wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика

Total questions: 33

Worksheet time: 17mins

Name
Class
Date
1.

Белгілі бір тәртіппен және режиммен жүретін мұғалім мен оқушылардың біріккен іс-әрекеттерінің сырт көрінісі:

a)

Тәрбие процесі.

b)

Оқыту мазмұны.

c)

Оқытуды ұйымдастыру формасы.

d)

Оқыту процесі.

e)

Оқыту принципі

2.

Сыныптық-сабақтық жүйенің теориялық негізін жасаған:

a)

Я.А.Коменский.

b)

Дж. Локк.

c)

И.Ф.Гербарт.

d)

А.Дистервег.

e)

К.Д.Ушинский.

3.

Қабілеттеріне, дайындық дәрежесіне және интеллектуалдық даму деңгейіне байланысты оқушыларды сыныптарға бөлу – ол:

a)

Белл-Ланкастер жүйесі.

b)

Маннгейм жүйесі.

c)

сыныптық-сабақтық жүйесі.

d)

Трамп жоспары.

e)

Дальтон-план.

4.

Қәзіргі заманғы мектептегі оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы:

a)

Экскурсия

b)

Үйірмелер.

c)

Сабақ.

d)

Консультация.

e)

Үйдегі оқу жұмысы.

5.

Оқытуды ұйымдастыру формасына жатпайды:

a)

Сабақ.

b)

Экскурсия.

c)

Семинар.

d)

Факультатив сабақ.

e)

Бақылау.

6.

Сабақта оқушылардың оқу жұмыстарын ұйымдастыру формалары:

a)

Дербес, топтық және жаппай оқыту.

b)

Проблемалық оқыту, бағдарламалық оқыту, түсіндірмелі-иллюстративтік оқыту.

c)

Дербес, топтық және фронтальді.

d)

Дидактикалық ойындар, конференция-сабақ.

e)

Жаттығу.

7.

Бір-бірімен байланысты, бір-бірімен шартталған сабақ элементтерінің жиынтығы:

a)

Оқыту әдістері.

b)

Оқыту тәсілдері.

c)

Сабақ құрылымы.

d)

Сабақта қолданылатын оқыту құралдары.

e)

Дидактикалық міндеттер.

8.

Сабақ түрін анықтаудың кең тараған жолы:

a)

Дидактикалық мақсатына байланысты.

b)

Оқыту мақсатына жетуге кеткен уақытқа байланысты.

c)

Мұғалім іс-әрекетінің сипаты.

d)

Оқушы іс-әрекетінің сипаты.

e)

Оқушылардың оқу жұмыстарын ұйымдастыру сипатына байланысты.

9.

Дальтон-план:

a)

Оқытуды ұйымдастырудың жаппай формасы.

b)

Оқытуды ұйымдастырудың жекеленген формасы.

c)

Оқытуды ұйымдастырудың жеке-топтық формасы.

d)

Оқытуды ұйымдастырудың жеке формасы.

e)

Оқу әдісі.

10.

Сабақта оқушылардың бірдей тапсырмаларды жеке-жеке орындаулары — оқушылардың оқу жұмысын ұйымдастырудың:

a)

Фронтальді формасы.

b)

Жеке формасы.

c)

Топтық формасы.

d)

Бригадалық формасы.

e)

Ұжымдық формасы.

11.

Білім беру мазмұны қандай құжаттармен айқындалады:

a)

Календарлық жоспар, сабақ жоспары

b)

Әдістемелік нұсқаудар, оқыту құралдары

c)

Оқыту жоспары, оқыту бағдарламасы, оқулықтар.

d)

«Білім  туралы» заң.

e)

Мұғалімнің жеке оқу – тәрбие жоспары.

12.

Білім беру міндеттерін шешуге бағытталған мұғалім мен оқушылардың біріккен іс- әрекеттері:

a)

Оқыту әдісі.

b)

Оқыту құралы.

c)

Оқыту тәсілі.

d)

Оқыту түрі.

e)

Оқытуды ұйымдастыру формасы.

13.

Оқыту әдісі дидактикада қандай сұраққа жауап береді:

a)

Нені оқыту.

b)

Қалай оқыту.

c)

Қашан оқыту.

d)

Не үшін оқыту.

e)

Қайда оқыту.

14.

Жаттығу, лабораториялық жұмыс, практикалық жұмыс:

a)

Көрнекілік әдістер.

b)

Ауызша әдістер.

c)

Практикалық әдістер.

d)

Зерттеу әдістері.

e)

Кітаппен жұмыс.

15.

Ауызша, көрнекілік және практикалық әдістері қандай белгіге байланысты жіктелген:

a)

Білім түпнұсқасы.

b)

Танымдық іс-әрекет.

c)

Ынтымақтастық формасы.

d)

Дидактикалық мақсатқа байланысты.

e)

Оқушы іс-әрекетіне байланысты.

16.

Түсіндірмелі-иллюстративтік, репродуктивтік, проблемалық мазмұндау, ізденіс түрлері, зерттеушілік әдістер деп жіктеудің негізгі белгісі:

a)

Дидактикалық міндет.

b)

Оқудағы ынтымақтастық.

c)

Танымдық іс-әрекет түрі.

d)

Білім түпнұсқасы.

e)

Бинарлық жіктеу.

17.

Мұғалімнің проблеманы қоюы және өзінің оны шешудің жолдарын көрсетуі:

a)

Проблемалық мазмұндау.

b)

Репродуктивтік.

c)

Зерттеушілік әдістері.

d)

Түсіндірмелі-иллюстративтік.

e)

Ізденіс түрлері.

18.

Игеру мақсатымен ақыл-ой немесе практикалық қимылдарды бірнеше рет қайталау:

a)

Түсіндіру

b)

Кітаппен жұмыс.

c)

Жаттығу

d)

Бақылау.

e)

Лекция.

19.

Танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру және іске асыру әдісіне жатпайды:

a)

Әңгіме.

b)

Түсіндіру.

c)

Дискуссия.

d)

Иллюстрация.

e)

Демонстрация.

20.

Оқу-танымдық іс-әрекетті ынталандыру әдісі:

a)

Демонстрация.

b)

Зерттеу әдісі.

c)

Танымдық ойындар.

d)

Түсіндіру.

e)

Иллюстрация.

21.

Бақылау әдісі:

a)

Түсіндіру.

b)

Жазбаша бақылау.

c)

Жаттығу.

d)

Дидактикалық ойын.

e)

Анкета алу.

22.

Жоғары сыныптарда қолданылатын күрделі, көлемді оқу материалын монологтік  баяндау:

a)

Дәріс.

b)

Түсіндіру.

c)

Әңгіме.

d)

Әңгіме-кеңес.

e)

Оқу дискуссиясы.

23.

Рецензия жазу:

a)

Оқығанның қысқаша мазмұнын жазу.

b)

Оқыған әдебиеттегі негізгі ойларды  жазу.

c)

Оқығаннан дәлме-дәл үзінді.

d)

Оқығанға өз ойын білдіріп қысқа пікір жазу.

e)

Конспектілеу.

24.

Оқу материалын ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы игертуге бағытталған оқытудың диалогтік әдісі:

a)

Жаттығу.

b)

Практикалық жұмыс.

c)

Дидактикалық ойын.

d)

Әнгіме-кеңес.

e)

Түсіндіру.

25.

Дидактика:

a)

Тұлға дамуының заңдылықтарын зерттейтін  ғылым.

b)

Тұлға қалыптасуының заңдылықтары туралы ғылым.

c)

Өсіп келе жатқан ұрпақты тәрбиелеу және білім беру туралы педагогиканың  бөлімі.

d)

Білім беру теориясын жасайтын жалпы педагогика бөлімі.

e)

Тәрбиелей оқытуды зерттейтін ғылым.

26.

 Сабақ, семинар:

a)

Ұйымдастыру формалары.

b)

Педагогикалық жүйе.

c)

Оқыту әдістері.

d)

Оқыту құралдары.

e)

Дидактиаклық жүйе.

27.

Ұйымдастыру кезеңі, өткен бөлімдер бойынша тапсырмалар жүйесін орындау, қортынды жасау:

a)

Аралас сабақ.

b)

Білімді және іскерлікті бекіту сабағы.

c)

Жаңа білім қалыптастыру сабағы.

d)

Жүйелеу және қорыту.

e)

Жаңа іскерлікті қалыптастыру сабағы.

28.

Оқыту әдісі:

a)

Оқушылардың танымдық іс-әрекетіне басшылық жасау амалдары.

b)

Оқушыларда іскерлік және дағды қалыптастыру үшін мұғалім қолданатын тәсілдер жиынтығы.

c)

Білім және дағды қалыптастыру мақсатымен нақты қимылдарды көп рет қайталау.

d)

Оқушылардың білім, іскерлік, дағдыны игеру, олардың дүниетанымын  қалыптастыру және қабылеттерін дамыту жолдары.

e)

Оқушыларға білім, іскерлік, дағдыны игерту, олардың танымдық   қабілеттерін және тұлғалық қасиеттерін дамытуға бағытталған педагог және  оқушылардың өзара байланысқан іс-әрекеттері.

29.

Түсіндіру:

a)

Оқыту материалын мұғалімнің мәнерлі, әсерлі баяндауы.

b)

Оқушыларды жаңа білімді игеруге ынталандыру.

c)

Теориялық мәнін ашу, фактілерді, құбылыстарды бірізді, дәлелді баяндау.

d)

Ғылыми фактілерді баяндау.

e)

Оқу материалын индуктивті баяндау әдісі.

30.

Мұғалімнің іс-әрекеті — сабақ беру басымды роль атқаратын дидактикалық  жүйе:

a)

Дәстүрлі.

b)

Педоцентрлік.

c)

Қазіргі заманғы.

d)

Авторитарлық.

e)

Демократиялық.

31.

Нәтижесінде білім, іскерлік, дағды, іс-әрекет және жүріс-тұрыс (мінез-құлық) тәжірибесі, тұлға қасиеттері қалыптасатын педагог пен оқушылар-дың белсенді, мақсатты бағытталған өзара қимылдау процесі:

a)

Оқыту.

b)

Тәрбие.

c)

Білім беру.

d)

Тану.

e)

Сабақ беру.

32.

Тану, тәжірибе және жаттығулар негізінде мінез-құлықтың және іс-әрекеттің жаңа формалары пайда болу немесе ескілердің өзгеру процесі:

a)

Сабақ беру.

b)

Оқу.

c)

Оқыту.

d)

Білім беру.

e)

Өзіндік білім алу.

33.

Ғылыми фактілерді, түсініктерді, заңдарды, заңдылықтарды түсінуі, есте сақтауы және қайтадан айту:

a)

Іскерлік.

b)

Білім.

c)

Дағды.

d)

Тәжірбие.

e)

Білім беру.

Similar Resources on Wayground

Ортодонтия бойынша сұрақтар

29 questions

Ортодонтия бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Деректер базасы туралы тест

30 questions

Деректер базасы туралы тест

quiz

Worksheet

•

University

тест 2

32 questions

тест 2

quiz

Worksheet

•

University

экономика 2 нуска

30 questions

экономика 2 нуска

quiz

Worksheet

•

University

нов сур 61-88

28 questions

нов сур 61-88

quiz

Worksheet

•

University

276-300

28 questions

276-300

quiz

Worksheet

•

University

Компьютерлік құрылғылар туралы тест

31 questions

Компьютерлік құрылғылар туралы тест

quiz

Worksheet

•

University

инфекционный 4-бөлім

29 questions

инфекционный 4-бөлім

quiz

Worksheet

•

University