wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

пед 76-150

Total questions: 75

Worksheet time: 1hrs 15mins

Name
Class
Date
1.

Оқушылар өз бетінше оқу тапсырмаларын орындауда жаңа білімдерді қабылдайды, қорытынды жасайды, баяндамалар әзірлейді, хабарламалар жасайды – бұл бақылаудың қандай қызметі ?

a)

Барлық жауап та дұрыс

b)

Шығармашылық қызметі

c)

Дамыту қызметі

d)

Тәрбиелік қызметі

e)

Білім беру қызметі

2.

Білім, білік, дағдыны бақылаудың Ю.К.Бабанский, Н.А.Сорокин қандай түрлерін көрсетеді?

a)

Күнделікті, оқтын - оқтын, қорытынды

b)

Күнделікті, тақырыптық, оқтын – оқтын,қорытынды және емтихан

c)

Күнделікті, тақырыптық және қорытынды, нәтижесі

d)

Тақырыптық, тараулар бойынша, оқтын – оқтын және қорытынды бақылау

e)

Барлық жауап та дұрыс

3.

Оқу жылының, тоқсандардың, демалыс күндерiнiң мерзiмiн, - оқытылуға тиiстi оқу пəндерiнiң тiзiмiн,  апта сайын əр пəнге бөлiнетiн сағаттардың мөлшерiн көрсететiн мемлекеттiк құжат:

a)

Тәрбие жоспары

b)

Оқу жоспары

c)

Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты

d)

Оқу бағдарламасы

e)

Оқулық

4.

Г.И.Щукина білім, білік, дағдыны бақылаудың қандай түрлерін көрсетеді?

a)

Барлық жауап та дұрыс

b)

Тақырыптық, тараулар бойынша, оқтын – оқтын және қорытынды бақылау

c)

Күнделікті, тақырыптық және қорытынды, нәтижесі

d)

Күнделікті, оқтын - оқтын, қорытынды

e)

Күнделікті, тақырыптық, оқтын – оқтын, қорытынды және емтихан

5.

Е.А.Дмитриев білім, білік, дағдыны бақылаудың қандай түрлерін көрсетеді?

a)

Барлық жауап та дұрыс

b)

Тақырыптық, тараулар бойынша, оқтын – оқтын және қорытынды бақылау

c)

Күнделікті, тақырыптық және қорытынды, нәтижесі

d)

Күнделікті, тақырыптық, оқтын – оқтын, қорытынды және емтихан

e)

Күнделікті, оқтын - оқтын, қорытынды

6.

Профессорлар Ж.Б.Қоянбаев, Р.М.Қоянбаевтың «Педагогика» оқулығында білім, білік, дағдыны бақылаудың қандай түрлері көрсетілген?

a)

Барлық жауап та дұрыс

b)

Күнделікті, оқтын - оқтын, қорытынды

c)

Күнделікті, тақырыптық, оқтын – оқтын, қорытынды және емтихан

d)

Тақырыптық, тараулар бойынша, оқтын – оқтын және қорытынды бақылау

e)

Күнделікті, тақырыптық және қорытынды, нәтижесі

7.

Оқу бағдарламаларындағы белгілі тақырыптар бойынша өткізілетін бақылаудың түрі:

a)

Күнделікті бақылау

b)

Тақырыптық бақылау

c)

Оқтын – оқтын бақылау

d)

Тараулар бойынша бақылау

e)

Қорытынды бақылау

8.

Барлық пәндер бойынша жыл аяғында өткізілетін бақылау түрі:

a)

Тараулар бойынша бақылау

b)

Оқтын – оқтын бақылау

c)

Қорытынды бақылау

d)

Тақырыптық бақылау

e)

Күнделікті бақылау

9.

 Ақпараттық құзыреттілік арқылы оқушыларда қандай біліктер қалыптасады?

a)

Қоршаған адамдармен және оқиғалармен әрекеттестікте болу тәсілдерін білу

b)

Өзінің әрекетін талдау және қорытынды жасау

c)

Адам мен қоғамның дамуындағы ғылымның рөлін түсіну

d)

Өмірдегі түрлі жағдайларда шешім қабылдай білу

e)

Қажетті ақпаратты іздеу, талдап таңдап алу, ұйымдастыру, түрлендіру, беру

10.

