NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheetsәдістеме 2
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Name
Class
Date
1.
«Адамзат тұтас алғанда геологиялық күш сияқты» деп атап көрсеткен кім?
a)
В.И. Вернадский
b)
Қ.И. Сәтпаев
c)
Н.К. Крупская
d)
М.В. Ломоносов
e)
М. Маслов
2.
Мектептегі география курсы оқушыларға әртүрлі мәлімет алуға мүмкіндік береді Солардың ішіндегі ең маңыздысы –
a)
Географиялық картаны оқып үйрену
b)
Практикалық жұмыс
c)
Статистикалық мәліметтер
d)
Ғаламтормен жұмыс
e)
Ойлау, жазу, есте сақтау
3.
Көп жылдық зерттеу негізінде практикалық және интелектуалдық шараларды ұтымды әдіс деп санаған ғалым?
a)
Е.Н. Кабанова Миллер
b)
Н.А. Данилов
c)
Н.Н. Студенцов
d)
М.В. Ломоносов
e)
Марко Поло
4.
Сын тұрғысынан ойлау технологиясының мақсаты
a)
Оқушылардың ойлау икемділігі мен шығармашылық іс-әрекеттің қалыптастыру
b)
Оқушылардың логикалық ойлау қабылетін жетілдіру, дамыту
c)
Оқушылардың креативтік қабылетін жетілдіру
d)
Оқушылардың ұжымда жұмыс істеу қабылетін дамыту
e)
Оқушылардың интеллектуалдық ой-өрісін кеңейту
5.
Ресйде география мұғалімдеріңің бірінші съезді қашан өтті?
a)
1915 жыл
b)
1912 жыл
c)
1914 жыл
d)
1917 жыл
e)
1916 жыл
6.
Географиялық білімінің негізінқұрайды
a)
Заңдылықтар
b)
Іскерлік-дағдылар
c)
Ұғымдар
d)
Түсініктер
e)
Бірізді-себеп-салдарлы байланыстар
7.
Сыртқы дүниенің обьективті шындығын сөзбен жеткізу арқылы қабылдап жаңғырьудыдейміз
a)
Білім
b)
Іскерлік-дағдылар
c)
Ұғымдар
d)
Түсініктер
e)
Бірізді-себеп-салдарлы байланыстар
8.
Мектеп географиясының мазмұнында география ғылымының негізгі салалары:
a)
Географияның жаратылыстану бағытындағы барлық салалары
b)
Экономикалық және әлеуметтік географияның салалық ғылымдары
c)
Ғылымның «синтездік» салалары
d)
Картография
e)
Жоғарыда аталған барлық ғылым салалары
9.
Абстракциялық ойдың адамның ой санасында көрініс табуын
a)
Білім
b)
Тәрбие
c)
Іскерлік
d)
Ұғым
e)
Түсінік
10.
Берілетін білімнің мағынасын алмастыратын символдардың жиынтығы деп аталады
a)
Сабақ
b)
Тірек сигналы
c)
Түсінік
d)
Ұғым
e)
Технология
11.
Оқу материалдары ірі көлемдегі бөліктерге бөлініп логикалық тірек-сызба түрінде берілетін оқыту технологиясы
a)
Өзекті оқыту
b)
Үлгілеп оқыту
c)
Модульдік оқыту
d)
Жобалау үлгісі
e)
Даралап оқыту
12.
Даралап оқыту технологиясында оқу материалдарын жан-жақты талдауды көздейтін екінші сабақ деп аталады
a)
Құрамдас сабақ
b)
Дәріс сабағы
c)
Семинар сабағы
d)
Жинақтап қайталау сабағы
e)
Білімді жүйелеп жинақтау сабағы
13.
Танымдық іс-әрекетті психологиялық тұрғыдан дұрыс айқындап соған жұмылдыры білуді дейміз
a)
Оқу мақсаты
b)
Қажетілік
c)
Уәж
d)
Себеп
e)
Салдар
14.
