wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

101-157

Total questions: 57

Worksheet time: 29mins

Name
Class
Date
1.

Қысқа мерзімді жадының кейінгі атауы (Аткинсон мен Шифрин):

a)

Ұзақ мерзімді жады

b)

Жұмыс жадысы

c)

Эпизодтық жады

d)

Ретроактивті жады

2.

 «Оқытудағы әңгімелесу - қарым-қатынас жасаудың бір сарынды емес» авторы:

a)

Пиаже

b)

Александр

c)

Маслоу

d)

Бандура

3.

Оқытуды бағалау бұл:

a)

Қалыптастырушы бағалау

b)

Жиынтық бағалау

c)

Формалды бағалау

d)

Сабақ жоспар

4.

 Төменде берілген сыни тұрғыдан ойлаудың дағдыларына ... термині жатпайды:

a)

Талдау

b)

Қайта жоспарлау

c)

Бағалау

d)

Қолдану

5.

Мұғалімнің ұстанымы - оның көзқарасы, қабылдаған шешімінің және іс-әрекетінің негізі:

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

6.

 Мұғалімнің көмекшілері (Шульман ілімі):

a)

Бас, қол, жүрек

b)

Теория, практика, оқулық

c)

Икемділік, белсенділік, креативтілік

d)

Сабақ, жоспарлау, бағалау

7.

Құзырлы мұғалімге тән белгілер:

a)

Жеке оқушымен жұмыс

b)

Кәсіби түсінік, сабақ берудің тәжірибелік дағдысы, кәсіби тұтастық

c)

Білім деңгейінің жоғары болуы

d)

Теориялық оқыту

8.

Пиаже дамудың қандай кезеңдерін анықтады:

a)

Эмоциялық, әлеуметтік, логикалық

b)

Кеңістік, уақыт, сандық

c)

Қозғалыс, когнитивтік, сенсорлық

d)

Әлеуметтік, психологиялық, физикалық

9.

Педагогиканың негізгі категориялары:

a)

Сабақ, бағалау, әдіс

b)

Тәрбие, білім беру, оқыту

c)

Даму, тәртіп, мәдениет

d)

Психология, физиология, оқыту

10.

Жеке тұлғаның ең маңызды белгілері:

a)

Тапқырлық және жауапкершілік

b)

Даналық және саналық

c)

Эмоция және шешім қабылдау

d)

Шығармашылық және интеллект

11.

 Оқу–тәрбие процесін тиімді ұйымдастыру үшін педагогтың басшылыққа алатын темперамент түрлері:

a)

Флегматик

b)

Холерик

c)

Меланхолик

d)

Сангвиник

12.

Ғылыми–педагогикалық зерттеу әдістері:

a)

Педагогикалық сауалнама

b)

Салыстыру

c)

Бағалау

d)

Тәжірибелік тестілеу

13.

Эстетикалық тәрбие міндеттерінің бірі:

a)

Эстетикалық мәдениет тәрбиелеу

b)

Психологиялық тұрақтылық дамыту

c)

Танымдық қабілетті арттыру

d)

Білім деңгейін көтеру

14.

Тәрбие бұл:

a)

Оқушылардың білімін бағалау

b)

Жеке тұлғаны мақсатты қалыптастыру процесі

c)

Сабақтан тыс әрекетті жоспарлау

d)

Әлеуметтік даму жүйесі

15.

Ғылыми дүниетанымның құрамдас бөлігі:

a)

Құндылықтар

b)

Көзқарастар

c)

Сенімдер

d)

Мақсаттар

16.

Адамгершілік тәрбие міндеті:

a)

Эмоцияны дамыту

b)

Адамгершілік сана қалыптастыру

c)

Интеллектуалдық даму

d)

Жауапкершілікті арттыру

17.

Педагогикалық процесті зерттеген ғалым:

a)

Макаренко

b)

Бабанский

c)

Шульман

d)

Выготский

18.

 Тәрбие жұмыстары жүзеге асыратын іс–әрекеттер:

a)

Психологиялық, қоғамдық

b)

Әлеуметтік, мәдени

c)

Физикалық, интеллектуалдық

d)

Эстетикалық, танымдық

19.

А.С. Макаренко бойынша ұжымның даму принциптері:

a)

Жауапкершілік, белсенділік

b)

Жариялылық, жауапты бағынушылық

c)

Ұйымдастырушылық, сенімділік

d)

Эмоциялық тұрақтылық

20.

Сыныптан тыс жұмыстардың тиімділігіне жатады:

a)

Әр оқушыға тигізетін ықпалдың болуы

b)

Мұғалімнің бақылауының артуы

c)

Оқушылардың сабаққа дайындалуы

d)

Қосымша материалды игеру

21.

 Тәрбиеде ата-аналардың жіберетін негізгі қателіктері:

a)

Мадақтау, қолдау

b)

Жазғыру, ұрысу, насихат

c)

Сенімділік таныту

d)

Оқушыны бақылау

22.

Оқыту ұстанымдары:

a)

Көрнекілік

b)

Талдау

c)

Қайталау

d)

Бағалау

23.

Білім беру стандарты:

a)

Мұғалімнің жүктемесін реттейді

b)

Білім беру нормаларын анықтайды

c)

Сабақ жоспарын бекітеді

d)

Бағалау жүйесін енгізеді

24.

Оқытуды ұйымдастыру формалары:

a)

Практика, бақылау

b)

Семинар, сабақ

c)

Қайталау, түсіндіру

d)

Диагностикалық тест

25.

Қалыптастырушы тұғырдағы тәртіп үлгісі:

a)

Үлгі көрсету, түсіндіру

b)

Қайталау, бақылау

c)

Бағалау, талдау

d)

Жоспарлау, ұйымдастыру

26.

Дидактикада оқыту технологиялары жіктелетін сипаттар:

a)

Әдістемелік, философиялық негіз

b)

Әлеуметтік, практикалық негіз

c)

Құрылымдық, ұйымдастырушылық негіз

d)

Бағалау, жоспарлау

27.

Білім беру мемлекеттік стандарттары:

a)

Білім мазмұнын анықтайды

b)

Педагогикалық технологияларды іріктеуге қатысады

c)

Сабақ жоспарын бекітеді

d)

Бағалау критерийлерін анықтайды

28.

Басқаруда басшылыққа алатын ақпараттар:

a)

Статистикалық

b)

Бағалаушылық

c)

Теориялық

d)

Құрылымдық

29.

Педагогикалық үдерістегі диагностиканың мәні:

a)

Педагогикалық ақпарат түрлеріне сипаттама

b)

Сабақ жоспарын құру

c)

Білім деңгейін анықтау

d)

Оқушыларды тестілеу

30.

Жеке тұлғаға бағытталған білім берудің ғылыми-теориялық негіздерін зерттеген ғалымдар:

a)

Выготский

b)

Е.В. Бондаревская

c)

Бабанский

d)

Шульман

31.

Жас ерекшеліктер:

a)

Жеке тұлғаның қызығушылығы

b)

Белгілі бір жас кезеңіне тән физиологиялық сапалар

c)

Оқушылардың интеллектуалдық деңгейі

d)

Әлеуметтік қарым-қатынас ерекшеліктері

32.

Педагогикалық зерттеулердің дәстүрлі әдістері:

a)

Бақылау, әңгіме

b)

Тест, сауалнама

c)

Талдау, жоспарлау

d)

Бағалау, бақылау

33.

Мектептің инновациялық басқару аспектілерін зерттейді:

a)

Макаренко

b)

Л.И. Моисеев

c)

Шульман

d)

Александр

34.

Басқару стилі бойынша:

a)

Демократиялық

b)

Авторитарлық

c)

Либералдық

d)

Формалды

35.

Оқу бағдарламаларының түрлері:

a)

Жалпы білім беретін

b)

Авторлық

c)

Стандарттық

d)

Факультативтік

36.

Білім беру философиясы мәртебесін анықтаудағы көзқарастар:

a)

Білім беру философиясы жеке ғылым ретінде қалыптасты

b)

Білім беру философиясы ғылыми білімдердің пәнаралық саласы

c)

Білім беру философиясы тек тәжірибелік әдістерді қолданады

d)

Білім беру философиясы тек теориялық негізге сүйенеді

37.

Сабақтан тыс іс-әрекетте өзара әрекет ету бойынша тәрбие формалары жіктеледі:

a)

Кештер, олимпиада

b)

Семинарлар, конференция

c)

Спорттық ойындар, бақылау жұмыстары

d)

Танымдық тестілер, бақылау

38.

Ұжымның тәрбиелеуші ұйым ретіндегі маңызды белгісі:

a)

Ұжымда белсенді топтың болуы

b)

Оқушылардың дербестігі

c)

Мұғалімнің басшылығы

d)

Белсенді сабақ өткізу

39.

Сынып жетекшісінің оқушыларды зерттеу әдістері:

a)

Жеке, дара және топтық әңгімелесу

b)

Топтық бақылау

c)

Оқушыларды тестілеу

d)

Құрылымдық сұхбат

40.

Оқытудың жеке заңдылықтары:

a)

Ұйымдастырушылық

b)

Бақылаушылық

c)

Әдістемелік

d)

Әлеуметтік

41.

 Білім, білік және дағдыны қалыптастыру үдерісі қажет етеді:

a)

Сабақ жоспарын дайындауды

b)

Оқу-танымдық іс-әрекеттерінің нәтижесін анықтауды

c)

Оқушылардың тәртібін бақылауды

d)

Қайталау жаттығуларын ұйымдастыруды

42.

 Жалпы білім беретін бағдарламалар бағытталады:

a)

Жеке адамның мәдениетінің қалыптасуына

b)

Оқу жоспарларын әзірлеуге

c)

Білім берудің әдістемесін анықтауға

d)

Мектептердің жұмысын бақылауға

43.

 Сапалы оқытудың маңызды факторы:

a)

Мұғалімнің оқушының тақырып мәнін өз бетімен меңгеруін түсінуі мен бағалау алуы

b)

Оқушының сабаққа дайындалуы

c)

Бағалау критерийлерінің құрылымы

d)

Сабақ мазмұнының жүйелілігі

44.

Әлеуметтік-сындарлылық идеялардың негізінде жасалған педагогикалық тәсіл:

a)

Қалай оқу керектігін үйрену

b)

Оқушыларды топтық жұмысқа тарту

c)

Мұғалімнің оқушыларды бағалауы

d)

Теориялық білім беру

45.

Мұғалімнің сапасын қалай арттыруға болады?

a)

Мұғалім жұмысының тиімділігін, оқушылармен өзара байланысының сипаты мен жиілігін анықтау

b)

Сабақ жоспарын өзгерту

c)

Қатаң бақылау енгізу

d)

Оқушыларды жеке бағалау

46.

Төмендегі жауаптарда бағдарламаның модульдеріне жатпайтыны:

a)

Қалай оқу керектігін үйрену

b)

Сабақты жоспарлау

c)

Оқытудағы өзгерістер

d)

Жеке оқушыны бағалау

47.

Бағдарламаның негізгі міндеті қандай?

a)

Болашақ мұғалімдерге педагогикалық тәжірибелерін жетілдіріп бағалауға көмектесу

b)

Оқушылардың деңгейін бағалау

c)

Бағалау критерийлерін енгізу

d)

Оқыту әдістерін таңдау

48.

Мұғалім көмекшілері:

a)

Бас, қол, жүрек

b)

Сабақ жоспары, бағалау жүйесі

c)

Бақылау, әдістеме

d)

Бағалау критерийлері

49.

Бандура өзіндік тиімділікті қалыптастыруға ықпал ететін 4 фактор:

a)

Тәжірибе, модельдеу, адамдардың пікірлері, физиологиялық факторлар

b)

Бағалау, бақылау, жоспарлау, ұйымдастыру

c)

Әдістемелік материалдар, тәжірибе, сабақ жоспары, оқулық

d)

Құралдар, бағалау жүйесі, теориялық білім, практика

50.

Өзін-өзі сыйлау компоненттері:

a)

Құндылық және тиімділік

b)

Сенімділік және еркіндік

c)

Жоспарлау және талдау

d)

Жеке бақылау және әдістеме

51.

“Диалог арқылы мұғалімдер күнделікті ойталқыларда «салауатты» келешек мүмкіндіктерін анықтап, оқушылардың дамып келе жатқан идеяларымен жұмыс жасауына және түсінбеушілікті жеңе білуіне көмектесе алады.” Кімнің сөзі?

a)

Александр

b)

Пиаже

c)

Макаренко

d)

Шульман

52.

Маслоудың қажеттіліктер иерархиясы:

a)

Биологиялық және физиологиялық қажеттіліктер

b)

Әлеуметтік және психологиялық қажеттіліктер

c)

Эмоциялық және когнитивті қажеттіліктер

d)

Тұлғалық және кәсіби қажеттіліктер

53.

Адамдардың қалай оқитынын түсінуге бағытталған психологиялық «экспедициялардың» негізгі бағыттары:

a)

Әлеуметтік психология, аффекттік теориялар, когнитивті психология немесе нейроғылым

b)

Тұлғалық теориялар, эмоционалдық даму, практикалық әдістер

c)

Когнитивті теориялар, тәжірибелік зерттеулер, тұлғалық дамудың әдістемесі

d)

Бақылау, талдау, жоспарлау

54.

 1960 жылдары когнитивті психология әлемінде ойлауды дамыту теориясы тұрғысынан қай ғалымның идеялары басымдыққа ие болды:

a)

Жан Пиаже

b)

Выготский

c)

Блум

d)

Александр

55.

Пиажені жеке айырмашылықтары қызықтырмаған, ол қандай субъектті зерттеген:

a)

Эпистемиялық

b)

Танымдық

c)

Практикалық

d)

Әлеуметтік

56.

Мұғалімнің керек байланыс беруінің мақсаты:

a)

Оқушылардың қателіктерін түзетуге көмектесу

b)

Бағалау критерийлерін ұсыну

c)

Сабақ жоспарын қайта қарау

d)

Қосымша материал беру

57.

Қалыптастырушы бағалау барысында қате жіберген оқушыға мұғалім қалай көмектесуі керек:

a)

Қатесін түзету жолын көрсету

b)

Оқушыны қайта тестілеу

c)

Бағалауды төмендету

d)

Сабақтан кейін кеңес беру

Similar Resources on Wayground

Физика 150-200

52 questions

Физика 150-200

quiz

Worksheet

•

University

СЕССИЯ МЭК

56 questions

СЕССИЯ МЭК

quiz

Worksheet

•

University

Эмот

55 questions

Эмот

quiz

Worksheet

•

University

Күштер туралы сұрақтар

60 questions

Күштер туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Физика

56 questions

Физика

quiz

Worksheet

•

University

олшеулер

60 questions

олшеулер

quiz

Worksheet

•

University

Биофиз 102/150 2 рк

60 questions

Биофиз 102/150 2 рк

quiz

Worksheet

•

University

Физика 1рк 2 ответ

61 questions

Физика 1рк 2 ответ

quiz

Worksheet

•

University