wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика

Total questions: 100

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

білім беру философиясы мәртебесін анықтаудағы көзқарастар

a)

педагогика саласы

b)

философия саласы

c)

білім беру философиясы ғылыми білімдердің пәнаралық саласы

d)

әдіснамалық оқулар

e)

қолданбалы философия

2.

білім берудің құндылық сипаттамалары өзара байланысқан үш бөліктерді қарастырады:

a)

Жүйелік

b)

Танымдық

c)

Мемлекеттік

d)

Дамытушылық

e)

Педагогикалық

3.

педагогикалық қарым-қатынас стилі дегеніміз:

a)

оқушының ішкі психологиялық позициясын түсінбеу

b)

педагог пен оқушы арасындағы қарым-қатынастың жеке типологиялық ерекшеліктерін білдіретін қарым-қатынастың сыртқы көрінісі

c)

педагогикалық міндеттерге сәйкес қарым-қатынасты құрастыра және өзгерте алмау

d)

қарым-қатынас жасап отырған оқушылардың мінездеріндегі жеке типологиялық ерекшеліктерді ескеру

e)

өзінің психикалық жағдайын басқара алмау

4.

білім беру» ұғымының  мазмұндық аспектілері: білім беру-

a)

Құндылық

b)

Әлеуметтендіру

c)

Дамыту

d)

Танымдық

e)

Тәрбие

5.

құзыреттілік – ол тұлғаның оқыту және әлеуметтену процестері барысында меңгерген білім мен тәжірибеге негізделген, оның жалпы қабілеті мен іс-әрекетке даярлығы ретінде айқындалатын, тұлғаның кіріктірілген қасиеті» - деп қарастырған қай ғалым

a)

Ш.Таубаева

b)

В.А.Сластенин

c)

Г.С.Жармекова

d)

В.С.Кукушкин

e)

В.А. Мижериков

6.

педагогтың кәсіптік- педагогикалық бағытының ең басты шарты

a)

педагогтың Білімі

b)

педагогтың Абыройы

c)

педагогтың Еңбекқорлығы

d)

педагогтың Іскерлігі

e)

педагогтың Өмірлік тәжірибесі

7.

бұл педагогикалық іс - әрекеттің түрі оқушылардың дамуы және тәрбиелік деңгейін орнықтырумен байланысты.

a)

Диагностикалық

b)

Ұйымдастырушылық

c)

Аналитикалық-бағалаушылық

d)

Конструктивті-жоспарлы

e)

Ақпараттық

8.

білім беру философиясының функциялары:

a)

анықтаушылық

b)

Теориялық және практикалық

c)

сипаттаушылық және түсіндірушілік

d)

Қолданбалық

e)

Зерттеушілік

9.

Педагогикалық техника:

a)

нақты педагогикалық іс-әрекетке дайындау

b)

тұлғаның білім беру қажеттеліктерін өтеу мақсатындағы педагогикалық білім беру мекемелерінің атқаратын іс-әрекеті

c)

мұғалімнің өзін-өзі басқара алу іскерліктері мен өзара әрекеттесу іскерліктерінің жиынтығы

d)

өзінің игерген теориялық білімін іс-тәжірибеде қолдану

e)

бұл оқу міндеттерін шешу құралы

10.

педагогика ғылымының зерттеу объектісі:

a)

қоршаған педагогикалық шындық

b)

жеке тұлғаның даму процесі

c)

мемлекеттің білім беру жүйесі

d)

оқушылар ұжымы

e)

арнайы ұйымдастырылған педагогикалық процесс

 

11.

оқушылар ұжымын қалыптастыруға бағытталған педагог іс-әрекеті

a)

білім беру жүйесі

b)

педагогика ғылымының зерттеу пәні

c)

педагогикалық процесс

d)

жеке тұлғаның даму процесі

e)

педагог тұлғасы

12.

педагогика ғылымының  негізгі категориялары

a)

оқыту процесі, тәрбиелеу процесі

b)

педагог, тәрбиеленуші, мектеп

c)

дамыту, қалыптастыру

d)

тәрбие, оқыту, білім беру, педагогикалық процесс

e)

оқу, сабақ беру

13.

педагогика ғылымының функциялары

a)

оқыту, тәрбиелеу заңдылықтарын ашу

b)

зерттеу нәтижелерін практикаға енгізу

c)

педагогикалық озық тәжірибені қорыту, игеру және тарату

d)

оқыту, тәрбиелеу принциптерін құру

e)

ғылыми-теориялық, технологиялық

14.

адамзат дәуірінің әр даму кезеңдеріндегі тәрбие және білім беру теориясы мен практикасын зерттейтін педагогика ғылымымының саласы

a)

Педагогика тарихы

b)

Салыстырмалы педагогика

c)

Әлеуметтік педагогика

d)

Коррекциялық педогогика

e)

Жалпы педогогика

15.

әлеуметтік педагогика, педагогика тарихы, әскери педагогика

a)

педагогикалық психология, таным теориясы

b)

жалпы негіздері, тәрбие теориясы, дидактика, мектептану

c)

жалпы педагогика бөлімдері

d)

мектепке дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы, үлкендер педагогикасы

e)

логопедия, сурдопедагогика,  тифлопедагогика, олигофренопедагогика

 

16.

психикалық дамуында ауытқушылық бар балаларды оқытумен және тәрбиелеумен айналысатын педагогика саласы

a)

Этнопедагогика

b)

Валеология

c)

салыстырмалы педагогика

d)

әлеуметтік педагогика

e)

олигофренопедагогика

17.

әр елдердің білім беру жүйелерінің қызметтерін және дамуын зерттейтін педагогика ғылымы саласы

a)

Салыстырмалы педагогика

b)

Этнопедагогика

c)

Педагогика тарихы

d)

Логопедия

e)

Мектеп педагогикасы

18.

педагогика ғылымының пайда болу себебі

a)

адамды өмірге дайындау қажеттілігі

b)

ғылыми-техникалық прогресс

c)

тәрбие маңызының артуы

d)

тәрбие мақсатының өзгеруі

e)

барлық жауаптар дүрыс

19.

ғылым ретінде педагогиканың негізін қалаған

a)

А.С.Макаренко

b)

Сократ

c)

 Я.А.Коменский

d)

Ж.Ж.Руссо

e)

Д.Локк

20.

тұлға дамуы – бұл

a)

адамның дене, психикалық және рухани сипаттамаларының сандық және сапалық өзгерістері

b)

адам организміндегі сандық өзгерістер

c)

білімдер, іскерліктер және творчестволық іс-әрекеттер әдістерін игеру

d)

тәрбие ықпалымен жеке адамның әлеуметтік қасиеттерге ие болуы

e)

ескінің жоғалуы, жаңаның пайда болуы

21.

оқушы қабілеттерін дамыту

a)

табиғи нышандардан тәуелді

b)

игерген білімдер, іскерліктер көлемінен тәуелді

c)

оқыған кітаптар санынан тәуелді

d)

құрдастарымен, үлкендермен қарым-қатынасқа түсуінен тәуелді

e)

оқу-тәрбие процесін мақсатты ұйымдастырудан және іске асырудан тәуелді

22.

тұлға дамуында қоршаған ортаны шешуші фактор деп қарастыратындар

a)

бихевиористер

b)

прагматиктер

c)

әлеуметтік бағыт өкідері

d)

биологиялық бағыт өкілдері

e)

экзистенциалистер

23.

тұлға – бұл

a)

оның әлеуметтік мәнін көрсететін қасиеттер жиынтығы

b)

саналы және ойлай білетін адам

c)

жеке адам

d)

бір адамды екінші адамнан айыратын ерекшелік

e)

тірі организмің дамуының ең жоғары деңгейі

24.

қандай қасиеттер ата-анадан балаға туғаннан беріледі

a)

әлеуметтік тәжірибе

b)

адамгершілік қасиеттер

c)

арнайы қабілеттер

d)

қабілеттер дамуының негізі – нышандар

e)

Барлық жауап дұрыс

25.

