Жеке тұлғаның іс-әрекет процесінің ерекшеліктері мен қорытындыларын зерттеу қандай педагогикалық функция?

Оқу ынтымақтастығы қандай формада көрініс табады:

Оқу іс-әрекетін ұйымдастыру әрекеті педагогикалық іс-әрекеттің қандай сипаттамасы:

Сабақтарды психологиялық талдаудың қанша жоспары бар?

Оқу іс-әрекетінің құралдарының жоспары нешеу?:

Оқу іс-әрекетінің сыртқы құрылымының компонентін атаңыз:

Оқу формасының түрін атаңыз:

Оқушылар мен мұғалімге тәрбиелік және оқытушылық әсер беру:

Әрекеттін ерекше түрі педагогикалық өзара әрекеттесудегі «кедергілер» проблемасын зерттеген ғалымды атаңыз:

Жас ерекшелік және педагогикалық психология тарауы:

Оқу әрекетінің сыртқы құрылымы:

Психологияда саналылық пен мақсаттылық сипаттамалары өзара әрекеттесудің формасы:

Педагогтың педагогикалық функциялары бөлінеді:

Психологияда эмпирикалық әдіске жататын әдіс:

Білім беру процесінің үшінші өлшемі не?

Жеке тұлғаның іс-әрекет процесінің ерекшеліктері мен қорытындыларын зерттеу қандай педагогикалық функция болып табылады?

Педагогикалық психологияның маңызды құрылымы қандай?

Оқытуда оқу ынтымақтастығы қандай формада көрінеді:

Педагогикалық психология құрылымы:

Педагогикалық психологияның даму тарихының кезеңдері:

Адамдармен қарым-қатынаста жүзеге асырылатын функция қандай?

Іс-әрекетте оқу ынтымақтастығының проблемасын қарастырған кім?

Тұлғаның интеллектуалды дамуы және жеке адам болып қалыптасуы педагогикалық іс-әрекеттің қандай сипаттамасы болып табылады?

Қарым-қатынаста педагогикалық функцияның ұйымдастыру-құрылымдық тобына мына функция жатады:

Білім беру процесінде адамның әлеуметтік-мәдени тәжірибені игеру механизмдері мен заңдылықтары туралы ғылым қалай аталады?

Жетекші әрекет ретінде  оқу іс-әрекетінің жемісі:

Басқарушылаpдың педагогикалық іс-әрекет стилі:

Объектілеpдің бір-біріне, басқа объектілерге өзара әрекет әсері, байланысы, дамуы қандай категория:

Педагогикалық әрекеттегі педагогикалық функциялаpдың екінші тобы:

Мектепте сабаққа психологиялық талдау жүргізудің бірінші жоспары байланысты:

Іс-әрекет барысында оқу іс-әрекетінің сыртқы құрылымының компоненті қандай?

Психологияның іс-әрекеттегі саналылық пен мақсаттылық сипаттамалары өзара әрекеттесудің қандай формасымен анықталады:

Психологиядағы эмпирикалық әдістерге не жатады:

Оқушының оқу іс-әрекетінің сыртқы құрылымы:

Оқу ынтымақтастығының көрінетін формасы:

Педагогикалық іс-әрекеттің әрекет ретіндегі сипттамасы:

Педагогикалық іс-әрекет стильдері:

Психологияда ақыл-ой әрекетін кезең бойынша қалыптастыру теориясының авторы:

Педагогикалық психология психологиялық пән ретіндегі тарауы:

Педагогикалық психология негізгі құрылымы:

Педагогикалық қарым-қатынаста жүзеге асатын функция:

Педагогикалық ынтымақтастық дегеніміз не?

Педагогикалық іс-әрекет мазмұнына не жатады:

Мақсатқа жету - педагогикалық іс-әрекеттің қандай мотиві:

Педагогикалық психология міндеттерінің бірі:

Педагогикалық психологияның пән ретінде қалыптасуы мен дамуының екінші кезеңі:

Әрекеттің ерекше түрі оқу іс-әрекеті құралдарының бірінші жоспары:

Педагогикалық қатынаста объектілердің өзара әрекеттесуін барлық байланыстар мен қатынастарда көрсететін өзара әрекеттің категориясы:

Оқу іс-әрекетінің сыртқы құрылымының ерекшелігі:

Әрекеттесудің саналылық пен мақсаттылық сипаттамалары қандай формамен анықталады:

Педагогикалық функциялар топтары:

Педагогика мен психологиядағы эмпирикалық әдіске жататын әдіс:

Педагогикалық іс-әрекеттің мазмұны дегеніміз не:

Педагогикалық функцияның бағдарламалық, дамытушылық функциялары:

Педагогикалық ынтымақтастық дегеніміз:

Педагогикалық психологияның қалыптасуы мен дамуының ең алғашқы кезеңі:

Оқу іс-әрекетінің сыртқы құрылымының ерекшеліктері:

Педагогикалық процесте оқушы мен мұғалімге тәрбиелік және оқытушылық әсер беру:

Оқытудың педагогикалық өзара әрекеттесудегі «кедергілер» проблемасын зерттеген ғалым:

Әрекетте оқушылар меңгеретін оқу ақпаратының мазмұнын ұйымдастырып, оқушылар іс-әрекетін жобалайтын функция:

Білім беру процесінің үшінші өлшемі:

Жеке тұлғаның психологиялық ерекшеліктерін , өз іс-әрекет процесінің ерекшеліктері мен қорытындыларын зерттеу қандай педагогикалық функция:

Педагогикалық психологияның маңызды құрылымын көрсетіңіз:

Оқыту үрдісінде оқушының оқу іс-әрекетін ұйымдастыру педагогикалық іс-әрекеттің қандай сипаттамасы:

Психология саласы ретінде педагогикалық психология тарауы:

Оқу іс-әрекетінің сыртқы құрылымы:

Педагогика мен психологияда саналылық пен мақсаттылық сипаттамалары өзара әрекеттесудің қандай түрлерімен анықталады:

Жалпы психологияның эмпирикалық әдістері:

Оқыту мен тәрбиелеуде қарым-қатынаста жүзеге асырылатын функция:

Педагогикалық үрдісте оқу ынтымақтастығының проблемасын қарастырған ғалым кім?

Тұлғаның интеллектуалды дамуы және жеке адам болып қалыптасуы педагогикалық іс-әpекеттің қандай сипаттамасы:

Педагогикалық әрекетте функцияның ұйымдастыру-құрылымдық тобына қандай  функция жатады:

> Педагогикалық үрдісте білім беру процесінде адамның әлеуметтік-мәдени тәжірибені игеру механизмдері мен заңдылықтарын зерттейтін ғылым:

Педагогикалық оқу іс-әрекетінің жемісі не?

Педагогикалық үрдесте жетекші пайдаланатын педагогикалық іс-әрекет стилі:

Педагогикалық психологияда объектілердің бір-біріне, басқа объектілерге өзара әрекет әсері, байланысы, дамуы қандай категория:

Оқушы мен мұғалім арасында педагогикалық функциялардың екінші тобы:

Сабақты психологиялық талдаудың бірінші жоспары қалай жүзеге асырылады:

Оқушыға білім берудің екінші өлшемі:

Ірекет үрдісіндегі оқу іс-әрекетінің сыртқы құрылымы:

Саналылық пен мақсаттылық сипаттамалары әрекеттесуде қандай формада көрінеді:

Ұжымдағы оқу ынтымақтастығы:

Қатынастар жүйесіндегі педагогикалық іс-әрекетті көрсет:

Өзара қатынастар жүйесіндегі педагогикалық іс-әрекет стилі:

Психология ғылымында ақыл-ой әpекетін кезең бойынша қалыптастыpу теориясы:

Психологияның маңызды саласы pетінде педагогикалық психология тарауы:

Психологиялық ғылымдардағы педагогикалық психология:

Адамдармен қарым-қатынаста жүзеге асатын функция:

Оқушылар мен ұстаздар ынтымақтастығы:

Әрекеттесуде мақсатқа жету педагогикалық іс-әрекеттің қандай мотивіне жатады:

Педагогикалық психологияның пәні:

Педагогикалық психология бөлімдері:

Негізгі мақсаты жеке тұлғаның, интеллекттің қабілеттерін дамыту болып табылатын процесс:

Негізгі мақсаты дүниетанымды, адамгершілікті дамыту, жеке қасиеттерді қалыптастыру болып табылатын процесс:

Оқыту әдістері негізделген:

Оқыту әдістеріне мыналар кіреді:

Баланың жеке басы мен мінез-құлқына ұйымдасқан және мақсатты әсер ету процесі:

педагогикалық әсердің нәтижелерін дәл бағалау әдісі:

Педагогикалық мамандық типтегі мамандықтарға жатады:

Тәрбиешінің оқушының, тәрбиеленушінің ішкі әлеміне ену қабілеті-бұл баланың жеке басын, оның психикалық жай-күйін нәзік түсінумен байланысты психологиялық байқау:

Оқушының білімді игеруге, дағдыларды игеруге, өзінің дамуына деген қызығушылығының психологиялық сипаттамасы:

Белгілі бір психологиялық қасиеттер мен мінез-құлық формаларын дамыту мақсатында жеке тұлғаға ұйымдасқан және ұйымдастырылмаған әсер ету тәсілдері:

Адамның іс-әрекетін, мінез-құлық формаларын қалыптастыруға бағытталған тәрбиелік әсерлер:

Мұғалімнің оқушыларға оқу материалын беруі және оны балаларға қолжетімді ету, оларға материалды анық және түсінікті ұсыну, пәнге қызығушылық тудыру қабілеті:

Бала тәрбиесінің бас институтын көрсетіңіз:

"Жақын даму аймағы" ұғымының авторы:

Оқу іс-әрекетінің өнімділігі тәуелді болатын адамның зияткерлік қасиеттерінің жиынтығы:

Бұл қалыптасу процесінде баланың психикалық функциялары:

Баланың өміріндегі белгілі бір психологиялық қасиеттерді, қасиеттерді, мінез-құлық түрлерін қалыптастыру үшін қолайлы, сезімтал кезең:

Бұл бүгінгі күні қалыптасқан психикалық функциялардың ерекшеліктері. (Бұл өздігінен шешілетін міндеттер):

Ұжымдағы тұлғааралық қатынастарды анықтауға болатын әдіс:

Баланың танымдық белсенділігі:

Осы теорияның өкілдері оқыту психикалық дамуды қалыптастырады, оны басқарады деп санайды:

Психикалық функциялардың мәдени - тарихи даму теориясының авторы:

Балалардың ересектермен қарым-қатынасының болмауы терминмен белгіленеді: