wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

1-75 ped

Total questions: 75

Worksheet time: 38mins

Name
Class
Date
1.

Педагогика алғашқыда мына ғылым саласында дамыды:

a)

Философия

b)

Антропология

c)

Психология

d)

Эстетика

e)

Этика

2.

Жаттығу, лабороториялық жұмыс, практикалық жұмыс:

a)

Зерттеу әдістер

b)

Сөздік әдістер

c)

Көрнекілік әдістер

d)

Практикалық әдістер

e)

Ауызша әдістер

3.

Оқытуды ұйымдастыру әдістеріне жатпайды:

a)

Факультативтік сабақ

b)

Бақылау

c)

Экскурсия

d)

Семинар сабағы

e)

Сабақ

4.

Тәрбиелеу, білім беру, оқыту:

a)

Педагогикалық қағидалар

b)

Оқыту заңдылықтары

c)

Дидактикалық қағидалар

d)

Тәрбиелеу заңдылықтары

e)

Педагогикалық ұғымдар

5.

 

Педагогикалық ұжымның, жеке мұғалімнің іс-әрекетіндегі нақты бір бағытты тексеру

a)

Ағымдық бақылау

b)

Тақырыптық бақылау

c)

Аралық бақылау

d)

Қорытынды бақылау

e)

Фронталді бақылау

6.

Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастыру

a)

Эстетикалық тәрбие

b)

Еңбек тәрбиесі

c)

Адамгершілік тәрбие

d)

Экологиялық тәрбие

e)

Дене тәрбиесі

7.

Әр түрлі деңгейдегі басқару субъектілерінің оның барлық звеноларымен жүйелі, жоспарлы және мақсатты бағытталған өз-ара іс-әрекеттер

a)

Басқару деңгейлері

b)

Білім беруді жоспарлау

c)

Білім беруді басқару 

d)

Білім беруді диагностикалау

e)

Білім беруді жобалау

8.

Сынып жетекшісінің қызметін айқындайтын құжат:

a)

Орта білім беретін мектептің Уставы

b)

Жалпы білім беретін мектептің сынып жетекшісі туралы қағидалары

c)

Мектеп оқушыларын тәрбиелеудің үлгі мазмұны

d)

Жалпы орта білім тұжырымдамасы

e)

Қазақстан Республикасының "Білім туралы" Заңы

9.

Жаңа материалды өткен материалмен байланыстыруды талап ететін дидактикалық принцип:

a)

Шамаға лайықтық

b)

Көрнекілік

c)

Бірізділік

d)

Ғылымилық

e)

Саналылық

10.

Оқытудың сынып-сабақтық жүйесін алғаш тұжырымдаған

a)

К.D.Ушинский

b)

Я.А.Коменский

c)

Ж.Ж.Руссо

d)

И.Г.Песталоций

e)

Ы.Алтынсарин

 

11.

Дальтон – план:

a)

Оқытуды ұйымдастырудың жеке – топтық формасы

b)

Оқытуды ұйымдастырудың жаппай формасы

c)

Оқытуды ұйымдастырудың жеке формасы

 

d)

Оқу әдісі

e)

Оқытуды ұйымдастырудың жекеленген формасы

12.

Оқушының оқудағы жетістігінің шынайы көрсеткіші:

a)

Достардың саны

b)

Оқу танымдық іскерлікті меңгеруі

c)

Нашар бағаларының болмауы

d)

Пән бойынша бағалар саны

e)

Оқулықтардың саны

13.

Жүйелілік және бірізділік принципі:

a)

Оқыту процесін және оның мазмұнын бір тәртіппен құрастыруды талап етеді

b)

Көрнекіліктерді қолдануды талап етеді

c)

Оқыту процесінде оқушыларды білімді практикда қолдануға үйрету

d)

Оқушының мүмкіндіктерін ескеру

e)

Оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеру

14.

Ғылыми білімдер,практикалық білік және дағдылар жүйесі,іс-әрекет пен ойлау әдістері жиынтығымен анықталатын дидактикалық ұғым:

a)

Оқытуды ұйымдастыру формасы

b)

Оқыту мақсаты

c)

Оқыту мазмұны

d)

Оқыту құралдары

e)

Оқыту әдістері

15.

