wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика 217-259

Total questions: 42

Worksheet time: 21mins

Name
Class
Date
1.

Оқу мерзімі мен орнына, оқушылардың санына байланысты оқу процесін ұйымдастырудың сыртқы көрінісі:

a)

сабақ

b)

оқытудың формасы

c)

экскурсия

d)

лекция

e)

факультатив

2.

Мектептегі оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы:

a)

практикум

b)

лаботориялық жұмыс

c)

сабақ

d)

семинар

e)

факультатив

3.

Білік:

a)

Білімді бекітуге бағытталған әрекет

b)

  • Теорияны тәжірибеде қолдану

c)

  • Білімді қолдану дағдысы

d)

  • Меңгеру тәсілі

e)

  • і

  • Практикалық әрекет

4.

Дидактикалық «Бүкіл сыныппен жұмыс істей отырып, оқушыңды есіңе ұста» ережесі жататын оқытудың принципін атаңыз:

a)

Саналылық және белсенділік

b)

Көрнекілік

c)

Оқушылардың дербес ерекшеліктерін есепке алу

d)

Жүйелілік

e)

Ғылымилық

5.

Негізгі дидактикалық ұғым:

a)

  • Оқу процесі

b)

  • Таным

c)

  • Тәрбие

d)

  • Білім беру

e)

Оқыту

6.

Оқытудың топтық оқыту түрі:

a)

Топ ішінде рөлдерді бөлу арқылы оқу

b)

Жобалау әдісімен жұмыс

c)

Бірлескен оқыту тәсілі

d)

Оқушылар тобының танымдық іс-әрекетінде тапсырма алады, нұсқау алады, оқу тапсырмасын талқылайды, жоспарлайды, бөледі ережелерді шығарады

e)

Ортақ тапсырма орындау

7.

Оқыту принциптері дегеніміз:

a)

  • Жүйелілік және бірізділік

b)

  • Ғылымилық

c)

  • Саналылық

d)

Бұл оқу жұмысының формасы мен әдістерін оқыту мен тәрбиелеу мақсатына сәйкес ұйымдастырудың мазмұнын анықтайтын бастапқы ереже

e)

  • Теория мен тәжірибенің байланысы

8.

Оқытудың кластық-сабақ жүйесінің қалыптасуы педагогикаға енгізген түсініктер:

a)

оқу жылы, сабақ, демалыс

b)

оқу жылы, сабақ, демалыс, оқу күні

c)

оқу жылы,үзіліс,сабақ, демалыс, оқу күні

d)

сабақ, демалыс, оқу күні

e)

үзіліс, сабақ, демалыс, оқу күні

9.

Оқу процесі дегеніміз:

a)

Танымдық әрекетті ұйымдастыру

b)

Оқушылар және оқытушының арасындағы өзара қарым-қатынас барысында білім беру, тәрбие және даму процестері іске асырылады

c)

Білім беру, тәрбиелеу және дамыту процесі

d)

Оқытушы мен оқушы қарым-қатынасы

e)

Мақсатты білім беру процесі

10.

Оқушылардың оқу іс-әрекетін бақылаудың негізгі түрі:

a)

  • Қорытынды бақылау

  • Аралық бақылау

b)

  • Күнделікті бақылау,Фронтальды бақылау

c)

  • Аралық бақылау

d)

  • Фронтальды бақылау

  • Жеке бақылау

  • Қорытынды бақылау

  • Аралық бақылау

e)

  • Жеке бақылау

  • Қорытынды бақылау

  • Аралық бақылау

11.

Білім мазмұны:

a)

Әлеуметтік-адамгершілік құндылықтар

b)

Оқу процесі барысында оқушылардың ғылыми білім, біліктілік пен дағды, сондай-ақ дүниетанымдық, адамгершілікті–эстетикалық идеялар жүйесін меңгеруі

c)

Танымдық қабілеттерді дамыту

d)

Теориялық және практикалық білімдер жиынтығы

e)

Оқу материалдарының мазмұны

12.

Оқушылардың жаңа материалды меңгеруі үшін өз бетімен істелетін жұмыстарының әдісіне жататын:

a)

Оқулықпен жұмыс,Лабораториялық жұмыс

b)

Лабораториялық жұмыс

c)

Тәжірибе орындау,Кесте және диаграммалармен жұмыс

d)

Шығармашылық тапсырма

e)

Кесте және диаграммалармен жұмыс

13.

Оқыту процесінің құрылымдық компоненттері:

a)

мақсаттылық, мотивациялық қажеттілік, мазмұндық, іс-әрекет операциялық, эмоционалдық ерік-жігерлілік, бақылау-реттік

b)

мазмұндық, іс-әрекет операциялық, эмоционалдық ерік-жігерлілік, бақылау-реттік

c)

мэмоционалдық ерік-жігерлілік, бақылау-реттік

d)

мақсаттылық, мотивациялық қажеттілік, мазмұндық, іс-әрекет операциялық, эмоционалдық ерік-жігерлілік,

e)

мақсаттылық, мотивациялық қажеттілік, эмоционалдық ерік-жігерлілік, бақылау-реттік

14.

Оқу жұмысын ұйымдастыру түрлері:

a)

  • Экскурсия

  • Факультатив

  • Практикум

  • Консультация

b)

Сабақ,экскурсия,факультатив

c)

  • Практикум,

  • Консультация

d)

  • Факультатив,

  • Практикум

e)

  • Экскурсия,

  • Факультатив,

  • Практикум

15.

Еркін сипаттағы оқу жұмысының түрі:

a)

Пәндік курстар

b)

Шығармашылық үйірмелер

c)

Қосымша сабақтар

d)

Онлайн оқыту курстары

e)

Жеке кеңестер

16.

Логикалық жеткізу және ақпараттарды қабылдау әдісінің шағын тобына жататын оқыту әдісі:

a)

  • Дедуктивті әдіс,

  • Анализ,

  • Синтез,

  • Қорытынды жасау

b)

  • Индуктивті әдіс, Дедуктивті әдіс

c)

  • Анализ

  • Синтез

  • Қорытынды жасау

d)

  • Дедуктивті әдіс

  • Анализ

e)

индуктивті әдіс,анализ

17.

Оқуға деген қызығушылықты ынталандыру әдістері:

a)

Эмоционалды-адамгершілік ситуациялар туғызу

b)

Пікірталастар

c)

Танымдылық ойындар, пікірталастар, эмоционалды-адамгершілік ситуациялар туғызу

d)

Танымдылық ойындар

e)

Танымдық қызығушылықты арттыру

18.

Оқытудың функциясы:

a)

Дамыту

b)

Білім беру

c)

Тәрбиелеу

d)

Білім беру, тәрбиелеу, дамыту

e)

Тәрбиелік ықпал ету

19.

Дидактика – бұл:

a)

Оқыту мен білім берудің теориясын қарастыратын педагогиканың саласы

b)

Оқыту теориясын зерттейтін сала

c)

Білім беру әдістерін зерттейтін ғылым

d)

Педагогиканың бір бөлігі

e)

Білім беру үрдісін қарастыратын сала

20.

Білім берудің мазмұнын анықтайтын құжаттар:

a)

Оқу жоспарлары

b)

Оқу жоспарлары, оқу бағдарламалары, оқулықтар

c)

Оқу бағдарламалары

d)

Оқулықтар

e)

Нормативтік құжаттар

21.

Оқу ақпаратын беру мен қабылдау әдісіне жататындар:

a)

Сөздік

b)

Көрнекілік

c)

Сөздік, көрнекілік, практикалық

d)

Практикалық

e)

Ақпараттық әдістер

22.

Жалпы білім беру дегеніміз:

a)

Оқушыларды табиғат және қоғам туралы маңызды ғылымдардың негіздерімен таныстыру, дүниетанымдық көзқарасын кеңейту, адамгершілік-эстетикалық мәдениетін дамыту

b)

Дүниетанымдық көзқарасты кеңейту

c)

Адамгершілік-эстетикалық мәдениетті қалыптастыру

d)

Жалпы білім беру мазмұны

e)

Табиғат пен қоғам туралы білім беру

23.

Ю.К.Бабанскийдің классификациясына жататын оқыту әдістері:

a)

Танымдық әрекетті іске асыру әдістері

b)

Танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру әдістері

c)

Оқу танымдылығын ұйымдастыру және іске асыру әдістері

d)

Практикалық тапсырмалар беру әдістері

e)

Интерактивті оқыту тәсілдері

24.

Сабақтың жиі қолданылатын классификациясы:

a)

Әдістемелік ерекшеліктеріне қарай

b)

Дидактикалық мақсаттар бойынш

c)

Сабақ жүйесіндегі орны бойынша

d)

Негізгі дидактикалық мақсаттарға және сабақтың жалпы жүйесіндегі алатын орнына қарай

e)

Сабақ типтері бойынша

25.

Қазіргі кезеңнің жаңашыл педагогтары:

a)

Б.Е. Васильевна

b)

Е.И. Ильин, Ш.А. Амонашвили

c)

А. Ш. Александрович

d)

Ш.А. Амонашвили

e)

А. Ш. Александрович, Ш.А. Амонашвили

26.

Ауызша тексеру және өзін-өзі тексеру әдісі жататын оқыту әдісі:

a)

Оқушылардың өзіндік есеп беруі

b)

Жекеше сұрау, жалпы сұрау, ауызша сынақ, ауызша емтихан

c)

Диалогтық тәсілдер, сұрақ-жауап

d)

Тест тапсырмаларын ауызша талқылау

e)

Оқу материалдарын бекіту мақсатында топтық сұрау

27.

Ю.К.Бабанскийдің классификациясы бойынша білімді меңгерудегі оқушылардың ойлау қабілетінің өз бетінше дамуы:

a)

  • Репродуктивті, дедуктивтіі

b)

Индуктивті, шығармашылық

c)

Танымдық әрекеттерді ұйымдастыру әдістері

d)

Логикалық тапсырмаларды шешу әдістері

e)

Белсенді оқыту және өздік жұмыс әдістері

28.

Дедуктивті әдістерді пайдалану кезінде:

a)

Білім мазмұнын нақты мысалдар арқылы түсіндіреді

b)

Логикалық тұжырымдар арқылы материалды меңгертуге көмектеседі

c)

Мұғалім алдымен жалпы мәселелерді хабарлайды, содан кейін біртіндеп жеке мәселелерді қарастырады

d)

Арнайы түсініктерден жалпы ұғымдарға өтеді

e)

Жалпы идеяларды практикалық қолдану арқылы бекітеді

29.

Сабаққа қойылатын дидактикалық талаптар:

a)

Сабақ құрылымын тиімді жоспарлау

b)

Сабақтың мазмұнын анықтау, оқу материалын нақтылау

c)

Оқушылардың білімін бақылау және бағалау

d)

Білімділік, мақсаттарды нақты айқындау, тиімді оқыту әдісін таңдау, сабақта оқыту принциптерін жүзеге асыру

e)

Сабақ мазмұнының тәрбиелік және ғылыми негізін қамтамасыз ету

30.

Аралас сабақ:

a)

Жаңа материалды оқып-үйрену және өткенді қайталау

b)

Бір мезгілде бірнеше дидактикалық мәселелердің шешілуі

c)

Әртүрлі оқыту әдістерін қолдану

d)

  • Сабақ барысында бірнеше тақырыпты қамту

e)

Тәрбиелік және білім беру мақсаттарын қатар шешу

31.

Оқу ақпаратын беру және оқыту әдістері:

a)

Әңгімелесу, үлгі көрсету

b)

Сөздік, практикалық

c)

Көрнекілік, зертханалық

d)

Тәжірибелік, түсіндіру

e)

Демонстрация, жаттығу жұмыстары

32.

Оқыту принциптері:

a)

Көрнекілік және тиімділік

b)

Белсенділік, саналылық және ғылымиық

c)

Жүйелілік, бірізділік

d)

Саналылық және білімділік

e)

Сабақта оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру

33.

Дидактиканың талдайтын мәселелері:

a)

Оқытудың тиімділігін арттыру жолдарын қарастырады

b)

Оқу процесінің құрылымын талдайды

c)

Білім мазмұнының педагогикалық негізін анықтайды

d)

Білім беру әдістемесін зерттейді

e)

Оқу мазмұны мен әдістерінің ғылыми негізін зерделейді

34.

Мектеп білімінің мазмұнын айқындайтын құжат:

a)

Сабақ кестесі

b)

Оқу жоспары

c)

Білім беру стандарттары

d)

Оқу бағдарламасы

e)

Оқулықтар және оқу құралдары

35.

