wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика бойынша тест

Total questions: 144

Worksheet time: 1hrs 15mins

Name
Class
Date
1.

«Педагогика» сөзі грек тілінен аударғанда қандай мағынаны білдіреді?

a)

Бала жетелеу

b)

Оқыту

c)

Үйрету

d)

Білім беру

e)

Оқу

2.

Ата - анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы берілетін қасиет:

a)

Нышан, адамның жеке қабілетін дамытудың қызметі

b)

Мінез - құлық белгілері

c)

Әр түрлі іс - әрекетке деген қабілеті

d)

Ойлау қабілеті

e)

Адамдармен қарым - қатынасы

3.

Оқыту мен тәрбие жұмысын біріктіретін және жеке тұлғаның дамуына ықпал жасайтын процесс:

a)

Педагогикалық процесс

b)

Тәрбие

c)

Білім беру

d)

Оқыту

e)

Қарым-қатынас процесі

4.

Педагогика тарихы қандай мәселелерді зерттейтін педагогикалық ғылым саласы:

a)

Педагогикалық теорияның дамуы мен пайда болуын, тәрбиенің шығуы, дамуы, тәрбие мәселелерімен айналысатын мекемелер мен мектептің қалыптасу, даму жолдарын зерттейтін ғылым саласы

b)

Дене және психикалық кемшілігі бар балалардың даму, қалыптасу ерекшелігі туралы ғылым

c)

Дидактиканың тарихын зерттейді

d)

Мектеп жасына дейінгі балалардың тәрбиесі, оқыту заңдылығы туралы ғылым

e)

Дарынды балаларды тәрбиелеп, оқыту заңдылықтары туралы ғылым

5.

Педагогикада «тұқымқуалаушылық» теориясын ұстанған бағыт:

a)

Преформистер

b)

Прагматизм

c)

Гуманистік

d)

Әлеуметтік

e)

Биоәлеуметтік

6.

Өткен ғасырдағы ескерткіштер арқылы халықтардың әдет - ғұрпын, мәдениетін зерттейтін педагогика саласы:

a)

Археология

b)

Философия

c)

Әлеуметтану

d)

Этнография

e)

Кибернетика

7.

Педагогика қандай ғылыми бөлімдерден (құрылым) тұрады?

a)

Педагогиканың жалпы негіздері, тәрбие теориясы, дидактика, мектептану

b)

Халықтық педагогика, отбасы педагогикасы, логопедия

c)

Кәсіби педагогика, арнайы педагогика

d)

Мектеп дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы, жоғары мектеп педагогикасы

8.

Педагогика қандай ғылыми бөлімдерден (құрылым) тұрады?

a)

Педагогиканың жалпы негіздері, тәрбие теориясы, дидактика, мектептану

b)

Халықтық педагогика, отбасы педагогикасы, логопедия

c)

Мектеп дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы, жоғары мектеп педагогикасы

d)

Педагогиканың жалпы мәселелері, психологиялық педагогика, жалпы педагогика

e)

Кәсіби педагогика, арнайы педагогика

9.

Педагогикамен байланысатын ғылымдар:

a)

Философия, психология, социология

b)

Құқық, тіл білімі, фольклор

c)

Математика, кибернетика, химия

d)

Спорт, мектеп гигиенасы, бейнелеу өнері

e)

Психология, әдебиет, жағрафия

10.

«Қазақ хрестоматиясы», «Қазақтарға орыс тілін үйретудің бастауыш құралы» оқулықтарының авторы:

a)

Ы.Алтынсарин

b)

М.Жұмабаев

c)

М.Дулатов

d)

Т.Тәжібаев

e)

Р.Г.Лемберг

11.

Педагогикада болжамның дұрыстығын тексеруге арналған өзіндік кешенді зерттеу әдісі:

a)

Педагогикалық эксперимент

b)

Сауалнама

c)

Әңгіме

d)

Тест

e)

Бақылау

12.

Теориялық деңгей әдісін көрсетіңіз:

a)

Талдау мен синтез

b)

Анкета

c)

Әңгіме

d)

Эксперимент;

e)

Педагогикалық құжаттарды зерттеу

13.

Педагогикалық бақылау бұл:

a)

Белгілі бір құбылысты ұзақ және жоспарлы түрде зерттеудің таным әдісі

b)

Оқушыны үнемі бақылау әдісі

c)

Ғылыми бағытта оқшауланған күйдегі оқушыны зерттеу әдісі

d)

Ауызша бақылау әдісі

e)

Оқу-тәрбие үрдісінде педагогтардың қиын балаларды зерттеу

14.

Тәрбие принциптері дегеніміз?

a)

Тәрбиеші басшылыққа алуға тиісті бастапқы ережелер

b)

Жеке адамға тікелей және жанама түрде ықпал жасау

c)

Теріс әрекеттерді түзету

d)

Оқушыларға қойылатын талаптар жүйесі

e)

Жағымды әрекетті ынталандыру мақсатында тәрбиеленушіге педагогикалық әсер ету тәсілі

15.

Ғылыми әдіснаманы жетілдірудің бастамасын және негізін салған философ:

a)

Гегель

b)

Демокрит

c)

Платон

d)

Кант

e)

Сократ

16.

Баланың жас ерекшелігіне қарай сатыға бөлген педагог:

a)

Ж.Ж.Руссо

b)

Д.Локк

c)

А.Дистерверг

d)

К.Д.Ушинский

e)

А.С.Добролюбов

17.

Педагогиканың ғылым ретінде қалыптасуына ықпал еткен қандай жағдай?

a)

Адамды өмірге, еңбекке даярлауға деген объективтік қажеттілік

b)

Ұрпақ сабақтастығын сақтауға деген әлеуметтік қамқорлық

c)

Ғылыми-техникалық прогресс

d)

Мәдени өркендеу

e)

Ересектердің баланың болашағы жөніндегі қамқорлығы

18.

Бала ағзасының күрт өсуі және дамуы, жыныстық жетілуі қай кезеңде жүреді?

a)

Жеткіншек шақта

b)

Жасөспірімдік шақта

c)

Сәбилік

d)

Мектеп жасына дейін

e)

Бастауыш сыныпта

19.

