wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

235-273

Total questions: 39

Worksheet time: 20mins

Name
Class
Date
1.

Сабақта өзін – өзі ұйымдастыру мен бақылау қиындықтарына жатады  

a)

a. бала өз бетінше өзіне – өзі қызмет көрсету дағдыларын орындамайды

b)

b. бала тапсырмаларды дəптерде орындай алмайды  

c)

c. бала партада өз бетінше отыра алмайды жəне сабаққа жиі кедергі келтіреді    

d)

d. бала өз бетінше сыныптағы тапсырмаларға қосылмайды жəне орындамайды

e)

e. бала сабаққа жиі кедергі келтіреді    

2.

236.Инклюзивті білім берудің қағидасы  

a)

a. барлық адам бір біріне мұқтаж

b)

b. баланың тұлғалық ерекшеліктерін ескере отырып,  білім берудің жағымды

жағдайын жасау

c)

c. даму кемшілігін түзету немесе əлсендіруге, сақталған анализаторлар, ағзаның

функциясы мен жүйесін пайдалана отырып, білім процесін құру

d)

d. мүмкіншілігі шектеулі тұлғаларды əлеуметтік қолдау

e)

e. кемістікті анықтау уақыттан бастап түзету-педагогикалық көмекті бастау  

арасындағы уақытты қысқарту

3.

238.Мүмкіндіктері шектеулі балаларға ерте жастан коррекциялық көмек көрсету жайында

мемлекеттік моделін əзірлеген отандық ғалым -  

a)

a. Р.Сулейменова

b)

b. И.Г. Елисеева

c)

c. Ж.И. Намазбаева

d)

d. М.С.Грушевская

e)

e. Н.Д.Шматко

4.

239.Монтессори жүйесі əдістері саналады

a)

a. баламалы оқыту əдістері  

b)

b. жанама əдістері

c)

c. бейімдеу əдістері

d)

d. барлығы

e)

e. баламалы оқыту əдістері мен технологиялары

5.

243.Көру қабілеті бұзылысы бар адамдарды оқыту жəне жазуға үйрету əдісі авторы  

a)

a. Б.И. Коваленко

b)

b. Л.Выготский  

c)

c. Л. Брайль  

d)

d. Гаюи

e)

e. А.Г. Литвак

6.

244.Кеңістікті бағдарлауға  үйрету  бойынша арнайы қажеттілік  

a)

a. ақыл-ойы орташа зақымдалған балалар үшін

b)

b. психикасының дамуы тежелген балалар үшін

c)

c. көру қабылеті зақымдалған балалар үшін

d)

d. есту қабылеті зақымдалған балалар үшін

7.

247.Инклюзивті білім беру жағдайында педагог – ассистенттің ... функциясы бар  

a)

a. 2

b)

b. 3

c)

c. 5

d)

d. 6

8.

249.Ата – аналардың білім беру ұйымын таңдау құқығы негізделеді  

a)

a. ҚР «Білім туралы» заңының 48 бабы  негізінде

b)

b. ҚР «Білім туралы» заңының 40 бабы  негізінде

c)

c. ҚР «Білім туралы» заңының 46 бабы  негізінде

d)

d. ҚР «Білім туралы» заңының 42 бабы  негізінде

e)

e. ҚР «Білім туралы» заңының 49 бабы  негізінде

9.

250.«Мүгедектердің құқықтары туралы конвенция» қабылданған жыл:  

a)

a. 2000 жыл 8 қараша

b)

b. 2005 жыл 15 қазан

c)

c. 2001 жыл 5 ақпан

d)

d. 2009 жыл 6 сəуір

e)

e. 2006 жыл 13 желтоқсан

10.

251."Кемтар балаларды əлеуметтiк жəне медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау" туралы Заңы енген жыл:  

a)

a. 2002 жыл 5 желтоқсан

b)

b. 2000 жыл 1 ақпан

c)

c. 2005 жыл 6 қараша

d)

d. 2006 жыл 9 мамыр

e)

e. 2002 жылғы 11 шілде

11.