Оқыту

a)

Оқу барысында қиындық туған оқушыға мұғалімнің көмек беруі

b)

Теориядан практикаға көшу процесін басқару

c)

Педагогтың өзіндік іс-әрекеті

d)

Іскерлікті қалыптастыру

e)

Оқыту мақсатын іске асыруға арналған педагогтың реттелген іс-әректі

16.

Оқыту процесінің бір жағы сабақ беру,ал екінші жағы-бұл:

a)

Білім беру

b)

Оқу

c)

Тәрбиелеу

d)

Тану

e)

Дамыту

17.

Оқу оқытудың бір жағы,оқытудың екінші жағы-бұл:

a)

Талдау

b)

Сабақ беру

c)

Меңгеру

d)

Түсіну

e)

Ұғыну

18.

Мектептің әдістемелік жұмысын ұйымдастыру формасы

a)

Мектеп кеңесі

b)

Әдістемелік күн

c)

Педагогикалық кеңес

d)

Оқушылар комитеті

e)

Ата – аналар комитетеі

19.

Педагогикалық іс-әрекет мәні:

a)

Оқушыға әсер ету

b)

Әлеуметтік сұранысын орындау

c)

Оқушыларға білімдер беру

 

d)

Әлеуметтік тәжірибені беру,оқушыны дамыту және өмірге дайындау жағдайын жасауды ұйымдастыру

e)

Оқушыларды басқару

20.

Ұжымды қалыптастырудың басталуы:

a)

Педагогикалық талап қоюда

b)

Тәрбие шараларын өткізу

c)

Қоғамдық пікір қалыптастыру

d)

Тәрбие мазмұнын анықтау

e)

Тәрбие әдістерін таңдау

21.

Оқу пәні бойынша тақырыптардың бірізділігін және оларды оқуға уақыттың жалпы мөлшерін көрсетумен білім,іскерлік,дағдылардың мазмұнын ашатын нормативтік құжат

a)

Әдістемелік құрал

b)

Оқу пәні

c)

Оқу бағдарламасы

d)

Оқу жоспары

e)

Оқу құралы

22.

Педагогикалық процесстің негізгі компоненттеріне кірмейтіндер:

a)

Тәрбие міндеттері

b)

Мұғалім дайындығы

c)

Білім беру мазмұны

d)

Оқыту формалары

e)

Білім беру мақсаты

23.

Оқытудағы саналылық және белсендік:

a)

Оқыту заңдылығы

b)

Зерттеу тәсілі

c)

Оқыту әдісі

d)

Зерттеу әдісі

e)

Дидактикалық принцип

24.

Я.А.Коменскийдің пікірі бойынша «Дидактиканың алтын ережесі»:

a)

Жүйелілік

b)

Сабақтастық

c)

Көрнекілік

d)

Ғылымилық

 

e)

Түсініктілік

25.

Білім беру мазмұнын анықтауға әсер ететін фактор:

a)

Мектептің мүмкіндіктері

b)

Ата-ана қажеттіліктері

c)

Оқу құралдарымен жабдықтауы

 

d)

Қоғам қажеттіліктері, ғылымның даму деңгейі

e)

Қоғамның экономикалық дамуы

26.

Педагогикалық үрдістің негізгі компоненттеріне жатпайды:

a)

Білім беру мазмұны

b)

Оқытушыны дайындау

c)

Білім беру мақсаты

d)

Оқыту әдістері

e)

Тәрбиелеу міндеттері

27.

Оқыту үрдісінің объективті заңдары мен заңдылықтарының өтуін бейнелейтін және оның тұлғаның дамуына бағытталуын анықтайтын бастапқы дидактикалық ережелер:

a)

Оқыту тәсілдері

b)

Оқыту

c)

Педагогикалық процесс

d)

Оқыту принциптері

e)

Категориялары

28.

Мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыру формасына жатпайды:

a)

Мектеп кеңесі

b)

Пәндік - әдістемелік бірлестік

c)

Әдістемелік күн

d)

Әдістемелік кеңес

e)

Проблемалық семинар

29.

ХІХ ғ. аяғында Англияда пайда болған оқыту жүйесі:

a)

Бригадалық-лабороториялық

b)

Дальтон-жоспар

 

c)

Жеке -топтық

d)

Жеке

e)

Белл-Ланкастер

30.

