wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика 131-173

Total questions: 43

Worksheet time: 22mins

Name
Class
Date
1.

Орта мектептегі ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері:

a)

Оқушылардың қазіргі заман талабына сай ғылым негіздерімен терең қаруландыру

b)

Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту

c)

Оқушылардың денсаулығын сақтау

d)

Оқушыларды еңбекке баулу

e)

Оқушыларды табиғатпен таныстыру

2.

Дене тәрбиесін ұйымдастырудың негізгі жүйесі:

a)

Мектептегі экологиялық клубтардың жұмысын ұйымдастыру

b)

Мектептегі дене шынықтыру сабақтары

c)

Спорттық үйірмелер мен секциялар

d)

Оқушылардың денсаулығын қадағалау

e)

Үйірмелер мен арнайы курстар ұйымдастыру

3.

Мұғалімдерді аттестациялаудың принциптері:

a)

Мұғалімдердің оқушыларға көмек көрсету деңгейі

b)

Сабақтың сапасын бақылау

c)

Сараптамалық бағалардың еріктілігі

d)

Мұғалімдердің білім деңгейін тексеру

e)

Оқушылардың жалпы оқуға деген қызығушылығы

4.

Ю.К. Бабанскийдің оқыту үдерісіне біртіндеп жақындау негізінде оқыту әдістері:

a)

Сабақтың құрылымын ұйымдастыру

b)

Оқушының жеке ерекшеліктерін ескеру

c)

Оқыту әдістерін жаңарту

d)

Мотивация

e)

Оқушылардың ынтасын арттыру

5.

Мектептің инновациялық басқару аспектілерін зерттеді:

a)

Л.И. Моисеев

b)

Н.Д. Хмель

c)

И.К. Лернер

d)

С.Н. Храпаев

e)

Б.Н. Гулько

6.

Жалпы білім беретін бағдарламалар бағытталады:

a)

Кәсіптік таңдауды оқушының шешуіне

b)

Тек қана теориялық білім беруге

c)

Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға

d)

Оқушыларды қоғамдық өмірге дайындауға

e)

Оқушылардың әлеуметтік дамуына

7.

Оқу бағдарламасы, пәндік мазмұн қамтылатын жоспар:

a)

Арнайы оқу жоспары

b)

Мұғалімнің жұмыс жоспары

c)

Пәндік бағдарлама

d)

Жеке оқу жоспары

e)

Типтік оқу жоспары

8.

Дидактиканың негізгі категориялары:

a)

Оқушының танымдық қабілеттері

b)

Оқытудың түрлері мен әдістері

c)

Оқушының жеке даму ерекшеліктері

d)

Оқыту мен тәрбие арасындағы байланыс

e)

Білім беру, оқыту, оқу, сабақ беру, білім, білік, дағдылар

9.

Дағды-бұл:

a)

Оқушының табиғи қабілеттері

b)

Оқушының өзіндік ойлау деңгейі

c)

Жоғары дәрежеге дейін машықтандырылған білік

d)

Оқушының алған білімін қолдану қабілеті

e)

Шығармашылық пен ойлау қабілетінің дамуы

10.

Оқытуды ұйымдастыру-бұл:

a)

Оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру

b)

Тиісті, қойылған мақсатты іске асыруда дидактикалық процестерді анықтау критерилерін тәртіпке келтіру

c)

Оқушылардың танымдық іс-әрекеттерін басқару

d)

Мұғалім мен оқушылардың арасындағы қарым-қатынасты жақсарту

e)

Сабақтың әдіс-тәсілдерін жаңарту

11.

Оқыту әдісі:

a)

Мұғалімнің білім беру стилі

b)

Оқушылардың танымдық дағдыларын дамыту

c)

Оқытудың міндеттерімен мақсаттарына жетудің жолы

d)

Оқушыларға білім беру тәсілі

e)

Оқытушының жоспарлау әдісі

12.

Нәтижелер (оқытудың табыстары) бұл:

a)

Оқу процессінің соңғы кезеңінде анықталатын оқытудың мәні қарастырылады

b)

Оқушылардың білімін бағалау

c)

Оқытушының бақылау жүйесі

d)

Оқушылардың оқу мотивациясы

e)

Оқушының өзіндік даму деңгейі

13.

Оқытудың формалары –бұл:

a)

Сыртқы түрі, сыртқы қабығы

b)

Оқушылардың жеке даму түрлері

c)

Оқытудың әдіс-тәсілдері

d)

Оқушылардың жеке жұмыс түрі

e)

Оқытушының сабақ беру тәсілі

14.

