Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

эконом теория 2

Total questions: 112

Worksheet time: 1hrs 16mins

Name
Class
Date
1.

эластичный спрос

a)

значительное изменение спроса в зависимости от незначительного изменения цены на товар

b)

На лекарство

c)

На соль

d)

На воду

e)

На хлеб

2.

Современное определение капитала

a)

ценность, приносящая поток дохода

b)

Сумма денег

c)

Самовозрастающая стоимость

d)

средства труда и предметы труда

e)

стоимость приносящая прибавочную стоимость

3.

Марксистское определение капитала

a)

не вещь, а определенное общественное отношение

b)

средства труда, находящиеся в покое

c)

предметы труда, используемые в производстве

d)

Блага, имеющие ценность

4.

Кругооборот капитала

a)

последовательное превращение капитала из одной функциональной формы в другую и возвращение к исходной форме

b)

превращения из производительной формы капитала в товарную

c)

превращение из товарной формы капитала в денежную

d)

время оборота капитала

e)

превращение из денежной формы капитала в производительную

5.

Формы промышленного капитала

a)

Денежный, производительный, товарный

b)

Акционерный капитал

c)

Торговый капитал

d)

Ссудный капитал

6.

Стоимость основного капитала, воплощается в

a)

Здании, сооружении, машины , оборудовании

b)

Электра энергии

c)

Сырье

d)

Предметах труда

e)

Вспомогательных материалах

7.

оборотный капитал

a)

Часть производительного капитала, стоимость которого входит в продукт целиком, полностью возвращается предпринимателю в денежной форме

b)

Взятое в аренду здание

c)

процессе производства не меняет натурально –вещественную форму

d)

стоимость переносится на готовый продукт по частям

e)

возмещает свою стоимость в течение нескольких лет

8.

потеря основным капиталом потребительной стоимости

a)

Физический износ

b)

Сокращения срока службы

c)

Моральный износ первого вида

d)

Моральный износ второго вида

e)

Изменение активной части основного капитала

9.

Амортизация

a)

постепенный перенос стоимости основного капитала на готовый продукт по мере износа

b)

перенос стоимости основного капитала на продукт в течение одного года

c)

деятельность экономиста по начислению амортизационных отчислении

d)

ведение учета основного капитала

e)

Переоценка основного капитала

10.

Физический износ основного капитала наступает

a)

вследствие производительного потребления в производстве и воздействия на основной капитал сил природы

b)

появления более производительных средств труда

c)

внедрения научно-технического прогресса

d)

Роста производительности труда

e)

Роста интенсивности труда

11.

Износ основного капитала вследствие снижения стоимости машин, оборудования

a)

Моральный износ первого вида

b)

Моральный износ второго вида

c)

Физическое снашивание

d)

Технические неполадки

e)

потеря потребительной стоимости вследствие не правильного хранения

12.

Моральный износ второго вида

a)

Связан с появлением более производительных машин, станков , оборудования

b)

Связан со стратегией фирмы

c)

Связан с технологией производства

d)

прагматизм

e)

фрейдизм

13.

Системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении им неотчуждаемой от него картины мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности

a)

сознание

b)

память

c)

мозг

d)

психика

e)

восприятие

14.

Метод психологического исследования, состоящий в преднамеренном, систематическом и целенаправленном восприятии психических явлений с целью изучения их специфических изменений в определенных условиях и отыскания смысла этих явлений

a)

наблюдение

b)

эксперимент

c)

моделирование

d)

беседа

e)

шкалирование

15.

Метод получения информации на основе вербальной коммуникации

a)

беседа

b)

анкетирование

c)

наблюдение

d)

рейтинг

e)

проектирование

16.

Отрасль психологической науки, изучающая возрастную динамику психики человека

4 lines
17.

Отрасль психологической науки, изучающая возрастную динамику психики человека

a)

геронтопсихология

b)

гештальтпсихология

c)

бихевиоризм

d)

фрейдизм

e)

волюнтаризм

18.

Процессы организации и сохранения прошлого опыта, делающие возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания

a)

память

b)

мышление

c)

представление

d)

узнавание

e)

припоминание

19.

Направленность и сосредоточенность сознания на предметах и явлениях действительности, предполагающие повышения уровня сенсорной, интеллектуальной и двигательной активности индивида

a)

внимание

b)

память

c)

мышление

d)

восприятие

e)

мечта

20.

Активный процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся опосредованным и обобщенным отражением действительности в представлениях, понятиях, суждениях, умозаключениях

a)

мышление

b)

познание

c)

самосознание

d)

анализ

e)

обобщение

21.

Психодиагностика

a)

область психологии, разрабатывающая методы выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей личности

b)

область педагогической науки, разрабатывающая методы изучения индивидуально-психологических особенностей человека

22.

Акцентуация характера

a)

чрезмерное усиление отдельных черт характера, проявляющиеся в избирательной уязвимости личности по отношению к психогенным воздействиям при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим

b)

расстройство психики

c)

индивидуально-типологические особенности личности, выраженные в характере

d)

устойчивость к влияниям окружающей среды

e)

интравертивность личности, погружение в себя

23.

Индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения той или иной продуктивной деятельности

a)

способности

b)

задатки

c)

индивидуальность

d)

рефлективность

e)

конформность

24.

Состояние чрезмерно сильного и длительного психологического напряжения, которое возникает у человека, когда его нервная система получает эмоциональную перегрузку

a)

стресс

b)

аффект

c)

транс

d)

фрустрация

e)

гипноз

25.

Стрессор

a)

событие, факт или сообщение, вызывающее стресс

b)

человек, нахо

26.

Стрессор

a)

событие, факт или сообщение, вызывающее стресс

b)

человек, находящийся в состоянии стресса

c)

неприятная деятельность, которой занимается человек

d)

темперамент человека

e)

средство от стресса

27.

Фрустрация

a)

психическое состояние, возникающее вследствие реальной или воображаемой помехи, препятствующей достижению цели

b)

психическое состояние, характеризующееся высоким темпом двигательных реакций

c)

психическое состояние, возникающее вследствие реальной помехи, препятствующей достижению цели

d)

психическое состояние, возникающее вследствие воображаемой помехи, препятствующей достижению цели

e)

психическое состояние, характеризующееся эмоциональностью

28.

Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности

a)

мотивация

b)

направленность личности

c)

акцентуация характера

d)

мировоззрение

e)

убеждение

29.

Переживание человеком своего отношения к тому, что он познает и делает

a)

чувство

b)

эмоции

c)

суггестия

d)

мотивация

e)

толерантность

30.

Основоположник учения о темпераменте и ведущей роли центральной нервной системы

a)

И.П. Павлов

b)

Р.С. Немов

c)

Г.С. Абрамова

d)

M.A. Робер

e)

Э. Фромм

31.

Черты ха

4 lines
32.

Черты характера человека

a)

нравственные, волевые

b)

нравственные, аффективные

c)

эмоциональные, волевые

d)

психические, эмоциональные

e)

нервные, социальные

33.

Первая психологическая лаборатория была создана в городе

a)

Лейпциге

b)

Бонне

c)

Вашингтоне

d)

Лондоне

e)

Париже

34.

Область психологии, изучающая индивидуальные различия

a)

дифференциальная психология

b)

психодиагностика

c)

прикладная психология

d)

тестология

e)

экспериментальная психология

35.

Представители «гуманистического» направления в изучении личности

a)

А.Маслоу и К.Роджерс

b)

З.Фрейд и К.Юнг

c)

Р.Кеттел и А.Айзенк

d)

У.Джеймс и К Ланге

e)

А.Леонтьев и Л.Выготский

36.

Источник психологии

a)

философия

b)

биология

c)

история

d)

логика

e)

медицина

37.

В конце XIX века предмет исследования в психологии

a)

сознание

b)

душа

c)

природа

d)

человек

e)

психика

38.

Холерик

a)

сильный, неуравновешенный тип нервной системы

b)

слабый уравновешенный тип нервной системы

c)

средний, неуравновешенный тип нервн

39.

Холерик

a)

сильный, неуравновешенный тип нервной системы

b)

слабый уравновешенный тип нервной системы

c)

средний, неуравновешенный тип нервной системы

d)

слабый, неуравновешенный тип нервной системы

e)

сильный, уравновешенный тип нервной системой

40.

Подавленное состояние, характеризующееся отрицательным эмоциональным фоном и снижением побуждений, заторможенностью интеллектуальной деятельности и двигательных реакций

a)

депрессия

b)

амбивалентность

c)

аффект

d)

настроение

e)

апатия

41.

Аффекты

a)

чрезвычайно сильные, быстро возникающие и бурно протекающие эмоциональные кратковременные состояния

b)

сопереживание, проникновение и постижение эмоционального состояния другого человеку

c)

состояние безразличия, упрощения чувств и ослабления побуждения, вызванное утомлением, тяжелым переживанием и т.д

d)

противоречивость и несогласованность нескольких одновременно переживаемых эмоций к объекту

e)

сильное, глубокое и устойчивое эмоциональное состояние с ярко выраженной направленностью на достижение цели

42.

Тип наблюдения

a)

включенное

b)

простое

c)

современное

d)

демократическое

e)

демонстративное

43.

Б.М.Теплов определяет способности как

a)

индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого

b)

потенциальные природные силы личности, или

44.

Б.М.Теплов определяет способности как

a)

индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого

b)

потенциальные природные силы личности, или ее возможности

c)

пригодность человека к определенной деятельности

d)

качество, умение, мастерство

e)

соответствие между требованиями деятельности и комплексом нервно-психических свойств человека

45.

Стандартизированное, краткое, ограниченное во времени психодиагностическое испытание, предназначенное для установления прежде всего количественных психоиндивидуальных различий

a)

тест

b)

анкетирование

c)

интервью

d)

контент-анализ

e)

наблюдение

46.

Метод формализованного изучения содержания документов и различного рода текстов

a)

контент-анализ

b)

интервью

c)

социометрия

d)

тест

e)

биографический метод

47.

Интервью, для которого заранее сформирован план, определена жесткая тактика беседы, сохраняется последовательность задаваемых вопросов

a)

стандартизированное

b)

свободное

c)

внешнее

d)

ограниченное

e)

конечное

48.

Методы психологии

a)

наблюдение, беседа, опрос

b)

историческое расследование

c)

социологический опрос

d)

археологические раскопки

e)

непосредственное слежение

49.

Индивидуальность

4 lines
50.

Индивидуальность

a)

индивидные и личностные свойства человека, такое их сочетание, которое данного человека отличает от других людей

b)

совокупность всех человеческих качеств, свойственных людям

c)

психологические и биологические свойства представителей человеческого вида

d)

совокупность психовозрастных особенностей людей

e)

совокупность социальных качеств человека

51.

Темперамент

a)

совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение

b)

свойство человека приходить в состояние повышенного беспокойства, испытывать страх и тревогу в специфических социальных ситуациях

c)

способность живых организмов биологически целесообразно (с целью самосохранения и развития) реагировать на значимые для их жизни воздействия среды

d)

врожденная автоматическая реакция организма на специфическое воздействие

e)

внутренняя устойчивая психологическая причина поведения или поступка человека

52.

Основная потребность человека, согласно гуманистическим теориям личности

a)

самоактуализация

b)

саморазвитие

c)

самовоспитание

d)

самореализация

e)

самообразование

53.

Индивидуально устойчивые свойства человека, определяющие его успехи в различных видах деят

4 lines
54.

Индивидуально устойчивые свойства человека, определяющие его успехи в различных видах деятельности

a)

способности

b)

эмоции

c)

характер

d)

темперамент

e)

волевые качества

55.

Совокупность социальных, приобретенных качеств определяется понятием

a)

личность

b)

человек

c)

ребенок

d)

индивид

e)

индивидуальность

56.