Адамды іс-әрекетке көшуге итермелейтін жұмылдырушы ішкі күш
a)
Ынтасы мен ұмтылысы
b)
Уәж
c)
Оқу мақсаты
d)
Оқыту, жаттығу
e)
Әңгімелесу, көрнекілік, жинақтау
15.
Оқу үрдісіндегі қолданылатын оқу карталарының негізгі түрлері
a)
Қабырға және үстел үсті карталары
b)
Жапсырма карталары
c)
Мәтіндік карталар
d)
Географиялық атластар
e)
Топографиялық карталар
16.
Мектеп географиясы оқулығының мәтіндік негзін тұрады
a)
Теория
b)
Түсіндіру
c)
Сипаттау
d)
Семинар
e)
Зертхана
17.
Деректермен жұмыс барысында ГАЖ атқаратын негізгі міндеттері
a)
Енгізу, түрлендіру
b)
Басқару, енгізу
c)
Сұраныс және талдау
d)
Көзбен шолу
e)
Семинар жұмыстарын енгізу
18.
Шаруашылық пен аумақтық өндірістік кешендерді зерттеп оқып үйренуді көздейтін өлкетанудың саласы
a)
Экономикалық географиялық өлкетану
b)
Тарихи өлкетану
c)
Этнографиялық өлкетану
d)
Биологиялық өлкетану
e)
Табиғи-географиялық өлкетану
19.
Мектеп географиясын оқыту барысында жүргізілетін туристік-өлкетану жұмыстарының мақсаты
a)
Жергілікті жердің табиғаты
b)
Жергілікті жердің халқы
c)
Жергілікті жердің геологиясы
d)
Жергілікті жердің климаты
e)
Жергілікті жердің флорасы
20.
Жобалап оқыту мақсаты
a)
Жаңа білімді оқушының өз бетінше оқып үйренуі
b)
Жаң білімді мұғалімнің басшылығымен үйренуі
c)
Оқушы мен мұғалімнің ынтымақтастығымен жұмыс жасауы
d)
Теориялық білімді практикалық жұмыспен ұштастыру
e)
Оқушыларды жобалауға, зерттеушілікке үйрету
21.
Уақытқа қатысты оқу жобасын 3 түрге бөлуге болады: қысқа мерзімді, орта мерзімді және
a)
Ұзақ мерзімді
b)
Стратегиялық
c)
Тоқсандық
d)
Тақырыптық
e)
Жылдық
22.
«Салыстыру ойлаудың және қабылдаудың негізі» - деп анықтама берген ғалым
a)
К.Д. Ушинский
b)
В.А. Сухомлинский
c)
М. Жұмабаев
d)
Л.В. Зянков
e)
В.В. Давыдов
23.
Кері байланыс және құрдастарының ескертулері тұрақты нәтижелерге қол жеткізуде мұғалімнің сынына қарағанда көп әсер етуі ықтимал екендігін айтқан зерттеушілер —
a)
Драхмэн мен Суэтс
b)
Мерсе мен Флейвелл
c)
Эннис пен Эллис
d)
Мунби және Блэк
e)
Истомина мен Маслу
24.
Жасыл ойлау қалпағы … білдіреді
a)
креативтілік, мүмкіндіктер, балама және жаңа идеяларды
b)
«әзәзілдің қорғаушысы» немесе неліктен кейбір тетіктер дұрыс істемейтінін
c)
сезімді, болжамды және ішкі түйсікті
d)
ойлау үдерісін басқаруды
e)
белгілі немесе қажетті ақпаратқа назар аудару
25.
«Дескриптор» ұғымының мәні —
a)
нақты ұпайдың жетістік деңгейі туралы түсіндірме
b)
тарау немесе модуль бойынша бақылау жұмысына қойылған бағалар
c)
оқушы өзінің жетістіктері немесе біліміндегі олқылықтар туралы ақпарат алатын кері байланыстың функциясын атқаратын, ағымдағы бағалар
d)
оқу мақсатының нақты тұжырымы
e)
белгілі немесе қажетті ақпаратқа назар аудару
26.