Білім беру мазмұныны анықтаудың дидактикалық материализм теориясы бойынша білім беру мақсаты:

a)

Оқушылардың қиялын дамыту

b)

Іс- әрекет әдістерін қалыптастыру

c)

Тұлғаны дамыту

d)

Оқушылардың ойлауын дамыту

 

e)

Оқушыларға әртүрлі ғылымдардан неғұрлым көп білім беру

31.

Оқыту принципі:

a)

Ережелер

b)

Дидактикалық заңдар

c)

Дидактиаклық процесті ұйымдастыруға және өткізудегі нормативті талаптар жетекші идеялар

d)

Дидактикалық заңдылықтар

e)

Ережелер , нормалар

 

32.

Дидактика:

a)

Оқыту принциптері

b)

Оқыту әдістері

c)

Танымдық процесс заңдылықтары

d)

Оқыту процесі құрылымы

 

e)

Оқытудың жалпы теориясы

33.

Дидактика категориялар тобы:

a)

Идеология,менталитет

b)

Ізгілік,көзқарас,аспект,қоғам,идея

c)

Білім,оқыту,білік,білім беру,оқыту әдісі

d)

Сендіру,тәрбиелеу,жазалау,мадақтау,құлықтық

e)

Пән,болжам,мақсат

34.

Ұжымның тәрбиелеу теориясын жасаған педагог – ғалым:

a)

С.Т.Шацкий

b)

Я.АКоменский

c)

В.А.Сухомлинский

d)

А.С.Макаренко

e)

К.D.Ушинский

35.

Оқыту мақсаты – оқушыларда интеллктуалдық іскерліктерді, түсініктерді, көріністерді, білімдерді дайын түрде қалыптастыру

a)

Дамыта оқыту

b)

Проблемалық оқыту

c)

Дәстүрлі дидактикалық концепция

d)

Педоцентрлік концепция

e)

Бағдарламалап оқыту

 

36.

Оқыту үрдісінің құрылымдық компоненті болып табылмайды:

a)

Оқыту нәтижесі

b)

Оқыту әдістері

c)

Оқыту мақсаты

d)

Оқыту принциптері

e)

Оқыту заңдылықтары

37.

Оқыту үрдісінің объективті заңдары мен заңдылықтарының өтуін бейнелейтін және оның тұлғаның дамуына бағытталуын анықтайтын бастапқы дидактикалық ережелер

a)

Педагогикалық процесс

b)

Оқыту принциптері

c)

Оқыту тәсілдері

d)

Категориялар

e)

Оқыту

 

38.

Оқудың мотиві:

a)

Оқу сабақтарына құлықсыздық

b)

Оқушының белсенді оқу іс-әрекетіне,оқыту мазмұнын тиімді таңдауға іштей ұмтылуы

c)

Оқуға ниеті жоқтығы

d)

Қоршаған ортаға теріс қатынасы

e)

Оқушының оқу үрдісіне қатысуы

39.

Мемлекеттің белгілі бір жалпы принциптер негізінде құрылған,бір–бірімен байланысты

оқыту–тәрбие мекемелерінің жиынтығы:

a)

Мектептен тыс мекемелер

b)

Педагогикалық жүйе

c)

Білім беру жүйесі

d)

Дидактикалық жүйе

e)

Әлеуметтік жүйе

40.

Оқыту:

a)

Мұғалімнің оқушыларға білім беруі

b)

Оқушының іс-әрекеті

c)

Мұғалімнің сабақ беру іс-әрекеті

d)

Мұғалім мен оқушының өз ара іс-әрекеттері

e)

Оқушының арнайы ұйымдастырған жұмысы

41.

«Ол нағыз мұғалім ретінде жетілген,егер оның оқушылар мен өз ісіне деген бірлескен сүйіспеншілігі болса»-деп айтқан:

a)

В.А.Сухомлинский

b)

А.С.Макаренко

c)

Л.Н.Толстой

d)

Ы.Алтынсарин

e)

М.Жұмабаев

42.

