Font size
S
M
L
XL
WorksheetsПедагогика 2
Total questions: 100
Worksheet time: 50mins
Name
Class
Date
1.
a)3
b)2
c)4
d)5
e)6
2.
a) П.П.Блонский.
b)В.А.Сластенин.
c)Л.С.Дубровский.
d)К.И.Трущинский.
e)М.И.Калинин.
3.
a)ұжымның алдына практикалық мақсат қою
b)тәрбие шараларын өткізу
c)ұжым белсенділерімен тәрбие жұмыстарын жүргізу
d)ұжымның жеке мүшелерімен тәрбие жұмыстарын жүргізу
e)тәрбие мазмұнын анықтау
4.
a)тәрбиешінің тәрбиеленушілерге ұжым мүшелері, белсенділері арқылы ықпал етуі
b)мектептің және отбасының ынтымақтастығы
c)мектептің, отбасының және жұртшылықтың ынтымақтастығы
d)тәрбиеленушінің санасына, жігеріне және жүріс-тұрысына ықпал етуі
e)тәрбиешімен тәрбиеленушінің өзара қарым-қатынасы
5.
a)педагогикалық талап қою
b)қоғамдық пікір қалыптастыру
c)тәрбие шараларын өткізу
d)тәрбие әдістерін таңдау
e)тәрбие мазмұнын анықтау
6.
a)И.П.Иванов
b)Ю.К.Бабанский
c)А.С.Макаренко
d)К.Д.Ушинский
e)Т.И.Шамова
7.
a)дидактика
b)оқыту технологиясы
c)педагогикалық технология
d)педагогикалық менеджмент
e)тәрбие теориясы
8.
a)сабақ беру (мұғалім іс-әрекеті) және оқудың (оқушы ісәрекеті) байланысы, олардың өзара қимылы
b)тәрбие процесі
c)тәрбие мазмұны
d)тәрбие әдістері
e)тәрбие формасы
9.
a)білім беру мазмұны
b)тәрбие мақсаты
c)адамгершілік тәрбие
d)тәрбие бағыттары
e)тәрбие әдістері
10.
a)дәстүрлі дидактикалық концепция
b)дамыта оқыту
c)дедоцентрлік концепция
d)проблемалық оқыту
e)бағдарламалап оқыту
11.
a)сабақ беру
b)оқу
c)зерттеу
d)тәрбиелеу
e) әдебиетке шолу
12.
a)оқу
b)білім беру
c)оқыту
d)тану
e)тәрбие
13.
a)таным теориясы
b)тарихи материализм
c)неотомизм
d)бихевиоризм
e)экзистенциализм
14.
a)оқушыларға білім беру, оларды тәрбиелеу, дамыту
b)оқыту мазмұнын, ұйымдастыру формаларын анықтау
c)оқушылардың ой-өрісін кеңейту, іскерліктер мен дағдыларды қалыптастыру
d)оқыту әдістерін, құралдарын таңдау
e)оқыту мақсатын қою, міндеттерін анықтау
15.
a)оқу тапсырмалары мен оқушылардың білім деңгейі арасындағы қарама-қайшылықтар
b)мұғалімнің жігері
c)білімдерді, іскерліктерді, дағдыларды игеру қажеттілігін оқушылардың түсінуі
d)дидактикалық зерттеулер
e)ғылым мен практиканың байланысы
16.
a) көрнекілік.
b) ғылымилық.
c) саналылық және белсенділік.
d) шамаға лайықтық.
e) жүйелілік және бірізділік.
17.
a) оқыту процесін және оның мазмұнын бір тәртіппен құрастыруды талап етеді.
b) оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеру.
c) оқыту процесінде оқушыларды білімді практикада қолдануға ынталандыру.
d) көрнекіліктерді қолдануды талап ету.
e) оқушының мүмкіндіктерін ескеру.
18.
a) бейіндік оқыту
b) дамыта оқыту
c) бағдарламалық оқыту
d) көптілдік білім беру
e) проблемалық оқыту
19.
a) беріктік.
b) жүйелілік және бірізділік.
c) ғылымилық.
d) саналылық және белсенділік.
e) оқыту мен практиканың байланысы.