Оқыту әдістері қандай принциптері арқылы мыналарға бөлінеді-ауызша, көрнекілік, практикалық:

a)

Оқыту әдістерінің тиімділігі

b)

Білімді алу, қабылдау көздеріне қарай

c)

Оқушылардың дамуына қарай

d)

Оқытушының мақсаттарына сәйкес

e)

Оқушының білім деңгейіне байланысты

15.

Оқытудың сөздік әдістері:

a)

Сабақтың практикалық бөлімі

b)

Топтық жұмыс арқылы білім алу

c)

Оқушылардың пікірталасы

d)

Түсіндіру, әңгіме, баяндау, жазбаша, лекция

e)

Бақылау, зерттеу, тәжірибе

16.

Оқытудың көрнекілік әдістері:

a)

Оқушылардың өздік жұмысы

b)

Бақылау, демонстрация, экскурсия

c)

Оқытушының сөзбен түсіндіруі

d)

Оқушылардың жеке зерттеулері

e)

Оқытудың ойын әдісі

17.

Оқыту процесінің қызметі:

a)

Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту

b)

Оқушыларды жұмысқа тәрбиелеу

c)

Оқушыларға жаңа білім беру

d)

Білім беруші, дамытушы, тәрбиелеуші

e)

Оқытудың деңгейін арттыру

18.

Оқытуды ұйымдастыру шарты:

a)

Оқушылардың жеке қажеттіліктерін ескеру

b)

Сабаққа қажетті құрал-жабдықтарды қамтамасыз ету

c)

Оқушы құрамына, сабақ өткізудің уақыты мен жеріне, орнына, оқушы мен оқытушы әрекетінің сипатына, осы әрекетті басқару тәсіліне байланысты

d)

Оқытушының жұмыс жоспары

e)

Оқушылардың сабаққа қатысуы

19.

Сабақ- бұл:

a)

Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы

b)

Оқушылардың жеке жұмысын ұйымдастыру

c)

Топтық жұмыс түрі

d)

Мұғалімнің сабақ жоспары

e)

Оқушының білімін тексеру әдісі

20.

Сабақтың құрамы:

a)

Оқушылардың білімін бағалау

b)

Қайталау, тексеру, бекіту, бақылау

c)

Сабақтың теориялық бөлімі

d)

Сабақтың практикалық бөлімі

e)

Оқытушының оқыту әдістері

21.

Я.А. Коменскийдің дидактикадағы «Алтын ережесі»:

a)

Оқушыларды өздігінен жұмыс істеуге үйрету

b)

Оқытудың көрнекілігі

c)

Оқытудың теориялық негіздері

d)

Оқушының өзіндік таным әрекеті

e)

Оқытушы мен оқушы арасындағы өзара байланыс

22.

Оқытудың стильдері, іс-әрекеттің нәтижесіне қарай:

a)

Репродуктивтілік, шығармашылық, эмоция- құндылық

b)

Тәжірибелік, теориялық, практикалық

c)

Оқушының дербес ойлауы

d)

Оқушының өзіндік бағалау деңгейі

e)

Оқытушының тіл мәдениеті

23.

Оқу материалының сызықтық құрылымы:

a)

Оқу материалдары бір-біріне қосылған бөліктер ретінде қарастырылады

b)

Жеке бөліктері, тізбекті және үздіксіз, біртұтас құрылымдық түйіндер түрінде ұсынылады

c)

Оқу мазмұны кезең-кезеңмен дамиды

d)

Оқушының ойлау процесін дамыту үшін қолданылатын әдіс

e)

Оқу материалының ұзақ мерзімді құрылымы

24.

Оқу материалының концентрлі құрылымы:

a)

Оқушылардың жеке мәселелері шешілетін құрылым

b)

Оқу материалының бөліктері бір-бірімен байланыссыз беріліп отырады

c)

Оқу материалының өзара байланыссыз тізбегі

d)

Оқушы мен оқытушы қойылған мәселелерді шешуде, осыған байланысты білімі мен әрекет тәсілдерін кеңейту мен байыту мәселелеріне үнемі қайта айналып соғып отырады

e)

Оқушылардың қабілеттерін тексеруге арналған құрылым

25.

Оқу материалының спираль түріндегі құрылымы:

a)

Оқушының жеке әрекеттері мен өзіндік ізденістері негізгі құрал болып табылады

b)

Оқу материалдары бір тұтас тақырып бойынша беріледі

c)

Қойылған сол сұрақ бірнеше рет қарастырылып, қайталанған сайын мазмұны кеңейтіліп және жаңа ақпараттың көмегімен жаңа деңгейде шешіп отырады ұсынылады

d)

Оқу материалдарының тек бір бөлімі ғана оқу процесіне енгізіледі

e)

Оқу материалы белгілі бір кезеңдер бойынша тізбектеледі

26.