тұлға дамуының негізгі факторлары

a)

ойын, оқу, еңбек

b)

отбасы, мектеп, әлеуметтік орта

c)

тәрбие, қоршаған орта, тұқымқуалаушылық, іс-әрекет

d)

білім, іскерлік, дағды

e)

Барлық жауап дұрыс

26.

өмір сүру және іс-әрекет барысында тұлғаның биологиялық және рухани өсуі

a)

Даму

b)

Тәрбие

c)

Қалыптасу

d)

Білім беру

e)

Оқыту

27.

тұлға дамуының қандай факторы мақсатты және ол қоғам мақсатына сәйкес әсер етеді

a)

Тұқымқуалаушылық

b)

Тәрбие

c)

Географиялық орта

d)

Отбасы

e)

Мектептегі орта

28.

тұлға қалыптасуына ең аз әсер етеді

a)

Тұлға іс-әрекеті

b)

Тұқымқуалаушылық

c)

Географиялық орта

d)

Әлеуметтік орта

e)

Тәрбие

29.

жасөспірімнің дене, ішінара психикалық жедел дамуы

a)

Әлеуметтену

b)

Индивидуализация

c)

Өзін-өзі тәрбиелеу

d)

Акселерация

e)

Барлық жауап дұрыс

30.

бала организмінің күрт өсуі және дамуы,  жыныстық жетілуі қандай кезеңде жүреді

a)

Бастауыш сынып жасында

b)

Жеткіншек

c)

Сәбилік

d)

Мектеп жасына дейінгі

e)

Мектеп жасынан кейінгі

31.

педагогика әдіснамасы

a)

педагогикалық теорияның құрылымы және негіздері, ғылыми-танымдық іс-әрекеттерді құрудың принциптері, формалары және әдістері туралы оқу

b)

зерттеушінің зерттелетін құбылысқа деген көзқарасы

c)

зерттерлетін педагогикалық құбылыстың объективті қасиеттерін көрсететін заңдылықтар

d)

іс-әрекетке қойылатын талап, негізгі ереже

e)

зерттеу міндеттерін шешу жолдарын көрсетеді

32.

зерттелетін объект туралы нақты деректер алу үшін қолданылатын педагогикалық құбылыстарды мақсатты түрде қабылдау

a)

бақылау әдісі

b)

сауал-сұрақ әдісі

c)

эксперимент

d)

әңгімелесу әдісі

e)

интервью алу

33.

ғылыми-педагогикалық зерттеу әдісі ретіндегі бақылау

a)

жақсы жұмыс істегендерді мадақтау мақсатымен сенбілік кезінде сынып оқушыларын бақылау

b)

бақылау жұмысын орындау барысында мұғалімнің оқушылар тәртібін бақылауы

c)

оқушылар мен педагогтің тәжірибе алаңында өсімдіктің өсуін бақылаулары

d)

Барлық жауап дұрыс

e)

алдын-ала анықталған мақсатпен белгілі бір схема бойынша оқушылардың іс-әрекетін бақылау, деректерді тіркеу және өңдеу

34.

басқа жағдайда жүретін тәжірибемен немесе бақылаушы объектімен салыстырылатын, педагогикалық процесті өңдеп, ғылыми қойылған тәжірибе

a)

Эксперимент

b)

Бақылау

c)

Тәжірибені зерттеу

d)

Педагогикалық процесс

e)

Экспертиза

35.

педагогикадағы табиғи эксперимент

a)

зерттеу гипотезасын арнайы лабораториялық жағдайда тексеру

b)

қалыптасқан педагогикалық процесті тексеру

c)

гипотезасыз жалпы тексеру

d)

педагогикалық процестің жүру жағдайына өзгеріс енгізу арқылы зерттеу гипотезасын тексеру

e)

оқу-тәрбие процесін бұзбай зерттеу гипотезасын тексеру

36.

педагогикалық процестегі қалыптасқан  жағдайды анықтайтын эксперимент түрі

a)

айқындаушы эксперимент

b)

табиғи эксперимент

c)

қалыптастыру эксперименті

d)

лабораториялық эксперимент

e)

ойша эксперимент

37.