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқу модулі білім берудің тағы қай модулімен сәйкес —
a)
Оқуды бағалау және оқыту үшін бағалау және талантты, дарынды балалармен жұмыс
b)
Білім беру мен оқытудың жаңа тәсілдері және білім беруді басқару
c)
Оқуды бағалау және оқыту үшін бағалау және сыни тұрғыдан ойлау
d)
Білім беру мен оқытудың жаңа тәсілдері және Оқуды бағалау және оқыту үшін бағалау
e)
Оқушы өзінің жетістіктері немесе біліміндегі олқылықтар туралы ақпарат алатын кері байланыстың функциясын атқаратын, ағымдағы бағалар
27.
Роберт Стернбергтің анықтама бойынша зияткерлік дегеніміз:
a)
Тұлғаның қоршаған орта өзгерістерін жеңе білуі
b)
Білім алудың жаңаша тәсілдері
c)
Туа біткен дарындылық қасиеттері
d)
Тұлғаның құзырлығы
e)
Белсенді оқушы
28.
Мектеп географиясын оқытудағы негізгі компоненттер:
a)
Оқушылар білім мен біліктілігін дамыту
b)
Саясаттандыру
c)
Гумандандыру
d)
Лабороториялық бағыт
e)
Оқулық тақырыбы
29.
Көрнекілік оқыту құралдарына жатады:
a)
Контур карталар
b)
Кестелік мұқаба
c)
Аэроғарыш
d)
Транспарант
e)
Визуальді
30.
Сабақтың мақсаты:
a)
Білімділік, Тәрбиелік, Дамытушылық
b)
Мысалдар келтіру, Компьютермен жұмыс жасай алуы
c)
Тапсырысты шешу Тәрбиелік, Дамытушылық
d)
Деңгейді анықтау Картаны орындау, Дамытушылық
e)
Картаны орындау, Компьютермен жұмыс жасай алуы
31.
Жазбаша жұмысқа қойылатын дидактикалық талаптар:
a)
Әр оқушыға жекелей назар аудару
b)
Оқушылардың үлкен ынтамен қамтылуы
c)
Компьютермен жұмыс жасай алуы
d)
Сұрақтардың көп болуы
e)
Оқушыларға теңгермелі қарым қатынас, назар аудару
32.
Географиялық алаңдағы құралдар:
a)
Метеобудка, флюгер
b)
Нивелер, сейсмограф
c)
Чучела, макеттер, модельдер
d)
Стенділер, күн сағаттары
e)
Контур карта, атлас
33.
Әлемнің географиялық суреттемесін ашып көрсету – бұл:
a)
Оқушылардың географиялық сипаттауы мен экологиялық білімін дамыту
b)
Проблемалық тапсырмалардың қалыптасуына жағдай жасау
c)
Қоршаған ортаға жағдайына баға беру
d)
Ауданда қазба байлықтарды сындық көзқараспен пайдалану
e)
Экономикаға обьективті анализ
34.
Мектеп географиясын қосымша оқыту курсы болып:
a)
Тұрғылықты жердің экологиялық жағдайы
b)
Оқытудың жалпы модельдері
c)
Модульдық курстар
d)
Геология негіздерін оқыту
e)
Биологияны оқыту әдістемесі
35.
Мәтінмен жұмыс жасау деңгейлері
a)
Конструктивті
b)
Инструктивті
c)
Танымдық
d)
Интеграциялық
e)
Білімділік
36.
Тақырыптан тыс компоненттерге жататындар:
a)
Рубрикациялау
b)
Меңгеру
c)
Жасампаздық
d)
Транзиттер
e)
Сын
37.