Мектеп құжаттарын тексеру,ауызша және жазбаша бақылау жұмыстары,анкеталау,озық педагогикалық тәжірибені зерттеу:

a)

Мектепішілік бақылау формалары

b)

Мектепішілік бақылау әдістері

c)

Мектепішілік бақылау түрлері

d)

Басқару әдістері

e)

>Мектепішілік бақылау құралдары

43.

Сынып жетекшісін тағайындайды:

a)

Ата – аналар комитеті

b)

Педагогикалық кеңес

c)

Министр

d)

Мектеп директоры

e)

Аудандық оқу бөлімінің меңгерушісі

44.

Мектептің жоғары басқару органы

a)

Мектеп әкімшілігі

b)

Педагогикалық кеңес

c)

Ата – аналар комитетінің төрағасы

d)

Мектеп диреторының орынбасары

e)

Жалпы мектептік конференция

 

45.

Тұтас педагогикалық процесс:

a)

Оқыта отырып тәрбиелеу,тәрбие арқылы оқыту

b)

Барлық тәрбие институттарының бірлескен жүйесі

c)

Тәрбие мен оқытудың бірлігі

 

d)

Мектеп,қоғам,отбасындағы тәрбие бірлігі

e)

Мәдениет байланыстарын меңгеруге және өмірге,еңбекке дайындау бағытында мұғалімнің басшылығымен мақсатты ұйымдастырылған оқушылардың өзара әрекеті

46.

Дидактикалық тест

a)

Оқыту материалы бойынша сұрақтар жиынтығы

b)

Іскерліктер мен дағдылардың қалыптасу деңгейін анықтайтын жазбаша жұмыстар

c)

Оқу материалдарын игеру денгейін анықтайтын стандарттандырылған тапсырмалар  жиынтығы

d)

Оқу әдісі

e)

Білімді бақылау үрдісі

 

47.

Гипотеза «болжам»:

a)

Зерттеу құралы

b)

Шешуді қажет ететін міндет

c)

Зерттеу жолдары

 

d)

Зерттеу әдістері

e)

Тексеруді қажет ететін болжам

48.

Бүкіл сыныппен жұмыс істей отырып,әрбір оқушыны есте ұста-дидактикалық ережесіне қатысты принцип

a)

Жүйелілік пен реттілік

b)

Көрнекілік

c)

Балалардың жеке ерекшеліктерін ескеру

d)

Беріктік

e)

Саналылық пен белсенділік

 

49.

Психологиялық-педагогикалық диагностика:

a)

Тұлғаның даму жағдайын зерттеу

b)

Оқу-тәрбие үрдісін бағалау жүйесі

c)

Әлеуметтік-психологиялық зерттеулердің нәтижеі

d)

Оқушылардың әрекетінің нәтижесін ғылыми өңдеу

 

e)

Балалар ұжымының әлеуметтік психологиялық сипаттамасын және оқушылардың  жеке ерекшеліктерін зерттеуге бағытталған  бағалау тәжірибесі

50.

Ұжымның дамуын 3 сатыға бөлген

a)

Л.И.Новикова

b)

Т.Е.Конникова

c)

А.С.Макаренко

d)

К.Д.Ушинский

e)

Л.Н.Толстой

51.

Ғылыми педагогикалық зерттеудің әдістері

a)

Бақылау,әңгіме,эксперимент,сауалнама

b)

Педагогикалық ағарту

c)

Жарыстар,конкурстар

d)

Баламалы жоба

e)

Экскурсия

52.

Танымдық іс-әрекет сипаты негізінде жіктелетін әдістер тобы

a)

Сөздік,көрнекілік,практикалық

b)

Түсіндірмелі иллюстративтік,репродуктивтік,проблемалық эвристикалық зерттеу

c)

Эвристикалық,сөздік,бағдарламалық

d)

Түсіндіру,бекіту,жалпылау

e)

Ұйымдастыру,ынталандыру,бақылау және өзіндік бақылау

53.

Ағымдық бақылау,аралық бақылау,қорытынды бақылау

a)

Бақылау әдістері

b)

Бақылау міндеттері

c)

Бақылау құралдары

d)

Бақылау түрлері

e)

Бақылау формалары

 

54.