Білім беру – бұл:

a)

Білім мазмұнын меңгеруге бағытталған жүйе

b)

Оқушыларды ғылыми білімді практикалық әдет-дағдыларды меңгеруі, оларда танымдық шығармашылық қабілеттерін, дүниетанымдық және адамгершілік, эстетикалық мәдениетін дамыту

c)

Танымдық іс-әрекетті қалыптастыру процесі

d)

Оқушылардың тұлғалық дамуына әсер ету

e)

Қоғамның мәдени және әлеуметтік дамуын қамтамасыз ететін процесс

36.

Сабақтың типтері мен құрылымын анықтауға болатын белгілер:

a)

Қолданылатын әдіс-тәсілдеріне қарай

b)

Оқу мазмұнына байланысты

c)

Сабақтың тәрбиелік бағытына сәйкес

d)

Дидактикалық мақсат бойынша

e)

Сабақтың құрылымдық элементтерінің реттілігі

37.

Жеңілден ауырға, белгіліден-белгісізге, қарапайымнан күрделіге ережесі жататын оқу принципі:

a)

Білімді бекіту мен қайталау

b)

Жүйелілік және бірізділік

c)

Оқушылардың жас ерекшелігін ескеру

d)

Түсініктілік және қолжетімділік

e)

Оқу материалын жоспарлы түрде меңгерту

38.

Мына ережені қай принципке жатқызасыз: «Неге деген сұрақты мүмкіндігінше жиі қолданасыз», өйткені ол оқушыларды себеп-салдарлы ойлауға үйретеді:

a)

Білімді бекітуді ұйымдастыру

b)

Белсенді оқыту әдістерін қолдану

c)

Саналылық, белсенділік

d)

Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту

e)

Сабақта ғылыми көзқарасты қалыптастыру

39.

«Сабақ беру әдісінде ғылыми таным әдісін көрсетіңіз, ойлауға, ізденіске, шығармашылық еңбекке баулып, дамытыңыз» деген ереже жататын принцип:

a)

Белсенді оқыту әдістері

b)

Логикалық ойлауды дамыту

c)

Ғылымилық

d)

Шығармашылық ізденіс

e)

Танымдық белсенділікті арттыру

40.

Оқыту процесінің мәні – бұл:

a)

Сабақта оқушылардың өзара әрекеттесуін ұйымдастыру

b)

Мұғалім мен оқушы арасындағы білім алмасу

c)

Білім алушылардың танымдық белсенділігін арттыру

d)

Оқыту процесі – оқытушы мен оқушының екі жақты басқару және интеллектуалды дамытуға бағытталған оқушылардың ақыл-ой қабілетін, білімін қалыптастыруға бағытталған процесс

e)

Білім беру, тәрбиелеу және дамыту қызметтерін іске асыру

41.

Қазіргі дидактика, оқыту процесі белгілі схема бойынша дамитындығын дәлелдейді:

a)

Оқу материалын қабылдау және түсіндіру

b)

Білімді меңгеруге дайындалу, танымдық мәселелерді шешу, жинақталып алынған білімді қорытындылау, жүйелі, практикада қолдану

c)

Оқушылардың танымдық іс-әрекетін ұйымдастыру

d)

Жаңа материалды меңгеру және бекіту

e)

Оқытудың барлық кезеңдерін жоспарлау

42.

Оқу бағдарламасы дегеніміз:

a)

Білім беру стандарттарына негізделген оқу мазмұны

b)

Пән бойынша оқыту мақсаттарын анықтайтын жоспар

c)

Оқу бағдарламасында әрбір оқу пәні бойынша берілетін білімнің бөлімі мен мазмұны, курс бойынша нақты тақырыптарға бөлінген сағат саны анықталады

d)

Оқу процесінің мазмұнын жүйелейтін құжат

e)

Курстың құрылымын және сағаттық жүктемесін көрсететін бағдарлама

Similar Resources on Wayground

Искакова Нұрай апай 2,1-2,2 тақырыптары

40 questions

Искакова Нұрай апай 2,1-2,2 тақырыптары

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

экономика 39-75

39 questions

экономика 39-75

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Педагогика

45 questions

Педагогика

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

сессия 200-267

43 questions

сессия 200-267

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

250-300

46 questions

250-300

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade