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Total questions: 23
Worksheet time: 19mins
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1.
조직에서 학생에게는 Gmail 기능을 제한하고 교직원에게는 제한을 두지 않으려고 합니다. 어떤 해결 방법을 제공할 수 있나요?
a)
A. 학생용과 교직원용으로 서로 다른 도메인을 설정해야 합니다.
b)
B. 학생과 교직원을 서로 다른 조직 단위에 배정하고 학생용 설정을 변경합니다.
c)
C. 학생들에게 Gmail 설정으로 이동하여 기능을 사용 중지하라고 안내합니다.
d)
D. 학생들에게 개인 Gmail 계정을 사용해야 한다고 설명합니다.
2.
교사의 첫 수업을 돕고 있는데, 중요한 공지사항으로 인해 참여자들의 주의가 매우 산만해져 있다는 사실을 눈치챘습니다. 성인 학습자만의 특성을 고려했을 때, 교사가 양질의 수업을 제공할 수 있게 하려면 어떻게 지도해야 할까요?
a)
“참석자들에게 지금은 걱정을 접어두고 나중에 다시 생각하라고 말합니다.”
b)
“교육을 중단하고 참석자들이 감정을 표현하고 걱정할 수 있는 충분한 시간을 줍니다.”
c)
“상황을 정리할 잠깐의 시간을 준 다음 교육을 계속합니다.”
d)
“학교 임원에게 교사의 행동을 보고하고 잘못된 행동에 대한 처벌을 내리도록 건의합니다.”
3.
교육 대상에 관한 데이터 수집은 모든 학습자에게 도움이 되는 교육을 설계하는 데 있어 꼭 필요한 단계입니다. 의사결정자 및 교사들과의 대화를 통해 파악해야 하는 중요 세부정보는 다음과 같습니다.(3개 선택)
a)
이용 가능한 Google Workspace for Education 기능
b)
동료에 대한 교사 의견
c)
교사들에게 Google Sites로 만든 내부 사이트에서 흥미로운 주제를 자세히 알아볼 것을 요청합니다.
d)
기존의 전문성 개발 과정
e)
교육 참여자의 경험과 능력
4.
조직의 사용자가 Google에 통합된 몇 가지 새로운 웹 서비스를 사용해 보고 싶어 합니다. 하지만 기존 계정의 비밀번호를 외우기도 벅차기 때문에 추가적으로 사용자 계정을 만들고 싶지는 않습니다. 어떤 해결 방법을 선택하면 사용자가 실행해야 할 단계가 가장 적을까요?
a)
Google Workspace에 싱글 사인온(SSO) 서비스를 활용합니다.
b)
사용자에게 새 계정을 몇 개만 더 만들라고 독려합니다.
c)
사용자에게 사용자 이름과 비밀번호를 모두 적어놓으라고 안내합니다.
d)
사용자의 상황에 공감을 표하고 다양한 계정 관리 전략을 알려줍니다.
5.
학교에서 모든 학생에게 기기를 제공하지만, 집에서 인터넷을 사용할 수 없는 학생들도 많습니다. 따라서 Google Workspace for Education에 액세스할 기회가 학생에게 불공평하게 제공된다는 점이 우려됩니다. 학생들이 오프라인에서 Google 파일을 사용할 수 있게 하려면 어떻게 해야 하나요? 해결 방법과 플랫폼을 올바르게 연결하세요.
a)
Android, IOS
1.
문서, 스프레드시트, 프레젠테이션 파일을 수정할 수 있도록 드라이브 앱
b)
데스크톱, 노트북
2.
문서, 스프레드시트, 프레젠테이션, 드로잉 파일을 수정할 수 있도록 Ch
c)
안녕
3.
하세
6.
학교 커뮤니티에서 Google이 왜 교육 사업을 하는지 궁금해합니다. 교육은 Google의 사명에 있어서 핵심적인 부분이라고 설명하고 싶습니다. Google의 사명은 무엇인가요?
a)
많은 기능을 갖춘 생산성 도구를 개발합니다.
b)
급진적인 사고와 아이디어에 초점을 맞춥니다.
c)
전 세계의 정보를 체계화하여 모두가 편리하게 이용할 수 있도록 합니다.
d)
전 세계의 사용자를 보다 효과적으로 연결하여 글로벌 커뮤니티를 만듭니다.
7.
소극적인 태도를 보이는 교사를 대상으로 교육할 때는 어려움이 있을 수 있습니다. 소극적인 태도를 보이는 교사를 대할 때 어떤 전략을 사용해야 효과가 뛰어날까요?(3개)
a)
교육 세션에 참석하면 더 좋은 교사가 될 것이라고 말합니다.
b)
저항하는 교사를 주의 깊게 지켜볼 수 있도록 교실의 맨 앞줄에 앉게 합니다.
c)
가능하면 항상 교육 세션에 관한 비밀유지 의무를 지킵니다.
d)
먼저 관계를 쌓고 신뢰를 형성합니다.
e)
다른 교사들의 지지를 받아 참여를 유도합니다.
8.
강사는 커뮤니티의 지속적인 변화를 지원하는 데 중요한 역할을 합니다. 어떤 전략을 실행하면 교육 목표에 대한 지지를 얻을 수 있을까요?
a)
변경사항이 어떻게 채택되었는지 평가하고 조직에 미친 영향을 측정할 수 있어야 합니다.
b)
변화를 거부하는 사람들을 위한 적절한 계획이 있어야 합니다.
c)
모든 관련 당사자와 최대한 명확하고 투명하게 소통해야 합니다.
d)
영향을 받는 그룹 내에서 목표에 동의하고 도움을 줄 수 있는 지지자를 찾습니다.
e)
위 항목 모두 해당
9.
조직의 IT 부서에서 조직의 Google Workspace for Education 계정 관련 문제를 해결하는 데 애를 먹고 있습니다. Apps for Education 도메인에서 사용할 수 있는 문제 해결 옵션을 3가지 제시하세요.(3개 답변 선택)
a)
가장 가까운 Google 사무실을 방문하여 안내 데스크에 지원을 요청합니다.
b)
Google Workspace 관리자 고객센터를 탐색합니다.
c)
Google Workspace for Education 전화, 이메일, 채팅 지원을 사용해 Google에 문의합니다.
d)
Google 제품 포럼에 방문하여 질문을 검색해 보고, 질문에 대한 답변이 없는 경우 질문을 게시합니다.
e)
Google 그룹을 만들어 모든 사용자가 가입할 수 있도록 초대하고 토론 대화목록에 질문합니다.
10.
교육 세션을 진행하는 중에 몇 명의 교사가 교육에 참석하는 데 거부감을 나타내거나 참여하기를 꺼리는 모습을 보였습니다. 이들이 교육에 참여하도록 독려하기 위해 사용할 수 있는 전략에는 무엇이 있나요?(2개 선택)
a)
교사들에게 교육 세션에 참여하면 틀림없이 더 좋은 교사가 될 수 있을 것이라고 말합니다.
b)
토론의 초점을 학생 학습 및 결과에 대한 긍정적인 효과에 맞춥니다.
c)
이러한 교사들이 현재 무엇을 필요로 하는지 판단하고 PD를 개발해 기술이 이러한 필요를 해결하는 데 어떻게 도움이 되는지 보여줍니다.
d)
교육 세션을 진행하는 동안 의제에 집중함으로써 의제에 포함된 모든 내용이 다뤄지고 있음을 교사들이 알 수 있게 합니다.
e)
교사들에게 교육 세션 참석은 필수라고 설명합니다.
11.
개인 및 전문성과 관련된 목표를 설정하는 과정을 지원하는 것은 성인 학습자와의 상호작용에서 중요한 부분입니다. 조직 내의 목표 설정 프로세스에서 Google Meet이 어떻게 도움이 될 수 있나요?
a)
목표 설정을 위한 개인 일지의 기능
b)
목표에 대한 비공개 토론 실행
c)
예정된 가상 체크인을 통해 책임감 강화
d)
단일 Meet 또는 소그룹 채팅방을 사용하여 교사가 서로 연결되고 서로에 대해 알 수 있도록 지원
12.
조직의 리더가 교육 세션의 성과를 알고 싶어 합니다. 내 성과를 보여주기 위해 어떠한 정보를 공유하면 될까요?(2개)
a)
새로운 기술을 교실에 구현한 교사들의 이야기를 공유하는 블로그 게시물 중 본인이 작성한 게시물을 강조합니다.
b)
조직 리더에게 교육 세션은 비공개이며 어떠한 정보도 공유할 수 없다고 설명합니다.
c)
내가 주도한 세션 목록을 제공합니다.
d)
Google 설문지로 실시한 익명의 세션 후 설문조사 데이터를 제시합니다.
13.
학교에서 Google Workspace for Education에 가입하려 합니다. Google 가입 양식을 작성할 때 해야 할 두 가지 작업은 무엇인가요?
a)
학교가 Google Workspace for Education 가입 자격을 갖추었는지 확인합니다. 주변 조직 또는 학교에 Google Workspace for Education을 설정하는 방법을 문의합니다.
b)
주변 조직 또는 학교에 Google Workspace for Education을 설정하는 방법을 문의합니다.
c)
대역폭을 입력하여 대역폭에서 Google Workspace for Education 사용을 감당할 수 있는지 확인합니다.
d)
사용하려고 하는 도메인이 조직에 속한 도메인인지 확인합니다.
e)
활성화 비용을 결제할 수 있도록 구매 주문서를 준비합니다.
14.
직원용 학습 리소스 제작을 담당하고 있습니다. 어떤 Google 도구를 사용할 수 있나요? 제작하고자 하는 리소스 유형에 가장 적합한 도구를 연결하세요.
a)
Youtube
1.
동영상 가이드 저장용 플랫폼
b)
구글 프레젠테이션
2.
프레젠테이션 모드에서 책처럼 표시되는 리소스 핸드북
c)
드로잉
3.
이미지에 하이퍼링크가 있는 양방향 온라인 포스터
d)
구글 문서
4.
한 페이지 도움말 가이드
15.
조직의 사용자가 Google Workspace for Education에 관해 여러 가지를 궁금해 합니다. 각 질문에 정답을 연결하여 여러분의 지식을 보여주세요.
a)
Google Workspace를 사용하기 위한 시스템 요구사항이 있나요?-
1.
Google Workspace는 모든 플랫폼에서 지원되는 브라우저에서
b)
여러 Google 계정 간에 전환하려면 어떻게 해야 하나요?-
2.
각 계정마다 Chrome 프로필을 만듭니다.
c)
여러 Google Workspace 제품 간에 전환하려면 어떻게 해야 하나요? -
3.
2주소 표시줄에 '제품 이름.google.com'을 입력하세요.
d)
Microsoft Outlook에서 Gmail에 액세스할 수 있나요?-
4.
Google Workspace Sync for Microsoft Outl
16.
성인 학습자를 위한 전문성 개발 교육을 설계할 때는 많은 요소를 고려해야 합니다. 세션 참석자는 저마다 다양한 역량과 경험을 가지고 있으며 강사가 맞춤화된 교육을 제공하려면 각 참여자의 특성을 파악해야 합니다. 다음 중 성인 학습자의 특징은 무엇인가요? (3개)
a)
성인 학습자는 주로 보상으로 동기 부여가 가능합니다.
b)
성인 학습자는 문제 중심의 학습에 집중하는 걸 선호합니다.
c)
성인 학습자는 교육에서 이전의 경험과 전문지식을 연계할 수 있을 때 만족도가 높아집니다.
d)
성인 학습자는 쉽고 빠르게 통합할 수 있는 정보를 원합니다.
17.
조직 내 신입 교사를 대상으로 한 교육을 계획하고 있습니다. 신입 교사가 소속감을 느끼고 상호작용할 기회를 마련하고자 합니다. 이러한 목표를 달성할 수 있도록 교육을 설계하려면 어떻게 해야 하나요?(2개)
a)
참석자들이 서로 친해질 수 있는 게임을 진행합니다.
b)
Google 문서로 메모를 작성할 수 있다고 안내합니다.
c)
온라인 커뮤니티를 만들고 교사들을 가상 토론에 참여시킵니다.
d)
교사들에게 Google+에서 흥미로운 주제를 자세히 알아보라고 요청합니다.
e)
교사들에게 Blogger는 내 생각을 전 세계 사용자와 공유하기에 좋은 플랫폼이라고 설명합니다.
18.
한 교사가 자신의 Google Workspace 계정에 있는 이메일이 검색될까 우려합니다. 교사의 우려를 해소하고 이메일 검색은 제품에서 우수한 기능 및 보안을 제공하기 위해 자동화된다는 사실을 알리고자 합니다. 다음 중 자동 검색으로 사용할 수 있는 기능은 무엇인가요?(2개)
a)
스마트 답장
b)
이메일 수신자 자동 허용 목록
c)
바이러스 및 스팸 차단
d)
이메일 내 이미지 삽입
e)
부적절한 콘텐츠 자동 삭제
19.
모든 공인 트레이너는 다양한 주제 및 등급 레벨에 관한 Google Workspace 통합을 속속들이 알고 있어야 합니다. 교육 사례와 작업에 가장 적합한 Google 도구를 연결하세요.
a)
캘린더-
1.
교사 및 관리자와 1대1 약속을 예약합니다.
b)
설문지-
2.
교육 전, 중, 후에 데이터 및 의견을 수집합니다.
c)
문서-
3.
공동작업을 위한 회의 의제를 수립합니다.
d)
클래스룸
4.
교육 세션이 진행되는 중에 교재와 리소스를 교환하는 과정을 단순화합니다
20.
학교의 학부모들이 Google Workspace for Education에 관해 자세히 알고 싶어 합니다. 핵심 기능을 어떻게 설명하시겠어요?(2개)
a)
학생의 Chromebook을 통해서만 액세스할 수 있는 생산성 도구입니다.
b)
이메일, 캘린더, 채팅용 온라인 도구가 포함되어 있습니다.
c)
실시간으로 파일을 만들고, 공유하고, 수정할 수 있는 공동작업용 도구를 제공합니다.
d)
학부모 그룹에 제한적인 Gmail 및 Google 드라이브 기능을 제공합니다.
e)
교사에게 수업 관리 기법을 제공합니다.
21.
교육 세션의 성과를 알고 싶습니다. 참석자의 의견을 어떻게 수집할 수 있을까요?
a)
교사들에게 시간이 될 때 세션에서 학습한 내용과 개선점을 요약한 이메일을 보내달라고 요청합니다.
b)
자신감과 관련하여 세션 전 설문조사 데이터와 비교할 수 있도록 세션 후 설문조사를 설계합니다.
c)
교육 의제에 포함된 모든 정보를 다뤘다면 의견을 수집하지 않아도 됩니다.
d)
교사들이 한 명씩 돌아가면서 다른 교사와 함께 세션에서 학습한 내용을 토론하도록 요청하고 그동안 다른 업무를 처리합니다.
e)
Google 설문지를 사용해 종료 티켓을 활용합니다.
22.
교사 교육을 위한 공통 비전을 만드는 것은 리더의 가장 중요한 자질 중 하나입니다. 학교의 학습 목표, 이니셔티브, 집단 의견이 포함된 공통 비전을 만드는 데 어떤 도구를 사용할 수 있을까요?
a)
일 년 내내 동일한 Google 문서를 사용하여 회의록과 리소스 링크를 저장하면 모든 회의를 체계적으로 관리하고 문서화할 수 있습니다.
b)
학교의 비전 선언서를 직원 우편함에 비치하고 교사들에게 읽어 보도록 요청합니다.
c)
이전 회의록 사본을 인쇄하고 모든 회의에서 배포합니다.
d)
Google Drive에 공유 폴더를 만들면 그룹의 모든 멤버가 리소스, 주제, 메모를 공유할 수 있습니다. 교육팀, 여러 부서, 학년 수준, 개별 학교에 사용할 다양한 폴더를 만들 수 있습니다.
e)
Google Forms를 사용하여 다양한 이해관계자의 의견을 수집하고 학교의 의사결정을 알립니다.
23.
리더이자 강사로서 여러분의 역할은 한 번의 교육 세션으로 끝나는 것이 아닙니다. 어떤 아이디어를 실행하면 지속적인 학습을 지원할 수 있을까요?(3개선택)
a)
내 이력서, 소개, 사진이 게재된 Google Sites로 만든 사이트를 볼 수 있도록 안내합니다.
b)
참여자가 단기 및 장기 목표를 모두 추적할 수 있는 시트를 만듭니다.
c)
Gmail에서 일반적인 질문에 대한 답변이 포함된 템플릿을 설정합니다.
d)
후속 학습 기회를 위한 Google Meet 회의를 예약합니다.
e)
블로그 또는 YouTube 채널을 구독하도록 요청합니다.
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