20.
a) шамаға лайықтық.
b) көрнекілік.
c) ғылымилық.
d) беріктік.
e) саналылық және белсенділік.
21.
a) білімді игеру процесінің кезеңдері
b) оқыту процесінің компоненттері.
c) іс-әрекет компоненттері.
d) педагогикалық процесс кезеңдері.
e) сабақ элементтері.
22.
a) нені оқыту
b) кімді оқыту
c) қалай оқыту
d) неге оқыту
e) қашан оқыту
23.
a) білім беру мазмұны.
b) тәрбие.
c) оқыту.
d) оқыту тәсілдері.
e) білімі.
24.
a) қоғам қажеттіліктері, ғылымның даму деңгейі.
b) оқу құралдарымен жабдықтауы.
c) мектептін мүмкіндіктері.
d) қоғамның экономикалық дамуы.
e) ата-ана қажеттіліктері.
25.
a) оқушыларға әртүрлі ғылымдардан неғұрлым көп білім беру.
b) оқушылардың ойлауын дамыту.
c) тұлғаны дамыту.
d) іс-әрекет әдістерін қалыптастыру.
e) оқушылардың қиялын дамыту.
26.
a) оқыту жоспары.
b) оқыту бағдарламасы.
c) сабақ жоспары.
d) календарлық жоспар.
e) тақырыптық жоспар.
27.
a) оқыту бағдарламасы.
b) мемлекеттік стандарт.
c) оқыту жоспары.
d) оқулық.
e) оқу құралы.
28.
a) оқытуды ұйымдастыру формасы.
b) оқыту мазмұны.
c) оқыту процесі.
d) тәрбие процесі.
e) оқыту принципі.
29.
a) Я.А.Коменский.
b) К.Д.Ушинский.
c) Дж. Локк.
d) И.Ф.Гербарт.
e) А.Дистервег.
30.
a) Білім ептілік және дағдыларды тексеру.
b) Жаңа білім материалын бекіту.
c) Білімді дамыту.
d) Біліктілікті қалыптастыру.
e) Оқу саяхаттары.
31.
a) сабақ.
b) үйірмелер.
c) экскурсия.
d) консультация.
e) үйдегі оқу жұмысы
32.
a) дербес, топтық және фронтальді.
b) проблемалық оқыту, бағдарламалық оқыту, түсіндірмелі-иллюстративтік оқыту.
c) дербес, топтық және жаппай оқыту.
d) дидактикалық ойындар, конференция-сабақ.
e) жаттығу.
33.
a) Сабақтың мақсат, міндеттерін анықтау (тақырыпқа байланысты сабақтың оқу мақсаттарын анықтау).
b) Оқыту әдістері мен тәсілдерін таңдау.
c) Оқушылардың сабақта жұмыс істеу түрін, оқыту үлгілерін анықтау.
d) Бағалауға арналған тапсырмаларды дайындау.
e) Бақылау, бағалау түрлерін белгілеу.
34.
a) Уәж туындату
b) Бекіту
c) Жаңа материалды игеру
d) Дебрифинг
e) Бағалау
35.
a)10 % үлесі
b)20 % үлесі
c)15 % үлесі
d)30 % үлесі
e)5 % үлесі
36.
a)10 % үлесі
b)20 % үлесі
c)15 % үлесі
d)30 % үлесі
e)5 % үлесі
37.
a)Дебрифинг
b)Бағалау
c)Бекіту
d)Уәждеу
e)Саралау
38.
a) Серіктестік қағидаты
b) Еркіндік қағидаты
c) Сенімділік қағидаты
d) Шыдамдылық қағидаты
e) Толеранттық қағидаты
39.
a) Сенімділік қағидаты
b) Серіктестік қағидаты
c) Еркіндік қағидаты
d) Шыдамдылық қағидаты
e) Толеранттық қағидаты
40.
a) сабақ құрылымы.
b) оқыту тәсілдері.
c) оқыту әдістері.
d) сабақта қолданылатын оқыту құралдары.
e) дидактикалық міндеттер.