Бастауыш мектеп шағындағы балалардың ерекшеліктерін көрсетіңіз:

a)

Білуге құштарлық, құбылыстарды есте сақтауы

b)

Құбылыстарды есте сақтауы

c)

Құбылыстардың өзара байланысына, себеп-салдарға мән беруі, еңбек процесіне

20.

шағындағы балалардың ерекшеліктерін көрсетіңіз:

a)

Білуге құштарлық, құбылыстарды есте сақтауы

b)

Құбылыстарды есте сақтауы

c)

Құбылыстардың өзара байланысына, себеп-салдарға мән беруі, еңбек процесіне араласуға қызығушылық

d)

Шешім қабылдауда тиянақтылық танытуы

e)

Бала ағзасының күрт өсуі

21.

Оқушы дамуындағы белсенділік түрін анықтаңыз?

a)

Таным белсенділігі

b)

Өзін-өзі жетілдіру белсенділігі

c)

Ойын белсенділігі

d)

Еңбек ету белсенділігі

e)

Шығармашылық іс-әрекеттер белсенділігі

22.

Жеке тұлғаның дамуы дегеніміз?

a)

Тұлғаның қасиеттері мен сапасындағы сандық өзгерістер процесі

b)

Тұлға бойындағы физиологиялық өзгерістер

c)

Зиялылық біліктерін қалыптастыру

d)

Дүниетанымды қалыптастыру

e)

Ой ерекшеліктері

23.

Сұрақ-жауап әдісінің түрлері:

a)

Әңгіме, сұқбат, анкета

b)

Бақылау, эксперимент, анкета

c)

Табиғи эксперимент, әңгіме, сұрақ-жауап

d)

Талдау мен синтез, болжау, ұқсастыру

e)

Модельдеу

24.

Жеке адамның мінез-құлқына, дамуына ықпал жасайтын қоғамдағы әлеуметтік қатынас бұл:

a)

Әлеуметтік орта

b)

Географиялық орта

c)

Тірек орта

d)

Жасанды орта

e)

Табиғи орта

25.

Тәрбие мақсаты:

a)

Тұлғаны қалыптастырудың жобаланған нәтижесі

b)

Оқушылар үлгерімінің көрсеткіші

c)

Мамандық таңдауға дайындау

d)

Қоғамды өркениеттендірудің деңгейі

e)

Оқушыларды оқытудың түрі

26.

Эстетикалық тәрбиенің құралдары:

a)

Табиғат, әдебиет, өнер

b)

Жаттығу, үйрету, көрсету

c)

Мамандыққа баулу

d)

Сынып сағаты

e)

Әңгіме айту

27.

Эстетикалық тәрбиенің құралдары:

a)

Табиғат, әдебиет, өнер

b)

Жаттығу, үйрету, көрсету

c)

Мамандыққа баулу

d)

Сынып сағаты

e)

Әңгіме айту

28.

Дидактика бұл:

a)

Білім беру мен оқыту мәселелерін зерттейтін ғылым саласы

b)

Әлеуметтену

c)

Тәрбие беру процесі

d)

Арнаулы педагогика

e)

Мектеп ұжымы

29.

Педагогиканың теориялық міндеттері:

a)

Сипаттау немесе түсіндіру, анықтау, болжау

b)

Жобалау, түсіндіру, жаңалау

c)

Жобалау, жаңалау, ықпал (рефлексивтік) таныту

d)

Оқыту, білім беру, тәрбие

e)

Білім,білік , дағды қалыптастыру

30.

Ғылыми дүниетанымды қалыптастыруға ықпал жасайтын факторлар?

a)

Өмір сүріп отырған микро және макро орта, көпшілік хабарларды тарату құралдары

b)

Педагогтың балалармен педагогикалық қарым-қатынас кезінде сақтауы тиіс шаралар

c)

Ересектер мен балалардың өзара әрекеті

d)

Тұлғаның жас ерекшелігі, дербестігі, шығармашылық мүмкіндігі

e)

Жеке адамның көзқарасы, адамгершілігі және т.б. қасиеттері

31.

Бала дамуының «екі зонасы» болатындығын көрсеткен психолог?

a)

Л.С.Выготский

b)

Д.Морено

c)

И.П.Павлов

d)

А.Р.Лурия

e)

С.Л.Рубинштейн

32.

Объективтік дүниені бейнелейтін адам баласының мол тәжірибесі бұл?

a)

Білім

b)

Дүниетаным

c)

Сенім

d)

Адам мұраты

e)

Тәрбие

33.

Дүниетанымның негізгі қызметтері:

a)

Ақпаратты - бейнелі

b)

Білім беру

c)

Оқыту

d)

Тәрбиелеу

e)

Дамыту

34.

Ұлттық кіріс, қаржы, еңбек ақысы, өзіндік құн, бизнес т.б. ұғымдар туралы түсініктер балаларға қандай тәрбие түрінің міндеттерін жүзеге асыруда беріледі

a)

Экономикалық

b)

Эстетикалық

c)

Еңбек

d)

Саяси идеялық

e)

Адамгершілік

35.

Тәрбие заңдылығына жатады:

a)

Тәрбиенің қоғамдық жағдайға сәйкес болуы

b)

Тәртіп пен мінез-құлық бірлігі

c)

Педагогикалық талап

d)

Оқушының дара қажеттілігін есепке алу

e)

Әлеуметтік орта

36.

Тәрбиеленушінің тұлғасына қойылатын талаптар мен көрсетілетін құрметтің бірлігі бұл?

a)

Тәрбие принциптері

b)

Тәрбие әдістері

c)

Тәрбие заңдылықтары

d)

Тәрбие тәсілі

e)

Танымдық іс - әрекет

37.

Тәрбиенің негізгі түрлері аталған жүйені көрсетіңіз:

a)

Адамгершілік, ақыл-ой, дене, эстетикалық, еңбек, экономикалық

b)

Политехникалық, мектепке дейінгі тәрбие, ақыл-ой

c)

Рухани, еңбек, адамгершілік, халықтық педагогика

d)

Ақыл-ой, адамгершілік, политехникалық

e)

Атеистік, рухани, политехникалық

38.

Ресейде орыс дидактикасының дамуына игі әсерін тигізген педагог:

a)

К.Д.Ушинский

b)

А.С.Макаренко

c)

Н.К.Крупская

d)

В.А.Сухомлинский

e)

Ф.А.Дистервег

39.

Тұлғаны әлеуметтендіру институттары:

a)

Отбасы, мектеп, орта

b)

Сынып сағаты, конференциялар

c)

Формалар, әдістер, тәсілдер

d)

Педагогикалық кеңес, әдістемелік бірлестіктер

e)

Ата-аналар жиналысы

40.

Тұңғыш ана тілінде жазылған «Педагогика» атты еңбектің авторы:

a)

М. Жұмабаев

b)

А. Байтұрсынов

c)

М. Дулатов

d)

Ы. Алтынсари

41.

Тұңғыш ана тілінде жазылған «Педагогика» атты еңбектің авторы:

a)

М. Жұмабаев

b)

А. Байтұрсынов

c)

М. Дулатов

d)

Ы. Алтынсарин

e)

Ж. Аймауытов

42.

Адамда туысымен-ақ дайын талаптар мен қабілеттер және эмоциялар болады деген пікір иесі:

a)

Д.Дьюи

b)

З. Фрейд

c)

Т. Мор

d)

К. Маркс

e)

Э.Торндайк

43.

Педагогикалық үрдістің негізгі қызметтері:

a)

Білім беру, тәрбиелеу, дамыту

b)

Педагогикалық құбылыстың заңдылықтарын ашу

c)

Білім беру орындарының жұмысын реттеу

d)

Озық педагогикалық тәжірибелерді тарату

e)

Оқу үрдісін басқару

44.

Тәрбие мақсатын анықтайтын фактор:

a)

Мемлекет идеологиясы, саясат

b)

Ата-аналар

c)

Педагогтар

d)

Педагогикалық үрдістің мүмкіндіктері

e)

Оқушылардың қажеттіліктері

45.

Педагогикалық процестің кезеңдері:

a)

Дайындық, негізгі, қорытынды

b)

Мақсатты көздеу, диагностикалау, болжау

c)

Қолайлы жағдай жасау, педагогикалық процестің байланысуын қамтамасыз ету

d)

Процестің дамуын жобалау және жоспарлау

e)

Диагностикалау, қорытынды, әзірлік

46.

«Индивид» латыннан қазақшаға аударғанда қандай мағына береді?

a)

Жекелік

b)

Адам

c)

Оқушы

d)

Бала

e)

Тұлға

47.

Логопедия арнайы педагогиканың (дефектология) қандай саласы?

a)

Тілінде кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу, дамыту заңдылықтармен айналысатын сала

b)

Көз жанары нашар көретін соқыр балаларды оқыту мен тәрбиелеудің заңдылықтарын зерттейтін арнайы педагогиканың саласы

c)

Ақыл-ой дамуында кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу

48.

Саңырау немесе есту кемістігі бар балаларды оқыту, тәрбиелеу мәселесімен айналысатын арнайы педагогиканың саласы

a)

Олигофренопедагогика

b)

Сурдопедагогика

c)

Логопедия

d)

Дефектология

49.

Оқыту бұл:

a)

Білім берудің негізгі жолы

b)

Табиғат және қоғам жайында ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруі

c)

Ересек адамдардың балаларға ықпал жасауы

d)

Баланың табиғи және еркін дамуы үшін жасалатын жағдай

e)

Тәрбие жұмыстарының әдістері

50.

Сурдопедагогика қандай мәселелерді зерттейді?

a)

Саңырау, мылқау және керең балаларға білім және тәрбие беру мәселелерін зерттейді

b)

Көз жанары нашар көретін соқыр балаларды оқыту мен тәрбиелеудің заңдылықтарын зерттейтін педагогика саласы

c)

Ақыл-ойының дамуында кемістігі бар балаларға білім және тәрбие беру мәселелерін зерттейді

d)

Тілінде кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу, дамыту заңдылықтармен айналысатын сала

e)

Педагогикалық теорияның дамуы мен пайда болуын зерттейтін ғылым саласы

51.

Олигофренопедагогика қандай мәселелерді зерттеумен айналысады?

a)

Ақыл-ойының дамуында кемістігі бар балаларға білім және тәрбие беру мәселелерін зерттейді

b)

Көз жанары нашар көретін соқыр балаларды оқыту мен

52.

Педагогиканың негізгі категориялары:

a)

Тәрбие, оқыту, білім беру

b)

Мектепке дейінгі педагогика, салыстырмалы педаогика

c)

Нышан, тұқымқуалаушылық. дарындылық

d)

Түйсі��, қабылдау, зейін

e)

Темперамент, мінез - құлық, қабілет

53.

Сабаққа дайындалу, сабақты өткізу, сабақты талдау бұл педагогикалық үдерістің қандай кұрылымы?

a)

Әдістемелік

b)

Педагогикалық

c)

Психологиялық

d)

Танымдық

e)

Рефлексивтік

54.

Қандай да нақты ғылым аймағында қолданылатын зерттеу әдістері мен принциптерінің жиынтығын құрайтын әдіснама бұл:

a)

Нақты ғылым әдіснамасы

b)

Жалпы ғылымдық әдіснама

c)

Философиялық деңгей

d)

Технологиялық әдіснама

e)

Барлық жауап та дұрыс

55.

Оқытудың және тәрбиенің тиімді тәсілдері мен әдістерін, формалары мен мазмұнын тексеру қандай ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістері арқылы жүзеге асады:

a)

Педагогикалық эксперимент

b)

Бақылау

c)

Әңгіме

d)

Мектеп құжаттарын зерттеу

e)

Оқушылардың жұмысын зерттеу

56.

у қандай ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістері арқылы жүзеге асады:

a)

Педагогикалық эксперимент

b)

Бақылау

c)

Әңгіме

d)

Мектеп құжаттарын зерттеу

e)

Оқушылардың жұмысын зерттеу

57.