Оқу материалының модульдік құрылымы:

a)

Оқу материалдарының әр бөлігі жеке тексеріледі

b)

Оқу материалдары бөлек-бөлек оқытушының шешімімен таңдалады

c)

Оқу материалдары белгілі бір уақыт аралығында беріліп отырады

d)

Әрбір оқу тақырыптарының барлық мазмұны, тұтас бірлік ретінде білім беру мазмұныңда бағыттарға қайта қарастырылып бөлінеді, таратылады

e)

Оқу материалдарын оқушылардың сұранысына қарай ұсыну

27.

Оқытудың жаттанды (догматикалық) түрі:

a)

Механикалық есте ұстау, аталған сөздерді тікелей баяндау, жаттау арқылы өтетін орта ғасырдағы шіркеудегі діни оқытудың түріне құрылған

b)

Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған оқыту

c)

Оқушылардың өздігінен ойлауын дамыту

d)

Оқушыларды тәжірибе жасауға бағыттау

e)

Оқушылардың сұрақ қою қабілетін арттыру

28.

Дамыта оқыту- бұл:

a)

Оқушылардың қызығушылығын ояту

b)

Оқытудың негізіне «жақын зонадағы дамытуға» байланысты оқушылардың әрекеттерінің табысты болуы алынады

c)

Оқушыларды өздігінен білім алуға үйрету

d)

Оқушылардың мінез-құлықтарын бақылау

e)

Оқушылардың көзқарастарын қалыптастыру

29.

Түсіндірмелі-илюстративтік оқыту:

a)

Оқушылардың тәжірибелік қабілеттерін дамыту

b)

Оқушыларға тек жазбаша жұмыстар орындау

c)

Пассивті-орта сананың дамуын оқыту, мұнда көрнекілікті, илустративтік әдістерді пайдалану, қолдану арқылы оқу материалы беріледі, түсіндіріледі

d)

Оқушылардың ойлау қабілетін дамытуға бағытталған оқыту

e)

Оқушыларға тек теориялық білім беру

30.

Проблемалық оқыту:

a)

Оқушыларға білім алу стратегиясын көрсету

b)

Мұның негізіне өзінің қарама-қайшылықтары жататын мәселелерді кеңейту арқылы адамның санасын дамыту тәсілдері туралы С.Л. Рубинштейн идеясы алынған

c)

Оқушыларға нақты шешімдер ұсыну

d)

Оқушыларға практикалық тапсырмалар беру

e)

Оқушылардың жеке пікірлерін тыңдау

31.

Модульдік оқыту:

a)

Оқушылардың оқудағы жалпы қызығушылығы

b)

Оқушылардың бір-біріне көмек көрсетуі

c)

Оқушылардың өздігінен білім алу процессі

d)

Мұғалім мен оқушылар оқу ақпараттары-мақсаты, мазмұны, практикалық жұмысы, тексеру нәтижелері арқылы жұмыс жасауды негізге алатын процесті ұйымдастыру ұсынылады

e)

Оқушылардың жеке тақырыптарды таңдап оқуы

32.

. Оқытудың репродуктивті стилі:

a)

Оқушылардың өздігінен білім алу қабілетін дамыту

b)

Бұл оқытудың ерекшелігіне оқушыларға білім беруге және меңгеруден кейін бақылағанда «үлгі бойынша әрекеттен» деген қағиданы іске асыру алынады

c)

Оқушылардың шығармашылық әрекеттерін дамыту

d)

Оқушылардың өзіндік ізденістерін қолдау

e)

Оқушылардың командалық жұмыстарын арттыру

33.

Оқытудың шығармашылық стилі:

a)

Оқушылардың орындаған тапсырмаларын тексеру

b)

Оқушыларға дайын шешімдерді ұсыну

c)

Оқушылардың теориялық білімін арттыру

d)

Оқушылардың тек практикалық дағдыларын дамыту

e)

Оқушыларды танымдық іс-әрекеттерге ынталандыру болып табылады

34.

Оқытудың саналылық пен белсенділік принципі:

a)

Оқушылардың еске сақтау қабілетін арттыру

b)

Оқушылардың жазбаша жұмыстарына баса назар аудару

c)

Білімді меңгеруге деген қызығушылық пен қажеттілікке қабілеттендіретін әртүрлі тәсілдерді тиімді пайдалану

d)

Оқушылардың өздігінен жұмыс істеу қабілетін арттыру

e)

Оқушылардың оқу процесінде қателерін талдау

35.

