Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

инклюзивті білім беру

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

question3>Инклюзивті білім беру жүйесінде оқыту мен тәрбиенің тиімділігіне ықпал ететін қандай негізгі фактор бар?

a)

<variant>Оқушылардың тәртібін тек қатаң бақылау

b)

variant>Мұғалімдердің кәсіби дайындық деңгейі және оқыту стратегиялары

c)

variant>Оқушылардың тек академиялық жетістіктерін бақылау

d)

variant>Оқушылардың әлеуметтік қарым-қатынасын тексеру

2.

question3>Инклюзивті сыныптағы мұғалімдер үшін ең маңызды дағдылар қандай?

a)

variant>Әр оқушының жеке қажеттіліктерін ескеріп, дифференциацияланған оқыту стратегияларын қолдану

b)

variant>Тек оқушылардың тәртібін бақылау

c)

variant>Оқушылардың тек мінез-құлықтарын бақылау

d)

variant>Тек академиялық білім беру

3.

question3>Инклюзивті білім беруде балалардың өзін-өзі бағалау және өзін-өзі реттеу дағдыларын дамыту үшін қандай стратегиялар қолданылады?

a)

variant>Тек тапсырмаларды орындауға назар аудару

b)

variant>Тек академиялық нәтижелерге басымдық беру

c)

<variant> Оқушыларды өз қабілеттеріне сәйкес тапсырмалармен қамтамасыз ету және оқушының өзін-өзі бақылау дағдыларын дамыту

d)

variant>Оқушылардың жеке мәселелерін елемеу

4.

question3> Инклюзивті білім беру процесінде мұғалімдердің кәсіби біліктілігін арттыру үшін қандай шаралар ең тиімді?

a)

variant>Оқушыларға бірдей тапсырмалар беру

b)

variant>Мұғалімдерді тек сынып тәртібін бақылауға бағыттау

c)

variant> Тек педагогикалық курс өткізу

d)

variant>Инклюзивті білім беру бойынша тұрақты тренингтер мен тәжірибелік семинарлар

5.

question3>Инклюзивті білім беретін мектептерде білім мазмұнын реттейтін бағдарламаның саны?

a)

variant> 6

b)

variant>2

c)

variant>3

d)

variant>7

6.

<question3>Инклюзивті оқытуға қандай мамандар жұмыс жасайды?

a)

variant>Арнайы психолог, әлеуметтік мұғалім,олигофрено мұғалімі, логопед

b)

variant>Арнайы психолог, тіс дәрігері

c)

variant>Логопед, хирург

d)

variant>Олигофрено мұғалімі, дене шынықтыру мұғалімі

7.

question3>Ерекше қажеттіліктері бар балаларды инклюзивті білім беру ортасына бейімдеу үшін қолданылатын ең тиімді стратегия қандай?

a)

<variant> Балаларды жеке сыныптарға бөлу

b)

variant>Балалардың ерекшеліктерін ескере отырып, бейімделген оқыту әдістерін қолдану

c)

variant>Барлық оқушыларға бірдей тапсырма беру

d)

variant>Тек академиялық дағдыларға назар аудару

8.

<question3> «Бала құқықтары туралы» Конвенция БҰҰ-ның Бас Ассамблеясымен

a)

variant>15.09.1999 ж қабылданған

b)

variant>14.07.1889 ж қабылданған

c)

variant>20.11.1989 ж. Қабылданған

d)

<variant>16.08.1988 ж қабылданған

9.

question3>Ерекше қажеттіліктері бар балалар үшін инклюзивті білім беру жүйесінде мұғалімдерге қандай ресурстар маңызды?

a)

variant>Тек стандартты оқулықтар

b)

variant>Бейімделген оқу материалдары мен арнайы оқыту құралдары

c)

variant>Тек мектеп әкімшілігінің талаптары

d)

variant>Тек жеке портфолио

10.

question3>Ресей. 1991 жылдың күзінен бастап Ресейде «Мүмкіндігі шектеулі балаларды интеграциялау» жобасын іске асыру басталды.

a)

variant>1995 жылдың күзінен бастап

b)

variant>1991 жылдың күзінен бастап

c)

variant>1994 жылдың күзінен бастап

d)

variant>1993 жылдың көктемінен бастап

11.