Оқушылардың таным белсенділігіне қарай оқыту әдістерін топтастырған ғалымдар:

a)

М.Н. Скаткин, И.Я.Лернер

b)

М.А. Данилов, Б.П. Есипов

c)

Ю.К. Бабанский, Р.Г. Лемберг, В.Окунь

d)

С.И. Архангельский, С.И.Зиновьев

e)

И.Т.Огородников, С.И.Перовский, Е.Я.Голант

58.

И.Т.Огородников, С.И.Перовский, Е.Я.Голанттың топтастыруы бойынша оқыту процесінде білім берудің көздеріне қарай қолданылатын әдістер:

a)

Сөздік әдістер, көрнекілік әдістер, тәжірибелік әдістер

b)

Түсіндірмелі хабарлау әдісі, репродуктивтік әдіс

c)

Эвристикалық әдіс, өзіндік жұмыс әдісі

d)

Ауызша баяндау әдісі, проблемалық әдіс, практикалық әдіс

e)

Эвристикалық әдіс, есеп шығару әдісі, ауызша баяндау әдісі

59.

Оқушылардың өздігінен жаңа білімді қабылдау,сыныпта алған білімдерін бекіту, біліктілік пен дағды қалыптастыруда тиімді әдіс болып табылады:

a)

Кітаппен жұмыс істеу әдісі

b)

Әңгімелесу

c)

Түсіндіру

d)

Дәрісбаян

e)

Жаттығу әдісі

60.

Оқушылардың кестелер жасау, диаграммалар құру, сызбалар сызу секілді әрекеттері қандай әдістер тобына жатады?

a)

Тәжірибелік (графикалық жұмыстар)

b)

Кітаппен жұмыс істеу әдісі

c)

Дәрісбаян

d)

Әңгімелесу

e)

Түсіндіру

61.

«Қандай мұғалім болмасын, әдістерді неғұрлым көп білуге тырысуға, оларды көмекші шара ретінде қабыл алуға тиісті…» -деп пікір білдірген жазушы, ойшыл:

a)

Л.Н.Толстой

b)

Ы.Алтынсарин

c)

В.А.Сухомлинский

d)

Ш.А.Амонашвили

e)

В.Г. Белинский

62.

Оқыту әдістерін оқытудың мақсаттары мен құралдарына қарай топтастырған ғалымдар:

a)

М.А.Данилов, Б.П.Есипов, Т.А.Ильина

b)

М.А. Данилов, Б.П. Есипов

c)

Ю.К. Бабанский, Р.Г. Лемберг, В.Окунь

d)

С.И. Архангельский, С.И.Зиновьев

e)

И.Т.Огородников, С.И.Перовский, Е.Я.Голант

63.

Оқыту әдістерін тұтас педагогикалық әрекеттің тәсілдеріне қарай топтастырған педагог ғалым:

a)

Ю.К.Бабанский

b)

Р.Г.Лемберг

c)

В.Окунь

d)

Т.И.Ильина

e)

М.Н.Скаткин

64.

Мұғалім мен оқушылардың жасайтын әрекетінің ерекшеліктеріне қарай оқыту әдістерін топтастырған ғалым:

a)

В.Окунь

b)

Т.И.Ильина

c)

М.Н.Скаткин

d)

Ю.К.Бабанский

e)

Р.Г.Лемберг

65.

«Сөз ең маңызды педагогикалық құрал, оны еш нәрсемен ауыстыра алмайсың...» - деп оның маңызына ерекше назар аударған педагог:

a)

В.А.Сухомлинский

b)

К.Д.Ушинский

c)

А.С.Макаренко

d)

П.П.Блонский

e)

Н.К.Крупская

66.

Кестелер, сызбалар, чертеждар, суреттер, фотосуреттер, альбомдар бұл?

a)

Көрнекі құралдар

b)

Оқу қітаптары

c)

Техникалық құралдар

d)

Оқыту әдістері

e)

Тәрбие әдістері

67.

Оқыту жұмысын ұйымдастырудың формасы:

a)

Жеке - дара, топтық және сынып - сабақтық жүйе

b)

Сатылы немесе өзара оқыту

c)

Дальтон - жоспар

d)

Бригадалық

e)

Зерт

68.

Оқыту жұмысын ұйымдастырудың формасы:

a)

Жеке - дара, топтық және сынып - сабақтық жүйе

b)

Сатылы немесе өзара оқыту

c)

Дальтон - жоспар

d)

Бригадалық

e)

Зертханалық

69.

Неміс педагогы И.Ф.Гербарт сабақтың неше кезеңін ұсынды:

a)

4

b)

1

c)

2

d)

3

e)

5

70.

Сабақты жіктеуді оқу материалының мазмұны мен дидактикалық мақсатына және өткізу әдісіне қарай белгілеген ғалым:

a)

И.Н.Казанцев

b)

С.В.Иванов

c)

Б.П.Есипов

d)

И.Ф.Гербарт

e)

Ю.К. Бабанский

71.

Сабақты оқыту процесінің ерекшеліктеріне қарай анықтаған ғалым:

a)

С.В. Иванов

b)

Б.П.Есипов

c)

И.Ф.Гербарт

d)

Ю.К. Бабанский

e)

И.Н.Казанцев

72.

Сабақтың негізгі дидактикалық мақсаттарына қарай құрған, жіктеген ғалымдар:

a)

М.А.Данилов, Б.П.Есипов,

b)

Т.А.Ильина, Н.К.Крупская

c)

Ю.К. Бабанский, Р.Г. Лемберг, В.Окунь

d)

С.И. Архангельский, С.И.Зиновьев

e)

И.Т.Огородников, С.И.Перовский, Е.Я.Голант

73.

Бір сыныптағы барлық оқушылардың бір бағытта бәріне ортақ бірыңғай тапсырманы мұғалім басшылығымен біркелкі жағдайда орындауы қандай жұмыс болып табылады?

a)

Фронталдық жұмыс

b)

Топтық жұмыс

c)

Жұптық жұмыс

d)

Жеке дара жұмыс

e)

Жеке жұмыс

74.