41.
a) дидактикалық мақсатына байланысты.
b) оқыту мақсатына жетуге кеткен уақытқа байланысты.
c) мұғалім іс-әрекетінің сипаты.
d) оқушы іс-әрекетінің сипаты.
e) оқушылардың оқу жұмыстарын ұйымдастыру сипатына байланысты.
42.
a) жеке формасы.
b) фронтальді формасы.
c) топтық формасы.
d) бригадалық формасы.
e) ұжымдық формасы.
43.
a)білім, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау
b)білім, білік, құзыреттілік
c)жүйелі, мақсатты, іс-әрекет
d)бастапқы, негізгі, қорытынды
e)саралау, талдау, жинақтау
44.
a) жинақтау
b)бағалау
c)түсіну
d) білім
e)қолдану
45.
a) оқыту әдісі.
b) оқыту құралы.
c) оқыту тәсілі.
d) оқыту түрі.
e) оқытуды ұйымдастыру формасы.
46.
a) практикалық әдістер
b) ауызша әдістер.
c) көрнекілік әдістер.
d) зерттеу әдістері.
e) кітаппен жұмыс.
47.
a) Әңгіме.
b) Мадақтау.
c) Көрнекілік.
d) Жаттығу
e) Лабораториялық.
48.
a) білім түпнұсқасы.
b) танымдық іс-әрекет.
c) ынтымақтастық формасы.
d) дидактикалық мақсатқа байланысты.
e) оқушы іс-әрекетіне байланысты.
49.
a) танымдық іс-әрекет түрі.
b) оқудағы ынтымақтастық.
c) дидактикалық міндет.
d) білім түпнұсқасы.
e) бинарлық жіктеу.
50.
a) проблемалық мазмұндау.
b) репродуктивтік.
c) зерттеушілік әдістері.
d) түсіндірмелі-иллюстративтік.
e) ізденіс түрлері.
51.
a) жаттығу.
b) кітаппен жұмыс.
c) түсіндіру.
d) бақылау.
e) лекция.
52.
a) танымдық ойындар.
b) зерттеу әдісі.
c) демонстрация.
d) түсіндіру.
e) иллюстрация.
53.
a) дәріс.
b) түсіндіру.
c) әңгіме.
d) әңгіме-кеңес.
e) оқу дискуссиясы.
54.
a) әнгіме-кеңес.
b) практикалық жұмыс.
c) дидактикалық ойын.
d) жаттығу.
e) түсіндіру.
55.
a) оқытуды ұйымдастыру формалары.
b) педагогикалық жүйе.
c) оқыту әдістері.
d) оқыту құралдары.
e) дидактиаклық жүйе.
56.
a) жүйелеу және қорыту.
b) білімді және іскерлікті бекіту сабағы.
c) жаңа білім қалыптастыру сабағы.
d) аралас сабақ.
e) жаңа іскерлікті қалыптастыру сабағы.
57.
a) оқушыларға білім, іскерлік, дағдыны игерту, олардың танымдық қабілеттерін және тұлғалық қасиеттерін дамытуға бағытталған педагог және білім алушылардың өзара байланысқан іс-әрекеттері.
b) оқушыларда іскерлік және дағды қалыптастыру үшін мұғалім қолданатын тәсілдер жиынтығы.
c) білім және дағды қалыптастыру мақсатымен нақты қимылдарды көп рет қайталау.
d) оқушылардың білім, іскерлік, дағдыны игеру, олардың дүниетанымын қалыптастыру және қабылеттерін дамыту жолдары.
58.
a) теориялық мәнін ашу, фактілерді, құбылыстарды бірізді, дәлелді баяндау.
b) оқушыларды жаңа білімді игеруге ынталандыру.
c) оқыту материалын мұғалімнің мәнерлі, әсерлі баяндауы.
d) ғылыми фактілерді баяндау.
e) оқу материалын индуктивті баяндау әдісі.