question3>Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше қажеттіліктері бар балалардың креативті қабілеттерін дамыту үшін қандай тәсілдер қолданылуы керек?

a)

variant>Оқушылардың үлгерімін қатаң бақылау

b)

variant>Тек академиялық тапсырмалар беру

c)

variant>Оқушылардың шығармашылық әлеуетін ескеретін икемді және қызықты тапсырмалар ұсыну

d)

variant>Балаларды бірдей оқу әдістемесіне бағындыру

12.

question3>АҚШпенЕуропаөздерініңбілімберусаясатынаинклюзивтібілімберубағдарламасынқосты

a)

variant>50-жылғақарай

b)

variant>70-жылғақарай

c)

variant>90-жылғақарай

d)

variant>60-жылға

13.

question3>Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше қажеттіліктері бар балалардың өмірлік дағдыларын дамытуға бағытталған қандай шаралар маңызды?

a)

variant>Тек академиялық тапсырмаларды орындау

b)

variant>Әлеуметтік және өз бетінше өмір сүру дағдыларын дамыту

c)

variant>Тек пәндік үлгерімді жақсарту

d)

<variant>Тек тестілеу нәтижелеріне назар аудару

14.

question3>Баршаның сапалы білім алуға құқықтарының теңдігі; әрбір адамның зияткерлік дамуы, психикалық-физиологиялық және жеке ерекшеліктері ескеріле отырып, халықтың барлық деңгейдегі білімге қолжетімділігі жайлы

a)

variant>«Білім туралы» ҚР Заңының, 2-бабының, 1, 4-тармақтары

b)

variant>«Білім туралы» ҚР Заңының, 3-бабының, 3, 2-тармақтары

c)

variant>«Білім туралы» ҚР Заңының, 3-бабының, 1, 2-тармақтары

d)

variant>«Білім туралы» ҚР Заңының, 3-бабының, 3, 2-тармақтары

15.

question3>Елбасы Н.Назарбаевтың «Қазақстан жолы – 2050: Бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ» атты халыққа жолдауы

a)

<variant>2013 жылғы

b)

<variant>2014 жылғы

c)

<variant>2015 жылғы

d)

variant>2016 жылғы

16.

<question3>Қол жеткізілген қажеттіліктер мен нәтижелерді қайта талқылауға қатысады.

a)

<variant>Психлог және ата-ана

b)

variant>Логопед және пихолог

c)

<variant>ПМПҚ және Дефектолог

d)

variant>Мұғалім және Директор

17.

question3>Оқушының оқу жетістіктеріне мониторинг жүргізеді және нәтижелерін қорытындылайды.

a)

<variant>Дефектолог және ПМПҚ мамандары

b)

variant>Мұғалім мен Директор

c)

<variant>Ата-аналар және мұғалім

d)

<variant>Психолог және Мұғалім

18.

question3>Дефектолог: білім мен дағдыларды нақты меңгеру деңгейін, сондай-ақ оқу бағдарламасын игерудегі олқылықтардың дәрежесі мен сипатын анықтау үшін қиындық тудыратын пәндер бойынша оқу жетістіктерін қалай бағалайды

a)

<variant>Тест түрінде

b)

<variant>Критериалды бағалау

c)

<variant>Формативті бағалау

d)

<variant>Қалыптастырушы бағалау

19.

<question3>ЕББҚ бар оқушыны сабақтарында, сыныпта бақылауға кіріседі, оның оқудағы және мінез-құлқындағы қиындықтарының көріністерін зерттейді.

a)

<variant>Логопед

b)

<variant>Мұғалім

c)

<variant>Дефектолог

d)

<variant>Директор

20.

<question3>ЕББҚ бағалаудың неше кезеңі бар?

a)

<variant>2

b)

<variant> 3

c)

<variant> 5

d)

<variant>6

21.

<question3>ЕББҚ бағалаудың 5-ші кезеңін тап.

a)

<variant> Оқушыны оқыту мен оқытудағы қиындықтардың сипаты туралы ақпарат жинау

b)

<variant>Мониторингпен қолдауды іске асыру

c)

variant>Оқушыны тереңдетіп және бағытты зерттеу (тексеру)

d)

<variant> Анықталған білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтитын психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасы құрастырылады.

22.

<question3>Бірлесіп (мамандар, мұғалім және ата-аналар) оқушының ерекше білім беру қажеттілігін және психологиялық-педагогикалық қолдау мазмұнын анықтау, оқыту қиындықтарын талқылау ЕББҚ бағалаудың нешінші кезеңі?

a)

<variant>2-ші кезең

b)

<variant> 4-ші кезең

c)

<variant> 3-ші кезең

d)

<variant>5-ші кезең

23.

<question3>Интеллектуалдық іс-әрекеттің бұзылыстары қай кезде анықталады және диагностикаланады?

a)

<variant> Орта мектеп жасында (12-15 жас)

b)

<variant>16-18 жас аралығында

c)

<variant> Сәби кезінде

d)

<variant> ерте, бір жасқа дейін немесе өмірдің алғашқы жылдарында

24.

<question3>Анықталған білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтитын психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасы ЕББҚ бағалаудың қай кезеңінде құрастырылады?

a)

variant> 4-ші кезең

b)

variant> 1-ші кезең

c)

<variant>3-ші кезең

d)

variant> 2-ші кезең

25.

<question3>Мамандар мен мұғалім тарапынан оқушының ерекше білім беру қажеттілігін бағалау және қанағаттандыру алгоритмі неше қадаммен жүзеге асырылады?

a)

<variant> 10

b)

<variant>12

c)

<variant> 15

d)

<variant> 16

26.

<question3>EЕББҚ бағалаудың 1-ші кезеңі?

a)

<variant> Бірлесіп (мамандар, мұғалім және ата-аналар) оқушының ерекше білім беру қажеттілігін және психологиялық-педагогикалық қолдау мазмұнын анықтау, оқыту қиындықтарын талқылау

b)

<variant>Оқушыны тереңдетіп оқыту және бағытты зерттеу (тексеру)

c)

<variant> Оқушыны оқыту мен оқытудағы қиындықтардың сипаты туралы ақпарат жинау

d)

variant> Анықталған білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтитын психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасы құрастырылады.

27.

<question3>ЕББҚ бар оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың мақсаты:

a)

<variant> Жалпы білім беру мекемесі жағдайында мүмкіндіктері әртүрлі балаларға инклюзивті білім беруді әзірлеу және енгізу.

b)

variant>Коммуникациялық құралдар жиынтығын пайдалануға бейімдеу.

c)

variant> Басқалармен қарым-қатынас кезінде қызығушылық танытуға немесе жанындағы әңгімелесушінің қызығушылықтарын ескеруге баулу.

d)

variant> Педагогикалық бақылау.

28.

<question3>Педагогикалық бақылаудың неше түрі бар?

a)

<variant>5

b)

variant>6

c)

<variant> 10

d)

<variant> 8

29.

question3>Бұл белгілі бір құбылысты ұзақ және жоспарлы түрде зерттеудің танымдық әдісі?

a)

<variant>Педагогикалық бақылау

b)

variant> Педагогикалық қолдау

c)

variant>Психологиялық-педагогикалық қолдау

d)

variant> Бақылау

30.

question3>Арнайы білім беру қажеттіліктерін бағалаудың қандай кезеңдерінде бақылау қажет?

a)

variant>Бақылау ЕББҚ бағалаудың 1 кезеңінде жүзеге асырылады.

b)

<variant> Бақылау психологиялық-педагогикалық қолдаудың барлық кезеңдерінде жүргізілуі керек.

c)

variant> Бақылау ЕББҚ бағалаудың 2 кезеңінде жүзеге асырылады.

d)

variant>Бақылау ЕББҚ бағалаудың 3 кезеңінде жүзеге асырылады.

31.

question3>Бақылау дегеніміз не?

a)

variant>АСБ балалары үшін білім беру процесін ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсыным

b)

variant>Интелектуалдық бұзылыстары бар тұлғаларды оқыту мен тәрбиелеу, зерттеу

c)

<variant> Психологиялық-педагогикалық қолдау

d)

<variant> Бұл зерттелетін объектінің мінез-құлқын мақсатты және ұйымдастырылған қабылдау мен тіркеуден тұратын сипаттамалық психологиялық-педагогикалық зерттеу әдісі

32.

question3>Жас ерекшеліктері тұрғысынан оқу үдерісіне қатысты тәсілді белгіле:

a)

variant> Ойын түрлері

b)

variant>Оқудағы танымдық тәсіл

c)

variant>Оқыту мәселелері

d)

variant> Сауалнама тәсілі

33.