сауал-сұрақ әдісі

a)

мектеп құжаттарын тексеру

b)

Анкета жүргізу

c)

бақылау

d)

теориялық талдау

e)

эксперттік бағалар беру

38.

оқушылардың шығармаларын, творчестволық, практикалық жұмыстарын және т.б. зерттеушінің талдауы

a)

мектеп құжаттарын тексеру

b)

сауал-сұрақ әдісі

c)

Бақылау

d)

Эксперимент

e)

іс-әрекет өнімдерін зерттеу

39.

зерттелетін құбылыстар арасындағы сандақ тәуелділіктерді анықтау, эксперимент және сауал сұрақ барысында алынған нәтижелерді өңдеу үшін қолданылатын әдіс

a)

Тест

b)

теориялық анализ

c)

индуктивтік әдіс

d)

дедуктивтік әдіс

e)

статистикалық әдіс

40.

арнайы ұйымдастырылған педагог пен тәрбиеленушілердің мақсатты өзара қимылдары

a)

педагогикалық процесс

b)

Оқыту процесі

c)

Тәрбие процесі

d)

Оқу-тәрбие процесі

e)

мектептегі тәрбие жұмыстарының бағыттары

41.

тұлғаның «қалыптасу сәті» (педагогикалық жағдай)

a)

педагогикалық процестің элементарлық бөлігі

b)

іскерліктер, дағдылар қалыптастыру негізі

c)

педагогикалық процестің компоненттері

d)

тәрбие процесінің элементарлық бөлігі

e)

оқыту процесінің элементарлық бөлігі

42.

педагогикалық процестің функциялары

a)

педагогикалық құбылыстардың заңдылықтарын ашу, теория құру, технология жасау

b)

білім беру, тәрбиелеу, дамыту

c)

озық педагогикалық тәжірибені қорыту, тарату

d)

білім беру орындарының жұмысын реттеу

e)

барлық жауаптар дұрыс

43.

педагогикалық процестің тұтастығы

a)

отбасы мектеп және басқа да әлеуметтік институттардың ынтымақтастығы

b)

педагогикалық процестің функцияларының бірлікте іске асырылуы

c)

оқыту және тәрбие процестерінің өзара байланысы

d)

педагог пен оқушылардың өзара бірлескен әрекеттері

e)

барлық жауаптар дұрыс

44.

педагогикалық процестің компоненттері

a)

оқыту, тәрбиелеу, дамыту

b)

педагогтер, оқушылар

c)

бала-бақша, мектеп, жоғары оқу орындары

d)

мақсат, міндет, мазмұн, әдіс, форма, нәтиже

e)

оқыту бағдарламалары, оқулықтар, оқу жоспары

 

45.

педагогикалық процестің қозғаушы күштері

a)

педагогикалық процесте туындайтын қарама-қайшылықтар

b)

жаңашыл-педагогтар

c)

жаңа педагогикалық технологияларды қолдану

d)

педагогикалық зерттеулер

e)

озық педагогикалық тәжірибені практикаға енгізу

46.

педагогикалық процестің заңдылықтары

a)

педагогикалық процесті ұйымдастыруға қойылатын талаптар

b)

педагогикалық процестің ережелері

c)

педагогикалық процестің принциптерінен туындайды

d)

барлық жауаптар дұрыс

e)

педагогикалық құбылыстар арасындағы тұрақты, қайталанатын, объективті байланыстар

47.

оқыту процесінің құрылымдық компонентіне жатпайды

a)

оқыту заңдылықтары

b)

оқыту мақсаты

c)

оқыту нәтижесі

d)

оқыту әдістері

e)

оқыту құралдары

48.

тәрбие мақсаты – бұл

a)

тәрбиенің не нәрсеге ұмтылатыны

b)

тәрбие барысында алынатын нәтиже

c)

тәрбие іс-шарасының нәтижесі

d)

оқушының даму деңгейі

e)

тәрбиеленушінің не нәрсеге ұмтылатыны

49.

тәрбие мақсатын анықтайтын негізгі фактор

a)

мемлекет идеологиясы, саясаты

b)

ата-аналар

c)

педагогтер

d)

педагогикалық процестің мүмкіндіктері

e)

оқушылардың қажеттіліктері

 

50.

тәрбиенің жалпы мақсаты

a)

жан-жақты, гармониялы дамыған тұлғаны қалыптастыру

b)

азамат тәрбиелеу

c)

отбасын тәрбиелеу

d)

белсенді тұлға тәрбиелеу

e)

еңбекші адамды тәрбиелеу

51.

әлемге деген философиялық, әлеуметтік-саяси, адамгершілік және саяси білімдер, көзқарастар, сенімдер жүйесі

a)

ғылыми дүниетаным

b)

білім беру мазмұны

c)

ғылымдар жүйесі

d)

әлеуметтік тәжірибе

e)

оқыту нәтижесі

52.

ғылыми білімдер жүйесі, көзқарастар, сенімдер және адам идеалы – бұл

a)

дүниетаным компоненттері

b)

дүниетаным қалыптастыру құралдары

c)

тәрбие мазмұны

d)

дүниетаным формалары

e)

барлық жауаптар дұрыс

53.

педагогика ғылымында тәрбиенің әртүрлі анықтамаларының болуы

a)

педагогика ғылымындағы тәрбие проблемасының шешілгендігінің айғағы

b)

әртүрлі анықтамаларының болуы педагогиканың дамыған ғылым екенін көрсетеді

c)

тәрбиенің көп аспектілігінен туындайды

d)

барлық жауаптар дұрыс

e)

ғылыми түсінікті күнделікті өмірлік түсініктен айыру үшін

54.

адамгершілік тәрбиесі – бұл

a)

адамгершілік санасын қаалыптастыру процесі

b)

адамгешілік қасиеттер, адамгершілік мінез сипаттары, жұріс-тұрыс дағдылары  мен әдеттерін қалыптастыру процесі

c)

мораль туралы білімдерді беру процесі

d)

моральдік принциптер жүйесімен таныстыру

e)

адамгершілік идеалын құру

55.

болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау  қабілетін қалыптастыру

a)

эстетикалық тәрбиесі

b)

адамгершілік тәрбиесі

c)

дене тәрбиесі

d)

экологиялық тәрбиесі

e)

еңбек тәрбиесі

56.

мақсатты, жоспарлы ұйымдастырылған тұлғаны қалыптастыру процесі

a)

Сабақ беру

b)

Оқыту

c)

Тәрбиелеу

d)

Оқу

e)

Даму

57.

авторитарлы, демократиялы, либералды және еркін тәрбие

a)

мектептегі тәрбие жұмыстарының бағыты

b)

тәрбие мазмұны

c)

қарым-қатынас стильдері бойынша жіктеу

d)

институционалдық белгі бойынша жіктеу

e)

негізге алынған философиялық концепция бойынша жіктеу

58.

адамгершілік, ақыл-ой, еңбек және дене тәрбиелері

a)

тәрбие мақсаты

b)

тәрбие моделі

c)

тәрбие құралдары

d)

тәрбие бағыттары

e)

тәрбие жүйесі

59.

тұлғаның даму деңгейінің педагог қойған мақсатқа сәйкестігі

a)

тәрбиелену мүмкіндігі

b)

тәрбиелеу критериі

c)

тәрбиелілігі

d)

тәрбие диагностикасы

e)

тәрбиелік көрсеткіштері

60.

қоршаған табиғи ортаға оң көзқарасты, жауапкершілікті тәрбиелеу

a)

еңбек тәрбиесі міндеті

b)

адамгершілік тәрбие міндеті

c)

экологиялық тәрбие міндеті

d)

экономикалық тәрбие міндеті

e)

азаматтық тәрбие міндеті

61.

тәрбие процесінің қозғаушы күші

a)

тәрбие процесінің қарама-қайшылықтары

b)

педагогтің талап қоюы

c)

тәрбие мақсаты мен міндеттері

d)

педагогтің тәрбие міндеттеріне сәйкес тәрбие құралдарын таңдау білуі

e)

педагогикалық зерттеулер

62.

баланың денсаулығын шыңдау және оның денесінің дұрыс дамуын қамтамасыз ету мақсатымен жүретін тәрбие

a)

валеология

b)

спортшы дайындау

c)

кәсіби спорт

d)

дене тәрбиесі

e)

технология

63.

білім беру мазмұнын анықтау қандай сұраққа жауап береді

a)

қашан оқыту

b)

неге оқыту

c)

кімді оқыту

d)

қалай оқыту

e)

нені оқыту

64.

тәрбие процесіне арнайы қосылған заттар, жағдайлар

a)

Тәрбие құралдары

b)

орта әсері

c)

тұлға дамуының әлеуметтік жағдайы

d)

тәрбие әдістері

e)

тәрбие тәсілдері

65.

отбасы тәрбиесі, діни (конфессионалдық)тәрбие, мектеп тәрбиесі, мектептен тыс тәрбие. Аталған тәрбие түрлері қандай белгіге байланысты топтастырылған

a)

мазмұны бойынша

b)

қарым-қатынас стилі бойынша

c)

оқыту-тәрбие жұмыстарының бағыттары бойынша

d)

институционалдық белгі бойынша

e)

тәрбие бағыттары бойынша

66.

белгілі бір қасиеттерді қалыптастыру мақсатымен тәрбиеленушінің сезіміне, санасына, мінез-құлқына ықпал ету амалдары

a)

Тәрбие әдісі

b)

Тәрбие формасы

c)

Тәрбие құралы

d)

Тәрбие тәсілі

e)

Дамуға басшылық жасау

67.

іс-әрекетті ұйымдастыру және жүріс-тұрысты қалыптастыру әдісі

a)

Жарыс

b)

Үлгі-өнеге

c)

Жаттығу

d)

Әңгіме

e)

Диспут

68.

сананы қалыптастыру әдісі

a)

Жаттығу

b)

Жарас

c)

Мадақтау

d)

Үлгі-өнеге

e)

Педагогикалық талап

69.

мінез-құлықты және іс-әрекетті ынталандыру әдісі

a)

Бақылау

b)

Тапсырма

c)

Жазалау

d)

Түсіндіру

e)

Дәріс

70.

адамгершілік мазмұнды нақты фактілер мен оқиғаларды жарқын, эмоционалды баяндау

a)

Этикалық әңгіме

b)

Түсіндіру

c)

Әңгіме-кеңес

d)

Талап қою

e)

Жаттығу

71.

тиянақты ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы тәрбиеленушілерде әртүрлі проблемалар бойынша дұрыс бағалар, көзқарастар қалыптастыру

a)

Әңгіме-кеңес

b)

Түсіндіру

c)

Мадақтау

d)

Үлгі-өнеге

e)

Дискуссия

72.

жазалау – ол

a)

Бақылау әдісі

b)

сананы қалыптастыру әдісі

c)

Ынталандыру әдісі

d)

іс-әрекетті ұйымдастыру және жүріс-тұрысты қалыптастыру әдісі

e)

Тәрбие ережесі

73.

оқушылардың тәртібін, мінез-құлқын бағалау және көтермелеу – бұл

a)

Мадақтау

b)

Жазалау

c)

Түсіндіру

d)

Талап қою

e)

Жарыс

74.

іс-әрекеттің бір түрін күшейтуге, ал енді бір түрін тежеуге арналған тәрбие әдісі

a)

Мадақтау

b)

Жазалау

c)

Талап қою

d)

Үлгі-өнеге

e)

Бақылау

75.

мінез-құлық нормалары мен ережелеріне сәйкес тәрбиеленушінің әртүрлі іс-әрекеттерін ұйымдастыру арқылы тәрбиелеу әдісі

a)

тәрбиелік жағдайлар туғызу

b)

Талап қою

c)

Жаттығу

d)

Әңгіме

e)

Үлгі-өнеге

76.