Мектепте оқу материалының әрбір жарты жыл бойынша жаспарланатын және белгілі бір тоқсан ішінде өтетін тақырыптар енгізілетін жоспар түрі?

a)

Күнтізбелік жоспар

b)

Тәрбие жоспары

c)

Ұзақ мерзімді жоспар

d)

Қысқа мерзімді жоспар

e)

Барлық жауап та дұрыс

75.

енгізілетін жоспар түрі?

a)

Күнтізбелік жоспар

b)

Тәрбие жоспары

c)

Ұзақ мерзімді жоспар

d)

Қысқа мерзімді жоспар

e)

Барлық жауап та дұрыс

76.

Лекция тақырыбына байланысты негізгі өзекті мәселелерді талқылау, оқушылардың танымдық ойлау қабілеттерін дамыту, өзіндік шығармашылық белсенділіктерін шыңдау мақсатын көздейдін дәстүрлі емес сабақтың түрі:

a)

Семинар

b)

Экскурсия

c)

Факультатив

d)

Конференция

e)

Пәндік үйірме

77.

Сабақта күрделі тарау, тақырыптарды өтер алдында ұйымдастырылатын экскурсия түрі бұл?

a)

Кіріспе экскурсия

b)

Ілеспелі эксурсия

c)

Қорытынды экскурсия

d)

Таныстыру экскурсия

e)

Барлық жауап та дұрыс

78.

Белгілі бір тақырыпқа арналып, сабақ барысында оның орта шенінде немесе өн бойында жүргізілуі мүмкін экскурсия түрі бұл?

a)

Ілеспелі экскурсия

b)

Кіріспе экскурсия

c)

Қорытынды экскурсия

d)

Таныстыру экскурсия

e)

Барлық жауап та дұрыс

79.

Күрделі тарау немесе тақырыпты өтіп болғаннан кейін оқушылардың сабақтар жүйесінде алған теориялық білімдерін пысықтау, бекіту мақсатын көздейтін экскурсия түрі:

a)

Қорытынды экскурсия

b)

Ілеспелі экскурсия

c)

Кіріспе экскурсия

d)

Таныстыру экскурсия

e)

Барлық жауап та дұрыс

80.

Балалардың сезімін дамыту үшін, олармен табиғатқа экскурсия жасау қажеттігін дұрыс, - деп пікір айтқан кім?

a)

Ж.Ж.Руссо

b)

Л.Н.Толстой

c)

Я.А.Коменский

d)

И.Ф.Гербарт

e)

В.Г.Белинский

81.

Оқушылардың сұранысы мен қызығушылығы негізінде әртүрлі пәндерге қатысты ұйымдастырылады:

a)

Факультатив

b)

Семинар

c)

Лекц

82.

Оқушылардың сұранысы мен қызығушылығы негізінде әртүрлі пәндерге қатысты ұйымдастырылады:

a)

Факультатив

b)

Семинар

c)

Лекция

d)

Экскурсия

e)

Конференция

83.

Оқушылар жаңа білімді қабылдайды, бұрын алған білімдерін толықтырып, жетілдіріп, белгілі бір жүйеге келтіреді, бұл бақылаудың қандай қызметі?

a)

Білім беру қызметі

b)

Тәрбиелік қызметі

c)

Дамыту қызметі

d)

Шығармашылық қызметі

e)

Барлық жауап та дұрыс

84.

Оқушыларды жүйелі түрде жұмыс істеуге үйретеді, бақылаудың нәтижесінде олар күнделікті сабаққа үзбей дайындалады, жауапкершілік сезімдері артады, бұл бақылаудың қандай қызметі болып табылады?

a)

Тәрбиелік қызметі

b)

Білім беру қызметі

c)

Дамыту қызметі

d)

Шығармашылық қызметі

e)

Барлық жауап та дұрыс

85.

Оқушылар өз бетінше оқу тапсырмаларын орындауда жаңа білімдерді қабылдайды, қорытынды жасайды, баяндамалар әзірлейді, хабарламалар жасайды - бұл бақылаудың қандай қызметі ?

a)

Дамыту қызметі

b)

Тәрбиелік қызметі

c)

Білім беру қызметі

d)

Шығармашылық қызметі

e)

Барлық жауап та дұрыс

86.

Білім, білік, дағдыны бақылаудың Ю.К.Бабанский, Н.А.Сорокин қандай түрлерін көрсетеді?

a)

Күнделікті, оқтын - оқтын, қорытынды

b)

Күнделікті, тақырыптық, оқтын - оқтын,қорытынды және емтихан

c)

Күнделікті, тақырыптық және қорытынды, нәтижесі

d)

Тақырыптық, тараулар бойынша, оқтын - оқтын және қорытынды бақылау

e)

Барлық жауап та дұрыс

87.

Оқу жылының, тоқсандардың, демалыс күндерiнiң мерзiмiн, - оқытылуға тиiстi оқу пəндерiнiң тiзiмiн, апта сайын əр пəнге бөлiнетiн сағаттардың мөлшерiн көрсететiн мемлекеттiк құжат:

a)

Оқу жоспары

b)

Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты

c)

Оқу бағдарламасы

d)

Оқулық

e)

Тәрбие жоспары

88.

Г.И.Щукина білім, білік, дағдыны бақылаудың қандай түрлерін көрсетеді?

a)

Күнделікті, тақырыптық, оқтын - оқтын, қорытынды және емтихан

b)

Күнделікті, оқтын - оқтын, қорытынды

c)

Күнделікті, тақырыптық және қорытынды, нәтижесі

d)

Тақырыптық, тараулар бойынша, оқтын - оқтын және қорытынды бақылау

e)

Барлық жауап та дұрыс

89.

Е.А.Дмитриев білім, білік, дағдыны бақылаудың қандай түрлерін көрсетеді?

a)

Күнделікті, тақырыптық және қорытынды, нәтижесі

b)

Күнделікті, тақырыптық, оқтын - оқтын, қорытынды және емтихан

c)

Күнделікті, оқтын - оқтын, қорытынды

d)

Тақырыптық, тараулар бойынша, оқтын - оқтын және қорытынды бақылау

e)

Барлық жауап та дұрыс

90.

Профессорлар Ж.Б.Қоянбаев, Р.М.Қоянбаевтың «Педагогика» оқулығында білім, білік, дағдыны бақылаудың қандай түрлері көрсетілген?

a)

Тақырыптық, тараулар бойынша, оқтын - оқтын және қорытынды бақылау

b)

Күнделікті, тақырыптық және қорытынды, нәтижесі

c)

Күнделікті, тақырыптық, оқтын - оқтын, қорытынды және емтихан

d)

Күнделікті, оқтын

91.

Оқу бағдарламаларындағы белгілі тақырыптар бойынша өткізілетін бақылаудың түрі:

a)

Тақырыптық бақылау

b)

Күнделікті бақылау

c)

Оқтын - оқтын бақылау

d)

Тараулар бойынша бақылау

e)

Қорытынды бақылау

92.

Барлық пәндер бойынша жыл аяғында өткізілетін бақылау түрі:

a)

Қорытынды бақылау

b)

Тақырыптық бақылау

c)

Күнделікті бақылау

d)

Оқтын - оқтын бақылау

e)

Тараулар бойынша бақылау

93.

Ақпараттық құзыреттілік арқылы оқушыларда қандай біліктер қалыптасады?

a)

Қажетті ақпаратты іздеу, талдап таңдап алу, ұйымдастыру, түрлендіру, беру

b)

Өмірдегі түрлі жағдайларда шешім қабылдай білу

c)

Адам мен қоғамның дамуындағы ғылымның рөлін түсіну

d)

Өзінің әрекетін талдау және қорытынды жасау

e)

Қоршаған адамдармен және оқиғалармен әрекеттестікте болу тәсілдерін білу

94.

Білімді бақылау мен бағалау ғылыми дәлелденген, тәжірибеде қолданылған принциптер негізінде жүргізіледі:

a)

Әділдік, шындық

b)

Саналылық пен белсенділік

c)

Ғылымилық, беріктілік

d)

Көрнекілік, тиімділік

e)

Теория мен тәжірибенің байланыстылығы

95.

Білімді бақылау мен бағалау ғылыми дәлелденген, тәжірибеде қолданылған принциптер негізінде жүргізіледі:

a)

Жүйелік,бірізділік

b)

Саналылық пен белсенділік

c)

Ғылымилық, беріктілік

d)

Көрнекілік, ти

96.

Білімді бақылау мен бағалау ғылыми дәлелденген, тәжірибеде қолданылған принциптер негізінде жүргізіледі:

a)

Жүйелік,бірізділік

b)

Саналылық пен белсенділік

c)

Ғылымилық, беріктілік

d)

Көрнекілік, тиімділік

e)

Теория мен тәжірибенің байланыстылығы

97.

Білімді бақылау мен бағалау ғылыми дәлелденген, тәжірибеде қолданылған принциптер негізінде жүргізіледі:

a)

Жеке - дара қатынас

b)

Теория мен тәжірибенің байланыстылығы

c)

Саналылық пен белсенділік

d)

Ғылымилық, беріктілік

e)

Көрнекілік, тиімділік

98.

Білімді бақылау мен бағалау ғылыми дәлелденген, тәжірибеде қолданылған принциптер негізінде жүргізіледі:

a)

Диффериенциалдық қатынас

b)

Теория мен тәжірибенің байланыстылығы

c)

Саналылық пен белсенділік

d)

Ғылымилық, беріктілік

e)

Көрнекілік, тиімділік

99.

Педагогикалық үрдістің негізгі қызметтері:

a)

Білім беру, тәрбиелеу, дамыту

b)

Педагогикалық құбылыстың заңдылықтарын ашу

c)

Білім беру орындарының жұмысын реттеу

d)

Озық педагогикалық тәжірибелерді тарату

e)

Оқу үрдісін басқару

100.

Оқыту процесінде бақылаудың қалыптасқан түрі:

a)

Фронтальдық

b)

Теориялық

c)

Практикалық

d)

Күнделікті

e)

Қорытынды

101.

Оқыту процесінде бақылаудың қалыптасқан түрі:

a)

Топтық

b)

Теориялық

c)

Практикалық

d)

Күнделікті

e)

Қорытынды

102.

Бір жылға ұсынған тақырыптық жоспар бұл?

a)

Ұзақ мерзімді жоспар

b)

Орта мерзімді жоспар

c)

Қысқа мерзімді жоспар

d)

Тәрбие сағатының жоспары

e)

Барлық жауап та дұрыс

103.

Белгілі бір уақыт аралығында іске асырылатын жұмыстың жеке

4 lines
104.

қ жоспар бұл?

a)

Ұзақ мерзімді жоспар

b)

Орта мерзімді жоспар

c)

Қысқа мерзімді жоспар

d)

Тәрбие сағатының жоспары

e)

Барлық жауап та дұрыс

105.

Белгілі бір уақыт аралығында іске асырылатын жұмыстың жеке бөліктерін жоспарлау (әр тоқсанға жазылған оқу жоспары, оқу мақсаттары, іс-әрекеттер):

a)

Орта мерзімді жоспар

b)

Қысқа мерзімді жоспар

c)

Тәрбие сағатының жоспары

d)

Ұзақ мерзімді жоспар

e)

Барлық жауап та дұрыс

106.

Мұғалімнің күнделікті оқытатын сабақтарының сызбасы (сабақ жоспары):

a)

Қысқа мерзімді жоспар

b)

Орта мерзімді жоспар

c)

Тәрбие сағатының жоспары

d)

Ұзақ мерзімді жоспар

e)

Барлық жауап та дұрыс

107.

Бір оқу жылында жас шамалары, білім дәрежелері әртүрлі, түске дейін ересектерді оқытса, түстен кейін олар жасы оқушыларға мұғалімнен алған білімдерін үйреткен оқытудың жүйесі?

a)

«Сатылы» немесе «өзара оқыту»

b)

«Дальтон - жоспар»

c)

Бригадалық - зертханалық

d)

Топтық

e)

Сынып - сабақ

108.

Оқушыларды сыныпқа жас шамалары мен таным қабілеттері бойынша топтастыру, сыныптағы оқушылар құрамының әркезде тұрақты болуы бұл жүйе?

a)

Сынып - сабақ

b)

«Сатылы» немесе «өзара оқыту»

c)

«Дальтон - жоспар»

d)

Бригадалық - зертханалық

e)

Топтық

109.

Оқуды оқу жоспарына, оқу бағдарламалары және оқулықтарға негіздеу арқылы ұйымдастыру жүйесі?

a)

Сынып - сабақ

b)

«Сатылы» немесе «өзара оқыту»

c)

«Дальтон - жоспар»

d)

Бригадалық - зертханалық

e)

Топтық

110.

Сабаққа дайындалу, сабақты өткізу, сабақты талдау бұл педагогикалық үдерістің қандай түрі?

a)

Әдістемелік

b)

Педагогикалық

c)

Психологиялық

d)

Рефлексивтік

111.

Сабаққа дайындалу, сабақты өткізу, сабақты талдау бұл педагогикалық үдерістің қандай кұрылымы?

a)

Әдістемелік

b)

Педагогикалық

c)

Психологиялық

d)

Танымдық

e)

Рефлексивтік

112.

Оқытуды жылдың тұрақты бір мезгілінде бастап, аяқтау, тұрақты оқу кестелері арқылы алма - кезек оқыту бұл жүйе?

a)

Сынып - сабақ

b)

«Сатылы» немесе «өзара оқыту»

c)

«Дальтон - жоспар»

d)

Бригадалық - зертханалық

e)

Топтық

113.

Сынып - сабақ жүйесінің негізін қалаған педагог?

a)

Я.А. Коменский

b)

С.В. Иванов

c)

Б.П.Есипов

d)

И.Ф.Гербарт

e)

Ю.К. Бабанский

114.

Н.К.Крупскаяның педагогикалық еңбегі:

a)

Халыққа білім беру және демократия

b)

Балаларды тәрбиелеу туралы лекциялар

c)

Ұстаздық дастан

d)

Балаларға жүрек жылуы

e)

Қазақ хрестоматиясы

115.

Негізгі педагогикалық ұғымдар қай топқа біріктірілген?

a)

Оқыту, білім беру, тәрбие

b)

Тұқымқуалаушылық, тәрбие, даму

c)

Білім, іскерлік, дағды

d)

Даму, қалыптасу, оқыту

e)

Мұғалім, оқушы, тәрбие

116.

Оқыту мен тәрбие жұмысын біріктіретін және жеке тұлғаның дамуына ықпал жасайтын процесс:

a)

Педагогикалық процесс

b)

Тәрбие

c)

Білім беру

d)

Оқыту

e)

Қарым-қатынас процесі

117.

Жазалау әдісіне жататын әдісті белгілеңіз:

a)

Ұрыс

b)

Мақұлдау

c)

Құрметтеу

d)

Тұспал (намек)

e)

Бұйрық

118.

Пікірталас қандай тәрбие әдістерінің жүйесіне енеді?

a)

Жеке тұлға санасын қалыптастыру

b)

Жеке тұлға белсенділігін, ақыл-ойын қа

119.

Пікірталас қандай тәрбие әдістерінің жүйесіне енеді?

a)

Жеке тұлға санасын қалыптастыру

b)

Жеке тұлға белсенділігін, ақыл-ойын қалыптастыру

c)

Жеке тұлға іс-әрекетіндегі жағымды тәжірибені қалыптастыру

d)

Ынталандыру әдісі

e)

Сөздік әдіс

120.

Ұжымдық шығармашылық іс-әрекет - бұл

a)

Тәрбиелеу технологиясы

b)

ұжым мүшелерінің достық бірігуі

c)

ынталандыру функциясы

d)

болашақ желілерінің жүйес

e)

салыстырмалы іс-әрекет әдісі.

121.

Я.А.Коменскийдің педагогикалық идеясы:

a)

Сыныптық-сабақтық жүйесі

b)

Тәрбие жүйесі

c)

Оқыту жүйесі

d)

Білім беру жүйесі

e)

Қайта тәрбиелеу жүйесі

122.

Тәрбие жұмысымен байланысатын ғылымдар:

a)

Философия, психология, педагогика

b)

Құқық, тіл білімі, фольклор

c)

Математика, кибернетика, химия

d)

Спорт, мектеп гигиенасы, бейнелеу өнері

e)

Психология, әдебиет, жағрафия

123.

«Қазақ хрестоматиясы» еңбегінің авторы:

a)

Ы.Алтынсарин

b)

М.Жұмабаев

c)

М.Дулатов

d)

Т.Тәжібаев

e)

Р.Г.Лемберг

124.

В.П. Тугаринов жеке адамның сапалық көрсеткіштері ретінде атайды:

a)

Жеке басының қадірі

b)

Ұйымшылдық

c)

Ауызбіршілік

d)

Мақсат қоюшылық

e)

Белсенділік

125.

Теориялық деңгей әдісін көрсетіңіз:

a)

Талдау мен синтез

b)

Анкета

c)

Әңгіме

d)

Эксперимент;

e)

Педагогикалық құжаттарды зерттеу

126.

Педагогикалық бақылау бұл:

a)

Белгілі бір құбылысты ұзақ және жоспарлы түрде зерттеудің таным әдісі

b)

Оқушыны үнемі бақылау әдісі

c)

Ғылыми бағытта оқшауланған күйдегі оқушын

127.

Педагогикалық бақылау бұл:

a)

Белгілі бір құбылысты ұзақ және жоспарлы түрде зерттеудің таным әдісі

b)

Оқушыны үнемі бақылау әдісі

c)

Ғылыми бағытта оқшауланған күйдегі оқушыны зерттеу әдісі

d)

Ауызша бақылау әдісі

e)

Оқу-тәрбие үрдісінде педагогтардың қиын балаларды зерттеу әдісі

128.

