бір-біріне қарама- қарсы мақсаттарды орындау барысында іс-әрекетте туындайтын конфликтілермен сипатталады.

e)

тұлғаның мінез-құлқы мен тәлім- тәртібі топтың нормалары мен қалауына сәйкес келмегенде туындайды

32.

«Сабақтың психологиялық негіздері» атты еңбектің авторы кім?

a)

А.В.Тейлор

b)

Б.С.Кобзарь

c)

Л.Т.Охитина

d)

А.В.Сергеевич

e)

А.С.Ломоносов

33.

Басқару заңдылықтарының үйлесімділігі қалай айтылады:

a)

басқару және басқарылған жүйенің белгісі, іс-әрекет жағдайы және құрылымы сай келуін қамтамасыз ету;

b)

Тиімді нәтижелерге қол жеткізу мақсатында тұтас педагогикалық процестің объективтік заңдылықтарын тануға негізделген; оған қатысушылардың мақсатты, саналы өзара әсерлесуі.

c)

басқару жүйесінің әртүрлігі басқарылған жүйенің әртүрлілігіне сай келеді

d)

нәтижелер арасындағы ара-қатынас, яғни басқару мақсаты, және оның жетістікке жетудегі шығыны;

e)

іс-әрекет және мақсаттың жетістікке жетудегі ара-арақатынасы;

34.

«Менеджмент және мектеп ішіндегі басқару» тұжырымдамасын кім өңдеді?

a)

Ю.А. Конаржевский

b)

В.Г. Афанасьев

c)

М. Марков

d)

Т.М. Баймолдаев

e)

В.П. Симонов

35.

«Басқару – бұл, бәрінен бұрын, заңның формальды орындалуы және оның сақталуы...» айтқан ғалым

a)

А.В. Филипов

b)

Г.Гегель

c)

М.Марков

d)

Л.П. Буева

e)

В.Г. Афанасьев

36.

Тұлғаның мотив, қызығушылықтары, арасындағы күресті бейнелейтін педогогикалық қақтығыс түрі

a)

Тұлғалық топтық қақтығыс

b)

Тұлғааралық қақтығыс

c)

Тұлғаішілік қақтығыс

d)

Топаралық қақтығыс

e)

Мотивтік қақтығыс

37.

XX ғасырдың 80 жылдары педагогикалық қарым-қатынасты педагогика ғылымының жаңа саласы деп көрсеткен ғалым

a)

А.А. Бодалев

b)

Т.Н.Мальковски

c)

Ф.А. Ткаченко

d)

В.В. Течет

e)

А.А.Мудрик

38.

Ата-аналар мен балалардың қарым-қатынасын ерекшеліктерін зерттеген ғалым?

a)

Л.И.Катаева

b)

В.А. Мудрик

c)

Т.Н.Мальковский

d)

Е.А.Берулова

e)

В.В.Течет

39.

«Педагогикалық қарым-қатынас» ұғымы қашан пайда болды

a)

XX ғасырдың 70жылдары

b)

XX ғасырдың 90жылдары

c)

XX ғасырдың 60жылдары

d)

XX ғасырдың 80жылдары

e)

XX ғасырдың 50жылдары

40.

Педагогикалық іс-әрекет құрылымы

a)

Өзін-өзі бағыттау

b)

Гностикалық

c)

Тәжірибелік

d)

Ұйымдастырушылық

e)

Мектептік іс - әрекет

41.

Мұғалімнің иновациялық іс-әрекеті

a)

Мазмұн

b)

Мақсат

c)

Нәтиже

d)

Құрал

e)

Мотив

42.

Өз мүмкіндігі жайлы нақты болжам (обеьективті өзіндік бағалау) өзіне деген талап қоюшылық, өзін-өзі танушылық, ұйымдасқандық, байқампаздық, батылдық.

a)

технологиялық дайындық

b)

өзі-өзі кәсіптік

c)

педагогикалық-ұйымдастырушылық дайындық

d)

тәрбиелік

e)

психологиялық дайындық

43.

Педагогикалық иновациялық өзгерістерге әкелетініс-әрекеттер

a)

өзін-өзі бағыттау

b)

мақсат

c)

ұйымдастыру

d)

іскерлік

e)

мотив

44.

Мұғалімнің өзін өзі кәсіби жетілдіруі

a)

Интервенция деңгей

b)

Коммуникация деңгей

c)

Координация деңгей

d)

Мотивация деңгей

e)

Репродуктивті деңгей

45.

Инновациялық іс әрекет диагностикасы кезеңі?

a)

бiлiм беру, тәрбилеу, дамудағы жеткен жетiстiктер; шығармашылық қабiлет

b)

ақпараттың мазмұны; ақпараттың сапасы; ақпаратты басқаруда пайдалану

c)

жаңалықты ендіруге дейінгі кезең: мұғалімнің зерттелетін жаңалыққа кәсіби дайындық деңгейі

d)

жан - жақтылық, жүйелілік, өзара толықтырулар, бағалаудың объективтілігі

e)

объективтiлiк; нақтылық; толыққандылық; жеткiлiктiлiк; оңтайлылық

46.

Өз мүмкідігі жайлы нақты болжам, өзін деген талап қоюшылық, өзін өзі сынаушылық, ұйымдасқандық, байқампаздық, батылдық:

a)

Психологиялық дайындық

b)

Тақырыптық талдау

c)

Құрылымдық талдау

d)

Аспектілік талдау

e)

Әкімшілік-ұйымдастыру

47.

Өзінің жеке тұлғалық, кәсіби мүмкідіктерін және өзіндік тәжірибесін есепке ала отырып өз бағытын жобалау, оның тәсілдерін таңдай алу:

a)

Аспектілік талдау

b)

Психологиялық дайындық

c)

Тақырыптық талдау

d)

Өзін-өзі бағыттау

e)

Әкімшілік-ұйымдастыру

48.

Педагогикадағы инновацялық білім жүйелігінің көрсеткіші:

a)

жаңа педагогикалық тұжырымдама, идея, келісім, заңдылық, ұстаным мен ережелер және олардың әдіснамасы мен әдістемесін игеру дәрежесі

b)

педагогикалық процестің даму тенденциясы мен жағдайын зерттеуге бағытталған басқару қызметі

c)

педагогикалық жүйе қызметiнiң нақты нәтижесi мен мақсат арасындағы нормадан ауытқуды ғана бақылаушы емес,мақсатта, нормада, стандартта кеткен кемшiлiктердi анықтаушы, жетiстiктерге жету жолдарын түзетушi мәлiметтермен қамтамасыз ететiн керi байланыс

d)

кез-келген педагогикалық жүйені басқару, мақсат қоюшылық пен жоспарлау (шешім қабылдау)

e)

тұтас құбылысты ойша құрамдық элементтерге немесе құбылыстарға жіктеп, ары қарай зерттеу үшін талдаудан тұратын ғылыми зерттеу әдісі

49.

Мұғалімді аттестациялау – бұл ... процесі

a)

өз қызметтігіне сәйкестігін анықтау

b)

біліктілік категориясын анықтау

c)

жұмыс сапасы мен еңбек ақысының сәйкестігін анықтау

d)

педагогика, психология, өз пәні бойынша білімін анықтау

e)

кәсібилік деңгейін анықтау және санат беру

50.

Эмоционалдық құзыреттілік – бұл

a)

іс-әрекетті жоспарлай алу, сандық ақпаратты талдай алу, есептеу техникасы мен технологиясын білу

b)

кез келген қиындықты жеңе алуы, ақпаратты жинау және талдау

c)

көшбасшылыққа ұмтылу, адамдарға көмектесу

d)

білім, білік, дағдыны интеграциялау қабілеті және оны тез өзгеретін талаптарға қатысты дұрыс қолдана алуы

e)

басшының жеке басының дара ерекшеліктеріне қатысты қабілеттері

51.

Мұғалімнің кәсіби құзыреттлігі үшін қандай білімдер қажет?

a)

психологиялық, базалық, арнайы

b)

философиялық, педагогикалық, арнайы

c)

әдістемелік, педагогикалық

d)

психологиялық, базалық, арнайы.педагогикалық

e)

психологиялық, базалық, арнайы, экономикалық

52.

Сынып жетекшісінің қызметі:

a)

Оқушылармен мектепшілік бақылауды ұйымдастыру

b)

Оқушылардың танымдық қызығушылықтары мен қабілеттеріне дамыту, олардың үлгерім сапасын арттыру жєне кәсіптік бағдар беруді өткізу.

c)

Оқу-тєрбие үрдісінің табысты өтуі үшін қасиетті жағдайды тудыру

d)

Тұрмыстық міндеттерді шешуге қатысу

e)

Мєдениет қызметкерлерімен тығыз байланысты қолдау

53.

Сынып жетекшісінің ата-аналармен жұмыс түрлері:

a)

Жиналыс

b)

Жеке, топпен, жалпы

c)

Жеке ,топпен

d)

Насихаттың өзіндік түрі

e)

Жалпы, топпен

54.

Сынып жетекшісі педагогикалық кеңесте немесе сынып жетекшілері бірлестігінде есеп береді. Оқу жылының аяғында сыныбындағы тәртіп пен үлгерімге байланысты қандай есеп береді

a)

шартты

b)

жазба

c)

мақсатты

d)

жоспарлы

e)

ауызша

55.

Стратегиялық менеджментте 2 базалық принцип үлкен рөл атқарады:___

a)

ұтқырлық пен сапа

b)

мақсат пен талдау

c)

өнімділік пен тиімділік

d)

практика мен саясат

e)

іскерлік пен ереже

56.

Өткен ғасырдың 80-жылдарында стратегиялық менеджмент тұжырымдамасы кәсіпкерлікті тиімді ұйымдастырудың басты___ ретінде қарастырыла бастады.

a)

жүйесі

b)

ережесі

c)

стандарты

d)

парадигмасы

e)

стратегиясы

57.

Таңдап алған критерий негізінде алға қойған мақсатты жүзеге асыру үшін қажет және ресурстарды тиімді үлестіру үшін әрекеттің жалпылама моделі

a)

Стратегия

b)

Мотивация

c)

Координация

d)

Коммуникация

e)

Интервенция

58.

Мәтінде, сызуда, формуланың жазылуында керекті сөздерді, белгіні, таңбаны қоятын ашық орын қалдырылады

a)

Құрама тест

b)

Толықтыруды қажет ететін тест

c)

Еске алушы тест

d)

Таңдамалы тест

e)

Реттілік-бірізділікке негізделген тест

59.

Тақырыптық бақылау бақыланатын, зерттеленетін объектілердің түрі мен санына қарай бөлінеді?

a)

Кешенді, ескерту, жобалау

b)

Бағалау, бақылау, дербес

c)

Күнделікті, апталық, айлық

d)

Жаппай, тақырыптық, тақырыптық

e)

Жеке, топтық, фронтальді

60.

Тесттің қанша түрі бар

a)

6

b)

5

c)

7

d)

8

e)

3

61.

Мектепішілік бақылаудың үшінші принципін атаңыз?

a)

тәрбие жұмыстарын бүгінгі өмір талаптарына сәйкес басқару

b)

педагогикалық жүйені басқару ақпараттарының объективтілігі және толықтылығы

c)

орталықтандыру және орталықсыздандырудың парасатты үйлесімі

d)

педагогикалық жүйені демократизациялау және ізгілендіру

e)

жеке билік пен алқалы биліктің бірлігі

62.

Оқу-тәрбие процесін бақылаудың қанша түрлері бар?

a)

6

b)

5

c)

4

d)

2

e)

8

63.

Мониторинг тиiмдiлiгiн арттырудағы маңызды талаптарын ата?

a)

объективтiлiк; нақтылық; толыққандылық; жеткiлiктiлiк; оңтайлылық

b)

ақпараттың толықтылығы; нақтылық; объективтiлiк; үздiксiздiк; уақытында орындалуы; құрылымдылық; мониторингтiң әр түрiне арнайы жасалуы

c)

бiлiм беру, тәрбилеу, дамудағы жеткен жетiстiктер; шығармашылық қабiлет

d)

ақпараттың мазмұны; ақпараттың сапасы; ақпаратты басқаруда пайдалану

e)

жан - жақтылық, жүйелілік, өзара толықтырулар, бағалаудың объективтілігі

64.

Ю.А.Конаржевский педагогикалық талдаудың неше принципін бөліп көрсетті:

a)

12

b)

8

c)

7

d)

9

e)

6

Similar Resources on Wayground

АКТ сессия 265-326

63 questions

АКТ сессия 265-326

quiz

Worksheet

•

University

ПОЛИТОЛОГИЯ 61 - 120

60 questions

ПОЛИТОЛОГИЯ 61 - 120

quiz

Worksheet

•

University

пед тәрбие

62 questions

пед тәрбие

quiz

Worksheet

•

University

Философия 1-63

63 questions

Философия 1-63

quiz

Worksheet

•

University

Летняя азбука

60 questions

Летняя азбука

quiz

Worksheet

•

1st Grade - Professio...

Экзамен НМД

65 questions

Экзамен НМД

quiz

Worksheet

•

University

орисис 4

60 questions

орисис 4

quiz

Worksheet

•

University

Патфиз тест 1 РК 1 часть for KerMed

61 questions

Патфиз тест 1 РК 1 часть for KerMed

quiz

Worksheet

•

University