жарыс әдісі

a)

тиімді әдісті анықтау жолы

b)

тәрбиеленушінің басқа тәрбиеленушілерден артықшылығын анықтау

c)

нәтижені бекіту әдісі

d)

жеңімпаз анықталатын ойын

e)

өз нәтижесін басқалардың нәтижелерімен салыстыра отырып тұлға қасиеттерін қалыптастыру және бекіту

77.

баланың жағымсыз мінез-құлқы мен теріс қылықтарын тежеу әдісі

a)

Жазалау

b)

Талап қою

c)

Мадақтау

d)

Үлгі-өнеге

e)

Б

78.

өзінде тұлғалық оң касиеттерді қалыптастыруға бағытталған адамның саналы іс- әрекеті

a)

өзін-өзі тәрбиелеу

b)

Тәрбие

c)

Қайта тәрбиелеу

d)

Өзін-өзі тежеу

e)

Барлық жауап дұрыс

79.

нақты тәрбие процесін ұйымдастыру нұсқасы

a)

тәрбие формасы

b)

тәрбие тәсілі

c)

тәрбие құралы

d)

тәрбие мазмұны

e)

тәрбие әдісі

80.

мәні проблеманы ашық түрде бірлесе талқылау болатын, сенімді қалыптастыруға

бағытталған тәрбие әдісі

a)

Жазалау

b)

Пікір-талас

c)

Талап қою

d)

Әңгіме

e)

Жаттығу

81.

оқушылар ұжымының перспективтік ұмтылушылықтарын ұйымдастыру

a)

ұжымның алдына практикалық мақсат қою

b)

ұжым белсенділерімен тәрбие жұмыстарын жүргізу

c)

ұжымның жеке мүшелерімен тәрбие жұмыстарын жүргізу

d)

тәрбие шараларын өткізу

e)

тәрбие мазмұнын анықтау

82.

параллелді ықпал ету принципінің мәні

a)

мектептің және отбасының ынтымақтастығы

b)

мектептің, отбасының және жұртшылықтың ынтымақтастығы

c)

тәрбиеленушінің санасына, жігеріне және жүріс-тұрысына ықпал етуі

d)

тәрбиешімен тәрбиеленушінің өзара қарым-қатынасы

e)

тәрбиешінің тәрбиеленушілерге ұжым мүшелері,белсенділері арқылы ықпал етуі

83.

жоғары ұйымдасқан топ ретіндегі ұжымның белгілері

a)

ұжым ішінде жеке топтар болуы

b)

ортақ мақсат болуы, біріге іс-әрекет істеуі

c)

биресми лидері болуы

d)

басқа ұжымдармен қарым-қатынасқа түсуі

e)

ұжым мүшелерінің мақсаттарының әртүрлі болуы

84.

А.С.Макаренко бойынша ұжым дамуының кезеңдері

a)

6

b)

2

c)

5

d)

3

e)

4

85.

ұжымды қалыптастырудың басталуы

a)

тәрбие әдістерін таңдау

b)

қоғамдық пікір қалыптастыру

c)

тәрбие шараларын өткізу

d)

педагогикалық талап қою

e)

тәрбие мазмұнын анықтау

86.

ұжымдық творчестволық істер әдістемесінің авторы

a)

Ю.К.Бабанский

b)

И.П.Иванов

c)

А.С.Макаренко

d)

К.Д.Ушинский

e)

Т.И.Шамова

 

87.

Н.Е.Щуркова ұсынған тәрбие жұмыстарының бағыттары

a)

тәрбие мазмұндарымен сәйкес келеді

b)

тәрбиелеуші іс-әрекет ұйымдастыру, ұжымда тәрбиелеу

c)

барлық жауаптар дұрыс

d)

діни тәрбие

e)

мектеп тәрбиесі, отбасы тәрбиесі

88.