Тәрбие принциптері дегеніміз:

a)

Тәрбиеші басшылыққа алуға тиісті бастапқы ережелер

b)

Жеке адамға тікелей және жанама түрде ықпал жасау

c)

Теріс әрекеттерді түзету

d)

Оқушыларға қойылатын талаптар жүйесі

e)

Жағымды әрекетті ынталандыру мақсатында тәрбиеленушіге педагогикалық әсер ету тәсілі

129.

Жеке тәрбие формаларына жатады:

a)

Әңгімелесу, сыр бөлісу, кеңес беру

b)

Саяхат, семинар, практикум

c)

Көркемөнер-шығармашылық бірлестіктер, пән үйірмелері

d)

Конкурстар, спорт жарыстары, ән-күй кештері

e)

Мейрамдар, конференциялар, олимпиадалар

130.

Баланың жас ерекшелігіне қарай сатыға бөлген педагог:

a)

Ж.Ж.Руссо

b)

Д.Локк

c)

А.Дистерверг

d)

К.Д.Ушинский

e)

А.С.Добролюбов

131.

Педагогиканың ғылым ретінде қалыптасуына ықпал еткен қандай жағдай?

a)

Адамды өмірге, еңбекке даярлауға деген объективтік қажеттілік

b)

Ұрпақ сабақтастығын сақтауға деген әлеуметтік қамқорлық

c)

Ғылыми-техникалық прогресс

d)

Мәдени өркендеу

e)

Ересектердің баланың болашағы жөніндегі қамқорлығы

132.

Бала ағзасының күрт өсуі және дамуы, жыныстық жетілуі қай кезеңде жүреді?

a)

Жеткіншек шақта

b)

Жасөспірімдік шақта

c)

Сәбилік

d)

Мектеп жасына дейін

e)

Бастауыш сыныпта

133.

Бала ағзасының күрт өсуі және дамуы, жыныстық жетілуі қай кезеңде жүреді?

a)

Жеткіншек шақта

b)

Жасөспірімдік шақта

c)

Сәбилік

d)

Мектеп жасына дейін

e)

Бастауыш сыныпта

134.

Бастауыш мектеп шағындағы балалардың ерекшеліктерін көрсетіңіз:

a)

Білуге құштарлық, құбылыстарды есте сақтауы

b)

Құбылыстарды есте сақтауы

c)

Құбылыстардың өзара байланысына, себеп-салдарға мән беруі, еңбек процесіне араласуға қызығушылық

d)

Шешім қабылдауда тиянақтылық танытуы

e)

Бала ағзасының күрт өсуі

135.

Оқушы дамуындағы белсенділік түрін анықтаңыз:

a)

Таным белсенділігі

b)

Өзін-өзі тәрбиелеу белсенділігі

c)

Ойын белсенділігі

d)

Еңбек ету белсенділігі

e)

Шығармашылық іс-әрекеттер белсенділігі

136.

Жеке тұлғаның дамуы дегеніміз бұл:

a)

Тұлғаның қасиеттері мен сапасындағы сандық өзгерістер процесі

b)

Тұлға бойындағы физиологиялық өзгерістер

c)

Зиялылық біліктерін қалыптастыру

d)

Дүниетанымды қалыптастыру

e)

Ой ерекшеліктері

137.

Сұрақ-жауап әдісінің түрлері:

a)

Әңгіме, сұқбат, анкета

b)

Бақылау, эксперимент, анкета

c)

Табиғи эксперимент, әңгіме, сұрақ-жауап

d)

Талдау мен синтез, болжау, ұқсастыру

e)

Модельдеу

138.

Жеке адамны�� мінез-құлқына, дамуына ықпал жасайтын қоғамдағы әлеуметтік қатынас:

a)

Әлеуметтік орта

b)

Географиялық орта

c)

Тірек орта

d)

Жасанды орта

e)

Табиғи орта

139.

Тәрбие мақсаты:

a)

Бәсекеге қабілетті,жан - жақты үйлесімді дамыған тұлға қалыптастыру

b)

Оқушылар үлгерімінің көрсеткіші

c)

Мамандық таңдауға дайы

140.

Экономикалық тәрбие дегеніміз не?

a)

Оқушыларды экономикалық білім негіздерімен қаруландыру қоғамның экономикалық саясатын ұғындыру, өндіріс, айырбас, бөлісу және тұтыну шеңберіндегі негізгі экономикалық қатынастарды тәжірибеде мақсатты меңгерту

b)

Оқушыларды экономикалық білім негізінде саяси көзқарасты эстетикалық талғам түсінікті қалыптастыру

c)

Ақыл-ой белсенділігін арттыра отырып, экономикал

141.

Эстетикалық тәрбиенің мақсаты:

a)

Эстетикалық мәдениетті қалыптастыру

b)

Рационалды ойлайтын адамды тәрбилеу

c)

Еркін тұлға қалыптастыру

d)

Өзін-өзі рухани жетілдіру

e)

Рухани қажеттіліктерді қалыптастыру

142.

Құқықтық тәрбиенің міндеті:

a)

Құқықтық мәдениетті қалыптастыру

b)

Өзін-өзі рухани жетілдіру

c)

Эстетикалық мәдениетті қалыптастыру

d)

Шәкірттердің денсаулығын нығайту

e)

Оқушылардың тұлғалық дамуы қамтамасыз ету

143.

Эстетикалық тәрбиенің құралдары:

a)

Табиғат, әдебиет, өнер

b)

Жаттығу, үйрету, көрсету

c)

Мамандыққа баулу

d)

Сынып сағаты

e)

Әңгіме айту

144.

Тәрбие мақсаты:

a)

Бәсекеге қабілетті,жан - жақты үйлесімді дамыған тұлға қалыптастыру

b)

Оқушылар үлгерімінің көрсеткіші

c)

Мамандық таңдауға дайындау

d)

Қоғамды өркениеттендірудің деңгейі

e)

Оқушыларды оқытудың түрі

Similar Resources on Wayground

Q 5

140 questions

Q 5

quiz

Worksheet

•

University

Математикалық сауаттылық

147 questions

Математикалық сауаттылық

quiz

Worksheet

•

University