Иерархию потребностей разработал

a)

А.Маслоу

b)

К.Роджерс

c)

Д.Дьюи

d)

А.Н.Леонтьев

e)

Л.С.Выготский

57.

Факторы формирования личности

a)

наследственность, среда, активность личности

b)

учение, труд, игра

c)

культура, активность личности, семья

d)

семья, географический фактор, наследственность

e)

труд, политика, климат

58.

Способность эмоционально воспринять другого человека, проникнуть в его внутренний мир, принять его со всеми его мыслями и чувствами

a)

эмпатия

b)

идентификация

c)

перцепция

d)

рефлексия

e)

предубеждение

59.

Эмпатия

a)

сопереживание, проникновение и постижение эмоционального состояния другого человеку

b)

противоречивость и несогласованность нескольких одновременно переживаемых эмоций к объекту

c)

состояние безразличия, упрощения чувств и ослабления побуждения, вызванное уто

60.

Активное взаимодействие человека со средой, в результате которого он достигает сознательно поставленной цели, возникшей в результате появления у него определенной потребности

a)

деятельность

b)

мотивы

c)

цели

d)

способы и приемы

e)

результат

61.

Мотивы

a)

внутренние побудительные силы человека, заставляющие его заниматься той или иной деятельностью

b)

наиболее значимые для человека предметы и явления, достижение и обладание которыми составляет сущность его деятельности

c)

действия, предпринимаемые человеком для достижения целей деятельности

d)

исторически первичный вид деятельности

e)

то, чего достигает субъект в ходе деятельности, результаты могут не совпадать с целями и замыслами с ним

62.

Мотивация

a)

система мотивов деятельности и поведения, определяющая направленность личности

b)

состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования

c)

психическое свойство человека, в кото

63.

Характерная особенность потребностей

a)

содержательность

b)

оригинальность

c)

аффективность

d)

неповторимость

e)

сензитивность

64.

Склонности

a)

избирательная направленность индивида на определенную деятельность, побуждающая ею заниматься

b)

побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта

c)

сложившееся на основе опыта устойчивое предрасположение к деятельности

d)

образы желаемого будущего

e)

готовность человека к определенной форме реагирования при контакте с социумом

65.

Междисциплинарная отрасль знания, изучающая этнические особенности психики людей, национальный характер, закономерности формирования и функции национального самосознания, этнических стереотипов

a)

этнопсихология

b)

этнофилософия

c)

этнопедагогика

d)

этнография

e)

этнология

66.

Высокий уровень развития способностей, прежде всего специальных

a)

талант

b)

одаренность

c)

гениальность

67.

Высокий уровень развития способностей, прежде всего специальных

a)

талант

b)

одаренность

c)

гениальность

d)

задатки

e)

девиантность

68.

Мотив, выступающий в качестве постоянного побудительного механизма познания

a)

интерес

b)

страсть

c)

желание

d)

влечение

e)

стремление

69.

Автор целостно-динамической теории мотивации

a)

А.Маслоу

b)

К.Маркс

c)

К.Платонов

d)

З.Фрейд

e)

Аристотель

70.

Предмет психологии на первом этапе развития

a)

душа

b)

поступки

c)

сознание

d)

поведение

e)

разум

71.

Метод психологии, дающий анализ жизненного пути человека по тем сведениям, которые он может сообщить о себе

a)

биографический

b)

тестирование

c)

наблюдение

d)

эксперимент

e)

контент-анализ

72.

Отрасль психологии, которая рассматривает зависимость психологии и поведения людей от социальных явлений и процессов

a)

социальная

b)

возрастная

c)

общая

d)

медицинская

e)

дифференциальная

73.

Интроспекция

a)

самонаблюдение

b)

скрытое наблюдение

c)

внешнее наблюдение

d)

включенное наблюдение

e)

невключенное наблюдение

74.

Психология, изучающая индивидуальное своеобразие психологических явлений

4 lines
75.