сынып жетекшісінің негізгі қызметі

a)

оқыту процесін бақылау

b)

оқушыларды және оқушылар ұжымын зерттеу

c)

пән мұғалімдерінің жұмысын реттеу

d)

ата-аналармен жұмыс

e)

оқушыларды тәрбиелеу

89.

тұлғаның санасын қалыптастыру әдісіне жатпайды

a)

Пікірталас

b)

Әңгімелесу

c)

Дәріс

d)

Түсіндіру

e)

педагогикалық талап қою

90.

мемлекеттің белгілі бір жалпы принциптер негізінде құрылған, бір-бірімен байланысты оқыту-тәрбие мекемелерінің жиынығы

a)

педагогикалық жүйе

b)

мектептен тыс мекемелер

c)

әлеуметтік жүйе

d)

дидактикалық жүйе

e)

білім беру жүйесі

91.

оқытудың мазмұнын, әдістерін, ұйымдастыру формаларын ғылыми нақтылайтын педагогикалық теория

a)

тәрбие теориясы

b)

Дидактика

c)

оқыту технологиясы

d)

педагогикалық технология

e)

педагогикалық менеджмент

92.

дидактиканың зерттеу пәні

a)

оқыту процесі

b)

білім беру мазмұны

c)

сабақ беру (мұғалім іс-әрекеті) және оқудың (оқушы ісәрекеті) байланысы, олардың өзара қимылы

d)

оқыту әдістері

e)

Тәрбие

93.

дидактика категориясы

a)

білім беру мазмұны

b)

тәрбие мақсаты

c)

тұлғаны қалыптастыру

d)

тұлғаны дамыту

e)

тәрбие әдістері

94.

оқыту мақсаты - оқушыларда интеллектуалдық іскерліктерді, түсініктерді, көріністерді, білімдерді дайын түрде қалыптастыру

a)

бағдарламалап оқыту

b)

дәстүрлі дидактикалық концепция

c)

проблемалық оқыту

d)

дедоцентрлік концепция

e)

дамыта оқыту

95.

сабақ беру басымды рөл атқаратын дидактикалық жүйе

a)

дәстүрлі дидактикалық концепция

b)

педоцентрлік концепция

c)

түсіндірмелі-сипаттай оқыту

d)

дамыта оқыту

e)

психологиялық оқыту теориялары

96.

оқыту мақсатын іске асыруды, оқушылардың білімдерді қабылдауын, қорытуын және практикада қолдануын қамтамасыз етуге бағытталған мұғалім іс-әрекеті

a)

Сабақ беру

b)

Оқу

c)

Білім беру

d)

Тәрбиелеу

e)

Оқыту

97.

оқыту процесінің бір жағы сабақ беру, ал екінші жағы – бұл

a)

Тәрбие

b)

Тану

c)

Оқу

d)

Білім беру

e)

Оқыту

98.


<question>оқыту процесінің методологиялық негіздері

a)

бихевиоризм

b)

тарихи материализм

c)

неотомизм

d)

таным теориясы

e)

экзистенциализм

99.

оқыту процесінде іске асырылатын функциялар

a)

оқыту мазмұнын, ұйымдастыру формаларын анықтау

b)

оқушылардың ой-өрісін кеңейту, іскерліктер мен дағдыларды қалыптастыру

c)

оқушыларға білім беру, оларды тәрбиелеу, дамыту

d)

оқыту әдістерін, құралдарын таңдау

e)

оқыту мақсатын қою, міндеттерін анықтау

100.

оқыту процесінің қозғаушы күштері

a)

мұғалімнің жігері

b)

білімдерді, іскерліктерді, дағдыларды игеру қажеттілігін оқушылардың түсінуі

c)

дидактикалық зерттеулер

d)

оқу тапсырмалары мен оқушылардың білім деңгейі арасындағы қарама-қайшылықтар

e)

ғылым мен практиканың байланысы

Similar Resources on Wayground

Информатика 10 сынып ЖМБ бойынша

95 questions

Информатика 10 сынып ЖМБ бойынша

quiz

Worksheet

•

1st Grade

5-11 жалғасы

100 questions

5-11 жалғасы

quiz

Worksheet

•

5th Grade