<question3>Мүмкіндігі шектеулі балалар қалыпты балалармен бірге оқығанда олардың жағдай қандай болмақ:

a)

variant> Ортаға кіруге қысылады

b)

<variant>Қалыпты балалармен бірдей сөйлемейді

c)

variant> Өзін басқаша ұстап,ыңғайсыздықты сезеді

d)

variant> Ынтасы артып, өмірге құлшынысы жоғарлайды

34.

question3>Я.А.Коменский алғашқылардың бірі болып, оқу тәрбие үдерісінде балалардың қай тұсын қатаң есепке алуды ұсынды:

a)

variant> Ойлау қабілетін

b)

<variant> Жас ерекшеліктерін

c)

variant>Тұрғылықты жерін

d)

variant> Психикалық жағдайын

35.

question3>1991 жылдың күзінен бастап, Ресейде Мүмкіндігі шектеулі балаларды интеграциялау жобасы кезінде, қанша аймақта мүмкіндігі шектеулі балаларды интеграциялап оқытудың экспериментальды алаңдары құрылды:

a)

variant> 9

b)

<variant>11

c)

<variant>7

d)

<variant> 3

36.

question3> «Интеграция» ұғымы мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды қоғамның құқылы мүшесі ретінде барлық қоғам өміріне енгізу процесі ретінде (оқу,ғылым,мәдениет,экономика т.б), деген анықтама бере отырып, интеграциялық оқыту мен инклюзивті білім берудің мақсатын ажыратып көрсеткен;

a)

variant> И.М.Рафиков

b)

variant> Д.В.Сокольский

c)

<variant> И.Никитина

d)

variant>А.Горяев

37.

question3>Эпизодтық интеграциялық модель:

a)

variant> Қолданылған бағыттары сан алуан, рухани жекешелдігін ақиқатты зерттеу

b)

variant> Ерекше білімді қажет ететін балалармен қалыпты деңгейлі балалармен біріктіріп оқыту

c)

<variant>Ішкі ортасын қалыпты жағдайда ұстап тұруға бағытталған физиологиялық процесс

d)

<variant> Селектив бридинг нәтижесінің дамуы

38.

<question3>1677 жылы Федор Алексеевич қабылдаған ақыл ойы кемдердің құқықтық жағдайы туралы заңы оларға неге тиым салды:

a)

<variant>Ішімдікке салынғандар, керең, саңырау

b)

<variant> Басында салығы бар

c)

<variant> Қоршаған орта үшін жарамсыз деп саналған

d)

<variant> Бұзақы, өзін – өзі басқара алмайтын ессіз

39.

<question3>Дамуында ауытқуы бар балалардың қалыпты дамыған балалардан, яғни қоғамдық ортадан шектелмейтіндей білім беру жүйесін құру керектігін айтқан ғалым:

a)

variant> И.К.Павлов

b)

variant>Л.Лазурский

c)

<variant> Маслоу

d)

variant>Л.С.Выготский

40.

question3>Қазіргі уақытта даму мүмкіндігі шектеулі балалармен жұмыс жасаудағы өзекті мәселе:

a)

<variant> Инклюзивті білім беру

b)

variant> Заманауи білім беру

c)

<variant>Педагогикалық, психологиялық

d)

variant> Кәсіби білім беру

41.

question3>Қимыл-қозғалыс бұзылуын жеңуге үйретуде, жетекші рөл атқаратын кондуктивті педагогика пайда болды

a)

variant> 56-60 жылдары

b)

variant>30-52 жылдары

c)

variant> 54-66 жылдары

d)

variant>50-60 жылдары

42.

question3>Инклюзивті білім беру барысында ерекше қажеттіліктері бар балалардың оқу мотивациясын арттыру үшін мұғалімдер қандай әдістерді қолдануы керек?

a)

<variant>Оқушылардың қызығушылықтары мен қажеттіліктеріне сәйкес мотивациялық әдістерді қолдану

b)

variant>Тек пәндік тапсырмаларды орындау

c)

variant>Тек қатаң бағалау жүйесін енгізу

d)

variant>Оқушыларға бірдей талаптар қою

43.