252.МЖМБС талаптарын орындауға бағдарланбаған арнаулы оқу жоспарларына жəне

бағдарламаларына сəйкес білім алатын балалар санаты  

a)

a. тірек қимыл қозғалысында ауытқуы бар  

b)

b. сөйлеу тіліңде күрделі кемістігі бар

c)

c. психикалық дамуы тежелген

d)

d. психикалық ауруы бар

e)

e. зияты зақымдалған

12.

253.Алғашқы рет интеграцияланған оқытудың теориялық негіздемесін  айтып кеткен ғалым  

a)

a. Л Рубинштейн

b)

b. К.Лебединская    

c)

c. А.Н. Леонтьев

d)

d. О.Никольская

e)

e. Л.Выготский

13.

254.Мінез-құлықтық жəне эмоционалдық проблемалары бар балалар қатарында  

a)

a. кемтар балалар

b)

b. ақыл ойы кемтар

c)

c. қатер тобындағы балалар

d)

d. күрделі кемістігі бар балалар

e)

e. гипербелсенділік пен зейін жетіспеушілігі бар  балалар

14.

237.Инклюзивті мəдениетті құруда негізгі көрсеткішті көрсетіңіз (Т.Бут, М.Эйнскоу)  

a)

a. Əртүрлілікті қолдауды ұйымдастыру

b)

b. Оқу процесін басқару

c)

c. барлығы

d)

d. Мектеп қауымдастығын құру

e)

e. Ресурстарды жұмылдыру

15.

240.Бірінші топ балалары үшін арнайы білім беру қажеттілігінің бір түрі  

a)

a. тек тəрбиелеу

b)

b. скринингттеу

c)

c. педагогикалық бақылау

d)

d. оқу жоспарын өзгертпеу

e)

e. оқу жоспары мен  бағдарламаларының өзгерту  

16.

241.Оқушының оқу жетістіктерін бағалау тəсілін өзгерту қажеттілігі пайда болады  

a)

a. тек арнайы мектепте білім алу жағдайында

b)

b. арнайы сыныпта білім алу жағдайында

c)

c. арнайы оқулықпен оқытылған жағдайда

d)

d. арнайы əдістер қолданған жағдайда

e)

e. арнайы, бейімделген немесе жеке бағдарлама бойынша  оқытылған жағдайда

17.

242.Жалпы білім беру жағдайында мониторинг жүргізу əдістемесі  

a)

a. Бақылау хаттамасы

b)

b. Оқу қиындықтарын анықтау  

c)

c. Сөйлеу картасы

d)

d. Мінездемее

e)

e. Барлығы

18.

245.Мұғалімнің оқушыны қолдау тəсілдері  

a)

a. ойлауын дамыту

b)

b. бағдарламалар жасау

c)

c. оқулықты толықтыру

d)

d. сабақта жеке оқу материалдарын қолдану

e)

e. кедергісіз бейімделген ортаны қамтамасыз ету

19.

246.Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалардың жеке оқу жоспарын əзірлейді

a)

a. тек пəн мұғалімдері  

b)

b. мектеп əкімшілігі

c)

c. кез келген арнайы білім беру ұйымы

d)

d. арнайы педагог пен мұғалімдер

e)

e. психологиялық-медициналық – педагогикалық консультация

20.

248.Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау

a)

a. білім алу үшін қажетті арнаулы жағдайларды айқындау

b)

b. əлеуметтiк жəне медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау

c)

c. кемтар балаларға арнайы жағдайлар жасай отырып бiлiм беру

d)

d. кемтар балалардың психикалық жағдайының ерекшелiктерi мен психикалық

дамуындағы əлеуеттiк мүмкіндіктерін анықтау

e)

e. бiлiм алу мен қарым-қатынас жасауға əлеуеттiк мүмкiндiктерiн анықтау

21.

255.Инклюзивті білім беру жағдайында аутизмге шалдыққан балалармен жұмыс жасайтын

негізгі маман  

a)

a. педагог ассистент

b)

b. тек логопед

c)

c. тек психолог

d)

d. тек олигофренопедагог

e)

e. методист

22.

256.Кемтар балаларды əлеуметтiк жəне медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау

туралы Қазақстан Республикасының Заңы қабылданған жыл  

a)

a. 2002 жыл 11 шілде

b)

b. 2003 жыл 11 шілде  

c)

c. 2004  жыл 11 шілде  

d)

d. 2007  жыл 11 шілде

23.

257.Ерте қолға алынбағандықтан, дене жəне психикалық дамуында тежеліп қалу ықтималдығы жоғары болатын үш жасқа дейiнгi балалар  

a)

a. оқу қиындығы бар балалар

b)

b. дарынды балалар

c)

c. барлық жауабы дұрыс

d)

d. қатер тобындағы балалар

e)

e. ересек балалар

24.

258.Психикалық-дене бұзылыстары скринингiн, диагностиканы, емдеудi, дамыта оқытуды

қамтитын, сəби жастағы балаларды əлеуметтiк жəне медициналық-педагогикалық түзеу

арқылы қолдау  

a)

a. ерте қолға алу  

b)

b. дамудың жақын аймағы

c)

c. кешенді көмек көрсету

d)

d. жеке көмек көрсету

e)

e. жеке ықпал ету

25.

259.Барлық дискриминация формасына тосқауыл қоятын, оқушының қажеттіліктерін есепке

ала отырып, сапалы білім беруді қамтамасыз етуге бағытталған, жалпы білім беруді

дамытудың үздіксіз процесі  

a)

a. интеграция

b)

b. сегерация

c)

c. интеграция мен сегерация

d)

d. эксклюзия

e)

e. инклюзивті білім беру

26.

260.Бағалау – медициналық, ал білім беру-түзету тұрғысына бағытталған модель түрі  

a)

a. медициналық немесе дефектологиялық

b)

b. əлеуметтік

c)

c. психологиялық

d)

d. логопедиялық

e)

e. арнайы педагогикалық

27.

261.Бағалау - адамның қажеттілігі, ал білім беру - білім алуға қолдау көрсету қоршаған ортаға

бейімдеуге бағытталған модель түрі  

a)

a. əлеуметтік - білім беру моделі

b)

b. клиникалық-дефектологиялық моделі

c)

c. лингвистикалық модель

d)

d. билингвизм

28.

262.Барлық Дүниежүзі мемлекеттері бойынша инклюзивті білім берудің зертханасына айналған  

a)

a. Испания

b)

b. Ұлыбритания

c)

c. Италия

d)

d. Германия

e)

e. Ресей

29.

263.Ерекше білім беру қажеттілігі бар балалардың бірінші тобы  

a)

a. оқытудағы ерекше қиындықтары, мінез-құлық жəне эмоциялық проблемалары бар

балалар

b)

b. əлеуметтік-психологиялық, экономикалық, тілдік, мəдени ерекшеліктерінен

туындайтын ерекше білім беруге қажеттілігі туындайтын балалар

c)

c. психикалық дамуы тежелген балалар

d)

d. барлығы

e)

e. дұрыс жауап жоқ

30.

264.Ерекше білім беру қажеттілігі бар балалардың бірінші тобы  

a)

a. сөйлеу тілі зақымдалған балалар

b)

b. оқытудағы ерекше қиындықтары, мінез-құлық жəне эмоциялық проблемалары бар

балалар.

c)

c. əлеуметтік-психологиялық, экономикалық, тілдік, мəдени ерекшеліктерінен

туындайтын ерекше білім беруге қажеттілігі туындайтын балалар

d)

d. психологиялық қиындығы бар балалар

e)

e. əлеуметтік қиындығы бар балалар

31.