Білімді бақылау мен бағалау ғылыми дәлелденген, тәжірибеде қолданылған принциптер негізінде жүргізіледі:

a)

Ғылымилық, беріктілік

b)

Әділдік, шындық

c)

Саналылық пен белсенділік

d)

Көрнекілік, тиімділік

e)

Теория мен тәжірибенің байланыстылығы

11.

 Білімді бақылау мен бағалау ғылыми дәлелденген, тәжірибеде қолданылған принциптер негізінде жүргізіледі:

a)

Теория мен тәжірибенің байланыстылығы

b)

Көрнекілік, тиімділік

c)

Ғылымилық, беріктілік

d)

Жүйелік,бірізділік

e)

Саналылық пен белсенділік

12.

Білімді бақылау мен бағалау ғылыми дәлелденген, тәжірибеде қолданылған принциптер негізінде жүргізіледі:

a)

Көрнекілік, тиімділік

b)

Жеке - дара қатынас

c)

Саналылық пен белсенділік

d)

Теория мен тәжірибенің байланыстылығы

e)

Ғылымилық, беріктілік

13.

Білімді бақылау мен бағалау ғылыми дәлелденген, тәжірибеде қолданылған принциптер негізінде жүргізіледі:

a)

Диффериенциалдық қатынас

b)

Теория мен тәжірибенің байланыстылығы

c)

Саналылық пен белсенділік

d)

 Ғылымилық, беріктілік

e)

Көрнекілік, тиімділік

14.

Педагогикалық үрдістің негізгі қызметтері:

a)

Оқу үрдісін басқару

b)

Озық педагогикалық тәжірибелерді тарату

c)

Білім беру орындарының жұмысын реттеу

d)

Білім беру, тәрбиелеу, дамыту

e)

Педагогикалық құбылыстың заңдылықтарын ашу

15.

Оқыту процесінде бақылаудың қалыптасқан түрі:

a)

Қорытынды

b)

Күнделікті

c)

Практикалық

d)

Теориялық

e)

Фронтальдық

16.

Оқыту процесінде бақылаудың қалыптасқан түрі:

a)

Қорытынды

b)

Күнделікті

c)

Топтық

d)

Теориялық

e)

Практикалық

17.

Бір жылға ұсынған тақырыптық жоспар бұл?

a)

Барлық жауап та дұрыс

b)

Тәрбие сағатының жоспары

c)

Қысқа мерзімді жоспар

d)

Орта мерзімді жоспар

e)

Ұзақ мерзімді жоспар

18.

Белгілі бір уақыт аралығында іске асырылатын жұмыстың жеке бөліктерін жоспарлау (әр тоқсанға жазылған оқу жоспары, оқу мақсаттары, іс-әрекеттер):

a)

Барлық жауап та дұрыс

b)

Ұзақ мерзімді жоспар

c)

Орта мерзімді жоспар

d)

Қысқа мерзімді жоспар

e)

Тәрбие сағатының жоспары

19.

Мұғалімнің күнделікті оқытатын сабақтарының сызбасы (сабақ жоспары): 

a)

Барлық жауап та дұрыс

b)

Ұзақ мерзімді жоспар

c)

Тәрбие сағатының жоспары

d)

Орта мерзімді жоспар

e)

Қысқа мерзімді жоспар

20.

Бір оқу жылында жас шамалары, білім дәрежелері әртүрлі,  түске дейін ересектерді оқытса, түстен кейін олар жасы оқушыларға мұғалімнен алған білімдерін үйреткен оқытудың жүйесі?

a)

Сынып  - сабақ

b)

Топтық

c)

Бригадалық -  зертханалық

d)

«Сатылы»  немесе  «өзара оқыту»

e)

«Дальтон - жоспар»

21.

Оқушыларды сыныпқа жас шамалары мен таным қабілеттері бойынша топтастыру, сыныптағы оқушылар құрамының әркезде тұрақты болуы бұл жүйе?

a)

Топтық

b)

Бригадалық -  зертханалық

c)

Сынып  - сабақ

d)

«Сатылы»  немесе  «өзара оқыту»

e)

«Дальтон - жоспар»

22.