Практикадағы қабылдау,түсіну,жалпылау,бекіту, пайдалану-бұл

a)

Іс - әрекет компоненттрі

b)

Білімді игеру үрдісінің кезеңдері

c)

Іскерлікті қалыптастыру кезеңдері

 

d)

Педагогикалық үрдістің кезеңдері

e)

Педагогикалық үрдістің компоненттері

55.

Практикалық жағдайларды имитациялайтын «бейнелейтін» оқыту әдісі

a)

Іскерлік ойындар

b)

Дөңгелек үстел

c)

Пікірсайыс

d)

Пікірталасу

e)

Сабақ

56.

Оқу дискуссиясының ерекшелігі

a)

Оқушылардың сауатты сөйлеуіне мүмкіндік беруінде

b)

Оқу материалының логикалық мазмұндалуы мен ақпарат ағымының көптігінде

c)

Жаңа білімді игеріп, өздерінің пікірін бекітіп, өз көзқарасын дәлелдей алуда

d)

Жаңа материалды игеруге оқушыны дайындауда

e)

Оқушылардың білімін қоғамдық қажеттілігіне түсіну деңгейінде

57.

«Жеңілден қиынға», «Белгіліден белгісізге»,«Қарапайымнан күрделіге» қарай ережесімен анықталатын принцип

a)

Түсініктілік

b)

Теорияның практикамен байланысы

c)

Көрнекілік

d)

Жүйелілік пен бірізділік

e)

Ғылымилық

58.

Оқушылардың өзіндік оқу жұмыстары

a)

Оқыту үрдісіндегі педагогтың тапсырмасымен және оның басшылығымен орындалатын оқушы іс - әрекеті

b)

Бақылау жұмысымен сәйкес

c)

Сабақтан тыс танымдық іс - әрекет

d)

Педагогтың көмегісіз орындалатын оқушы іс - әрекеті

e)

Педагог басшылығымен, бірақ тікелей  қатысуынсыз орындалатын оқушы іс-әрекеті

59.

Оқытудағы саналылықпен белсенділік принципі сипатталады

a)

Оқыту материалдарының бірізділігімен

b)

Оқушылардың ой және дене еңбегімен

c)

Оқыту процессінде оқушылардың белсенді қатысуымен оқу материалдарын меңгеруімен

d)

Қажетті оқу материалдарын пайдалана білумен

e)

Материалдардың логикалық байланыстылығымен

60.

Мәні проблеманы ашық түрде бірлесе талқылау болатын, сенімді қалыптастыруға бағытталған тәрбие әдісі

a)

Әңгіме

b)

Талап қою

c)

Жаттығу

d)

Пікір-талас

e)

Жазалау

61.

Нақты тәрбие процестерін ұйымдастыру

a)

Тәрбие формалары

b)

Тәрбие мазмұны

c)

Тәрбие тәсілдері

d)

Тәрбие принціптері

e)

Тәрбие әдістері

62.

Мұғалімнің сабаққа дайындығындағы өз-ара байланысты кезеңдер саны

a)

4 кезең

b)

5 кезең

c)

3 кезең

 

d)

6 кезең

e)

2 кезең

63.

Педагогика ғылым ретінде дамуын анықтайды

a)

Болашақ ұрпаққа білім беру міндеті

b)

Тұқым сақтаудың биологиялық заңы

c)

Қоғам өмірінде тәрбие рөлінің артуы

d)

Бала бақыты үшін ата – ананың қамқорлығы

e)

Ғылым қызметкерлеріне деген қажеттілік

64.

Бір бірімен байланысты,бір бірімен шартталған сабақ элементтерінің құрылымы

a)

Оқыту тәсілдері

b)

Дидактикалық міндеттер

c)

Сабақта қолданылатын оқыту құралдары

d)

Сабақ құрылымы

e)

Оқыту әдістері

65.

Педагогикалық талдау объектісі

a)

Мұғалім , оқушы іс - әрекеттері

b)

Мектеп құжаттары

c)

Мектептің ата – аналармен жұмысы

d)

Сабақ, тәрбие шаралары

e)

Мұғалім, оқушы тұлғалары

66.

Оқыту мақсатын іске асыруды,оқушылардың білімдерді қабылдауын, қорытуын және практикада  қолдануын қамтамасыз етуге бағытталған мұғалім іс-әрекеті:

a)

Сабақ беру

b)

Білім беру

c)

Оқыту

d)

Оқу

e)

Тәрбиелеу

 

67.