question3>Адамның жеке тұлғасының дамуына , өз – өзіне құрмет көрсетуге ынталануына кедергі келтіретін модель:

a)

variant>Аяушылдық білдіру моделі

b)

variant> Қоғамға қауіп төндіру моделі

c)

variant> Даму моделі

d)

variant> Сырқат адам моделі

44.

question3>Ерекше қажеттіліктері бар балалар үшін инклюзивті білім беру жүйесінде мұғалімдерге қандай ресурстар маңызды?

a)

variant>Тек стандартты оқулықтар

b)

variant>Бейімделген оқу материалдары мен арнайы оқыту құралдары

c)

variant>Тек бағалау жүйесі

d)

variant>Тек мектеп әкімшілігінің талаптары

45.

question3>Инклюзивті сыныпта ерекше қажеттіліктері бар балалардың коммуникативтік дағдыларын дамыту үшін мұғалім қандай әдістерді қолдануы керек?

a)

variant>Диалог және топтық жұмыс әдістерін қолдану

b)

variat>Тек жазбаша тапсырмалар беру

c)

variant>Оқушыларға бірдей тапсырмалар беру

d)

variant>Тек жеке жұмысқа бағыттау

46.

question3>Инклюзивті білім беруде қолданылатын адаптивті оқыту әдістері қандай артықшылықтар береді?

a)

variant>Тек пәндік нәтижелерге қол жеткізу

b)

variant>Барлық оқушыларды бірдей оқу деңгейіне жеткізу

c)

<variant>Балалардың жеке даму деңгейіне бейімделу және оқу материалдарын игеруге мүмкіндік беру

d)

variant>Тек мектеп ережелерін ұстануға бағыттау

47.

question3>Ерекше қажеттіліктері бар балалардың білім алудағы әлеуметтік кедергілерін жою үшін инклюзивті білім беруде қандай тәсілдер қолданылады?

a)

variant>Әлеуметтік интеграцияны және қарым-қатынас дағдыларын дамыту

b)

variant>Тек академиялық қолдау көрсету

c)

variant>Оқушыларды қабілетіне қарай бөліп оқыту

d)

variant>Барлық балаларға бірдей деңгейде білім беру

48.

question3>Инклюзивті білім беру жүйесінде мұғалімдердің эмоциялық жану синдромын (эмоциональное выгорание) алдын алу үшін қандай шаралар маңызды?

a)

variant>Тек жұмыс жүктемесін арттыру

b)

variant>Психологиялық қолдау және кәсіби дамыту бағдарламаларын ұйымдастыру

c)

variant>Мұғалімдерді тек бағалау нәтижелеріне бағындыру

d)

variant>Әрдайым тәртіпке баулу

49.

<question3>Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарына қандай қолдау көрсету маңызды?

a)

variant>Оқу үлгерімін ғана бағалау

b)

variant>Барлық ата-аналарды бірдей талаптарға баулу

c)

variant>Психологиялық және ақпараттық қолдау көрсету

d)

variant>Ата-аналарға педагогикалық кеңестерді міндеттеу

50.

question3>Инклюзивті сыныпта ерекше қажеттіліктері бар балалар үшін оқыту әдістемесін таңдауда ең маңызды фактор қандай?

a)

variant>Әр баланың қажеттіліктері мен оқу ерекшеліктерін ескеру

b)

variant>Тек мұғалімнің педагогикалық стилі

c)

variant>Барлық балаларға бірдей әдістерді қолдану

d)

variant>Тек академиялық талаптарды қанағаттандыру

Similar Resources on Wayground

№5 Madeni tanu

50 questions

№5 Madeni tanu

quiz

Worksheet

•

University

АКТ 2-1

50 questions

АКТ 2-1

quiz

Worksheet

•

University

2

48 questions

2

quiz

Worksheet

•

University

ddcs1

50 questions

ddcs1

quiz

Worksheet

•

University

ИКТ 1-50

50 questions

ИКТ 1-50

quiz

Worksheet

•

University

Саясаттану бойынша тест

50 questions

Саясаттану бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

МҚТ 50-100 сұрақтар

50 questions

МҚТ 50-100 сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

англ 50-100

50 questions

англ 50-100

quiz

Worksheet

•

University