265.Ерекше білім беру қажеттілігі бар балалардың бірінші тобы  

a)

a. оқытудағы ерекше қиындықтары, мінез-құлық жəне эмоциялық проблемалары бар

балалар.

b)

b. əлеуметтік-психологиялық, экономикалық, тілдік, мəдени ерекшеліктерінен

туындайтын ерекше білім беруге қажеттілігі туындайтын балалар

c)

c. күрделі бұзылысы бар балалар

d)

d. психологиялық қиындығы бар балалар

e)

e. əлеуметтік қиындығы бар балалар

32.

266.Арнайы мектепте ұйымдастырылатын тəрбие жұмысының қалыптастыру кезеңіне жатады

a)

a. Пəнді анықтау жəне оны жүргізудегі уақыт мерзімінің ұзақтығы

b)

b. Тəрбие жұмысы жоспарын рəсімдеу

c)

c. Диагностика

d)

d. Жүргізілетін тəрбие жұмысының нəтижелерін алдын ала болжау

e)


e. Тəрбие жұмысының мазмұнын таңдау

33.

267.Жалпы мектепте педагогикалық диагностика жүргізіп, баламен жұмысты ұйымдастыру  

бойынша  басқа  мамандарға  ұсыныстарды  құрастыруға қатысатын маман  

a)

a. арнайы педагог✅

b)

b. логопед

c)

c. меңгеруші

d)

d. оқу-ісі жөніндегі орынбасары

e)

e. инклюзивті білім беру координаторы

34.

268.Білім беру ұйымы мен тəрбиеленушілердің отбасы арасындағы сабақтастықты жүзеге

асырады  

a)

a. арнайы педагог

b)

b. директор

c)

c. əлеуметтік педагог

d)

d. тəрбие-ісі жөніндегі орынбасары

e)

e. психолог

35.

269.Дамудың біріншілік жəне екіншілік бұзылысы туралы ұғымды енгізген ғалым  

a)

a. А.Адлер

b)

b. А.А.Захаров

c)

c. Г.Жунисханова

d)

d. Ф.Рау

e)

e. Л.Выготский

36.

270.«Дамудың жақын жəне өзекті аймағы» туралы теорияны ұсынған ғалым  

a)

a. Адлер

b)

b. А.Захаров

c)

c. Л.С.Выготский

d)

d. Кошикова Ж

e)

e. Ф.Рау

37.

271.Дамуында бұзылыстары бар балаларды оқыту үшін қолданылатын əдістер түрі  

a)

a. Жаттығулар мен сөйлемдер арқылы дамыту əдістемесі

b)

b. Тəжірибелік, сөздік, көрнекілік

c)

c. Монологтық əдістемелер

d)

d. Сурет арқылы дамыту əдісі

e)

e. Диалогтық əдіс

38.

272.Зияты зақымдалған оқушылар үшін типтік  оқу  жоспарының  «тузету  компонентіне»  

келесі  технологиялар  кіреді  

a)

a. əлеуметтік-тұрмыстық бағдар

b)

b. түзете-дамыта оқыту

c)

c. пəндік-тəжірибелік оқыту  

d)

d. кеңістікті бағдар

39.

273.Білім  беру  бағдарламасын  бейімдеу мұғалім қызметіндегі келесі бағыттарды көрсетеді:  

a)

a. білім беру мазмұнын талдау жəне іріктеу

b)

b. білім беруде тапсырмалар мен бағдарламаларды қысқарту

c)

c. баға қою стратегиясын өзгерту

d)

d. тек жеңілдетілген тапсырмалар негізінде білім беру

e)

e. сабақ формасын тек топтық түрде өткізу

Similar Resources on Wayground

7-сынып алгоритм

35 questions

7-сынып алгоритм

quiz

Worksheet

•

7th Grade