Психология, изучающая индивидуальное своеобразие психологических явлений

a)

дифференциальная

b)

социальная

c)

возрастная

d)

медицинская

e)

педагогическая

76.

Сочетание различных высокоразвитых способностей

a)

одаренность

b)

талант

c)

обученность

d)

гениальность

e)

воспитанность

77.

Специфическая форма взаимодействия человека с другими людьми как членами общества, в котором реализуются социальные отношения людей

a)

общение

b)

коммуникация

c)

сознание

d)

восприятие

e)

внимание

78.

Процесс двустороннего обмена информацией, ведущий к взаимному пониманию

a)

коммуникация

b)

восприятие

c)

адаптация

d)

диалог

e)

внимание

79.

Система слов, выражений и правил их соединения в осмысленные высказывания, используемые для общения

a)

язык

b)

интонация

c)

коммуникация

d)

дикция

e)

шепот

80.

Процесс восприятия одним человеком другого

a)

перцепция

b)

эмпатия

c)

идентификация

d)

рефлексия

e)

предубеждение

81.

Логическая форма познания личностных особенностей себя и других людей

a)

рефлексия

b)

идентификация

c)

перцепция

d)

эмпатия

82.

Логическая форма познания личностных особенностей себя и других людей

a)

рефлексия

b)

идентификация

c)

перцепция

d)

эмпатия

e)

предубеждение

83.

Эмоциональная оценка людей, даже не зная ни их самих, ни мотивов их поступков

a)

предубеждения

b)

закрытое общение

c)

установки

d)

открытое общение

e)

проекция

84.

Привычные упрощенные представления о других группах людей, о которых мы располагаем скудной информацией

a)

стереотипы

b)

эмпатия

c)

проекция

d)

идентификация

e)

установки

85.

Установки

a)

неосознанная готовность человека определенным привычным образом воспринимать и оценивать людей и реагировать определенным, заранее сформированным образом без полного анализа конкретной ситуации

b)

эмоциональная оценка людей, даже не зная ни их самих, ни мотивов их поступков

c)

привычные упрощенные представления о других группах людей при наличии скудной информации

d)

желание и умение выразить полно свою точку зрения и готовность учесть позиции других

e)

сознательное отношение к другим людям

86.

Использование закрытых коммуникаций оправдано

a)

если есть значительная разница в степени предметной компетентности и в конфликтных ситуациях открытие своих чувств, планов противнику нецелесообразно

b)

если человек пытается выяснить позиции другого человека, не раскрывая при этом свои

87.

Реализация в конкретной ситуации коммуникативной стратегии на основе владения техниками и знаниями правил общения

a)

тактика

b)

методика

c)

процедура

d)

система

e)

техника

88.

Вид общения, который направлен на извлечение выгоды от собеседника

a)

манипулятивное

b)

примитивное

c)

открытое

d)

светское

e)

формально-ролевое

89.

Неосознанное, непроизвольное приписывание человеком окружающим своих собственных психологических качеств и состояний

a)

механизм проекции

b)

эффект ореола

c)

вероятное прогнозирование

d)

имплицитная теория личности

e)

идентификация

90.

Эффект ореола

a)

воздействие, при котором первое впечатление, сложившееся о человеке, способно оказать влияние на его последующее восприятие и оценку

b)

отношения, которые складываются в детстве, формируют и развивают человека как личность

c)

система всех склад

91.

Метод выявления и оценки системы личных отношений в группе людей

a)

социометрический

b)

экспериментальный

c)

аналитический

d)

социофизический

e)

социоповеденческий

92.

Достоверную информацию о внутренних мыслях и эмоциях людей во внешнем поведении достоверно несут

a)

слова человека

b)

мимика

c)

жесты

d)

изменение цвета кожи

e)

скорость дыхания

93.

Единица взаимодействия партнеров по общению, сопровождающаяся заданием позиции каждого

a)

транзакция

b)

коммуникация

c)

перцепция

d)

общение

e)

конфликт

94.

Долгосрочные и среднесрочные результаты, намеченные личностью для реализации в планах жизни и деятельности

a)

жизненные цели

b)

мотивы

c)

интересы

d)

идеалы

e)

социальные установки

95.

Совокупность общественных отношений, социальное качество индивида

a)

личность

b)

человек

c)

индивидуальность

d)

индивидуум

e)

политик

96.

Процесс вхождения индивида

4 lines
97.

Процесс вхождения индивида в социальную среду

a)

социализация

b)

персонализация

c)

индивидуализация

d)

персонификация

e)

адаптация

98.

Зависимость субъекта от других людей, выступающих как избирательное отношение к ним в условиях, когда необходимо понять, оценить объект, вообще как-то отнестись к нему

a)

референтность

b)

ригидность

c)

толерантность

d)

сотрудничество

e)

рекапитуляция

99.

Общение

a)

специфическая форма взаимодействия человека с другими людьми как членами общества, реализующая социальные отношения людей

b)

то же, что и диалог

c)

связь между людьми

d)

разговор двух или нескольких лиц

e)

коммуникация

100.

Коммуникативная компетентность – это способность

a)

устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми

b)

соблюдать этику общения

c)

не конфликтовать

d)

эмоционально сопереживать

e)

познавать собеседника в общении

101.

Коммуникативная сторона общения

a)

состоит в обмене информацией между людьми

b)

включает процесс восприятия друг друга партнерами по общению и установление на этой основе взаимопонимания

c)

зависит от содержания и характера информации

102.

Интерактивная сторона общения

a)

заключается в организации взаимодействия между людьми

b)

состоит в обмене информацией между людьми

c)

включает процесс восприятия друг друга партнерами по общению и установление на этой основе взаимопонимания

d)

зависит от содержания и характера информации

e)

предполагает равенство партнеров

103.

Перцептивная сторона общения

a)

включает процесс восприятия друг друга партнерами по общению и установление на этой основе взаимопонимания

b)

состоит в обмене информацией между людьми

c)

зависит от содержания и характера информации

d)

заключается в организации взаимодействия между людьми

e)

предполагает равенство партнеров

104.

Вербальное средство общения

a)

речь

b)

взгляд

c)

интонация

d)

расстояние

e)

поза

105.

Открытое – закрытое; монологическое – диалогическое; ролевое – личностное -это классификация

a)

стратегий общения

b)

технологий общения

c)

техник общения

d)

методик общения

e)

тактик общения

106.

Реализация в конкретной ситуации коммуникативной ст

4 lines
107.

Реализация в конкретной ситуации коммуникативной стратегии на основе владения техниками и знаниями правил общения

a)

тактика общения

b)

методика общения

c)

технология общения

d)

вид общения

e)

план общения

108.

Привычные упрощенные представления о людях

a)

стереотипы

b)

установки

c)

представления

d)

предубеждения

e)

стандарты

109.

Совокупность конкретных коммуникативных умений говорить и слушать

a)

техника общения

b)

методика общения

c)

технология общения

d)

план общения

e)

тактика общения

110.

Невербальное поведение включает

a)

жесты, мимику

b)

мастерство речи

c)

правильность речи

d)

этикетное поведение

e)

звуковые характеристики

111.

Система взглядов личности на объективный мир и место в нем человека, на отношение человека к окружающей его действительности и самому себе

a)

мировоззрение

b)

менталитет

c)

мироотношение

d)

социализация

e)

мнения

112.

Образы желаемого будущего, обладающего для

4 lines

Similar Resources on Wayground

Электр байланыс сұрақтары

108 questions

Электр байланыс сұрақтары

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Қазақ фольклоры бойынша тест

108 questions

Қазақ фольклоры бойынша тест

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Психология бойынша тест

117 questions

Психология бойынша тест

quiz

Worksheet

•

1st Grade

ислам тарихи сессия

114 questions

ислам тарихи сессия

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Логистика бойынша тест

110 questions

Логистика бойынша тест

quiz

Worksheet

•

1st Grade