Географиялық талқылау-бұл:
a)
Аймақтағы табиғи ресурстарды пайдалануға сын көзбен қарау
b)
Географиялық білім деңгейінің күрт төмендеуі
c)
Халықтың өмір сүру деңгейі мен қоршаған орта жағдайн бағалау
d)
Географиялық дәлелдер мысалдар келтіру
e)
Географиялық құбылыстың тұрақтылығы
38.
География сабағындағы іс-тәжірибелік әрекет-бұл:
a)
Географиялық дәлелдер мысалдар келтіру
b)
Мақала жазу
c)
Суреттеме құру
d)
Әр оқушыға жекелей назар аудару
e)
Профильдерді салу
39.
Үйірмелік жұмыстар түріне жатады:
a)
Географиялық кештер, олимпиадалар
b)
Тарихи қойылымдар
c)
Биологиялық викториналар
d)
Математикалық ребустар
e)
Экологиялық жарыстар
40.
Салыстырмалы-әдістемелік зерттеудің пәні болып:
a)
Әдістемелік ғылымның салыстырмалы деңгейі
b)
Мектеп пәні оның мазмұны мен құрылымы
c)
Оқытудың негіздері мен заңдылықтары
d)
Тарихи география оқу пәні ретінде
e)
Жаңа педагогикалық технологиялардың әдістемесі
41.
Географияны оқыту әдістемесінің дамуы тығыз байланысты:
a)
Мектептің оқу жоспарына географияны енгізуімен
b)
Биологияны оқытудың ережелерімен
c)
Жертануды құрастырумен
d)
Этногеографияның дамуымен
e)
Картографиялық мазмұнның дамуы
42.
Оқу бағдарламаларын құру принциптері:
a)
Сатылы
b)
Шоғырлау
c)
Дамыту
d)
Спирал тәріздес
e)
Амалдау
43.
«Географиялық мәдениет» ұгымына кіреді:
a)
Географиялық ойлау
b)
Дүниенің географиялық суреті
c)
Қиялды дамыту
d)
Педагогикалық жол
e)
Шынайлық моделі
44.
Географиялық оқытудың ерекшеліктеріне жатады:
a)
Географияда өлкетану принциптерін қолдану
b)
Оқытудың жалпы модельдері
c)
Бағалық жүйесін анықтау
d)
Ғылыми зерттеулердің әдістері
e)
Таңдау құрамының критериилары
45.
Географиялық оқулықтармен жұмыс істеудің кең таралған түрі:
a)
Нақтылы оқу материалымен жұмыс
b)
Сын айту
c)
Өзін – өзі бақылау блогы
d)
Меңгерілген білім
e)
Тақпақ айту
46.
Литосфера тақтасын оқу қай сыныптан басталады:
a)
7 сынып
b)
10 сынып
c)
6 сынып
d)
8 сынып
e)
9 сынып
47.
Географиялық тапсырмалар үйретеді:
a)
Географиялық есептерді шешуге
b)
Мақалдар келтіруге
c)
Суреттер мен фотосуреттерді таңдау
d)
Оқушылар санасын анықтауға
e)
Өзін – өзі бақылау
48.
Фронталды жұмыс кезінде қандай баяндау түрі қолданылады:
a)
Айту, түсіндіру, дәріс, әңгімелесу, түсіндіру
b)
Оқушы әңгімесі, әңгімелесу, түсіндіру
c)
Санды есте сақтау, әңгімелесу, түсіндіру
d)
Айту, түсіндіру, өзін – өзі бақылау
e)
Түсіндіру, әңгімелесу, өзін – өзі бақылау
49.
Латын тілінен аударғанда «жақын отыру» деген мағынаны білдіретін:
a)
Бағалау
b)
Бақылау
c)
Сұрыптау
d)
Болжау
e)
Талдау
50.
Диалог түрінде оқыту және оқушыларды ынталандыру және дамыту үшін әңгіме күшін қолдануға мүмкіндік береді деп айтқан —
a)
Александер (2008)
b)
Велс (1999)
c)
Бахти(1991)
d)
Вуд (1958)
e)
Мерсер (2005
Reset