Оқуды оқу жоспарына, оқу бағдарламалары және оқулықтарға негіздеу арқылы ұйымдастыру жүйесі?

a)

Сынып  - сабақ

b)

«Сатылы»  немесе  «өзара оқыту»

c)

«Дальтон - жоспар»

d)

Бригадалық -  зертханалық

e)

Топтық

23.

Сабаққа дайындалу, сабақты өткізу, сабақты талдау  бұл  педагогикалық үдерістің қандай кұрылымы?

a)

Рефлексивтік

b)

Танымдық

c)

Психологиялық

d)

Әдістемелік

e)

Педагогикалық

24.

Оқытуды жылдың тұрақты бір мезгілінде бастап, аяқтау, тұрақты оқу кестелері арқылы алма - кезек оқыту бұл жүйе?

a)

Топтық

b)

Бригадалық -  зертханалық

c)

«Дальтон - жоспар»

d)

«Сатылы»  немесе  «өзара оқыту»

e)

Сынып  - сабақ

25.

Сынып -  сабақ жүйесінің негізін қалаған педагог?

a)

Ю.К. Бабанский

b)

И.Ф.Гербарт

c)

Я.А. Коменский

d)

С.В. Иванов

e)

Б.П.Есипов

26.

Н.К.Крупскаяның педагогикалық еңбегі:

a)

Балаларды тәрбиелеу туралы лекциялар

b)

Халыққа білім беру  және демократия

c)

Ұстаздық дастан

d)

Балаларға жүрек жылуы

e)

Қазақ хрестоматиясы

27.

Негізгі педагогикалық ұғымдар қай топқа біріктірілген?

a)

Мұғалім, оқушы, тәрбие

b)

Даму, қалыптасу, оқыту

c)

Білім, іскерлік, дағды

d)

Тұқымқуалаушылық, тәрбие, даму

e)

Оқыту, білім беру, тәрбие

28.

Оқыту мен тәрбие жұмысын  біріктіретін және жеке тұлғаның дамуына ықпал жасайтын процесс:

a)

Қарым-қатынас процесі

b)

Оқыту

c)

Білім беру

d)

Тәрбие

e)

Педагогикалық процесс

29.

Жазалау әдісіне жататын әдісті белгілеңіз:

a)

Ұрыс

b)

Мақұлдау

c)

Құрметтеу

d)

Тұспал (намек)

e)

Бұйрық

30.

Пікірталас қандай тәрбие әдістерінің жүйесіне енеді?

a)

Сөздік әдіс

b)

Жеке тұлға белсенділігін, ақыл-ойын қалыптастыру

c)

Жеке тұлға санасын қалыптастыру

d)

Жеке тұлға іс-әрекетіндегі жағымды тәжірибені қалыптастыру

e)

Ынталандыру әдісі

31.

Ұжымдық шығармашылық іс-әрекет – бұл

a)

салыстырмалы іс-әрекет әдісі.

b)

болашақ желілерінің жүйес

c)

ынталандыру функциясы

d)

Тәрбиелеу  технологиясы

e)

ұжым мүшелерінің достық бірігуі

32.

Я.А.Коменскийдің педагогикалық идеясы:

a)

Қайта тәрбиелеу жүйесі

b)

Білім беру жүйесі

c)

Оқыту жүйесі 

d)

Тәрбие жүйесі 

e)

Сыныптық-сабақтық жүйесі 

33.

Тәрбие жұмысымен байланысатын ғылымдар:

a)

Философия, психология, педагогика

b)

Құқық, тіл білімі, фольклор

c)

Математика, кибернетика, химия

d)

Спорт, мектеп гигиенасы, бейнелеу өнері

e)

Психология, әдебиет, жағрафия

34.

«Қазақ хрестоматиясы» еңбегінің авторы:

a)

М.Жұмабаев

b)

Ы.Алтынсарин

c)

М.Дулатов

d)

Т.Тәжібаев

e)

Р.Г.Лемберг

35.

В.П. Тугаринов жеке адамның сапалық көрсеткіштері ретінде атайды:

a)

Белсенділік

b)

Мақсат қоюшылық

c)

Жеке басының қадірі

d)

Ұйымшылдық

e)

Ауызбіршілік

36.