Меңгеру процесінің негізгі кезеңдері

a)

Түйсіну,қабылдау,түсіну

b)

Білімдерді алу,есте сақтау,практикада қолдану

c)

Қабылдау,ұғыну,есте сақтау,қолдану

d)

Есте сақтау,түсіну,ұғыну,жалпылау

e)

Проблема қою,гипотеза ұсыну,оны дәлелдеу

68.

Оқытуды жекелендіру

a)

Саралап оқытуды ұйымдастыру

b)

Оқушылардың жеке ерекшелігін есепке ала отырып оқыту процесін ұйымдастыру

c)

Оқушының жекелігін дамыту мақсатында педагогикалық жұмысты ұймдастыру

d)

Даралап оқытуды ұйымдастыру

e)

Әлсіз оқушылардың тобымен оқу жұмысын ұйымдастыру

69.

Педагогикалық процестің  заңдылықтарына мыналарды  жатқызуға болады:

a)

>Педагогикалық процестің қоғамның әлеуметтік-экономикақ  қажеттілігіне сәйкес болуы, нақтылы бір мақсатқа бағыттылығы, педагогикалық процестің екі жақтылығы, процестің компоненттерінің бір-біріне тәуелділігі, педагогикалық процестің ұзақ мерзім  уақытқа бағытталуы тб

b)

Педагогикалық процестің «ұстаз – оқушы» жүйесінің байланысыны көрсетпеуі

c)

Педагогикалық процестің субьектілерінің арақатынасының болмауы

d)

Педагогикалық процестің қоғамның әлеуметтік  - экономикалық қажеттілігіне сәйкес болуы, белгілі бір мақсатқа бағытталмауы, оның компоненттерінің бір – біріне бағынышты болмауы

e)

Педагогикалық процестің ұзақ мерзім уақытқа бағытталмауы, қысқа мерзім уақытқа

бағытталуы

 

70.

Игерілген білімдер негізінде практикалық және теориялық іс-әрекетті орындауға дайындығы:

a)

Іскерлік

b)

Білім

c)

Тәжірибе

d)

Білім беру

e)

Дағды

71.

Оқушыларды ғылымның даму деңгейіне сәйкес объективті ғылыми фактілер,теориялар және заңдармен таныстыруды  талап ететін оқыту принципі

a)

Көрнекілік

b)

Жүйелілік және бірізділік

c)

Ғылымилық

d)

Шамаға лайықтылық

e)

Саналылық және белсенділік

72.

Мектептегі білім беру мазмұнын  анықтайтын құжаттар

a)

Оқулықтар, оқу жоспары, оқу бағдарламалары

b)

Психолого – педагогикалық әдебиеттер

c)

Әдістемелік әдебиеттер

d)

Оқу жоспары және әдістемелік әдебиеттер

e)

Әдістемелік әдебиеттер

73.

Педагогикалық үрдістегі заңдылықтар негізінде анықталады:

a)

Оқу жоспары

b)

Жоба

c)

Жоспар

d)

Педагогикалық

e)

Принциптер

74.

Оқыту барысында  өмірден мысал келтіру, оқушыларды өндіріспен таныстыруды қандай оқыту принципі талап етеді:

a)

Көрнекілік

b)

Ғылымилық

c)

Теория мен практиканың байланысы

d)

Шамаға лайықтылық

e)

Беріктік

75.

Мұғалім сабақта бірнеше оқушыға зейін бөледі, бұл уақытта басқалары өз бетімен жұмыс жасайды бұл оқыту формасын:

a)

Жеке

b)

Жекелендірілген-топтық

c)

Аралас

d)

Ұжымдық

e)

Фронтальдық

 

Similar Resources on Wayground

Абайтану 1 денгей 2 часть

80 questions

Абайтану 1 денгей 2 часть

quiz

Worksheet

•

University

Салалас құрмалас сөйлемдер

80 questions

Салалас құрмалас сөйлемдер

quiz

Worksheet

•

University

ЖТБ 2 модуль

75 questions

ЖТБ 2 модуль

quiz

Worksheet

•

University