59.
a) адам іс-әрекеті арқылы ауызша, жазбашан емесе басқа түрлі тәсілдер мен жеткізілетін қажетті мағұлматтар жиынтығы.
b) нақты құралдарды, әдістер мен тәсілдерді пайдалану
c) нақты мағұлматтар жиынтығы.
d) кез-келген мәліметтер жиынтығы.
e) оқу-тәрбие процесін педагогтың мүмкіндігіне сәйкестендіру
60.
a) оқыту.
b) тәрбие.
c) білім беру.
d) тану.
e) сабақ беру.
61.
a) білім.
b) іскерлік.
c) дағды.
d) тәжірбие.
e) білім беру.
62.
a) іскерлік.
b) білім.
c) дағды.
d) тәжірбие.
e) білім беру.
63.
a) оқыту процесіндегі педагогтің тапсырмасымен және оның басшылығы-мен орындалатын білім алушының іс-әрекеті.
b) педагогтің көмегінсіз орындалатын білім алушының іс-әрекеті.
c) педагог басшылығымен, бірақ тікелей қатысуынсыз орындалатын білім алушының іс-әрекеті.
d) бақылау жұмысымен сәйкес.
e) сабақтан тыс танымдық іс-әрекет.
64.
a) нақты ағарту-түйсік, қабылдау, абстракт ойлау-ұғыну, мәнін түсіну; практика – бекітіу, іскерлікті, дағдыны праткикалық қолдану.
b) білім алушының жетістіктерін талдау, білімін, іскерлігін және дағдысын тексеру, бағалау.
c) білім алушыларды дамыту
d) алынған мәліметтерді бағалау
e) жинақталған статистикалық деректерді талдау
65.
a) М.Жұмабаев
b) Ж.Аймауытов
c) А.Құнанбаев
d) А.Байтұрсынов
e) Ш.Уалиханов
66.
a) сабақ түрінен.
b) оқыту әдістерінен.
c) оқыту құралдарынан.
d) дидактикалық принциптерден.
e) білім беру мазмұнынан.
67.
a) оқытудағы диагностика.
b) білімді бекіту жетілдіру міндеттері.
c) іскерлік және дағдыларды қалыптастыру міндеттері.
d) білімді қорыту міндеттері.
e) білімді жүйелеу.
68.
a) ауызша әдістер.
b) көрнекілік әдістер.
c) иллюстрация.
d) практикалық әдістер.
e) демонстрация.
69.
a) оқытудағы диагностика.
b) білімді бекіту жетілдіру міндеттері.
c) іскерлік және дағдыларды қалыптастыру міндеттері.
d) білімді қорыту міндеттері.
e) білімді жүйелеу.
70.
a)білім алушылардың оқу жетістік деңгейлері өлшенетін белгі, өлшем, негіздеме
b)мұғалімдерді, оқушыларды және педагогикалық үдерістің басқа да қатысушыларын оқуды жетілдіру үшін қажет ақпаратпен қамтамасыз ететін оқудың ағымдағы бағалануы
c)оқушының жұмысты қаншалықты жақсы орындағанын бағалайтын тұжырым
d)қандай да бір жағдайға немесе әрекетке арналған жауап, пікір
e)кәсіби жұмыстың бағытына талдау рефлекциясы
71.
a)Таным мен ойлаудың төмен деңгейі. Бұл категория мәлiметтердi қайталау немесе тану арқылы есте қалай сақталғанын тексеруге бағытталады, мағлұмат пен деректердi еске түсiредi
b)Оқу материалын «өз сөзімен» түсіндіру, қысқаша баяндау, оқу материалдары бойынша әңгіменің әрі қарай не туралы болатындығын, оның салдары мен нәтижелерін болжау
c)Оқу материалының құрылымы анық көрінуі үшін оны құрамдас бөліктерге бөлу: бүтіннің бөліктерін ажырату; бүтіннің бөліктерінің арасындағы өзара байланыстарды анықтау, бүтіннің қалайша ұйымдастырылғандығын сезіну. Бұл категория оқу материалының мазмұнын сезінумен қатар оның ішкі құрылысын қалайша құралатындығын меңзейді
d) Бұл категория оқу материалын нақты жағдайда және мүлдем жаңа ситуацияда қолдануды меңзейді. Мұнда ережелерді, әдістерді, ұғымдарды, заңдарды, қағидаларды, теорияларды, практикалық тұрғыдан қолдану кіреді. Оқу нәтижелері түсіне деңгейіне қарағанда материалды тереңірек игеруді талап етеді.
e) Оқу материалының маңызын анықтау, ол туралы өзіндік пікір келтіру, ойын білдіру. Бұл деңгей алдыңғы категориялардың оқу нәтижелелеріне қол жеткізуді меңзейді
72.
a)Оқу материалын «өз сөзімен» түсіндіру, қысқаша баяндау, оқу материалдары бойынша әңгіменің әріқарай не туралы болатындығын, оның салдары мен нәтижелерін болжау
b)Таным мен ойлаудың де төмен деңгейі. Бұл категория мәлiметтердi қайталау немесе тану арқылы есте қалай сақталғанын тексеруге бағытталады, мағлұмат пен деректердi еске түсiредi
c)Оқу материалының құрылымы анық көрінуі үшін оны құрамдас бөліктерге бөлу: бүтіннің бөліктерін ажырату; бүтіннің бөліктерінің арасындағы өзара байланыстарды анықтау, бүтіннің қалайша ұйымдастырылғандығын сезіну. Бұл категория оқу материалының мазмұнын сезінумен қатар оның ішкі құрылысын қалайша құралатындығын меңзейді
d)Бұл категория оқу материалын нақты жағдайда және мүлдем жаңа ситуацияда қолдануды меңзейді. Мұнда ережелерді, әдістерді, ұғымдарды, заңдарды, қағидаларды, теорияларды, практикалық тұрғыдан қолдану кіреді. Оқу нәтижелері түсіне деңгейіне қарағанда материалды тереңірек игеруді талап етеді.
e)Оқу материалының маңызын анықтау, ол туралы өзіндік пікір келтіру, ойын білдіру. Бұл деңгей алдыңғы категориялардың оқу нәтижелелеріне қол жеткізуді меңзейді
73.
a) Стандарттарды орындау және бақылау.
b) Когнитивті процестерді түсіну және реттеу туралы білу немесе сол жайында ойлау.
c) Зерттеу сұхбатын енгізу.
d) «Жанында отыру».
e) Есті нығайту.
74.
a) қалыптастырушы бағалау
b) алдын ала бағалау
c)қорытынды бағалау
d) критериалды бағалау
e)аралық бағалау
75.
a) оқу үшін
b)оқу
c) қорытынды
d)білім саласын бақылау үшін
e) аралық бағалау
76.
a) бақылау түрлері.
b) ақылау формалары.
c) бақылау міндеттері.
d) бақылау әдістері.
e) бақылау құралдары.
77.
a)бағалау критерийлерінің негізінде білім алушылардың оқу жетістіктері туралы шынайы ақпарат алу және оқу үдерісін жетілдіре түсу үшін оны барлық қатысушыларға ұсыну
b)педагогикалық үдерісті жүйелі құру
c)педагогикалық зерттеуді ұйымдастыру
d)педагогикалық үдерістегі іс-әрекеттерді сынып жетекшісінің қажеттілігін ескере отырып ұйымдастыру
e)білім алушылардың танымдық іс-әрекетін басқару
78.
a) жеке, топтап және фронтальды.
b) практикалық жұмыстар, машиналы бақылау.
c) ауызша, жазбаша.
d) ағымдық, аралық және қорытынды.
e) тест.
79.
a) диагностика.
b) жүйелеу.
c) оқыту.
d) бақылау.
e) тәрбиелеу.
80.
a) тексеру процесі.
b) оқыту түрі.
c) тәрбие бағыты
d) бақылау құрылымы.
e) қарама-қарсы байланыс.
81.
a) жүйелілік.
b) объективтілік.
c) көрнекілік.
d) ғылымилық.
e) саналылық.
82.
a) сөздік.
b) теориялық.
c) диагностикалық.
d) технологилық.
e) мазмұндық.
83.
a) оқыту мен тәрбиенің бірлігі.
b) оқытудың бірізділігі.
c) оқыту тәсілі.
d) оқыту формасы.
e) оқыту субьектілері.
84.
a) бақылау әдістері.
b) оқыту түрлері
c) тексеру құралдары.
d) диагностика.
e) оқыту кезеңдері.
85.
a) бірынғай мақсаттық жалпы мотивтің болуы.
b)жалпы іс-әрекеттін жоспары болуы.
c) іс-әрекеттер барысында оқушыға жағдай жасау және оларды басқару.
d) ұжымдық іс-әрекет барысында әрбір оқуышы өзіндік білімін көрсете алуы.
e) іс-әрекет барысында анықталған материалдар бойынша тұжырым жасау.
86.
a) комбинацияланған (нығыздалған).
b) дараланған.
c) топтық.
d) жекеленген.
e) фронтальді.
87.
a) білім қалыптасуының көрсеткіштері.
b) іскерлік қалыптасуының көрсеткіштері.
c) дағды қалыптасуының көрсеткіштері.
d) тұлғалық қасиеттер қалыптасуының көрсеткіштері.
e) тәрбиелілік көрсеткіші.
88.
a) оқыту мазмұны.
b) оқыту бағдарламасы.
c) сабақ.
d) оқыту жоспары.
e) мұғалім іс-әрекеті.
89.
a) ынталандыру.
b) жүйеқұраушы.
c) қалыптастырушы.
d) жетекшілік.
e) реттеушілік.
90.
a) объективтілік.
b) жүйелілік.
c) көрнекілік.
d) саналалық.
e) беріктік.
91.
a) ағымдық бақылау.
b) тақырыптық бақылау.
c) аралық бақылау.
d) қорытынды бақылау.
e) оқыту әдісі.
92.
a) басқару принциптері.
b) басқару әдістері.
c) басқару құралдары.
d) басқару заңдылықтары.
e) басқару тәсілдері.
93.
a) мектеп директоры, мектеп директорының орынбасары, мұғалімдер, оқушылар.
b) оқыту жоспары, оқыту бағдарламалары, сбақ жоспары.
c) бастауыш сыныптар, орта сыныптар, жоғары сыныптар.
d) ата-налар, мектеп ұжымы, оқушылар ұжымы.
e) мұғалімдер, көмекші персоналдар.
94.
a) педагогикалық кеңес.
b) педагогикалық консилиум.
c) аттестаттау.
d) ата-аналар комитеті.
e) оқушылар комитеті.
95.
a) бір немесе бірнеше мектептің бір пән мұғалімдерінен құралады
b) бір мектептегі кез келген пән мұғалімдерінен құралады.
c) мектептің тәжірибелі мұғалімдерінен тұрады.
d) ата-аналармен мектеп ұжымы өкілдерінен құралады.
e) мектеп басшыларынан құралады.
96.
a) педагогикалық процестің даму тенденциялары мен жағдайын анықтау, оны басқару туралы ұсыныстар жасау.
b) педагог жұмысындағы кемшіліктерді табу.
c). оқушылардың тәрбиелілігін диагностикалау
d) оқушылардың үлгерімін көтеру.
e) оқушылар іс-әрекеттерін басқаруды жетілдіру.
97.
a) білім алушылардың үлгерімі мен тәртібін тереңірек қарастыратын, оларды оқыту мен тәрбиелеуде байқалған кемшіліктерді жоюға дұрыс жол табу мақсатында өткізілетін мұғалімдер кеңесі.
b) білім беру мекемесінің тұрақты жұмыс істейтін, кеңесетін ұйымы:
c) қызметкерлердің біліктілігін, білім алушылардың білім деңгейін анықтау.
d) білім алушылардың өзіндік жұмыстары.
e) озық педагогикалық тәжірибе.
98.
a) проблемалық семинар және практикум.
b) коуч-семинар
c) тренинг.
d) кеңес.
e) жас мұғалім мектебі.
99.
a) тақырыптық бақылау.
b) ағымдық бақылау.
c) аралық бақылау.
d) фронтальді бақылау.
e) қорытынды бақылау.
100.
a) фронтальді бақылау.
b) ағымдық бақылау.
c) аралық бақылау.
d) тақырыптық бақылау.
e) қорытынды бақылау.
Reset