Оқытудың жүйелілігі мен бірізділік принципі:

a)

Оқытылатын материалдың қорытындыланылуы, игерілген білімнің мазмұнының жүйелілігі мен логикасын оқушылардың терең ойлауын талап етеді

b)

Оқытушының сабақ жоспарының бірізділігі

c)

Оқушылардың белгілі бір тақырып бойынша ізденіс жұмыстарын ұйымдастыру

d)

Оқушылардың шығармашылық тапсырмаларды орындау қабілетін дамыту

e)

Оқушылардың жеке жұмыс стилін дамыту

36.

Оқытудың білімділік және дамытушылық, тәрбиеленушілік функцияларының бірлігі, принципі:

a)

Екі фактордан құралады: оқыту міндеттері және оқу материалының сипаттамасы

b)

Оқушылардың шығармашылық жұмысын ынталандыру

c)

Оқушылардың өз пікірлерін білдіру мүмкіндігін арттыру

d)

Оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескеру

e)

Оқушылардың практикалық дағдыларын дамыту

37.

Оқытудың білімді таңдамалылық (компенсирующего) сыныптары- бұл сыныптардағы балалардың:

a)

Оқушылардың тек теориялық білім алуға арналған сыныптар

b)

Оқушылардың тек шығармашылық қабілеттерін дамытуға арналған сыныптар

c)

Оқушылардың жоғары деңгейде білім алуға арналған сыныптар

d)

Жалпы білім берудегі жетіспеушілігімен, кемшілігіне таңдалатын, қызығушылығы бойынша құрылған сыныптар

e)

Оқушылардың жеке ерекшеліктеріне сәйкес келген сыныптар

38.

Профильдік сыныптар- бұл:

a)

Оқушылардың тек теориялық білім алуға арналған сыныптар

b)

Оқушылар тұрақсыз құрамда қозғалмалы сыныптар арқылы оқытудың әртүрлі бірлестіктері

c)

Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға арналған сыныптар

d)

Оқушылардың әлеуметтік қабілеттерін дамытуға арналған сыныптар

e)

Оқушылардың өнерге арналған сыныптары

39.

Үйлесімді құрамдағы сыныптар- бұл:

a)

Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға арналған сыныптар

b)

Оқушылардың физикалық дайындығына қарай құрылатын сыныптар

c)

Оқушылардың қызығушылығы арқылы

d)

Оқушылардың жеке қабілеттерін ескеру арқылы құрылған сыныптар

e)

Оқушылардың жасы мен білім деңгейіне байланысты сыныптар

40.

Оқытудың ғылымилық принциптері:

a)

Оқушылардың өз сұрақтарын қою қабілетін дамыту

b)

Оқушылардың шығармашылық көзқарастарын қалыптастыру

c)

Оқушылардың өздігінен білім алу дағдыларын дамыту

d)

Оқушылардың практикалық қабілеттеріне басымдық беру

e)

Нақтылылығы, дәлелденгендігі, теориялық қорытындысы мен жалпылаудың негізділігі

41.

Білім беру жүйесінің түріне байланысты анықталуы:

a)

Оқушыларға психологиялық қолдау көрсету жүйесі

b)

Университеттік, академиялық, гимназиялық білім беру

c)

Техникалық білім беру

d)

Жоғары білім беру институттары

e)

Әскери білім беру жүйесі

42.

Элиталық білім беру- бұл алынған білім:

a)

Әр түрлі оқыту тәсілдерін қолданатын білім беру

b)

Жалпы білім беру бағдарламаларына сәйкес оқытылатын білім

c)

Кәсіби бағдарға бағытталған білім

d)

Өте дарынды балалар үшін арнайы мамандандырылған мекемелерде беріледі

e)

Барлық оқушыларға арналған білім жүйесі

43.

Білім беру мазмұнының қазіргі теориясы:

a)

Тек академиялық білім беру жүйесі

b)

Жалпы, кәсіби және политехникалық білімдердің өзара байланысы

c)

Оқушылардың жеке дамуы үшін білім беру

d)

Тек әлеуметтік ғылымдарды оқыту

e)

Оқушылардың тек практикалық дағдыларын арттыру

Similar Resources on Wayground

Психология бойынша тест

41 questions

Психология бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

31-75

46 questions

31-75

quiz

Worksheet

•

University

Азық-түлік қауіпсіздігі бойынша сұрақтар

38 questions

Азық-түлік қауіпсіздігі бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

ИК 3

47 questions

ИК 3

quiz

Worksheet

•

University

Философия 120-160

41 questions

Философия 120-160

quiz

Worksheet

•

University

управ учет

40 questions

управ учет

quiz

Worksheet

•

University

матем

39 questions

матем

quiz

Worksheet

•

University

білім беру

48 questions

білім беру

quiz

Worksheet

•

University