Теориялық деңгей әдісін көрсетіңіз:

a)

Педагогикалық құжаттарды зерттеу

b)

Эксперимент;

c)

Әңгіме

d)

Талдау мен синтез

e)

Анкета

37.

Педагогикалық бақылау  бұл:

a)

Белгілі бір құбылысты ұзақ және жоспарлы түрде зерттеудің таным әдісі

b)

Оқушыны үнемі бақылау әдісі

c)

Ғылыми бағытта оқшауланған күйдегі оқушыны зерттеу әдісі

d)

Ауызша бақылау әдісі

e)

Оқу-тәрбие үрдісінде педагогтардың қиын балаларды зерттеу әдісі

38.

Тәрбие принциптері дегеніміз:

a)

Жағымды әрекетті ынталандыру мақсатында тәрбиеленушіге педагогикалық әсер ету тәсілі

b)

Оқушыларға қойылатын талаптар жүйесі 

c)

Тәрбиеші басшылыққа алуға тиісті бастапқы ережелер

d)

Жеке адамға тікелей және жанама түрде ықпал жасау

e)

Теріс әрекеттерді түзету

39.

Жеке тәрбие формаларына жатады:

a)

Мейрамдар, конференциялар, олимпиадалар

b)

Конкурстар, спорт жарыстары, ән-күй кештері

c)

Көркемөнер-шығармашылық бірлестіктер, пән үйірмелері

d)

Әңгімелесу, сыр бөлісу, кеңес беру

e)

Саяхат, семинар, практикум

40.

Баланың жас ерекшелігіне қарай сатыға бөлген педагог:

a)

А.С.Добролюбов

b)

К.Д.Ушинский

c)

А.Дистерверг

d)

Д.Локк

e)

Ж.Ж.Руссо

41.

Педагогиканың ғылым ретінде қалыптасуына ықпал еткен қандай жағдай?

a)

Ересектердің баланың болашағы жөніндегі қамқорлығы

b)

Мәдени өркендеу

c)

Ғылыми-техникалық прогресс

d)

Адамды өмірге, еңбекке даярлауға деген объективтік қажеттілік

e)

Ұрпақ сабақтастығын сақтауға деген әлеуметтік қамқорлық

42.

Бала ағзасының күрт өсуі және дамуы, жыныстық жетілуі қай кезеңде жүреді?

a)

Бастауыш сыныпта

b)

Мектеп жасына дейін

c)

Жеткіншек шақта

d)

Жасөспірімдік шақта

e)

Сәбилік

43.

Бастауыш мектеп шағындағы балалардың ерекшеліктерін көрсетіңіз:

a)

Бала ағзасының күрт өсуі

b)

Шешім қабылдауда тиянақтылық танытуы

c)

Құбылыстардың өзара байланысына, себеп-салдарға мән беруі, еңбек процесіне араласуға қызығушылық

d)

Құбылыстарды есте сақтауы

e)

Білуге құштарлық, құбылыстарды есте сақтауы

44.

Оқушы дамуындағы белсенділік түрін анықтаңыз:

a)

Шығармашылық іс-әрекеттер белсенділігі

b)

Еңбек ету белсенділігі

c)

Таным белсенділігі

d)

Өзін-өзі тәрбиелеу белсенділігі

e)

Ойын белсенділігі

45.

Жеке тұлғаның дамуы дегеніміз бұл:

a)

Тұлға бойындағы физиологиялық өзгерістер

b)

Тұлғаның қасиеттері мен сапасындағы сандық өзгерістер процесі

c)

Зиялылық біліктерін қалыптастыру

d)

Дүниетанымды қалыптастыру

e)

Ой ерекшеліктері

46.

Сұрақ-жауап әдісінің түрлері:

a)

Әңгіме, сұқбат,  анкета

b)

Бақылау, эксперимент, анкета

c)

Табиғи эксперимент, әңгіме, сұрақ-жауап

d)

Талдау мен синтез, болжау, ұқсастыру

e)

Модельдеу

47.

Жеке адамның мінез-құлқына, дамуына ықпал жасайтын қоғамдағы әлеуметтік қатынас:

a)

Табиғи орта

b)

Жасанды орта

c)

Тірек орта

d)

Географиялық орта

e)

Әлеуметтік орта

48.

Тәрбие мақсаты:

a)

Оқушыларды оқытудың түрі               

b)

Қоғамды өркениеттендірудің деңгейі

c)

Мамандық таңдауға дайындау

d)

Бәсекеге қабілетті,жан  - жақты үйлесімді дамыған тұлға қалыптастыру

e)

Оқушылар үлгерімінің көрсеткіші

49.

Эстетикалық тәрбиенің құралдары:

Эстетикалық тәрбиенің құралдары:

a)

Әңгіме айту

b)

Сынып сағаты

c)

Табиғат, әдебиет, өнер

d)

Жаттығу, үйрету, көрсету

e)

Мамандыққа баулу

50.

Құқықтық тәрбиенің міндеті:

a)

Өзін-өзі рухани жетілдіру 

b)

Құқықтық мәдениетті қалыптастыру 

c)

Эстетикалық мәдениетті қалыптастыру

d)

Шәкірттердің денсаулығын нығайту

e)

Оқушылардың тұлғалық дамуы қамтамасыз ету

51.

Эстетикалық тәрбиенің мақсаты:

a)

Рухани қажеттіліктерді қалыптастыру 

b)

Өзін-өзі рухани жетілдіру

c)

Еркін тұлға қалыптастыру

d)

Рационалды ойлайтын адамды тәрбилеу

e)

Эстетикалық мәдениетті қалыптастыру

52.

Экономикалық тәрбие дегеніміз не?

a)

Оқушыларды өмірдің кез келген ситуацияларына тез шешім қабылдауға үйрету

b)

Оқушыларды бүгінгі нарықтық өмір талабына сай тәрбиелеу

c)

Оқушыларды экономикалық білім негіздерімен қаруландыру қоғамның экономикалық саясатын ұғындыру, өндіріс, айырбас, бөлісу және тұтыну шеңберіндегі негізгі экономикалық қатынастарды тәжірибеде мақсатты меңгерту

d)

Оқушыларды экономикалық білім негізінде саяси көзқарасты эстетикалық талғам түсінікті қалыптастыру 

e)

Ақыл-ой белсенділігін арттыра отырып, экономикалық білім мен іскерлікті қалыптастыру

53.

Дене тәрбиесінің негізгі құралдарын анықтаңыз:

a)

Спорт

b)

Ұлттық ойындар, жаттығулар, спорт үйірмелері, спорт мектептері

c)

Дене шынықтыру сабақтары

d)

Дене жаттығулары, гимнастика, туризм, ойын, спорт, табиғи факторлар

e)

Гимнастика, жүзу бассейіндері, жеңіл атлетика

54.

Дене тәрбиесі дегеніміз?

a)

Оқушылардың дене қимылын жетілдіру бағытында арнайы ұйымдастырылған мақсатты процесс    

b)

Дене қабілетін, адамның қимылдық дағдысы мен іскерлігін мақсатты түрде дамыту, гигиеналық әдепті қалыптастыру, денсаулықты нығайту мен жүйелі түрде дене жаттығуын жасау қажеттілігін қалыптастыруға бағытталған мақсатты процесс

c)

Баланың денсаулығын тузетуге, бағытталған мақсатты процесс

d)

Дене сымбаттылығына және салауатты өмір салтына тәрбиелейтін процесс

e)

Оқушының жеке басы гигиенасын күтуге бағытталған тәрбие процесі

55.

Дене тәрбиесін ұйымдастыру формасы:

a)

Ойын

b)

Гимнастика

c)

Дене шынықтыру    

d)

Сабақ

e)

Спорт

56.

Тәрбие жұмысын ұйымдастыру  формасы:

a)

Жаттығу

b)

Үйрету

c)

Сендіру

d)

Бақылау

e)

Сынып сағаты

57.

Еңбек тәрбиесі бұл?

a)

Еңбек құралдары туралы түсінік

b)

Жеке адамның еңбек қызметінің түріне қарай білімдерінің жиынтығын мақсатты түрде қалыптастыру процесі

c)

Балалар бойында еңбек міндеттерін орындауға деген дайындықты дамыту

d)

Оқушылардың еңбекке дайындығын, оған белсенді араласуын, оның нәтижесіне ұқыптылықпен қарауын, болашақ мамандықты саналы түрде таңдауын қалыптастыру жөнінде мектеп пен отбасының бірлескен жүйелі жұмысы

e)

Балалар бойында еңбекке даярлықты қалыптастыру, еңбек әрекетін меңгерту

58.

Эстетикалық тәрбие дегеніміз?

a)

Өмірдегі, өнердегі әсемдікті дұрыс түсініп, тұтас қабылдауды, бағалауды және эстетикалық ұғымды, талғам мен сенімді қалыптастыруға бағытталған мақсатты процесс

b)

Әсемдікті дұрыс түсінуге деген тұлға көзқарасын тәрбиелеу

c)

Жеке тұлғаны табиғи талғам, түсінігінің мүмкіндігіне қарай қалыптастыруға бағытталған процесс

d)

Халықтық өнерге деген сыйлы қатынас пен аялы көзқарасты қалыптастыру бағытында ұйымдастырылған процесс

e)

Өнерді түсіну арқылы дүниеге көзқарасты қалыптастыруға бағытталған арнайы процесс

59.

Тәрбиенің негізгі түрлері аталған жүйені көрсетіңіз:

a)

Атеистік, рухани, политехникалық

b)

Ақыл-ой, адамгершілік, политехникалық

c)

Адамгершілік, ақыл-ой, дене, эстетикалық, еңбек, экономикалық

d)

Политехникалық, мектепке дейінгі тәрбие, ақыл-ой

e)

Рухани, еңбек, адамгершілік, халықтық педагогика

60.

Ұжымдық тәрбиенің  негізін салған:

a)

А.С.Макаренко 

b)

Н.К.Крупская 

c)

К.Д.Ушинский 

d)

А.В.Луначарский 

e)

М.Н.Покровский

61.

Ұжымның дамуы ұғымына берілген (неғұрлым) дұрыс анықтаманы көрсетіңіз

a)

Ортақ мақсатты орындауға бағытталған адамдар бірлестігінің іс-әрекеті

b)

Қуатты өзін-өзі басқару органдарының қалыптасу процесі

c)

Педагогикалық талаптар мен балалардың ұжымдық қатынастарының даму процесі

d)

Ұжымдық қызметті ұйымдастыру процесі, қатынасты өзгертуді қалыптастыру, тәртіп мотивін дамыту процесі

e)

Жақсы ұйымдастырылған және дайындалған белсенділердің бірігу процесі

62.

 Ұжым  дегеніміз:

a)

Топтастырылған көп адамдар тобы

b)

Тәрбиеленушілердің бірлестігі

c)

Мақсатқа бағытталған қызмет негізінде адамдардың бірігуі

d)

Әр сыныптағы оқушылардан құрылған топ 

e)

Маңызды мақсат пен сайлау органдарына ие емес топ

63.

А.С.Макаренко  оқушылар ұжымы дамуының неше кезеңін бөліп көрсетті?

a)

Бес кезең 

b)

Үш кезең

c)

Төрт кезең 

d)

Екі кезең 

e)

Жеті кезең 

64.

Қоғамдық қажеттілікті қанағаттандыру оқушылар еңбек іс-әрекетінің қай түрінде жүзеге асады:

a)

Сыныптан тыс үйірме және жаппай жұмыстар

b)

Танымдық еңбек

c)

Өнімді еңбек

d)

Өз-өзіне қызмет ету еңбегі

e)

Қоғамдық пайдалы еңбек 

65.

Белгілі бір нақтылы тақырыпқа негізделе отыра, көкейтесті мәселелерді шешуге арналатын конференция түрі:

a)

тақырыптық және саяси конференция

b)

Тақырыптық конференция

c)

Оқырмандар конференциясы

d)

Оқырмандар және тақырыптық конференция

e)

баспасөз конференциясы

66.

И.П. Ивановтың Коммунар әдісінің мәні:

a)

Бос уақытты ұйымдастыру

b)

Ұйымшылдыққа тәрбиелеу

c)

Белсенділік таныту

d)

Жауапкершілік таныту

e)

Ұжым өмірінің айқын бейнесін ұйымдастыру

67.

Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастырады:                                

a)

Дене тәрбиесі

b)

Эстетикалық тәрбие

c)

Еңбек тәрбиесі

d)

Экологиялық тәрбие

e)

Адамгершілік тәрбие

68.

 Адамгершілік тәрбиес  бұл:

a)

Мораль туралы білімдер беру процесі

b)

Мамандықты таңдауға дайындау

c)

Моральдік принциптер жүйесімен таныстыру

d)

Моральдік қасиеттер, адамгершілік мінез сипаттары, жүріс-тұрыс дағдылары мен әдеттерін қалыптастыру процесі

e)

Қоршаған ортаға жауапсыздықпен қарауға жол бермеу

69.

Баланың тұлғасын үйлесімді дамыған және жан-жақты тәрбиелеу жөнінде педагогтар мен отбасының күш салуларын үйлестіру мәнін құрастырады:

a)

Отбасы мен мектептің өзара әрекеттестігі

b)

Әлеуметтік тәрбие

c)

Отбасы тәрбиесі

d)

Инклюзивті білім

e)

Тәрбие ұйымдарының өзара әрекеттесуі

70.

 Тұлғаны әлеуметтендіру институттары:

a)

 Ата-аналар жиналысы 

b)

Педагогикалық кеңес, әдістемелік бірлестіктер

c)

Формалар, әдістер, тәсілдер

d)

Отбасы, мектеп, орта

e)

Сынып сағаты, конференциялар

71.

Қазіргі отбасы тәрбиесі принциптерге негізделуі тиіс:

a)

Вальдорлық педагогика

b)

Гуманистік педагогика

c)

Авторитарлы/әмірлі педагогика

d)

Әлеуметтік педагогика

e)

Технократикалық педагогика

72.

Қазіргі педагогикалық технологияны  жүйелеумен шұғылданған:

a)

М.Н.Покровский

b)

А.В.Луначарский 

c)

Т.К.Селевко.

d)

Н.К.Крупская 

e)

К.Д.Ушинский 

73.

Ғылыми дүниетанымды қалыптастыруға ықпал жасайтын факторлар:

a)

Жеке адамның көзқарасы, адамгершілігі және т.б. қасиеттері

b)

Тұлғаның жас ерекшелігі, дербестігі, шығармашылық мүмкіндігі

c)

Ересектер мен балалардың өзара әрекеті

d)

Педагогтың балалармен педагогикалық қарым-қатынас кезінде сақтауы тиіс шаралар

e)

Өмір сүріп отырған микро және макро орта, көпшілік хабарларды тарату құралдары

74.

Тәрбиенің мақсатқа бағытталған ықпалын қиындататын жағдай:

a)

Әртүрлі әсердің бала табиғатына үйлеспеуі 

b)

Білімдерді, іскерліктерді, дағдыларды игеру қажеттілігін оқушылардың түсінуі

c)

Оқу тапсырмалары мен оқушылардың білім деңгейі арасындағы қарама-қайшылықтар

d)

Қабылданған ақпаратты санада өңдеу

e)

Адам өмірінің материалдық-тұрмыстық жағдайы

75.

Ұжымдық жоспарлау және оны жүзеге асыру, күнделікті іс – әрекеттері, ұжымдық талқылау, шешім қабылдау және баға беру бұл қандай еңбекте қарастырылған?

a)

Коллективтің құдыретті күші

b)

Балаларға жүрек жылуы

c)

Халыққа білім беру және демократия

d)

Коллектившілерді тәрбиелеу

e)

Ұстаздық дастан

Similar Resources on Wayground

Гистология нерв сессия 1-80

80 questions

Гистология нерв сессия 1-80

quiz

Worksheet

•

University

философия 1

80 questions

философия 1

quiz

Worksheet

•

University

181-250

70 questions

181-250

quiz

Worksheet

•

University

IT инфраструктура и аудит

70 questions

IT инфраструктура и аудит

quiz

Worksheet

•

University

Физиология 1-75

75 questions

Физиология 1-75

quiz

Worksheet

•

University

фх257-327

71 questions

фх257-327

quiz

Worksheet

•

University

Автомобиль2

75 questions

Автомобиль2

quiz

Worksheet

•

University

последние 75

75 questions

последние 75

quiz

Worksheet

•

University